【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 提問(wèn)：為什么用除法計(jì)算？你能估算一下大約要插多少頁(yè)嗎？你是怎樣想的?教師：如果列豎式計(jì)算該怎樣算呢？先從被除數(shù)的哪一位除起？被除數(shù)百位上的數(shù)2除以6，商夠一百嗎？我們?cè)撛趺崔k？ 23個(gè)十除以6商的最高位“3”為什么要在十位上呢？23除以6為什么商是3而不是4？ 提問(wèn)：我們?cè)谶M(jìn)行除法運(yùn)算時(shí)，每次除后余下的數(shù)都要和除數(shù)比一比，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？ 教師：23減18等于5，這個(gè)5表示什么？然后把個(gè)位上的8落下來(lái)，與5個(gè)十合并起來(lái)是58。58除以6商是幾？為什么商是9？ 3．教師：剛才大家先用估算的方法，估計(jì)這些相片大約要插40頁(yè)，而現(xiàn)在通過(guò)計(jì)算得出39頁(yè)余4張，這4張也要用一頁(yè)，所以，插這些相片要39加1等于40頁(yè)。列式：238247。6=39（頁(yè)）……4(張)答：這些相片需要插40頁(yè)。教師：本題的解答我們必須根據(jù)實(shí)際生活來(lái)進(jìn)行回答。4．小結(jié)：除數(shù)是一位數(shù)的豎式除法，我們應(yīng)該怎樣算？（1）從被除數(shù)的高位除起，每次用除數(shù)先試被除數(shù)的前一位數(shù)，如果他比除數(shù)小，再試除前兩位數(shù)。（2）除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位上。（3）每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。順口溜：除數(shù)是一位，先看前一位，一位不夠看兩位，除到哪位商那位，每次除后要比較，余數(shù)要比除數(shù)小。5．想一想，如果一本相冊(cè)有24頁(yè)。（本相冊(cè)能插下這些相片嗎？2本呢？）讓學(xué)生分小組討論，然后匯報(bào)討論結(jié)果，最后由教師進(jìn)行最后的評(píng)判。板：624=144（張）因?yàn)?4張＜238張，所以一本相冊(cè)不夠插，板：6242=288（張）因?yàn)?88張 ＞ 238張，所以2本相冊(cè)夠插。三、鞏固運(yùn)用1．完成教科書第22頁(yè)的“做一做”。要求學(xué)生把估算的數(shù)寫下來(lái)，然后再進(jìn)行計(jì)算。注意：有余數(shù)的除法寫橫式得數(shù)時(shí)別忘了寫余數(shù)。2．完成教科書第23頁(yè)練習(xí)五第1題。先判斷是幾位數(shù)。如果商是兩位數(shù)，請(qǐng)用水彩筆涂上紅色，如果商是三位數(shù)，請(qǐng)用水彩筆涂上黃色，并說(shuō)出片斷的根據(jù)。3．完成教科書第23頁(yè)練習(xí)五的第2題。學(xué)生獨(dú)立完成后全班講評(píng)。4．完成教科書第23頁(yè)練習(xí)五的第3題。獨(dú)立分析題目的已知條件問(wèn)題，列式解答。四、課堂小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？【教學(xué)反思】：第7課時(shí) 用一位數(shù)除的綜合練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教材第23～24頁(yè)，練習(xí)五第4～8題。教學(xué)目標(biāo)：1．進(jìn)一步掌握一位數(shù)除三位數(shù)筆算除法的計(jì)算方法。2．提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確率，并把估算和筆算有機(jī)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。3．提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。教具準(zhǔn)備：掛圖、口算卡片教學(xué)過(guò)程：一、基本練習(xí)1．練習(xí)五第4題：學(xué)生在書上填寫(看誰(shuí)算的又對(duì)又快)。2．指名選擇其中的題說(shuō)說(shuō)口算方法。3．練習(xí)口算（口算卡片）二、指導(dǎo)練習(xí)1．練習(xí)五第5題：先判斷再改正，并說(shuō)說(shuō)筆算方法。練習(xí)五第6題：(1)．說(shuō)清楚題目的意思，完成第一問(wèn)。(2)．分組討論提出問(wèn)題，并解答。(3)．分組匯報(bào)討論結(jié)果。練習(xí)五第7題：(1)．說(shuō)說(shuō)題目意思。(2)．啟發(fā)學(xué)生用不同方法解答。練習(xí)五第8題(1)．說(shuō)說(shuō)題目意思。(2)．完成題目后集體訂正。三、課堂小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的練習(xí)，你有什么收獲？