【文章內(nèi)容簡介】 Grade Three。Class One,Grade Three。三、教學(xué)用具單詞卡片one, two ,three, Class One,Class Two, Class Three和教學(xué)掛圖、錄音機(jī)。四、教學(xué)過程 old are you?師生問候，開始上課。①檢查《活動(dòng)手冊(cè)》上的作業(yè)。②認(rèn)讀所有字母，默寫字母到大寫一遍，小寫一遍。③出示第四、五、六課單詞卡片，讓學(xué)生拼讀，并說出中文意思。④以情景問答形式復(fù)習(xí)對(duì)話： 老師與學(xué)生1示范對(duì)話： T：Hello!S1：Hello!T：What’s your name? S1：My name is ? T：How old are you? S1：I’m eight/：What class are you in? 板書句子，教學(xué)生讀單詞class,in，解釋句子意思、用法及回答：I’m in Class One/Two/Three.（板書）讓學(xué)生注意Class One中兩個(gè)詞都大寫是因?yàn)樗殉蔀閷Ｓ忻~“一班”?！岸唷薄叭昙?jí)”“五排”“第二組”等詞也一樣要大寫。教學(xué)生反復(fù)朗讀，并替換數(shù)字。補(bǔ)充學(xué)習(xí)What grade are you in? I’m in Grade ’m in Class One,Grade ，小單位往往放在前面，大單位往往放在后面，與漢語相反，不可說成I’m in Grade Three,Class ①掛上課文圖片，放Listen,Look and say(I)、(II)部分錄音，讓學(xué)生看圖聽讀對(duì)話，分組為對(duì)話配音。②做鏈?zhǔn)絾柎?，每組第一個(gè)學(xué)生問第二個(gè)學(xué)生，第二個(gè)學(xué)生回答后再問第三個(gè)學(xué)生，以此類推。對(duì)話如下：S1：What’s your name? S2：My name is ? S1：How old are you? S2：I’m ：What class are you in? S2：I’m in Class One,Grade Three.（轉(zhuǎn)向下一個(gè)學(xué)生）What’s your name? S3：My name is ? ①《活動(dòng)手冊(cè)》第I題：聽錄音，連線。將人名和班級(jí)的圖連起來。第II題：聽錄音，判斷每組字母是否相同。相同的寫“S”，不同的寫“D”。第III題：聽錄音，圈出所聽到單詞的圖片。②聽讀第七課。③《活動(dòng)手冊(cè)》第IV題：選一選，補(bǔ)全對(duì)話再說一遍。教學(xué)反思：Lesson 8 What’s this? 第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：能夠聽說讀寫單詞: book, desk, chair, blackboard 2 能夠熟練掌握句型:What’s this? It’s a 、會(huì)說句子： Can you spell it? Yes, I 、教學(xué)重、難點(diǎn)；重點(diǎn)：單詞 book, desk, chair, blackboard 及句型 What’s this? It’s a …難點(diǎn)：本課單詞的拼寫及句型的熟練運(yùn)用。三、教學(xué)用具 單詞圖片，錄音機(jī)。四、教學(xué)過程： 1 組織課堂唱歌曲：I can say my A B ，開始上課。復(fù)習(xí)對(duì)話進(jìn)行兩人組對(duì)話，以What’s your name? What class are you in? 復(fù)習(xí)單詞:bag, ruler, pen, pencil4介紹新課老師拿一本書自問自答: What’s this? It’s a :a book 領(lǐng)讀a book, my book ,your book學(xué)生的桌子說: What’s this? It’s a chair , 練習(xí)鞏固（1）讓學(xué)生拼讀單詞，記住這些詞的拼寫形式。（2）猜寫單詞比賽。（3）聽指令畫畫。6 布置作業(yè):（1）聽讀課文.（2）抄寫單詞book, desk, chair, 一、教學(xué)目標(biāo)聽說讀寫單詞: panda,hippo, elephant, monkey 2 熟練掌握句型： What’s that? It’s a…能就單數(shù)物品名稱進(jìn)行自由問答。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：單詞 panda, hippo, elephant, monkey及句型。難點(diǎn)：a,an步認(rèn)識(shí)及 this,that 的區(qū)別。三、教學(xué)用具單詞圖片、錄音機(jī)。四、教學(xué)過程1．復(fù)習(xí)老師和學(xué)生互相用不同的方式問候，詢問姓名、年齡、班級(jí)等，然后指著桌子、椅子、黑板或書，用所學(xué)句型 What’s that? It’s a… 2．介紹新課出示熊貓圖片：What’s this? It’s a 解釋this 用于指代稍近的東西，that 多用于指代較遠(yuǎn)的東西。聽錄音，讓學(xué)生把書翻到第八課，聽讀listen,look and repeat 3．練習(xí)鞏固將學(xué)過的單詞一個(gè)放的稍遠(yuǎn)，一個(gè)放的稍近，提問并讓學(xué)生回答。做《活動(dòng)手冊(cè)》第5題?！痘顒?dòng)手冊(cè)》第7題 教學(xué)反思：Lesson 9What do you have?第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1． 