【文章內(nèi)容簡介】 一起繼續(xù)除的道理。　　教具準備：掛圖　　教學過程：　　一、復習引入 120247。4 280247。7 300247。5　　540247。9　　24247。2　　84247。4　　 93247。3　　69247。3　　提問：口算24247。2時你是怎樣想的？　　計算： 4) 8 5 )25 7 )63 9 )45 　　二、親身體驗，學習新知　　談話：我們已經(jīng)學過了用豎式計算比較簡單的表內(nèi)除法，現(xiàn)在我們學習稍復雜一點的筆算除法，既一位數(shù)除兩位數(shù)的除法。　　出示教科書第19頁的主題圖?！　∫髮W生認真觀察畫面內(nèi)容，并用自己的話口述畫面的內(nèi)容?！　〗處煾鶕?jù)畫面內(nèi)容，編一道除法應用題?！　〕鍪纠?　　三年（1）班和三年（2）班參加植樹活動，共種42棵樹，平均每班種多少棵樹？　?。?）提問：分析題目中的已知條件和問題，想一想這道題該會怎樣列式：（學生列式：42247。2。）　?。?）42是由幾個十和幾個一組成的？誰會口算42247。2？怎樣想？得多少？　　（3）出示小棒，擺好42根小棒，怎樣把四個十和兩個一各平均分成兩份？要分得又對又快?！　。?）筆算：42247。2?！　〗處煟簞偛庞梅中“舻姆椒ㄕf明同學們口算對了，如果這道題用筆算怎樣算？筆算除法的順序和口算一樣，要從被除數(shù)的最高位除起，現(xiàn)在我們就來學習怎樣用豎式計算除法。　　師一邊講解一邊板書：先寫除法的豎式，被除數(shù)十位上的數(shù)表示4個十，4個十除以2商2個十，要在商的十位上寫2，用除數(shù)2去乘2個十，積是4個十，表示從被除數(shù)中已經(jīng)分去的數(shù)，把4寫在42的十位下面，4減4得0，表示十位上的數(shù)已經(jīng)分完了，個位上還有2，要落下來繼續(xù)除，2除以2得1，要把商寫在個位上，再用除數(shù)2去乘1，積是2，表示從被除數(shù)中分去的數(shù)，寫在上面落下來的被除數(shù)2的下面，2減2得0，表示個位上的數(shù)也分完了?！　√釂枺鹤龉P算時，先從哪一位除起，每次除得的商寫在什么位置上？　　筆算除法，要從被除數(shù)的最高位除起，除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位的上面?！　〕鍪纠}2?！　∷哪辏?）班和四年（2）班參加植樹活動，共種了52棵樹，平均每班種多少棵樹？　?。?）先讓學生獨立分析，然后列式，并說一說為什么這樣列式？　?。?）讓學生自行動手操作，弄清算理?！　〗處煟?2平均分2份，讓我們一起拿出52根小棒來試著分一分?！　、傧确?捆，每份2捆，共分去4捆，還剩1捆，余下的1捆怎樣分？　?、诎延嘞碌?捆拆開，與2根小棒合并起來是12根，把12根小棒平均分成2份，每份6根?！　、巯确值玫?捆，就是2個十，再分得6根，一共分了26根。　　教師：用豎式該怎樣計算呢？我們在動手操作時，是先分整捆，也就是用2去除被除數(shù)十位上的5，商是2，寫在被除數(shù)十位上面，還剩1（余1捆），余下的1和除數(shù)比較，余數(shù)比除數(shù)小，余下的1表示1個十，個位上的2落下來，1個十連同個位上的2合起來是12，再把12平均分成2份。每份是6，寫在被除數(shù)個位的上面，正好分完，余數(shù)是0?！　?3)比較例題1和例題2的異同。　　相同：都是從被除數(shù)十位上的數(shù)除起，除到被除數(shù)的哪一位，商就要寫在那一位上面。　　不同：例2是被除數(shù)十位上還有余數(shù)，余下的數(shù)要與個位上的數(shù)合起來再除。余數(shù)必須比除數(shù)小?！　