pep小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)unit3let共5則范文-文庫(kù)吧資料
2024-11-15 00:24本頁(yè)面
【正文】 利因素，讓學(xué)生熟悉并喜愛(ài)這些動(dòng)物和加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。學(xué)生學(xué)英語(yǔ)不久，有可能說(shuō)的不好，有的還不敢說(shuō)，課堂上以表?yè)P(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)、積極做、努力唱。第三篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)英語(yǔ)We love animals教學(xué)設(shè)計(jì) 王喜明 一．學(xué)生分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多讓學(xué)生參與，鍛煉他們的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀能力。如果我重新上這節(jié)課，課前我會(huì)多訓(xùn)練幾遍學(xué)生對(duì)于游戲指令的理解，讓他們能夠及時(shí)的對(duì)游戲做出反應(yīng)。游戲教學(xué)中，有些學(xué)生對(duì)于指令理解的不夠到位，以致于有時(shí)不能很好的做出反應(yīng)。學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的積極性很高。在教學(xué)過(guò)程中我用到了聽(tīng)說(shuō)教學(xué)，全身反應(yīng)法，進(jìn)行師生互動(dòng)。六 板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 3 look at me Part A let’s learnEye This is myfaceear nose mouth(附加相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫(huà))七、教學(xué)反思本課是人教版三年級(jí)上第三單元的內(nèi)容，主要是教授學(xué)生五官單詞的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀，我注重從小學(xué)生的身理和心理年齡特點(diǎn)出發(fā)，精心設(shè)計(jì)教法以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使教學(xué)內(nèi)容形象直觀，易于學(xué)生接受。.跟同學(xué)口頭練習(xí)Let`s do 的內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)行此創(chuàng)編活動(dòng)，將單詞融入到兒歌，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的記憶能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的創(chuàng)新能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)指令做動(dòng)作。讓學(xué)生全身心參與到活動(dòng)中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生各種機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展。設(shè)計(jì)意圖：let’s do既可以活躍課堂氣氛，又是對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的鞏固練習(xí)。自然引入let’s do :touch your head/face/ear/nose/ mouth/eye。設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)言教學(xué)要貫徹整體性原則，“句不離詞，詞不離句！”單詞教學(xué)應(yīng)放到句子中教學(xué)，對(duì)話中教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用新知。并強(qiáng)調(diào)my,your的含義。This is my?，讓學(xué)生一起讀一讀。Step3（Activities/ Practice）：look at is my nose。設(shè)計(jì)意圖：用將Teddy bear單詞引出，讓學(xué)生有一種新奇的感覺(jué)，產(chǎn)生濃厚的興趣，通過(guò)觀察教師書(shū)寫(xiě)，嘗試拼讀單詞，為以后的書(shū)寫(xiě)打下良好的基礎(chǔ)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理年齡特點(diǎn)。2．單詞鞏固。每教一個(gè)單詞，教師都要示范拼讀單詞，要求學(xué)生跟讀，教師領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀，全班分組齊讀，再采用個(gè)別或兩人等不同形式讓學(xué)生讀一讀。教師假裝側(cè)耳聽(tīng)講話：Teddy bear說(shuō)他今天想教大家認(rèn)識(shí)他的五官，你們?cè)敢鈫幔?教師依次出示head，face, ear，nose，mouth，eye這幾個(gè)五官部位，結(jié)合身體語(yǔ)言，逐個(gè)呈現(xiàn)這幾個(gè)新單詞。同時(shí)，通過(guò)課前的對(duì)話，熱身活動(dòng)，活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)以輕松活潑的形式開(kāi)始。 and act，教師說(shuō)：open your your books.?讓學(xué)生做出動(dòng)作。s learn部分的圖片及玩偶Teddy bear。突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的關(guān)鍵是結(jié)合低年級(jí)學(xué)生喜歡跳跳、唱唱、畫(huà)畫(huà)，喜歡游戲的特點(diǎn)，通過(guò)let’s do快速反應(yīng)，使單調(diào)的知識(shí)溶進(jìn)生動(dòng)的活動(dòng)之中，讓學(xué)生在聽(tīng)，做，動(dòng)的過(guò)程中，掌握知識(shí)，并靈活地運(yùn)用。情感目標(biāo)：學(xué)生能用英語(yǔ)表達(dá)身體的各個(gè)部位，懂得愛(ài)惜自己的身體，并能和別人進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候和相互介紹，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心。以及單詞mouth的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生注意口型要到位 本節(jié)課在上節(jié)課的基礎(chǔ)上,學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)人體器官的說(shuō)法，說(shuō)自己喜歡的部位，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知，學(xué)生興趣很高。但由于是剛學(xué)習(xí)的一門(mén)課程，各方面都不是很熟練，所以部分同學(xué)的發(fā)音不是很到位。通過(guò)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的身體部位，發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)他們的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。設(shè)計(jì)一些游戲與活動(dòng)， 1的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，本課是Unit 3中的第2課時(shí)，學(xué)好本課為更好地學(xué)習(xí)本單元有關(guān)身體部位的話題奠定了基礎(chǔ)。本課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)生詞ear,eye , nose,mouth，face , head ,以及會(huì)運(yùn)用句型look at is my nose/eye/?.能夠簡(jiǎn)單描述五官。評(píng)價(jià)方法：利用多媒體資源，師組織集體練習(xí)。根據(jù)顏色說(shuō)出對(duì)應(yīng)的單詞。s do 引出新知識(shí)，降低了難度，更利于學(xué)生學(xué)習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖：Let39。（5）師舉出各種顏色的蠟筆，讓學(xué)生邊說(shuō)邊做“Show me your …...”(6）聽(tīng) Let39。(3）師反復(fù)發(fā)指令：“Show me your red crayon.”并拿起red crayon,讓生通過(guò)教師的動(dòng)作明白句子的意思，繼而引導(dǎo)學(xué)生模仿。s do.(1)師再次發(fā)指令“Show me your crayon.”當(dāng)學(xué)生拿起自己的蠟筆后讓學(xué)生邊說(shuō)邊做“Show me your crayon.”反復(fù)練習(xí)。并以記分方式進(jìn)行，具有一定的挑戰(zhàn)性和競(jìng)爭(zhēng)性。教師向每組的每一個(gè)學(xué)生耳語(yǔ)一個(gè)表示顏色的單詞，如red，在師的口令下，每組的每一個(gè)學(xué)生又依次向組里的第二個(gè)學(xué)生耳語(yǔ)這個(gè)單詞，每組最后一個(gè)學(xué)生快速跑到黑板前指出并讀這個(gè)單詞，誰(shuí)又快又正確將為自己所在的小組贏得1分，然后每組的第一個(gè)學(xué)生站到每組的隊(duì)尾。并以記分方式進(jìn)行，具有一定的挑戰(zhàn)性和競(jìng)爭(zhēng)性?！咳ractice：教師從顏色卡片中抽出一張，請(qǐng)每小組派一
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1