三年級英語上冊教學反思(編輯修改稿)
2024-12-28 00:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 強，尤其是對感興趣的，直觀的事物更是如此。雖然課堂上感覺效果很好，但是課后反饋卻很不理想。通過第一次的測試，我終于找到了問題的所在 .孩子們雖然會說，也能跟著磁帶讀下來，但是真給 他（她）出示一個句子或單詞的時候，卻不能讀出來，并且也不知道漢語意思。針對這一情況，在以后的教學中我注意改變教學策略，在要求學生跟著磁帶讀對話和單詞的時候，要求學生指讀，男女生分角色讀或個人讀等方式，盡量避免學生偷懶，
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