?4)小結(jié)：一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)除法豎式的筆算方法，從被除數(shù)的高位除起，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位上面。如果求出一位商后還有余數(shù)，余下的數(shù)要與被除數(shù)個位落下來的數(shù)合并后，繼續(xù)除。每次除后余下的數(shù)要比除數(shù)小?！　∪?、鞏固運用　　完成教科書第20頁做一做的第1題?！　∽寣W生用競賽的形式開始練習，看一看哪一組算得又對又快，并要求學生說一說思考的過程。　　完成教科書第20頁做一做的第2題　　學生獨立完成，全班講評?！　∷摹⒄n堂小結(jié)　　本節(jié)課學習了什么？你學會了什么？　　五、課堂作業(yè)：　　練習四第1題。　　【教學反思】：　　 　　　　第5課時 筆算除法練習課　　教學內(nèi)容：教材第21頁練習四第2～4題。　　教學目標：　　1．進一步掌握一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的計算方法和豎式的寫法，提高計算的速度和準確率?！　?．培養(yǎng)學生靈活運用知識分析和解決問題的能力?！　?．養(yǎng)成認真審題的良好習慣，培養(yǎng)學生愛好數(shù)學的情感?！　〗虒W過程：　　一、復習：　　怎樣筆算一位數(shù)除兩位數(shù)的除法？　　筆算除法要注意什么？　　二、指導練習：　　第21頁練習四第1題　　(1)．看作業(yè)比較上下兩行的異同?！　?2)．小組討論，匯報交流?！　【毩曀牡?題　　(1)．讀題?！　?2)．小組合作練習。說說錯在哪里？分頭進行改正?！　?3)．全班訂正?！　?4)．作補充練習?！　【毩曀牡?題　　(1)．看圖說清題目意思?！　?2)．說一說還能想到的問題。　　(3)．畫出要擺的形狀，再說說解答這類問題要用什么方法。　　(4)．解答后集體訂正?！　【毩曀牡?題　　(1)．讀題，審題?！　?2)．找問題、條件、解答問題，評講?！　∪⑷n總結(jié)：　　通過本節(jié)課的練習，你學會了什么？第6課時 用一位數(shù)除三位數(shù)　　教學內(nèi)容：教材第22～23頁例3及做一做，練習五第1～3題?！　〗虒W目標：　　1．讓學生在理解算理的基礎上，掌握被除數(shù)最高位上的數(shù)小于除數(shù)的一位數(shù)除三位數(shù)的計算方法，能正確地進行計算?！　?，通過估一估，來確定商的最高位是幾?！　。瑢W會解決問題，養(yǎng)成認真審題的良好習慣，培養(yǎng)學生愛好數(shù)學的情感。　　教學重難點：掌握被除數(shù)最高位上的數(shù)小于除數(shù)的一位數(shù)除三位數(shù)的計算方法。　　教具準備：掛圖　　教學過程：　　一、復習引入　　口算?！　　?8247。 6 24247。4 360247。6 35247。7 12247。6 360247。3 72247。8 90247。9 810247。9 　　計算： 9)81 4)84 3 )39 6 )54 　　提問：說一說你是怎樣算的？81247。9的商為什么要寫在個位上？ 54247。6你是怎樣算的？　　二、合作體驗，獲取新知　　1．談話：通過剛才的復習，同學們初步掌握了除數(shù)是一位數(shù)的除法筆算的順序和商的書寫位置。今天，我們繼續(xù)學習筆算除法，一位數(shù)除三位數(shù)商是兩位數(shù)的除法?！　?．教學例3?！　〕鍪窘滩牡?2頁的例3及掛圖，讓學生說出題目的已知條件和問題，想一想該怎樣列式?！　×惺剑?38247。6　　提問：為什么用除法計算？你能估算一下大約要插多少頁嗎？你是怎樣想的?　　教師：如果列豎式計算該怎樣算呢？