【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ck部分的聽力作業(yè)，培養(yǎng)良好的聽音習(xí)慣?！痵 sing的歌曲。教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】能聽，說，認(rèn)讀本單元的單詞，并能在句子中運(yùn)用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對(duì)相似英語(yǔ)字母的區(qū)分。教學(xué)準(zhǔn)備：1．字母卡片。2．教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）“Hello”。，可通過實(shí)物和單詞卡來(lái)顯示。：Let’s do。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）教師從自己準(zhǔn)備的書包中拿出一本書，并指著自己說：I have a ，對(duì)學(xué)生說：I have a ：I have a ：I have a 。待學(xué)生熟悉了I have a ?.是“我有一個(gè)?.”后，請(qǐng)學(xué)生用自己的文具來(lái)說：I have a?.請(qǐng)一名學(xué)生說自己所有的物品，如果他/她說I have a ，教師則舉起自己的書說Me too!告訴學(xué)生如果你有與別人東西相同時(shí)，可說Me too!（三）趣味操練（Practice） to read 1)Circle the same letters 讓學(xué)生圈出相同的字母。2）Read and count 在圖片中找出一樣的文具，并且數(shù)數(shù)?！痵 check 1)Listen and number 強(qiáng)調(diào)聽力注意事項(xiàng)。2）Look and match。(四)擴(kuò)展性活動(dòng)（Addactivities），跟讀單詞和句子，并在實(shí)際生活中自然運(yùn)用。，并制成單詞卡片?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit 1 Hello!bag book pen pencil box crayon pencil eraser ruler 【課后反思】Unit 2 Colours 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： is??向別人介紹身邊的人。，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運(yùn)用以上句型。、自然的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】This is ??句型的學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 is ??的得體運(yùn)用。 is ?? 句型字母 i 及th的發(fā)音不容易到位。教學(xué)準(zhǔn)備：1．本課 Let39。s talk/ 部分的教學(xué)課件。，以及歌曲 ”Hello““Good morning”的錄音帶。, Miss White, Miss Green 的頭飾。教學(xué)過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）1．播放歌曲Good morning，讓學(xué)生跟唱，集中學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 Do a game.”SIMON SAYS“ ：39。s do的內(nèi)容。 ”Hello“。教師可以邊唱邊用手勢(shì)示意學(xué)生，將歌曲中的人名改為同班同學(xué)的名字。例如：教師舉起Miss White的頭飾說：This is Miss white然后戴上Miss white的頭飾說： Good morning, boys and 39。m Miss , Miss White, Miss Green，用唱歌的形式互相問候?！盚ello“。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．師生觀看教學(xué)課件。課件內(nèi)容為L(zhǎng)et39。s talk/A 的內(nèi)容。教師利用與教材內(nèi)容相同的教學(xué)課件，使學(xué)生一目了然，既了解了句型的含義，又了解句型運(yùn)用的情景。，教師提問： T: What are they doing? Let39。s talk/A 的內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)話。方法為：教師戴上Miss White 的頭飾，右手舉起Miss Green 的頭時(shí)，用不同聲調(diào)引出對(duì)話內(nèi)容。在此次演示活動(dòng)中，教師強(qiáng)調(diào)This is??。：Miss White 是如何介紹Miss Green ？Miss Green 。 Let39。s talk/A 教學(xué)配套的錄音帶，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。教師注意帶讀不易掌握的讀音，如：This is??一句中的元音字 ”i“ 的讀音是[i]，提示學(xué)生要讀得短促些。而this一詞中的th 在發(fā)音時(shí)，要讓舍尖頂住上齒，教師可以夸大口型，讓學(xué)生了解發(fā)音方法。教師要適當(dāng)糾正，切不可一味的糾正發(fā)音，打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性。每三個(gè)學(xué)生一組進(jìn)行練習(xí)Good morning ,this is ??。（三）趣味操練（Practice）畫一畫，說一說（Draw and say）(1)讓學(xué)生在紙上畫出一個(gè)自己熟悉的人的頭飾。(2)向同桌用句型：This is??介紹自己所畫的人物。(3)分四個(gè)大組用句型：This is??介紹自己所畫的人物大組進(jìn)行比賽。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Addactivities）自己畫喜歡的頭飾，并用句型This is ??介紹，并把此句型抄寫下來(lái)?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit 2 Colours Good morning, Miss is ?