【文章內(nèi)容簡介】 ）復(fù)聽：請你用你喜歡的方式表現(xiàn)歌曲的情緒。(4)教師出示歌詞，你能隨著歌曲的旋律小聲哼唱歌曲嗎？（5）分組討論：這首歌曲那些地方不好唱？怎樣唱才能唱好？（6）小組討論：運用什么樣的方式更好的表達歌曲的情緒？第三課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞木琴獨奏《小松樹》。教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞歌曲，培養(yǎng)養(yǎng)成學(xué)生正確聆聽音樂的好習(xí)慣；在教師的指導(dǎo)下模唱樂曲的主題旋律，并通過多次聆聽準(zhǔn)確聽準(zhǔn)辨別五次變奏。教學(xué)過程：初聽全曲：感受樂曲的情緒。再聽樂曲：你知道這首樂曲是用什么樂器主奏得嗎？介紹主奏樂器：木琴。（教師可為學(xué)生提供相關(guān)資料和圖片。）分段欣賞。（1）引子：感受木琴音色特點。（2）主體欣賞：出示主體譜例，旋律記憶。①主題：樂曲的速度？力度？情緒？ ②出示譜例：模唱記憶主題。③揭示課題：《小松樹》（3）再聽全曲：這個旋律中共出現(xiàn)了幾次？他們都使用木琴演奏的嗎？（4）再聽全曲：當(dāng)聽到用穆沁演奏的樂段舉手表示。漳州臺商投資區(qū)龍江小學(xué) Z Z T S T Z Q L J X X他們河堤一次出現(xiàn)的旋律有變化嗎？有什么不同？（5）再聽全曲：還有幾個樂段不使用木琴演奏的？他們是用什么樂器演奏的？完整聆聽，整體把握曲的情緒。學(xué)唱歌曲：出示歌篇，演唱歌詞。分小組討論用什么樣的形式表現(xiàn)樂曲。第四課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《藍天白云跟我來.》。教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞歌曲《藍天白云跟我來》，感受樂曲給人們的愉快心情，以小組為單位自己設(shè)計動作，進行班級“健美操比賽”，發(fā)展學(xué)生的、協(xié)調(diào)能力和提高他們的審美情趣。教學(xué)過程：導(dǎo)入：播放歌曲《哦，十分鐘》。提問：你感覺再學(xué)校中最快樂的有什么事？你最喜歡學(xué)小組子的那些活動？出聽歌曲：歌曲唱了什么？你對那一句感興趣？為什么？再聽：請你用你喜歡的方式表現(xiàn)歌曲的情緒？教師出示歌詞，你能隨著歌曲的旋律小聲哼唱歌曲嗎？分組討論：這首歌曲哪些地方不太好看？怎樣唱才能唱好？以小組為單位，創(chuàng)編韻律操，進行比賽?！绊嵚刹荨北荣?。第二篇：最新湘教版三年級下冊全冊音樂教案三年級音樂下冊教案班級：三 年 級 教師： 甘嬌第一課 小黃帽教學(xué)目標(biāo)《小黃帽》《三輪車》《中國少年先鋒隊隊歌》，并感受到歌曲所表達的愛黨、愛國、積極勇敢的真摯感情。課時安排：2課時第一課時（1）教學(xué)內(nèi)容：《三輪車》?！吨袊倌晗蠕h隊隊歌》。教學(xué)重點：教唱《三輪車》 教學(xué)過程：一、學(xué)唱歌曲《三輪車》。引導(dǎo)學(xué)生認真聆聽歌曲。播放伴奏帶作為背景音樂，讓學(xué)生有感情地朗讀歌詞，感受歌曲所表達詼諧，歡快的情感。采用聽唱法和視唱法相結(jié)合的方式讓學(xué)生學(xué)唱旋律。首先讓學(xué)生聽旋律，然后根據(jù)樂句特點。在旋律與歌詞都已熟悉的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生跟著琴唱歌詞，個別不夠準(zhǔn)確的地方在糾正。二、聽賞童聲合唱《中國少年先鋒隊隊歌》。，感受歌曲所表達的情感。三、音樂活動：練一練朗讀歌詞，劃出朗讀節(jié)奏和小節(jié)線例：小豆豆，背書包，高高興興上學(xué)校。（1）過馬路，左右瞧，走路要走人行道。（2）見了老師敬個禮，見了同學(xué)問聲好。（3）平安校園我的家，美麗溫暖我愛她。四、課堂小結(jié)。第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《小黃帽》教學(xué)重點：學(xué)會歌曲《小黃帽》，進行守紀律，注意安全的思想教育。教學(xué)難點： 正確把握領(lǐng)唱，齊唱的節(jié)奏。教學(xué)過程：一、新課引入：小朋友們，交通圖標(biāo)你都知道哪些？