【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 Yy Zz的讀音和書(shū)寫(xiě)。：taxi, fly , ：What’s in picture 1/2??二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：字母Xx Yy Zz的讀音。難點(diǎn)：Xx的正確認(rèn)讀，將所有字母按讀音歸類復(fù)習(xí)。三、教學(xué)應(yīng)用教具：字母Xx Yy Zz的大小寫(xiě)卡片、字母A到Z的卡片、T恤衫、背心、小學(xué)生、手表的圖片及錄音機(jī)。學(xué)具：字母卡片A到W、空白卡片、水彩筆。四、教學(xué)過(guò)程 教師說(shuō)Let’s chant: Let’s try to be ，或一個(gè)人領(lǐng)說(shuō)，其他人伴說(shuō)“Please!”“Thank you!”讓學(xué)生活躍起來(lái)。①認(rèn)讀圖片，建議將所學(xué)詞匯分類讓學(xué)生認(rèn)讀后，抽出一個(gè)讓學(xué)生猜What’s missing? 如動(dòng)物名詞(fish,giraffe,dog,sheep)、身體部位詞(nose,leg,mouth,hand,toe)、學(xué)生用品詞(book,pen,pencil,ruler,bag)、交通工具詞(jeep,bike)等。②復(fù)習(xí)字母： 。，快速?gòu)腁到W，再?gòu)念^開(kāi)始。 Ee Ll Oo Uu（與其他字母卡片顏色不同）集中讓學(xué)生認(rèn)讀，介紹元音字母的特點(diǎn)，打亂順序讓學(xué)生反復(fù)誦讀。①教師出示字母并清楚地讀出，讓學(xué)生先聽(tīng)，后模仿發(fā)音，告訴學(xué)生這個(gè)字母含有三個(gè)音：[e] [k] [s]，要將三個(gè)音緊連著讀出，不可加其他元音。學(xué)生讀熟后，讓學(xué)生看書(shū)寫(xiě)體字母卡片，一起分析書(shū)寫(xiě)格式：大寫(xiě)X占上兩格，上不頂格，兩筆寫(xiě)成，小寫(xiě)x占中間一格，兩筆寫(xiě)成。教師應(yīng)示范書(shū)寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，再讓學(xué)生抄寫(xiě)一行，注意及時(shí)糾正不對(duì)的地方。②以同樣方式教學(xué)字母Yy與Zz，強(qiáng)調(diào)Yy含有元音字母Ii的讀音，兩者歸為一類，Zz含有短音[e]與Ff Ll Mm Nn Ss Xx歸入一類。③教學(xué)單詞taxi：出示出租車圖片，讓學(xué)生拼讀單詞中的字母，板書(shū)并領(lǐng)讀。教學(xué)單詞fly：出示放風(fēng)箏或小鳥(niǎo)飛翔的圖片，或做出飛行的動(dòng)作，讓學(xué)生理解單詞含義后拼讀單詞，板書(shū)并領(lǐng)讀單詞。教學(xué)單詞zoo：出示動(dòng)物園圖片，讓學(xué)生拼讀，板書(shū)并反復(fù)領(lǐng)讀。④讓學(xué)生打開(kāi)課本翻到第七課Listen,Look and say(I)、(II)，放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)讀字母及單詞。①在自己的空白卡片上寫(xiě)上新學(xué)字母。②在練習(xí)本上默寫(xiě)字母A到Z，叫幾個(gè)學(xué)生上黑板寫(xiě)，寫(xiě)完后講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。③讓學(xué)生找出自己卡片中的五個(gè)元音字母，把含有它們讀音的字母找出來(lái)朗讀并記住這些字母的讀音歸類。《活動(dòng)手冊(cè)》第V題：讀出下面的字母。第VII題：看一看，寫(xiě)一寫(xiě)。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo) , in , afternoon, one, two, three。 class are you in ? I’m in Class One/Two/Three。、會(huì)說(shuō)、補(bǔ)充句子：What grade are you in ? I’m in Grade? I’m in Class? ,Grade?二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：句型What class are you in ?及回答。難點(diǎn)：班級(jí)的表達(dá)方法：Class Two,Grade Three。Class One,Grade Three。三、教學(xué)用具單詞卡片one, two ,three, Class One,Class Two, Class Three和教學(xué)掛圖、錄音機(jī)。四、教學(xué)過(guò)程 old are you?師生問(wèn)候，開(kāi)始上課。①檢查《活動(dòng)手冊(cè)》上的作業(yè)。