【課后反思】Unit 2 Colours 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo):（1）能聽，說，認(rèn)讀red，blue，yellow green purple五個(gè)顏色單詞并再真實(shí)情景中運(yùn)用。（2）能流利地玩成let’s do部分的內(nèi)容。：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，再活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。：讓學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)顏色單詞，并能對(duì)身邊的事物進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】：能聽、說、認(rèn)讀五個(gè)顏色單詞并運(yùn)用；能玩成let’s do部分?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】熟練運(yùn)用所學(xué)顏色單詞，并能對(duì)身邊的事物進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。教學(xué)準(zhǔn)備：1．單詞卡片。2．教材相配套的教學(xué)課件。教學(xué)過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）1．日?？谡Z(yǔ)練習(xí)（復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容）t: good morning boys and girls!ss: good morning miss : how are you?ss: fine thank are you?t: i’m fine too.(指著一名學(xué)生)what’s your name?s1: my name is?t:(握著s1的手)nice to meet you!s1: nice to meet you，．let’s do活動(dòng)（unit 1 a let’s do）師生一起邊說邊做動(dòng)作。[設(shè)計(jì)思路] 通過復(fù)習(xí)，用學(xué)生所熟悉的語(yǔ)言幫助學(xué)生適應(yīng)英語(yǔ)語(yǔ)感，結(jié)合學(xué)生所喜愛的活動(dòng)，讓學(xué)生邊唱邊跳，使學(xué)生再玩中快樂必進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好狀態(tài)，同時(shí)，為后面學(xué)習(xí)的顏色的事物和游戲呈現(xiàn)語(yǔ)言做鋪墊。3．free talkt： what’s this?(出示不同顏色的文具)ss ：book ruler crayon?教師出示彩虹圖問“ what’s this?”告訴學(xué)生“this is a rainbow.”t：is it beautiful? ss： ：now let’s go to see the colour.[設(shè)計(jì)思路]通過“彩虹圖”將學(xué)習(xí)內(nèi)容巧妙引出，對(duì)學(xué)生進(jìn)行視覺刺激，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．(播放課件)讓學(xué)生觀看sally，跟著sally老師學(xué)習(xí)彩虹的顏色用英語(yǔ)怎么說?！皉ed”暫停（教師拿出一朵紅色的花）t: what colour? ss: :yes！you are ’s 。用同樣方法學(xué)習(xí)其他幾個(gè)新詞。2． 出示不同顏色的文具，讓學(xué)生快速說出來(lái)，如“red pen” “green pencil” “blue sharpener” “purple ruler” “yellow book”.3． 跟老師讀所學(xué)的新詞。4． 讓學(xué)生聽錄音，跟讀let’s learn部分的詞匯。5． 找顏色: 讓學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的顏色，如文具、課桌、教室設(shè)施、同學(xué)的衣物等。把全班分為a、b兩大組，老師說出一種顏色，要求學(xué)生能迅速指出一種屬于這種顏色的物體并說出來(lái)。如：greenthe tree is green purplethe book is purple比一比哪組回答得更好更快，對(duì)優(yōu)勝組進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。[設(shè)計(jì)思路]此活動(dòng)鍛煉了學(xué)生對(duì)顏色的快速反應(yīng)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。（三）趣味操練（Practice）’s play[設(shè)計(jì)思路]此活動(dòng)鍛煉了學(xué)生對(duì)顏色的快速反應(yīng)能力，加強(qiáng)對(duì)單詞的使用能力。：把學(xué)生分成四個(gè)大組，教師將五種顏色圖片貼在黑板上，再將單詞卡分別發(fā)個(gè)每個(gè)組的第一個(gè)同學(xué)，然后放音樂，音樂響起第一個(gè)同學(xué)開始傳卡片，音樂停，誰(shuí)拿了卡片，誰(shuí)就將卡片快速貼再黑板上相應(yīng)的圖片下。比一比哪一組的同學(xué)做得又快又對(duì)。[設(shè)計(jì)思路]學(xué)生對(duì)此活動(dòng)感興趣、記得牢，再輕松的氛圍中掌握了知識(shí)。真正實(shí)現(xiàn)了再玩中學(xué)，再學(xué)中玩。同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)聽、說、認(rèn)讀的操練。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Addactivities）。[設(shè)計(jì)思路] 學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，訓(xùn)練了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。【板書設(shè)計(jì)】Unit 2 Coloursred yellow green blue 【課后反思】Unit 2 Colours 第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與技能目標(biāo)：a、能夠聽和認(rèn)讀字母Aa Bb Cc 、能夠在四線三格中正確書寫字母。