pep小學英語三年級下冊教學設計(編輯修改稿)
2025-10-20 21:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用所學語言進行交流，再請小組上前表演，評選出優(yōu)秀小組?！驹O計意圖】教師通過信息傳遞活動，培養(yǎng)學生聽說能力，創(chuàng)設游動物園情景，讓學生活用語言，自由創(chuàng)編對話，體現(xiàn)了教學的開放性和學生學習的主體性。Wrapup(1): Boys and have a good job in this have we learned in this class? S1:我們學習了 ? S2:? S3: ?(2): Excellent!We have learned seven new wordssmall, big, long, short, tall ,children and funny and three sentences “It has?? ”；“ Look at??”；“It’s so??”.Now,Let’s look at the group is the winner? Let’s have a Group 1/2, What are they? They are twenty chocolate。（教師引導學生總結獎品數(shù)量，以獎勵的形式來鼓勵學生多多參與）㈣consolidation and extension ，家長介紹、描述你喜歡的動物?！驹O計意圖】鞏固所學的知識。 本節(jié)課以活動為主線，播放課件，指導學生通過觀看，感知，模仿，實踐參與合作學習，在游戲中感悟，在動作中感受，在歌曲中感知，在領獎的真實語境中輕輕松松、快快樂樂地學習和運用英語，評價活動貫穿本節(jié)課始末，使用口頭評價，肢體語言，發(fā)獎品等活動，讓學生在玩中學，在學中玩。并利用課外作業(yè)的布置與延伸彌補了課堂上因時間有限在對學生的情感目標滲透上的不足。當然，在上課的過程中還有很多不足之外，請各位同仁和專家多多提出寶貴意見。第二篇：人教版PEP小學三年級英語下冊教學設計人教版PEP小學三年級英語下冊教學設計一．正確抄寫下列單詞： 二．寫出下列字母的左右鄰居：大寫： ___ G ___ ___ 小寫： ___ ___ 大小寫： ___ ___ Li ___ ___ ___ ___ Yy 三．按順序默寫字母HhUu：四．看圖，將下列單詞填寫完整： – s h __ __ t b l __ __ s e s h __ __ t d r__ s s 五．選出不屬于同類的單詞，將字母代號填在括號里：() () () () () () 六．判斷下列句子是否與圖片一致，對的用“√”表示，錯的用“”表示： need a new Tshirt.() is the weather? It’s cloudy.()What can Kitty do? She can draw.() like ’s warm and green.()七．選出最合適的答案，將字母代號填在括號里：() do you ______? I need a new pen.( )() can Alice do? ____ can dance.( )() _____ is it? It’s summer.( )() like ________ days.( )() is the weather?( )()’s go to the .( you.)第三篇：PEP小學英語三年級教學設計教學設計小學英語We love animals教學設計 王喜明 一．學生分析本節(jié)課的教學對象是小學三年級的學生。他們的年齡在九、十歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、特別感興趣。學生學英語不久，有可能說的不好，有的還不敢說，課堂上以表揚為主，注重培養(yǎng)學習英語的興趣，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱。他們已經(jīng)學過一些簡單、常見的動物單詞，如dog、cat、monkey等。學生們喜新好奇，求知欲強，對于新鮮的事物有著濃厚的興趣和探究欲望，動物本身就是學生喜聞樂見的事物，應抓住這一有利因素，讓學生熟悉并喜愛這些動物和加強環(huán)保意識。二．教材分析 １．Let’s learn 本部分是本冊書Unit 4 We love animals的第二課時，課前學生已學習動物名稱：rabbit, panda,monkey會說及表示贊美的詞語Super!Cool!Great!等。２．Let’s do 本部分是為了鞏固Let’slearn部分的內(nèi)容，并培養(yǎng)學生學習英語的興趣而設計的。學生可以在此項活動中盡情發(fā)揮表演才能，看誰模仿的動物形體特征最逼真，學的動物聲音最像。三．教學目標 能力目標：１．能聽說認讀一些常見的動物單詞cat，dog, monkey, duck, panda, rabbit, 并能用英語介紹這些小動物。２．能聽懂一些簡單的指示語，并能按照指令模仿動物做出相應的動作。情感目標：培養(yǎng)學生愛護動物、保護動物的意識。四．教學策略１．本課采用的教學方法有：直觀教學法 情景教學法２．采用課件輔助教學。充分利用課件，為學生提供大量的與課本所學內(nèi)容
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1