四、課堂作業(yè)1．口算300247。2= 560247。8= 7200247。9= 3200247。4= 210247。7= 96247。3=2．先判斷商是幾位數(shù)，再列豎式進(jìn)行計(jì)算。7650247。6= 2874247。3=【教學(xué)反思】：X k B 1 . c o m第8課時(shí) 除法的驗(yàn)算教學(xué)內(nèi)容：教材第25頁(yè)例4及“做一做”，練習(xí)六第1～2題。教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生能夠熟練地計(jì)算用一位數(shù)除的筆算除法，并學(xué)會(huì)用乘法驗(yàn)算除法、培養(yǎng)學(xué)生良好的驗(yàn)算習(xí)慣。2．使學(xué)生進(jìn)一步理解用一位數(shù)除的有余數(shù)除法的計(jì)算方法和驗(yàn)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。3．通過(guò)除法驗(yàn)算，初步溝通乘除之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生驗(yàn)算的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：理解用一位數(shù)除的有余數(shù)除法的計(jì)算方法和驗(yàn)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。教具準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入口算42247。6 36247。9 567247。7 64247。8 67 49 78 88 18247。6 27247。9 88想：（ ）6=18 （ ）9=27 （ ）7=63說(shuō)一說(shuō)下面各題的商是幾位數(shù)，再進(jìn)行計(jì)算。3)246 2)246 4)488 8 )488 二、親身體驗(yàn)，學(xué)習(xí)新知1．教師：我們已學(xué)過(guò)除數(shù)是一位數(shù)的除法口算，為了使我們能發(fā)現(xiàn)計(jì)算中的錯(cuò)誤，就需要我們?yōu)槌ㄓ?jì)算進(jìn)行驗(yàn)算，這樣容易發(fā)現(xiàn)自己計(jì)算中的錯(cuò)誤，并給于及時(shí)糾正，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)除法的驗(yàn)算。2．教學(xué)例題4。出示教科書第25頁(yè)的例題4及掛圖。（1）藍(lán)筆記本每本5元，小明有100元錢，可以買多少本？學(xué)生列式：100247。5=20（本）提問(wèn)：請(qǐng)說(shuō)出除數(shù)算式各部分的名稱。如果把商20與除數(shù)5乘起來(lái)，比較一下除法和乘法算式，發(fā)現(xiàn)什么？發(fā)現(xiàn)：商 除數(shù) = 被除數(shù)。教師：如果我們要檢查除法算得對(duì)不對(duì)，大家就可以用商和除數(shù)相乘的方法來(lái)驗(yàn)算。（2）紅色筆記本每本7元。小明有100元，可以買多少本？還剩下多少元？學(xué)生獨(dú)立列式：100247。7提問(wèn)：為什么這樣列式？100247。7=14（本）……2(元)提問(wèn)100、12各表示什么？教師：用14和7相乘表示什么？ 14本需要98元，那小明付了多少錢？小結(jié)：驗(yàn)算有余數(shù)的除法：商除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)。三、鞏固練習(xí)完成教科書第25頁(yè)的做一做。學(xué)生獨(dú)立列豎式計(jì)算后，要求他們要驗(yàn)算，講評(píng)時(shí)要求他們說(shuō)出驗(yàn)算過(guò)程。四、課堂小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？五、課堂作業(yè)練習(xí)六第2題?！窘虒W(xué)反思】：第9課時(shí) 除法驗(yàn)算練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教材第26～27頁(yè)練習(xí)六第3～7題。教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生熟練的計(jì)算除法和用乘法驗(yàn)算除法。2．提高學(xué)生的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。3．培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)的情感和認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、基本練習(xí)：口算 300247。6 560247。8 320247。