先從被除數(shù)的哪一位除起？被除數(shù)百位上的數(shù)2除以6，商夠一百嗎？我們該怎么辦？　　 23個十除以6商的最高位3為什么要在十位上呢？23除以6為什么商是3而不是4？ 　　提問：我們在進行除法運算時，每次除后余下的數(shù)都要和除數(shù)比一比，你會發(fā)現(xiàn)什么？ 　　教師：23減18等于5，這個5表示什么？然后把個位上的8落下來，與5個十合并起來是58。58除以6商是幾？為什么商是9？ 　　3．教師：剛才大家先用估算的方法，估計這些相片大約要插40頁，而現(xiàn)在通過計算得出39頁余4張，這4張也要用一頁，所以，插這些相片要39加1等于40頁?！　×惺剑?38247。6=39（頁）......4(張)　　答：這些相片需要插40頁?！　〗處煟罕绢}的解答我們必須根據(jù)實際生活來進行回答。　　4．小結(jié)：除數(shù)是一位數(shù)的豎式除法，我們應該怎樣算？　?。?）從被除數(shù)的高位除起，每次用除數(shù)先試被除數(shù)的前一位數(shù)，如果他比除數(shù)小，再試除前兩位數(shù)。　?。?）除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位上。　　（3）每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小?！　№樋诹铮撼龜?shù)是一位，先看前一位，一位不夠看兩位，除到哪位商那位，每次除后要比較，余數(shù)要比除數(shù)小?！　?．想一想，如果一本相冊有24頁。（本相冊能插下這些相片嗎？2本呢？）　　讓學生分小組討論，然后匯報討論結(jié)果，最后由教師進行最后的評判?！　“澹?24=144（張）　　因為44張＜238張，所以一本相冊不夠插，　　板：6242=288（張）　　因為288張 ＞ 238張，所以2本相冊夠插?！　∪?、鞏固運用　　1．完成教科書第22頁的做一做。　　要求學生把估算的數(shù)寫下來，然后再進行計算。　　注意：有余數(shù)的除法寫橫式得數(shù)時別忘了寫余數(shù)。　　2．完成教科書第23頁練習五第1題?！　∠扰袛嗍菐孜粩?shù)。如果商是兩位數(shù)，請用水彩筆涂上紅色，如果商是三位數(shù)，請用水彩筆涂上黃色，并說出片斷的根據(jù)?！　?．完成教科書第23頁練習五的第2題?！　W生獨立完成后全班講評?！　?．完成教科書第23頁練習五的第3題。　　獨立分析題目的已知條件問題，列式解答?！　∷?、課堂小結(jié)：　　通過本節(jié)課的學習，你學會了什么？　　【教學反思】：　　 　　 　　 　　　　　　 第7課時 用一位數(shù)除的綜合練習課　　教學內(nèi)容：教材第23～24頁，練習五第4～8題。　　教學目標：　　1．進一步掌握一位數(shù)除三位數(shù)筆算除法的計算方法?！　?．提高計算的速度和準確率，并把估算和筆算有機結(jié)合起來，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決問題的能力?！　?．提高學生學習數(shù)學的積極性?！　〗叹邷蕚洌簰靾D、口算卡片　　教學過程：　　一、基本練習　　1．練習五第4題：學生在書上填寫(看誰算的又對又快)?！　?．指名選擇其中的題說說口算方法。　　3．練習口算（口算卡片）　　二、指導練習　　1．練習五第5題：先判斷再改正，并說說筆算方法?！　【毩曃宓?題：　　(1)．說清楚題目的意思，完成第一問?！　?2)．分組討論提出問題，并解答?！　?3)．分組匯報討論結(jié)果?！　【毩曃宓?題：　　(1)．說說題目意思?！　?2)．啟發(fā)學生用不同方法解答?！　【毩曃宓?題　　(1)．說說題目意思?！　?2)．