（斑馬線，紅綠燈等等），引入課題小黃帽也是一種安全帽，下面我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是獎放學(xué)路上注意安全的一首歌。二、學(xué)習(xí)新歌。老師彈奏旋律。，正音。，試一試 三、鞏固訓(xùn)練 全班表演唱：選一個同學(xué)領(lǐng)唱，其他同學(xué)表演齊唱部分。第二課 春來了教學(xué)目標(biāo)：，能感受到《杜鵑圓舞曲》的不同情緒，并能用不同標(biāo)志區(qū)分不同樂段?！洞簛砹恕?。《頑皮的小杜鵑》。第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《頑皮的小杜鵑》。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生在“”的環(huán)節(jié)中， 愉悅的情感，并大膽參與表現(xiàn)。教學(xué)難點：《頑皮的小杜鵑》。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：小杜鵑給我們帶來了好消息，春天來了！讓我們一起去聽一聽吧！二、學(xué)唱新歌：范唱《頑皮的小杜鵑》 ：咕咕咕咕 三、鞏固練習(xí) 四、總結(jié)第二課時教學(xué)內(nèi)容：聽賞《杜鵑圓舞曲》教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生在“”的環(huán)節(jié)中，感受3/4拍子的特點。，并大膽參與表現(xiàn)。教學(xué)難點： ?！额B皮的小杜鵑》。教學(xué)用具：鋼琴教學(xué)過程：“尋找春天”——聽賞《杜鵑圓舞曲》 （1）律動：學(xué)生伴隨著《春天在哪里》的旋律高興地走進教（2）師：小朋友，春天在翠綠的山林里，春天在我們的眼睛里，春天也在我們的耳朵里，你們聽......《杜鵑圓舞曲》第一段音樂主題聽一聽：（1）聆聽第一段音樂主題。（2）提問：小朋友，你們在音樂里聽到了什么？說一說：（1）啟發(fā)學(xué)生：“大家在音樂里聽到了什么情景？”（2）說一 4 說小杜鵑唱歌的情景。學(xué)一學(xué)： 用不同的節(jié)奏學(xué)一學(xué)小杜鵑不同的叫聲。唱一唱： 用小杜鵑“布谷”的叫聲摸唱第一段音樂主題?！抖霹N圓舞曲》第二段音樂主題聽一聽：（1）聆聽第二段音樂主題（2）提問：小朋友，你們在音樂中聽出小杜鵑在做什么？（3）聽音樂想象。說一說：（1）啟發(fā)學(xué)生：“從音樂中想象到了什么情景？”（2）鼓勵學(xué)生把想象到的情景說出來。跳一跳： 隨著音樂，學(xué)生把自己想象的情景，用各種不同的動作表現(xiàn)出來。講一講：（1）介紹圓舞曲的特點。（3/4拍，圓舞曲）（2）學(xué)小杜鵑跳圓舞曲。（兩個人手拉手跳，全班圍成圈）《杜鵑圓舞曲》（1）聆聽《杜鵑圓舞曲》，用擺圖形譜的方法來辨別兩段音樂主題，并擺出結(jié)構(gòu)圖： （三角形）（長方形）（三角形）（2）再次聆聽《杜鵑圓舞曲》，在表示兩段相同音樂主題的圖形上填顏色，并說出理由。（3）再次聆聽《杜鵑圓舞曲》，并隨音樂進行表演。第三課時教學(xué)內(nèi)容：聽賞《杜鵑圓舞曲》及學(xué)唱歌曲《春來了》。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生在“”的環(huán)節(jié)中，感受3/4拍子的特點。，并大膽參與表現(xiàn)。教學(xué)難點： ?！洞簛砹?。教學(xué)過程：全班演唱《頑皮的小杜鵑》 ：聽賞《春來了》 ：（1）想象春天的情景。（2）看到春天有什么感想？（3）有感情地朗讀歌詞。：5（1）摸唱音名（用laluha……模唱歌曲旋律）。要求：。（2）唱歌詞（（3）演唱《春來了》 課堂小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。選唱歌曲《剪羊毛》第1課時教學(xué)目標(biāo)：《剪羊毛》，并能用各種身勢參與歌曲表現(xiàn)。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生在“......”等音樂活動中感受各種勞動的場面，體驗勞動的喜悅感。教學(xué)難點：解決兩聲部協(xié)調(diào)配合問題。教具準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：學(xué)唱《剪羊毛》師：下面我們一塊兒聽一首歌，看看這首歌中的人們在干嗎？