4 810247。9 210247。3 280247。7 500247。7學(xué)生口算度說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。第26頁(yè)練習(xí)六第3題：(1)．理解題目意思后學(xué)生獨(dú)立完成。(2)．說(shuō)說(shuō)能被5整除的數(shù)有什么特征。二、指導(dǎo)練習(xí)：第26頁(yè)練習(xí)六第4題：(1).學(xué)生讀題審題。(2)．分小組討論解題方法。(3)．匯報(bào)解題方法。第26頁(yè)練習(xí)六第5題：(1)．出示掛圖。(2)．筆算比賽。(3)．講評(píng)。第26頁(yè)練習(xí)六第6題：(1)．出示圖表，學(xué)生讀題審題。(2)．分小組進(jìn)行估算和計(jì)算。(3)．集體講評(píng)。第26頁(yè)練習(xí)六第7題：(1)．學(xué)生讀題審題。(2)．討論解題方法。(3)．講評(píng)。三、課堂小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的練習(xí)，你有什么收獲？【教學(xué)反思】：第10課時(shí) 商中間有零和末尾有零的除法（一）教學(xué)內(nèi)容：教材第28～30頁(yè)例6及“做一做”，練習(xí)七第1～4題。教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生初步理解“0”除以任何不是零的數(shù)都得0的道理，學(xué)會(huì)計(jì)算商中間有零和末尾有0的除法。2．培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。3. 使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)：初步理解“0”除以任何不是零的數(shù)都得0的道理，學(xué)會(huì)計(jì)算商中間有零和末尾有0的除法。教具準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入口算28247。2= 240247。8= 36247。3= 84247。7= 320= 48+0= 02= 30= 09= 80= 0+25= 29+0=不計(jì)算，直接說(shuō)出下面各題的商是幾位數(shù)。2)292 6)358 7)2147 5)605 出示：110140。提問(wèn)：0在后面兩個(gè)數(shù)中的位置有什么不同，表示的意義是什么？二、快樂(lè)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)新知出示教科書第28頁(yè)的主題圖。讓學(xué)生用自己的話敘述四幅圖。教師：四個(gè)西瓜，孫悟空打算怎么分？而豬八戒是怎樣分的？那還剩多少個(gè)西瓜？平均分給唐僧、孫悟空和沙僧怎樣分？什么都沒(méi)有怎樣表示？ 如果列算式，該怎樣列算式呢？0247。3等于多少？說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的？ 匯報(bào)：（1）根據(jù)剛才分的情況發(fā)現(xiàn)0247。3=0（2）根據(jù)用乘法口訣求商的方法，要求0除以3得幾的？就想哪個(gè)數(shù)和3相乘得0？因?yàn)?3=0，所以0247。3=0。練習(xí)：完成教科書第28頁(yè)的“做一做”。0247。2 0247。4 0247。5 學(xué)生在小組內(nèi)交流，說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的，鼓勵(lì)學(xué)生多思考?？偨Y(jié)：0除以任何不是0的數(shù)都得0。出示例題6（1）要求：李思平均每月用電多少千瓦時(shí)，該怎樣列式？學(xué)生列式：309247。3讓學(xué)生列豎式，問(wèn)：你想怎樣計(jì)算，自己試著算一算，看一看計(jì)算過(guò)程中發(fā)現(xiàn)什么情況？討論：除到十位時(shí)是“0”，0除以3等于多少？在那一位上面商0？為什么？這個(gè)不寫行不行？教師：商十位上的這個(gè)0必須寫，它起占位作用。小結(jié)：根據(jù)一位數(shù)除法筆算方式，除到被除數(shù)的哪一位就要在那一位上寫上商，所以這一道題的0要寫在十位上，這個(gè)0不能不寫，他起占位作用。（2）要求萬(wàn)青平均每月用電多少千瓦時(shí)。學(xué)生獨(dú)立列式：420247。3讓學(xué)生獨(dú)立嘗試計(jì)算，然后教師提問(wèn)：你在計(jì)算過(guò)程中遇到了什么困難？學(xué)生回答后，教師再給于指導(dǎo)。教師借助豎式指道學(xué)生正確地列豎式計(jì)算。提問(wèn)：商的個(gè)位上是0不寫行嗎？為什么？小結(jié)：在做除法時(shí)，如果被除數(shù)前面一位或幾位的數(shù)正好除盡，后面數(shù)位上還有0，可以不要再除下面了，只要在商的末尾寫上0就可以了。練習(xí)。