能夠聽、說、讀寫單詞:football, magic cube, doll, jump rope, yoyo,skateboard,jigsaw 2． 能聽懂句子:Is this your …? 并回答:Yes, it is./ No, it isn’、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)： football, magic cube, doll, jump rope, yoyo, skateboard, jigsaw 難點(diǎn)：單詞的熟練認(rèn)讀與拼寫，能在對(duì)話中自由運(yùn)用這些單詞。三、教學(xué)用具單詞圖片，字母卡片。四、教學(xué)過程1．組織課堂唱歌曲what’s this? 師生問候，開始上課。2．復(fù)習(xí)檢查第八課《活動(dòng)手冊(cè)》上的作業(yè)。老師拿出足球圖片問：What’s this? It’s a 學(xué)生讀準(zhǔn)后把它寫在黑板上，告訴學(xué)生這個(gè)詞是合成詞，由兩個(gè)詞組成。領(lǐng)讀 play football, I like 。用同樣的方法教學(xué)單詞。magic cube, doll,jump rope, yoyo, skateboard,（1）課本 Listen, look and ，放錄音第一遍讓學(xué)生只聽，再放兩遍讓學(xué)生跟讀。（2）練習(xí)拼寫 （1）小結(jié)本節(jié)課所學(xué)單詞，及補(bǔ)充句型，英漢互譯一遍。（2）《活動(dòng)手冊(cè)》第5題。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1．復(fù)習(xí)鞏固單詞：football, magic cube,doll, yoyo, jump rope, skateboard, jigsaw 2．熟練掌握句型：What do you have?I have a ’s play you want a go?二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：What do you have? I have…難點(diǎn)：該句型的熟練運(yùn)用。三、教學(xué)用具圖片，實(shí)物，錄音機(jī)。四、教學(xué)過程1．組織課堂唱歌曲：what’s this? 師生問候，開始上課。2．復(fù)習(xí)對(duì)話：師生自由對(duì)話，用上問候語、告別語、致謝語，問姓名、年齡、班級(jí)等。3．介紹新課理解句子：What do you have? 你有什么？ I have a 。Let’s ！Do you want a go? ？當(dāng)然。4．練習(xí)鞏固：讓學(xué)生兩人一組分角色朗讀課文對(duì)話。5．讓學(xué)生做《活動(dòng)手冊(cè)》上的題。6．布置作業(yè)聽讀第九課錄音。教學(xué)反思：一、教學(xué)目標(biāo)1．能夠聽說讀寫單詞: one, four, five,six, seven, ten,pear,apple, banana, peach, strawberry2．掌握數(shù)詞 one 到ten 與名詞的搭配使用。3．初步掌握部分名詞的復(fù)數(shù)形式。二|、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：數(shù)詞 : apple,banana, peach, strawberry 難點(diǎn)：名詞復(fù)數(shù)的基本構(gòu)成。三、教學(xué)用具英語數(shù)字卡片，單詞卡片。四、教學(xué)過程：Lesson 10 How many apples doyou have?第一課時(shí)1．組織課堂：聽歌曲 ten little in dian ，開始上課。2．復(fù)習(xí)：師生對(duì)話：What class are you in? I’m in class … How old are you? I’m 3．介紹新課（1）學(xué)習(xí)數(shù)詞one 到 ten.（2）學(xué)習(xí)水果類單詞: pear, apple, banana, peach, strawberry（3）讓學(xué)生了解名詞負(fù)數(shù)形式的構(gòu)成及正確讀音。4．練習(xí)鞏固（1）課本Listen, look and ，放錄音，讓學(xué)生看圖（2）替換練習(xí)。（3）傳話游戲。5．布置作業(yè)《活動(dòng)手冊(cè)》第5 題第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1．熟練掌握句型：How many pears do you have ? I have three I have one? What about you? 2．能聽懂、會(huì)讀單詞： many, may, about, ．能用本課句型自由對(duì)話。聽錄音并跟讀兩遍。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)： How many …do you have? I have …難點(diǎn)：能正確用 how many+名詞復(fù)數(shù)形式…？ 問答事物的數(shù)量。三、教學(xué)用具 單詞卡片，水果食物。1．組織課堂學(xué)說第九課韻文。2．復(fù)習(xí)快速認(rèn)讀one 到ten。用食物或圖片讓學(xué)生認(rèn)讀水果名稱詞。3．介紹新課（1）復(fù)習(xí)對(duì)話并引出。然后進(jìn)行師生對(duì)話。（2）放錄音，讓學(xué)生聽課本 Listen ,look and ，提問: How many pears does the boy have?