完成題目后集體訂正?！　∪?、課堂小結(jié)：　　通過本節(jié)課的練習，你有什么收獲？　　四、課堂作業(yè)　　1．口算　　300247。2= 560247。8= 7200247。9= 3200247。4= 210247。7= 96247。3=　　2．先判斷商是幾位數(shù)，再列豎式進行計算?！　?650247。6= 2874247。3=　　【教學反思】：　　 　　　　 　　 　　 第8課時 除法的驗算　　教學內(nèi)容：教材第25頁例4及做一做，練習六第1～2題?！　〗虒W目標：　　1．使學生能夠熟練地計算用一位數(shù)除的筆算除法，并學會用乘法驗算除法、培養(yǎng)學生良好的驗算習慣?！　?．使學生進一步理解用一位數(shù)除的有余數(shù)除法的計算方法和驗算方法，并能正確地進行計算?！　?．通過除法驗算，初步溝通乘除之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生驗算的良好習慣?！　〗虒W重難點：理解用一位數(shù)除的有余數(shù)除法的計算方法和驗算方法，能正確地進行計算?！　〗叹邷蕚洌簰靾D　　教學過程：　　一、復習引入　　口算　　　42247。6 36247。9 567247。7 64247。8 67 49 78 88 　　18247。6 27247。9 88　　　想：（ ）6=18 （ ）9=27 （ ）7=63　　說一說下面各題的商是幾位數(shù)，再進行計算?！　　?)246 2)246 4)488 8 )488 　　二、親身體驗，學習新知　　1．教師：我們已學過除數(shù)是一位數(shù)的除法口算，為了使我們能發(fā)現(xiàn)計算中的錯誤，就需要我們?yōu)槌ㄓ嬎氵M行驗算，這樣容易發(fā)現(xiàn)自己計算中的錯誤，并給于及時糾正，今天我們就來學習除法的驗算。　　2．教學例題4。　　出示教科書第25頁的例題4及掛圖?！　。?）藍筆記本每本5元，小明有100元錢，可以買多少本？　　學生列式：100247。5=20（本）　　提問：請說出除數(shù)算式各部分的名稱?！　∪绻焉?0與除數(shù)5乘起來，比較一下除法和乘法算式，發(fā)現(xiàn)什么？　　發(fā)現(xiàn)：商 除數(shù) = 被除數(shù)?！　〗處煟喝绻覀円獧z查除法算得對不對，大家就可以用商和除數(shù)相乘的方法來驗算。　?。?）紅色筆記本每本7元。小明有100元，可以買多少本？還剩下多少元？　　學生獨立列式：100247。7　　提問：為什么這樣列式？　　100247。7=14（本）......2(元)　　提問100、12各表示什么？　　教師：用14和7相乘表示什么？ 14本需要98元，那小明付了多少錢？　　小結(jié)：驗算有余數(shù)的除法：商除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)?！　∪?、鞏固練習　　完成教科書第25頁的做一做?！　W生獨立列豎式計算后，要求他們要驗算，講評時要求他們說出驗算過程?！　∷摹⒄n堂小結(jié)：　　通過本節(jié)課的學習，你學會了什么？　　五、課堂作業(yè)　　練習六第2題?！　　窘虒W反思】：　　 　　　　第9課時 除法驗算練習　　教學內(nèi)容：教材第26～27頁練習六第3～7題?！　〗虒W目標：　　1．使學生熟練的計算除法和用乘法驗算除法?！　?．提高學生的運用數(shù)學知識的能力。　　3．培養(yǎng)學生愛數(shù)學的情感和認真仔細的學習習慣?！　〗虒W過程：　　一、基本練習：　　口算　　 300247。6 560247。8 320247。4 810247。9 210247。3 280247。7 500247。7　　學生口算度說說是怎樣想的?！　?