pep小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)unit3let共5則范文(編輯修改稿)
2024-11-15 00:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 r》.然后讓學(xué)生跟唱。 and act，教師說(shuō)：open your your books.?讓學(xué)生做出動(dòng)作。設(shè)計(jì)意圖：提高對(duì)知識(shí)的再現(xiàn)率，為學(xué)習(xí)新知識(shí)埋下伏筆。同時(shí)，通過(guò)課前的對(duì)話，熱身活動(dòng)，活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)以輕松活潑的形式開始。Step2（Presentation/ Practice） bear圖片說(shuō)：Look,this is our friend, Teddy bear引導(dǎo)學(xué)生打招呼。教師假裝側(cè)耳聽講話：Teddy bear說(shuō)他今天想教大家認(rèn)識(shí)他的五官，你們?cè)敢鈫幔?教師依次出示head，face, ear，nose，mouth，eye這幾個(gè)五官部位，結(jié)合身體語(yǔ)言，逐個(gè)呈現(xiàn)這幾個(gè)新單詞。然后分別采用升降調(diào)教師逐個(gè)帶讀這幾個(gè)新單詞，再指名讓學(xué)生讀一讀。每教一個(gè)單詞，教師都要示范拼讀單詞，要求學(xué)生跟讀，教師領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀，全班分組齊讀，再采用個(gè)別或兩人等不同形式讓學(xué)生讀一讀。教師及時(shí)糾錯(cuò)，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。2．單詞鞏固。Play a game“Which is missing?”從準(zhǔn)備好的圖片中讓學(xué)生說(shuō)出那個(gè)部位不見了，最快說(shuō)出的學(xué)生將得到一個(gè)小獎(jiǎng)品。設(shè)計(jì)意圖：用將Teddy bear單詞引出，讓學(xué)生有一種新奇的感覺，產(chǎn)生濃厚的興趣，通過(guò)觀察教師書寫，嘗試拼讀單詞，為以后的書寫打下良好的基礎(chǔ)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理年齡特點(diǎn)。通過(guò)視覺觀察復(fù)習(xí)單詞，訓(xùn)練學(xué)生的快速記憶能力，調(diào)動(dòng)了課堂氣氛。Step3（Activities/ Practice）：look at is my nose。然后板書look at me。This is my?，讓學(xué)生一起讀一讀。接著問(wèn)學(xué)生：where is your nose? can you tell me?引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)自己的五官look at is my nose/eye/?。并強(qiáng)調(diào)my,your的含義。，Let’s learn的詞匯，要求學(xué)生指讀，做到“眼到、口到、手到、心到”。設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)言教學(xué)要貫徹整體性原則，“句不離詞，詞不離句！”單詞教學(xué)應(yīng)放到句子中教學(xué)，對(duì)話中教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用新知。3．let’s do教師發(fā)指令：open your your me your nose?讓學(xué)生做一做，然后教師左手摸頭的動(dòng)作：Guess,What am I doing?教讀“touch”,輔助動(dòng)作加以理解。自然引入let’s do :touch your head/face/ear/nose/ mouth/eye。聽錄音，跟做相應(yīng)動(dòng)作。設(shè)計(jì)意圖：let’s do既可以活躍課堂氣氛，又是對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的鞏固練習(xí)。在學(xué)生充分掌握生詞的基礎(chǔ)上，教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)示范新動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)指令作出正確反應(yīng)。讓學(xué)生全身心參與到活動(dòng)中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生各種機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展。游戲：I say you do 教師說(shuō)動(dòng)作，學(xué)生聽指令做動(dòng)作 設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生的聽的能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽指令做動(dòng)作。Step4（Assessment）Make a ，很好記又難忘，引導(dǎo)學(xué)生自編兒歌：頭是head真聰明，耳朵ear聽聲音，眼睛eye看東西，鼻子nose聞氣味，嘴巴mouth會(huì)說(shuō)話，臉是face愛干凈。設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)行此創(chuàng)編活動(dòng)，將單詞融入到兒歌，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的記憶能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的創(chuàng)新能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。Step5（Addactivities）, ear, head, face, nose, mouth 五遍，并且抄寫2遍，家長(zhǎng)簽名。.跟同學(xué)口頭練習(xí)Let`s do 的內(nèi)容。《Teddy Bear》。六 板書設(shè)計(jì)：Unit 3 look at me Part A let’s learnEye This is myfaceear nose mouth(附加相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫)七、教學(xué)反思本課是人教版三年級(jí)上第三單元的內(nèi)容，主要是教授學(xué)生五官單詞的聽說(shuō)認(rèn)讀，我注重從小學(xué)生的身理和心理年齡特點(diǎn)出發(fā)，精心設(shè)計(jì)教法以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使教學(xué)內(nèi)容形象直觀，易于學(xué)生接受。把英語(yǔ)課與活動(dòng)課相融合，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中快快樂(lè)樂(lè)學(xué)英語(yǔ)，通過(guò)聽聽、做做，說(shuō)說(shuō)、玩玩、畫畫等方式，將詞匯教學(xué)融入到對(duì)話中，提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。在教學(xué)過(guò)程中我用到了聽說(shuō)教學(xué)，全身反應(yīng)法，進(jìn)行師生互動(dòng)。其中，在單詞教學(xué)中，學(xué)生的積極性較高，因?yàn)橹虚g穿插了多種游戲教學(xué)。學(xué)生聽說(shuō)的積極性很高。大部分學(xué)生都能認(rèn)讀，但是有個(gè)別學(xué)生沒有照顧到。游戲教學(xué)中，有些學(xué)生對(duì)于指令理解的不夠到位，以致于有時(shí)不能很好的做出反應(yīng)。今后在教學(xué)中要多訓(xùn)練學(xué)生聽英語(yǔ)做指令的能力，多做游戲。如果我重新上這節(jié)課，課前我會(huì)多訓(xùn)練幾遍學(xué)生對(duì)于游戲指令的理解，讓他們能夠及時(shí)的對(duì)游戲做出反應(yīng)。在單詞的認(rèn)讀環(huán)節(jié)，我會(huì)多點(diǎn)同學(xué)單獨(dú)念，及小組開火車，這樣就能訓(xùn)練到更多的學(xué)生。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多讓學(xué)生參與，鍛煉他們的聽說(shuō)認(rèn)讀能力。當(dāng)時(shí)聽課的老師說(shuō)我這堂課時(shí)間多出了幾分鐘，今后對(duì)于時(shí)間的把握要注意。第三篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)英語(yǔ)We love animals教學(xué)設(shè)計(jì) 王喜明 一．學(xué)生分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。他們的年齡在九、十歲左右，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽、特別感興趣。學(xué)生學(xué)英語(yǔ)不久，有可能說(shuō)的不好，有的還不
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1