解釋句子：What about you?你呢？（用于問同樣的問題）4．練習(xí)鞏固讓學(xué)生分角色表演課本上的對(duì)話。做課本 Let’s practice部分練習(xí)。5．布置作業(yè)聽讀第10課。Lesson 11 What are these? 第一課時(shí) 教學(xué)反思：四、教學(xué)過程一、教學(xué)目標(biāo)1．能聽、說、讀、寫單詞: eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty, orange, pineapple, egg, cow, bird, ．能熟練指認(rèn)新學(xué)名詞，進(jìn)一步熟悉名詞復(fù)數(shù)形式，拓展數(shù)詞到 以內(nèi)。3．能聽懂句子二、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)一步掌握名詞復(fù)數(shù)形式的構(gòu)成及應(yīng)用。三、教學(xué)用具 單詞圖片，錄音機(jī)。四、教學(xué)過程1．組織課堂師生問候，唱歌曲 What’s this? 用老師所指的教室里的物品替換歌詞。告訴學(xué)生今天我們學(xué)習(xí)第11課，板書課題，教學(xué)2．復(fù)習(xí)數(shù)詞：one ． 介紹新課老師拿出一個(gè)橘子問學(xué)生：What’s ths? 幫助學(xué)生回答:It’s an 再拿出幾個(gè)橘子問：How many oranges?學(xué)生回答老師寫出oranges用不同的數(shù)字加上 oranges反復(fù)練習(xí)。用同樣的方法介紹pineapple, egg, cow, bird, ：eleven Listen look and 。4．拼單詞練習(xí)。聽指令畫畫。5．布置作業(yè) 《活動(dòng)手冊(cè)》第4題。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1．能聽懂并會(huì)說單詞:these, those, ．熟練掌握句型: What are these? What are those? They’re those eggs and oranges? Yes ,they 、教學(xué)重、難點(diǎn)初步掌握一般疑問句 Are these …? 及回答:Yes, they 。名詞的實(shí)物，錄音機(jī)。四、教學(xué)過程；1．組織課堂唱一支學(xué)過的英語歌曲，師生問候，開始上課。2．復(fù)習(xí):What do you have ? I have … 3．介紹新課介紹新句型:What are these? They are ：What’s this? It’s a … What are these? They are …介紹一般疑問句: Are these… 及回答:Yes, they 、教學(xué)用具 4 練習(xí)鞏固聽錄音，讓學(xué)生邊看圖邊聽錄音。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)課本上的對(duì)話。5．布置作業(yè)（1）口頭做《活動(dòng)手冊(cè)》第5題。（2）聽讀課本的對(duì)話部分，并背誦。教學(xué)反思：Lesson 12Haapy New year!一、教學(xué)目標(biāo)：能夠聽、說、讀、寫單詞。熟練掌握祝福語能正確運(yùn)用形容詞Happy和 、了解新年和圣誕節(jié)的知識(shí)，掌握 、課前準(zhǔn)備：日歷學(xué)生制作的新年卡片。學(xué)年實(shí)物教師準(zhǔn)備音樂三、教學(xué)過程：熱身新課展示（1）、動(dòng)畫導(dǎo)入（2）引入詞匯。（3）學(xué)習(xí)歌曲：Happy new year!四、鞏固練習(xí)：找朋友Make our own cardSend a card五、聽錄音學(xué)習(xí)課文，并跟讀六、課后作業(yè)： 教學(xué)反思：第三篇：三年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 說課稿UNIT 3 Let39。s paint 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容Unit3 Let39。s paint第一課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會(huì)說How are you? I39。m fine./ Fine, thank 。通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運(yùn)用以上句型。培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語音、語調(diào)的能力。三、學(xué)情分析三年級(jí)的孩子剛進(jìn)入英語的學(xué)習(xí)，他們具有好奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特 點(diǎn)，喜歡新鮮事物，對(duì)陌生語言的好奇心能激起他們對(duì)外語的興趣。記憶力好，形象思維好、模仿力、可塑性強(qiáng)，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。他們對(duì)英語 都有著濃厚的興趣。所以應(yīng)該多開展一些他適合他們年齡特征的活動(dòng)，讓他們輕 輕松松學(xué)習(xí)英語，而不是害怕和恐懼。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)(一)重點(diǎn) ：How are you? Fine ,thank 。(二)難點(diǎn)：How are