新版pep小學(xué)三年級(jí)英語上冊(cè)u(píng)nit3lookatme教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-11-04 07:21本頁面
【正文】 心參與到活動(dòng)中來，培養(yǎng)學(xué)生各種機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展。設(shè)計(jì)意圖：let’s do既可以活躍課堂氣氛，又是對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的鞏固練習(xí)。自然引入let’s do :touch your head/face/ear/nose/ mouth/eye。設(shè)計(jì)意圖：語言教學(xué)要貫徹整體性原則，“句不離詞，詞不離句！”單詞教學(xué)應(yīng)放到句子中教學(xué)，對(duì)話中教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用新知。并強(qiáng)調(diào)my,your的含義。This is my?，讓學(xué)生一起讀一讀。Step3（Activities/ Practice）：look at is my nose。設(shè)計(jì)意圖：用將Teddy bear單詞引出，讓學(xué)生有一種新奇的感覺，產(chǎn)生濃厚的興趣，通過觀察教師書寫，嘗試拼讀單詞，為以后的書寫打下良好的基礎(chǔ)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理年齡特點(diǎn)。2．單詞鞏固。每教一個(gè)單詞，教師都要示范拼讀單詞，要求學(xué)生跟讀，教師領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀，全班分組齊讀，再采用個(gè)別或兩人等不同形式讓學(xué)生讀一讀。教師假裝側(cè)耳聽講話：Teddy bear說他今天想教大家認(rèn)識(shí)他的五官，你們?cè)敢鈫幔?教師依次出示head，face, ear，nose，mouth，eye這幾個(gè)五官部位，結(jié)合身體語言，逐個(gè)呈現(xiàn)這幾個(gè)新單詞。同時(shí)，通過課前的對(duì)話，熱身活動(dòng)，活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)以輕松活潑的形式開始。 and act，教師說：open your your books.?讓學(xué)生做出動(dòng)作。s learn部分的圖片及玩偶Teddy bear。突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的關(guān)鍵是結(jié)合低年級(jí)學(xué)生喜歡跳跳、唱唱、畫畫，喜歡游戲的特點(diǎn)，通過let’s do快速反應(yīng)，使單調(diào)的知識(shí)溶進(jìn)生動(dòng)的活動(dòng)之中，讓學(xué)生在聽，做，動(dòng)的過程中，掌握知識(shí)，并靈活地運(yùn)用。情感目標(biāo)：學(xué)生能用英語表達(dá)身體的各個(gè)部位，懂得愛惜自己的身體，并能和別人進(jìn)行簡(jiǎn)單的問候和相互介紹，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。以及單詞mouth的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生注意口型要到位 本節(jié)課在上節(jié)課的基礎(chǔ)上,學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)人體器官的說法，說自己喜歡的部位，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知，學(xué)生興趣很高。但由于是剛學(xué)習(xí)的一門課程，各方面都不是很熟練，所以部分同學(xué)的發(fā)音不是很到位。通過學(xué)生學(xué)會(huì)用英語來表達(dá)自己的身體部位，發(fā)展他們的語言表達(dá)能力，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)他們的語言綜合運(yùn)用能力。設(shè)計(jì)一些游戲與活動(dòng)， 1的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，本課是Unit 3中的第2課時(shí)，學(xué)好本課為更好地學(xué)習(xí)本單元有關(guān)身體部位的話題奠定了基礎(chǔ)。本課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)生詞ear,eye , nose,mouth，face , head ,以及會(huì)運(yùn)用句型look at is my nose/eye/?.能夠簡(jiǎn)單描述五官。當(dāng)老師把單詞教給家人(3)動(dòng)手做一個(gè)puppet,并向父母說出它身體的各部位名稱。：(1)聽、讀學(xué)生用書第28頁的Let`s learn 和 Let`s do。（讀板書）【設(shè)計(jì)意圖】 引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，會(huì)讓學(xué)生留下深刻的印象，比教師直接總結(jié)的效果更佳。Step5：Ending(3分鐘)：(1)點(diǎn)名總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。Step4：Production（4分鐘），互相介紹自己的身體部位。（2）教師通過動(dòng)作示范，強(qiáng)調(diào) clap, touch，wave, shake, stamp 的動(dòng)作。一邊聽錄音一邊模仿書上圖片做動(dòng)作。4．Let39。2．說自編let us chant 的歌謠。多媒體能使學(xué)生做到心、口、手、眼和聽、說、做、練相結(jié)合。2．教師播放Let’s learn部分的圖畫及錄音，學(xué)生一邊觀看一邊跟讀。【設(shè)計(jì)意圖】 采用全身反應(yīng)法，設(shè)置真實(shí)而有效的場(chǎng)景能激發(fā)學(xué)生在情景中自覺、主動(dòng)完成想說的愿望，為學(xué)生提供活用英語的真實(shí)情境，促使學(xué)生用英語進(jìn)行思維，從而提高了學(xué)生的表達(dá)能力。（legs and leg 的區(qū)別。抽取學(xué)生說短語。用升降調(diào)教學(xué)foot且拼讀foot。然后揮舞著雙手說： arm arm arm wave your arms，進(jìn)行順口溜練習(xí)。分組讀單詞，評(píng)選出讀的最好的組且說clap your hands，同時(shí)教讀短語。（2）教師示意鼓掌表現(xiàn)好的學(xué)生clap your hands，升降調(diào)教學(xué)然后伸出左手說：hand伸出右手說hand，然后同時(shí)伸出左右手說：hands。【設(shè)計(jì)意圖】 學(xué)生已學(xué)習(xí)過This is ??，已掌握其語用概念，因此，引入This `is時(shí)，教師應(yīng)利用手勢(shì)，幫助學(xué)生理解其含義，并能按照Let39。小組開火式的檢查學(xué)生讀head?；钴S課堂氣氛，并為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)身體部位做準(zhǔn)備一方面幫助學(xué)生鞏固對(duì)已經(jīng)學(xué)過的表示身體部位單詞的掌握，另一方面為本課將要講授的新知做鋪墊Step2：Presentation（15分鐘）’s learn部分的六個(gè)單詞。老師說學(xué)生迅速反應(yīng)。 Let us do 全班邊唱邊做動(dòng)作。2．課件PPT Step1：Warming up（5分鐘） “Head , shoulders , knees and toes” 歌曲的。2．準(zhǔn)確區(qū)分head和hand 發(fā)音?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能夠聽、說、認(rèn)、讀 b
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1