②認(rèn)讀所有字母，默寫(xiě)字母到大寫(xiě)一遍，小寫(xiě)一遍。③出示第四、五、六課單詞卡片，讓學(xué)生拼讀，并說(shuō)出中文意思。④以情景問(wèn)答形式復(fù)習(xí)對(duì)話： 老師與學(xué)生1示范對(duì)話： T：Hello!S1：Hello!T：What’s your name? S1：My name is ? T：How old are you? S1：I’m eight/：What class are you in? 板書(shū)句子，教學(xué)生讀單詞class,in，解釋句子意思、用法及回答：I’m in Class One/Two/Three.（板書(shū)）讓學(xué)生注意Class One中兩個(gè)詞都大寫(xiě)是因?yàn)樗殉蔀閷Ｓ忻~“一班”。“二班”“三年級(jí)”“五排”“第二組”等詞也一樣要大寫(xiě)。教學(xué)生反復(fù)朗讀，并替換數(shù)字。補(bǔ)充學(xué)習(xí)What grade are you in? I’m in Grade ’m in Class One,Grade ，小單位往往放在前面，大單位往往放在后面，與漢語(yǔ)相反，不可說(shuō)成I’m in Grade Three,Class ①掛上課文圖片，放Listen,Look and say(I)、(II)部分錄音，讓學(xué)生看圖聽(tīng)讀對(duì)話，分組為對(duì)話配音。②做鏈?zhǔn)絾?wèn)答，每組第一個(gè)學(xué)生問(wèn)第二個(gè)學(xué)生，第二個(gè)學(xué)生回答后再問(wèn)第三個(gè)學(xué)生，以此類推。對(duì)話如下：S1：What’s your name? S2：My name is ? S1：How old are you? S2：I’m ：What class are you in? S2：I’m in Class One,Grade Three.（轉(zhuǎn)向下一個(gè)學(xué)生）What’s your name? S3：My name is ? ①《活動(dòng)手冊(cè)》第I題：聽(tīng)錄音，連線。將人名和班級(jí)的圖連起來(lái)。第II題：聽(tīng)錄音，判斷每組字母是否相同。相同的寫(xiě)“S”，不同的寫(xiě)“D”。第III題：聽(tīng)錄音，圈出所聽(tīng)到單詞的圖片。②聽(tīng)讀第七課。③《活動(dòng)手冊(cè)》第IV題：選一選，補(bǔ)全對(duì)話再說(shuō)一遍。教學(xué)反思：Lesson 8 What’s this? 第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞: book, desk, chair, blackboard 2 能夠熟練掌握句型:What’s this? It’s a 、會(huì)說(shuō)句子： Can you spell it? Yes, I 、教學(xué)重、難點(diǎn)；重點(diǎn)：?jiǎn)卧~ book, desk, chair, blackboard 及句型 What’s this? It’s a …難點(diǎn)：本課單詞的拼寫(xiě)及句型的熟練運(yùn)用。三、教學(xué)用具 單詞圖片，錄音機(jī)。四、教學(xué)過(guò)程： 1 組織課堂唱歌曲：I can say my A B ，開(kāi)始上課。復(fù)習(xí)對(duì)話進(jìn)行兩人組對(duì)話，以What’s your name? What class are you in? 復(fù)習(xí)單詞:bag, ruler, pen, pencil4介紹新課老師拿一本書(shū)自問(wèn)自答: What’s this? It’s a :a book 領(lǐng)讀a book, my book ,your book學(xué)生的桌子說(shuō): What’s this? It’s a chair , 練習(xí)鞏固（1）讓學(xué)生拼讀單詞，記住這些詞的拼寫(xiě)形式。（2）猜寫(xiě)單詞比賽。（3）聽(tīng)指令畫(huà)畫(huà)。6 布置作業(yè):（1）聽(tīng)讀課文.（2）抄寫(xiě)單詞book, desk, chair, 一、教學(xué)目標(biāo)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞: panda,hippo, elephant, monkey 2 熟練掌握句型： What’s that? It’s a…能就單數(shù)物品名稱進(jìn)行自由問(wèn)答。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~ panda, hippo, elephant, monkey及句型。難點(diǎn)：a,an步認(rèn)識(shí)及 this,that 的區(qū)別。三、教學(xué)用具單詞圖片、錄音機(jī)。四、教學(xué)過(guò)程1．