（完成教科書第29頁(yè)的“做一做”）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)后，教師講評(píng)，重點(diǎn)要學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計(jì)算的過(guò)程和為什么0要寫？比較： 2)402 和 4)750 有什么相同點(diǎn)？除到被除數(shù)的哪一位，就在那一位上寫商，如果商不夠1，要寫上0占位，不能漏寫。三、分層練習(xí)，鞏固新知完成教科書第30頁(yè)的練習(xí)七的第1題學(xué)生獨(dú)立完成后，教師講評(píng)，重點(diǎn)講解0占位問(wèn)題。完成教科書第30頁(yè)的練習(xí)七的第2題分4個(gè)小組開展競(jìng)賽，看哪一組算的又快有對(duì)。完成教科書第30頁(yè)的練習(xí)七的第3題。請(qǐng)學(xué)生找出每一組題的錯(cuò)誤，并說(shuō)說(shuō)怎么訂正。完成教科書第20頁(yè)練習(xí)七的第四題。四、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你知道了什么？在計(jì)算除法時(shí)我們要注意什么？【教學(xué)反思】：第11課時(shí) 商中間有零和末尾有零的除法（二）教學(xué)內(nèi)容：教材第31～33頁(yè)例7及“做一做”，練習(xí)八第1～2題。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握除法計(jì)算中，當(dāng)商不夠1時(shí)寫0占位的計(jì)算方法，并能熟練地進(jìn)行商中間有零和末尾有零的除法，解決筆算除法的難點(diǎn)。2．培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。3. 能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：能熟練地進(jìn)行商中間有零和末尾有零的除法。教具準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入不計(jì)算，直接說(shuō)出下面各題的商是幾位數(shù)。2)292 6)358 9)407 2)420（ ）里最大能填幾？（ ）8＜67 7（ ）＜58 （ ）5＜4870＞9（ ） （ ）9＜73 50＞8（ ）列豎式計(jì)算。320247。8 408247。4 960247。6 804247。4二、快樂(lè)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)新知出示例題7的第⑴題：星光小學(xué)832名學(xué)生分4批去參觀天文館。平均每批有多少人？①學(xué)生自己分析題目的已知條件和問(wèn)題，然后再列式。列式：532247。4②想一想：商是幾位數(shù)，并嘗試列豎式計(jì)算？提問(wèn)：除到被除數(shù)的十位時(shí)，十位上的3去4，商夠不夠1呢？不夠1怎么辦？③教師：當(dāng)求出商的最高位上的數(shù)以后，除到被除數(shù)的哪一位不夠商1，就在那一位上寫0占位。此時(shí)，教師邊說(shuō)邊板書：十位上商0以后，用除數(shù)4乘0得0，把0寫在3的下面。3減0得3，與被除數(shù)個(gè)位上落的2合在一起就是32，32除以4商8，8寫在個(gè)位上。觀察豎式：哪一步可以省略不寫？為什么？(板書簡(jiǎn)便豎式)④小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)商中間有零的除法，當(dāng)我們?cè)谇蟪錾痰淖罡呶簧系臄?shù)以后，除到被除數(shù)的哪一位不夠商1，就對(duì)著被除數(shù)的那一位上寫0占位。練習(xí)：完成教科書第31頁(yè)的做一做。學(xué)生獨(dú)立完成，并針對(duì)具體的題目提問(wèn)，為什么商要寫0？出示例題7的第⑵小題，562名學(xué)生分4批去參觀克隆鼠展覽。平均每批有多少個(gè)，還剩多少人？①學(xué)生獨(dú)立讀題，分析數(shù)量關(guān)系后列式。列式：562247。4②提問(wèn)：這道題商的最高位是什么？為什么？商是幾位數(shù)？讓學(xué)生試算。②討論：十位上商是4表示什么？這時(shí)被除數(shù)的十位已除盡，個(gè)位上的2除以6夠商1嗎？怎么辦？在商的個(gè)位上為什么要寫0？被除數(shù)個(gè)位上的3是什么？三、鞏固練習(xí)練一練：完成教科書第32頁(yè)的“做一做”。學(xué)生獨(dú)立完成，講評(píng)時(shí)提問(wèn)，為什么商末尾寫0？教科書第33頁(yè)第2題。學(xué)生先判斷再改正。四、課堂小結(jié)：一位數(shù)除多位數(shù)時(shí)，如果被除數(shù)十位上的數(shù)正好除盡，而個(gè)位上的數(shù)比除數(shù)小，不夠商1，要在商的個(gè)位上寫0，被除數(shù)個(gè)位上的數(shù)就是余數(shù)。五、課堂作業(yè)教科書第33頁(yè)第1題?！窘虒W(xué)反思】：160