他們的心情是怎樣的？ 師：同學(xué)們，你們也想剪羊毛嗎？讓我們也一起加入到他們的行列中去吧！剪羊毛節(jié)奏：2/4 x 0 | x 0 | x x | x 0 || （1）用“嘿”聲。師：瞧！那兒有一個老爺爺，他也在笑嘻嘻地剪羊毛呢！他的年紀大了，你們想想老爺爺歌聲的速度是怎樣的？會發(fā)出什么聲音？我們一起來學(xué)學(xué)老爺爺剪羊毛。（2）跺腳。師：這邊有個小朋友蹦蹦跳跳地過來了。想想會發(fā)出什么聲音？（跺腳）我們來學(xué)學(xué)。6（1）用“l(fā)u”哼唱。師：這真是一派歡樂的景象。不管是男女老少，你說他們的心情是怎樣的？為什么？我們帶著這樣的心情用“l(fā)u”中速地唱一遍。（2）分組找附點節(jié)奏，唱樂譜。師：這首歌中有一個剛才我們練習(xí)了的節(jié)奏“”出現(xiàn)了很多次，你注意到了嗎？請各組分別找一找，并唱一唱。（3）集體跟琴唱譜。（4）引導(dǎo)質(zhì)疑。師：剪羊毛可真有意思，但我在平時的生活中就沒見過，你們呢？對這項勞動還有什么問題嗎？（5）再聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生聽詞。（6）學(xué)生輕聲讀歌詞，解決質(zhì)疑的問題。（7）教師簡介澳大利亞。（8）學(xué)生輕聲跟唱歌詞。第一組唱第一句，第二組唱第二句......提出難點，互相幫助。分組用剪羊毛的動作和聲音（嚓）為歌曲伴奏。第三課 彩蓮船 第一課時教學(xué)目標(biāo)：能積極參與綜合表演，從中感受勞動的愉快和豐收的喜悅。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生在“......”等音樂活動中感受各種勞動的場面，體驗勞動的喜悅感。教學(xué)難點：解決兩聲部協(xié)調(diào)配合問題。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：“歡慶勞動的豐收”——綜合表演一、導(dǎo)入學(xué)生聽音樂《勞動最光榮》看畫面。師：同學(xué)們，太陽光金亮亮，雄雞唱三唱，勤勞的人們開始了一天的勞動：農(nóng)民伯伯在田間耕耘，工人叔叔在工廠里揮灑汗水。二、聽《鐵匠波爾卡》，參與表演師：聽，鐵匠鋪中“叮叮咚咚”的聲音敲響了，我們也與他們一起打鐵吧！三、演唱《剪羊毛》與參與表演師：澳大利亞的人們開始剪羊毛了。讓我們用愉快的聲音來表現(xiàn)他們勞動的情景，各組同學(xué)準(zhǔn)備好，剪羊毛開始了。四、小結(jié)師：勞動可以創(chuàng)造生活，可以創(chuàng)造財富！希望同學(xué)們通過自己辛勤的雙手去創(chuàng)造更加美好的明天！再見！第四課 兩只小山羊第一課時教學(xué)目標(biāo)：《兩只小山羊》第一段?！秲芍恍∩窖颉返幕顒樱㈩I(lǐng)悟到互相禮讓的道理。教學(xué)重點：表演唱《兩只小山羊》教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生用生動有趣的聲音和動作來表演歌曲。教具準(zhǔn)備：。教學(xué)課時： 3課時 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入 師：同學(xué)們，歡迎你們來到小精靈劇場，我是這個劇場的導(dǎo)演。現(xiàn)在我們正在招聘音樂童話劇《兩只小山羊》的演員，你們有興趣嗎？好的，大家先來看看我的招聘啟事。（課件展示文字） 師：這個音樂童話劇共有三幕戲，兩只小山羊到底在干什么呢？我們一起來看。二、學(xué)唱歌曲 師：同學(xué)們，請你們邊聽邊想，第一幕戲發(fā)生在野外的什么地方？主人公是誰？（播放動畫和第一段歌曲）生：（小橋上，白山羊和黑山羊相遇。）師：對，這第一幕戲呀，主要表現(xiàn)兩只小山羊在橋上相遇了！其實，剛才你們說的就是我們第一幕戲的臺詞。作為一個演員，臺詞可是基本功，我們一起來念念吧！師：我剛才說了，我們這是音樂童話劇，會念還不行，最主要的是你要會唱，我們一起來聽聽?wèi)?yīng)該怎么唱？（播放第一段歌曲）師：我們一起來學(xué)唱第一段吧！首先請大家學(xué)羊的叫聲，用咩來哼唱旋律。（學(xué)生隨樂哼唱）師：下面我們把歌詞加上，誰先學(xué)會誰就有希望當(dāng)演員了！