三年級數(shù)學上冊兩位數(shù)除以一位數(shù)教案冀教版五篇范文(編輯修改稿)
2025-11-15 01:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 如果分給一年級，每個班分幾個風箏？還余見只？ 如果分給二年級，每個班分幾個風箏？還余見只？你能列出豎式嗎？ 你還可以提出哪些問題？ 建議：學生獨立解決問題。板書學生提出的問題： ①如果分給三年級，每個班分幾個風箏？還余見只？ ②如果分給四年級，每個班分幾個風箏？還余見只？ 全班交流，指名說。寫出估算、口算、筆算的過程，說說自己是如何筆算的。做完后全班交流，重點檢查算理。3．火眼金睛辨對錯。建議：學生在辨別對錯的同時，總結出計算除法時應該注意什么？引導學生在解決問題的同時，學會整理自己的思路，用完整的語言來表達。教學反思：本節(jié)課，我感覺亮點之處有： 這節(jié)課我放手讓學生大膽地動手做，并大膽說，培養(yǎng)學生的合作交流，自主探究意識。從而提高學生的學生興趣，體會成功的快樂，讓學生輕松、快樂學數(shù)學。（1）計算與解決問題緊密結合。教學時，我充分利用教材中創(chuàng)設的活動情境，引導學生提出相應的數(shù)學問題，讓學生在解決一系列問題的過程中，掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)除法的計算方法。使學生體會到計算是解決問題的工具。（2）重視直觀操作，充分利用學具進行教學。充分利用學具，是幫助學生理解算理的有效手段之一。教學中，我注意發(fā)揮學具在解決問題、理解算理、學習算法中的作用。讓學生充分利用學具進行直觀操作，特別是筆算第一次商后有余數(shù)的除法，使學生比較容易地掌握了教學難點有利于學生交流。第三篇：2017冀教版數(shù)學四上《三位數(shù)除以兩位數(shù)》三位數(shù)除以兩位數(shù)（一）教學目標：1．使學生掌握兩、三位數(shù)的計算方法。2．初步掌握利用“四舍五入”試商的方法，會用這種方法試商進行有關計算。教學重點：三位數(shù)除以兩位數(shù)教學難點：通過試商，正確判斷商是多少。教學過程：一、談話導入師生談話，引出鞋價問題，呈現(xiàn)情景圖，讓學生了解圖中的信息。二、自主探索1．提出幫小明媽媽估算是多少倍的問題。鼓勵學生獨立思考，用自己的方法估計。2．交流學生的解決方法。重點使學生了解23接近20，可以把23看作20來試商。3．用豎式計算。重點使學生理解除數(shù)23接近20，把它看作20計算比較方便。同時要提醒學生注意商3的書寫位置。三、嘗試應用（出示試一試）讓學生獨立完成，然后進行交流，集體訂正。四、綜合應用第2題，是實際應用題。第3題，按題目要求，先讓學生說一說把除數(shù)看作幾十來試商，然后再讓學生獨立完成。老師重點檢查學生豎式的書寫情況。第4題，學生獨立完成。問題討論：這是學生身邊的數(shù)學問題，要讓學生進行充分的討論，給學生盡量多的交流機會。五、小結。師：同學們，愉快的暑假結束啦。假期里你們不但學到了許多課外知識，而且身體也長高了是嗎？師：真為你們高興！身體長高了，衣服和鞋子也小啦。這不，小明的媽媽就來到商店準備為小明買一雙鞋。下面就請同學們看一看小明在商場了解到的一些情況。（出示情景圖）師：同學們，從這幅圖中你都發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息
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