教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】能聽和認(rèn)讀字母Aa Bb Cc Dd?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能夠在四線三格中正確書寫字母。教學(xué)準(zhǔn)備：1．字母卡片。2．教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過程：（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）1．Free 。 the邊唱邊拍手。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）T:Boys and girls,you are very clever,can sing the ABC song,but,can you read and writ the ,we are going to learn how to read and write the ABC.（唱完ABC song，重新開始，在A字母的位置停留并出示A字母卡，how to read）, a、多媒體出示Aa,跟著錄音升降調(diào)讀，并帶上手勢(shì)(金字塔形)。b、出示字母卡，分組比賽認(rèn)讀字母Aa 并帶上手勢(shì)。好的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。c、教學(xué)生區(qū)分字母的大小寫。d、讓學(xué)生觀察書上的書寫筆順。e、教師在黑板上范寫，學(xué)生書空。f、學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)，師巡視。g、學(xué)生展示。h、哪些單詞離不開Aa。如： AAA aaa字母發(fā)音 apple apple apple AAA aaa字母發(fā)音 ant ant ant 、Cc、Dd。學(xué)生快速讀出老師出示的字母卡。（大寫小寫分開的字母卡，讓每位學(xué)生都拿一張，去找自己的好朋友） and ，再讓學(xué)生聽，最后核對(duì)答案，并讓學(xué)生讀出正確的字母。 and say的內(nèi)容，學(xué)生用I see?句型說出看到的字母。(三）趣味操練（Practice）。’s chant.(帶讀，再齊讀)AAA，say OK BBB,touch your knee CCC, look and see DDD,make a D（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Addactivities）。【板書設(shè)計(jì)】Unit 2 Colours字母 Aa Bb Cc Dd的書寫?！菊n后反思】Unit 2 Colours 第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：聽懂，會(huì)說 Good afternoon!Nice to meet you./ Nice to meet you, 。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】進(jìn)一步學(xué)習(xí)打招呼和問候語(yǔ)Good afternoon!Nice to meet you，too。【教學(xué)難點(diǎn)】Good afternoon!和Nice to meet ，以及 afternoon 的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備：1．單詞卡片。2．教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision） Bear 的歌曲，邊唱邊表演。：Point and say 看圖認(rèn)識(shí)教材中沒有接觸到的表示身體部位的單詞，然后用所學(xué)的指令語(yǔ)： Touch your ?做動(dòng)作。比一比看誰(shuí)最先學(xué)會(huì)。，同時(shí)給出時(shí)間，讓全班同學(xué)根據(jù)時(shí)間和圖上的人物打招呼。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation），使學(xué)生了解到時(shí)間下午，引出 Good afternoon!的學(xué)習(xí)。 afternoon!，跟讀 B 部分Let’s talk的內(nèi)容。教師強(qiáng)調(diào)Good Good afternoon!兩個(gè)句子的區(qū)別。（三）趣味操練（Practice），讀一讀，排一排。教師將B 部分Let’s talk的句子內(nèi)容打亂順序，寫在卡片上，貼于黑板。，三人一組分角色表演 Let’s talk 的內(nèi)容。 Let’s play 部分的句子。(四)擴(kuò)展性活動(dòng)（Addactivities），仿讀Let’s talk的對(duì)話。，按照Let’s talk的對(duì)話，讓學(xué)生三人一組編對(duì)話，分別向“家長(zhǎng)”及“老師”介紹自己的朋友。準(zhǔn)備下一課表演?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit 2 Colours Good afternoon!Nice to meet to meet you, too.【課后反思】Unit 2 Colours 第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)讀white, black, brown, orange這些表示顏色的單詞。，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】表示顏色單詞white, black, brown, orange的學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 一詞中元音字母 i發(fā)的音不易到位，black, brown 的發(fā)音也較難，且學(xué)生不易區(qū)分。39。s do部分的指令語(yǔ)，聽懂、會(huì)做即可。教學(xué)準(zhǔn)備：1．單詞卡片。2．教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and : Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, ：Let’s do：T: Let39。s sing a : ”Teddy Bear“，邊唱邊做動(dòng)作。： 猜顏色讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的圖片