（老師彈琴，帶唱第一段）師：會唱還不夠，還要能表演。我首先來友情客串扮演小白羊，誰來扮演小黑羊呀？你們要是覺得我們演得好就給我們掌聲好嗎？（啟發(fā)學(xué)生表演要神氣，還要有動作和造型。）師：下面我請全體同學(xué)和我一起表演一次。（全班參與表演）第二課時教學(xué)目標(biāo)：《兩只小山羊》?！秲芍恍∩窖颉返幕顒?，并領(lǐng)悟到互相禮讓的道理。教學(xué)重點：表演唱《兩只小山羊》教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生用生動有趣的聲音和動作來表演歌曲。教具準(zhǔn)備：。教學(xué)過程：師：第一幕戲是最簡單的！兩只小山羊在橋上到底發(fā)生了什么樣的故事呢？我們進入第二幕的表演，現(xiàn)在賣個關(guān)子，我請兩為主角先躲起來，你們聽聽有什么聲音，又發(fā)生了什么事情？（播放片段錄音）師：是什么的叫聲？你們能拍出小羊叫的節(jié)奏嗎？ 師：請大家模仿一下。師：請你們想想這兩只小羊它們這時可能在干什么？師：下面我們就來模仿它們爭吵的聲音好嗎？看我的手勢請第一組的同學(xué)扮演小白羊，第二組的同學(xué)扮演小黑羊，我點到哪邊就請哪邊的同學(xué)發(fā)出聲音。（老 9 師帶領(lǐng)學(xué)生模仿）師：剛才這兩只小山羊在爭吵，那你在模仿時就要將爭吵的動作和表情也表現(xiàn)出來。（學(xué)生表演）師：它們?yōu)槭裁磿幊?？請說一說。（啟發(fā)學(xué)生給小羊配音）師：好，我來問問，（點擊白羊）白羊要干嗎？ 生：（白羊要回家。）師：（點擊黑羊）黑羊要干嗎？（生答要上山崗）師：你們知道它們要去干什么嗎？（）師：這幕戲主要講的是兩只小山羊在橋上怎么樣呀？（課件：互不相讓。）師：接下來我這個導(dǎo)演來唱群眾演員的臺詞（齊唱），你們來扮演兩只小羊（獨唱），我們一起來表演。（全班唱一遍）師：作為一個好演員，不光要會演主角，還要會演群眾演員。下面我們反過來演，好嗎？（全班唱一遍）師：下面我們來拍第二幕戲。首先請兩個小演員上臺表演。（學(xué)生上臺表演，然后進行自評和互評）師：這兩只小山羊站在一起時，它們的心里是怎樣想的？（啟發(fā)表演白羊要會家和黑羊要上山崗的表情和動作。）師：每組派兩名代表到前面帶領(lǐng)大家一起表演。（全班邊唱邊表演第二段。）師：下面我們來看第三幕戲，兩只小羊這樣僵持下去不是辦法呀，你們看它們會怎么辦？（課件出示帶括號的文字）師：你們看，兩只小羊的什么頂在了一起呀？（羊角）師：下面我們一起來念這段臺詞。師：接下來我們玩游戲。老師的兩只手分別代表兩只小羊，你們看到白羊就說頂呀頂，看到黑羊就說撞呀撞。（老師演示兩種節(jié)奏）師：你們喜歡哪一種，為什么？（啟發(fā)學(xué)生說出用力頂和用力撞，解決附點節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生表演。）師：兩只小羊見這樣仍不能分勝負，它們就湊到一起，頂呀撞呀，現(xiàn)在你們來試試。（學(xué)生將歌詞念一次。）師：這只小白羊很狡猾，它在頂?shù)臅r候偷偷用力了，你們看。（手勢表演。）師：你們能讀出來嗎？（解決附點節(jié)奏）師：下面，我們用手勢合著歌聲表演一下好嗎？請仔細聽它們是怎樣唱的？（播放音樂。）師：我來做手勢，你們來唱好嗎？（學(xué)生再唱一遍）師：同學(xué)們，它們這樣爭下去，最后結(jié)局會怎樣？對了，掉進河里。掉進水中的聲音是怎樣的？生：“撲通”一起掉進河里。師：對！這一段是表現(xiàn)它們掉入水中的情景。（出示歌曲）師：大家想想，為什么最后一句要慢下來？ 師：落水的時候要怎么表演？（請學(xué)生上臺表演。）第三課時教學(xué)目標(biāo)：能積極參與表演《兩只小山羊》的活動，并領(lǐng)悟到互相禮讓的道理。教學(xué)重點：表演唱《兩只小山羊》教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生用生動有趣的聲音和動作來表演歌曲。教具準(zhǔn)備：小山羊頭飾 教學(xué)過程：一、整段表演師：好，我們?nèi)螒蚨寂啪毻炅耍旅嫖覀円_始正式演出了。你們可以自由地選擇角色，既可以兩人一組來扮演小山羊，也可以幾個人為一組來扮演群眾演員。（指導(dǎo)學(xué)生排練，請第一組學(xué)生上臺表演。）師：同學(xué)們，如果你在路上遇到了這樣的情況，你們會怎么辦？通過這節(jié)課