復(fù)習(xí)老師和學(xué)生互相用不同的方式問(wèn)候，詢問(wèn)姓名、年齡、班級(jí)等，然后指著桌子、椅子、黑板或書(shū)，用所學(xué)句型 What’s that? It’s a… 2．介紹新課出示熊貓圖片：What’s this? It’s a 解釋this 用于指代稍近的東西，that 多用于指代較遠(yuǎn)的東西。聽(tīng)錄音，讓學(xué)生把書(shū)翻到第八課，聽(tīng)讀listen,look and repeat 3．練習(xí)鞏固將學(xué)過(guò)的單詞一個(gè)放的稍遠(yuǎn)，一個(gè)放的稍近，提問(wèn)并讓學(xué)生回答。做《活動(dòng)手冊(cè)》第5題?！痘顒?dòng)手冊(cè)》第7題 教學(xué)反思：Lesson 9What do you have?第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1． 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)單詞:football, magic cube, doll, jump rope, yoyo,skateboard,jigsaw 2． 能聽(tīng)懂句子:Is this your …? 并回答:Yes, it is./ No, it isn’、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)： football, magic cube, doll, jump rope, yoyo, skateboard, jigsaw 難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的熟練認(rèn)讀與拼寫(xiě)，能在對(duì)話中自由運(yùn)用這些單詞。三、教學(xué)用具單詞圖片，字母卡片。四、教學(xué)過(guò)程1．組織課堂唱歌曲what’s this? 師生問(wèn)候，開(kāi)始上課。2．復(fù)習(xí)檢查第八課《活動(dòng)手冊(cè)》上的作業(yè)。老師拿出足球圖片問(wèn)：What’s this? It’s a 學(xué)生讀準(zhǔn)后把它寫(xiě)在黑板上，告訴學(xué)生這個(gè)詞是合成詞，由兩個(gè)詞組成。領(lǐng)讀 play football, I like 。用同樣的方法教學(xué)單詞。magic cube, doll,jump rope, yoyo, skateboard,（1）課本 Listen, look and ，放錄音第一遍讓學(xué)生只聽(tīng)，再放兩遍讓學(xué)生跟讀。（2）練習(xí)拼寫(xiě) （1）小結(jié)本節(jié)課所學(xué)單詞，及補(bǔ)充句型，英漢互譯一遍。（2）《活動(dòng)手冊(cè)》第5題。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1．復(fù)習(xí)鞏固單詞：football, magic cube,doll, yoyo, jump rope, skateboard, jigsaw 2．熟練掌握句型：What do you have?I have a ’s play you want a go?二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：What do you have? I have…難點(diǎn)：該句型的熟練運(yùn)用。三、教學(xué)用具圖片，實(shí)物，錄音機(jī)。四、教學(xué)過(guò)程1．組織課堂唱歌曲：what’s this? 師生問(wèn)候，開(kāi)始上課。2．復(fù)習(xí)對(duì)話：師生自由對(duì)話，用上問(wèn)候語(yǔ)、告別語(yǔ)、致謝語(yǔ)，問(wèn)姓名、年齡、班級(jí)等。3．介紹新課理解句子：What do you have? 你有什么？ I have a 。Let’s ！Do you want a go? ？當(dāng)然。4．練習(xí)鞏固：讓學(xué)生兩人一組分角色朗讀課文對(duì)話。5．讓學(xué)生做《活動(dòng)手冊(cè)》上的題。6．布置作業(yè)聽(tīng)讀第九課錄音。教學(xué)反思：一、教學(xué)目標(biāo)1．能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞: one, four, five,six, seven, ten,pear,apple, banana, peach, strawberry2．掌握數(shù)詞 one 到ten 與名詞的搭配使用。3．初步掌握部分名詞的復(fù)數(shù)形式。二|、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：數(shù)詞 : apple,banana, peach, strawberry 難點(diǎn)：名詞復(fù)數(shù)的基本構(gòu)成。三、教學(xué)用具英語(yǔ)數(shù)字卡片，單詞卡片。四、教學(xué)過(guò)程：Lesson 10 How many apples doyou have?