數(shù)學(xué)三年級上冊高效教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-06 23:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 星期六 今天早晨7點鐘,我從2厘米的床上起來。用了3小時很快刷了牙、洗了臉,然后喝了一杯牛奶和吃了一根長約20分米的油條。然后和爸爸媽媽走了200千米來到公共汽車站,一看手表,哇!才走了3分鐘。路上碰到體重50克的小胖子丁丁,丁丁問:“小明,上哪兒去?”我說:“去廣場放風(fēng)箏?！倍《≌f:“廣場離這里很近,才1米呀! 數(shù)學(xué)三年級上冊高效教學(xué)設(shè)計3 教學(xué)目標(biāo) ?、笔箤W(xué)生認(rèn)識重量單位噸，知道噸在實際中的應(yīng)用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸=1000千克 ⒉能進(jìn)行重量單位間的簡單換算 教學(xué)重難點 教學(xué)重點:建立重量單位“噸”的概念?！ 〗虒W(xué)難點：建立重量單位“噸”的概念及噸與千克的換算 教學(xué)工具 ppt 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課,以舊引新 出示蘋果，讓學(xué)生說一說一個蘋果的重量是250()，一筐蘋果的重量是15()? 千克、克是我們以前學(xué)過的質(zhì)量單位，克與千克之間有什么關(guān)系呢?(1千克=1000克)?！ ∫卉囂O果的重量是2() 導(dǎo)入新課，揭示課題《噸的認(rèn)識》 二、自主探究研究問題 直觀感知，初步認(rèn)識“噸”?！ ?1)出示教材例題，集裝箱，火車車廂，汽油 計量較重的或大宗物品的質(zhì)量，通常用噸(t)作單位。 (2)讓學(xué)生根據(jù)對噸大致的了解及課外資料的補(bǔ)充說說生活中那些物體通常使用“噸”來作單位。 (3)課件展示：卡車、火車車廂、輪船、飛機(jī)、鯨魚、樓房等，用“噸”作單位比較合適?！ √釂枺和ǔＲ浴皣崱弊鲉挝坏奈矬w有什么共同的特征呢? ?、賹W(xué)生分小組觀察討論 ?、趯W(xué)生分小組交流匯報 ③師生合作得出結(jié)論：通常大件物體及較重的物品“噸”來作單位?！ ∧康模河谜n件出示圖片，豐富了感性材料的種類。使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，再發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)，得出結(jié)論。同時也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力?！ ≌J(rèn)識千克與噸之間的關(guān)系 (1)小組同學(xué)互相背一背，感受它們的重量。 ?、賹W(xué)生匯自己的體重?！ 、谛〗M同學(xué)互相背一背 ?、壅f說自己的感受?！ 、芨惺?噸 (2)課件出示1袋100千克的大米?！ √釂枺盒枰獛讉€同學(xué)才能抬起來?(8個) (課件演示)請同學(xué)們觀察：有這樣的幾袋大米?(10袋)提問：1袋大米重100千克，10袋大米重多少千克?(1000千克)板書：1000千克。 你是怎樣想的?100千克的大米需8個同學(xué)抬起來，那1000千克的大米需多少個同學(xué)才能抬起來?(80個)。說明1000千克的大米的重量比較重?！ ⊥ㄟ^小組同學(xué)反復(fù)掂物體的重量，在實踐活動中，讓學(xué)生親自經(jīng)歷和體驗，感受物體的實際重量。遷移出1噸的重量?！ 熞龑?dǎo)：每袋大米重100千克，10袋大米重1000千克，就是1噸?！ 〖矗?噸=1000千克?！熝a(bǔ)充板書：1噸=1000千克 (3)鞏固千克與噸之間的關(guān)系。 師生做個猜體重的游戲。請同學(xué)們猜一猜老師的體重大約有多少千克?(50千克)，如果平均每個老師的體重按50千克計算，那有多少個老師的體重合起來是1噸?你是怎樣想的? (4)填空練習(xí)：三年級同學(xué)平均每人體重按25千克計算，40個同學(xué)的體重是()千克，是()噸?！ ∪⒖磿|(zhì)疑 學(xué)生自己看書，標(biāo)出重點語句和不懂的地方，然后解答。 四、多層練
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1