【文章內(nèi)容簡介】 on）（1）讓學生說第二單元 Let39。schant的歌謠。將全班分為兩組，一組問：Where is your eye（ear...）?一組答：Here it is!并指相應的部位。（2）分別將學生以顏色來分組，可分為紅組、綠組等等，讓學生說出自己是哪個組的。（3）讓學生說出他（她）在教室所看到的顏色，誰說的最多，可給予獎勵。（4）教師將未涂色的小丑的圖貼在黑板上，讓學生根據(jù)教師的指令來摸小丑頭部的各部位。如教師說：head，學生就上講臺摸小丑的頭。也可兩組派選手比賽，看誰最先摸到。2．新課展示（Presentation）（1）教師將未涂色的小丑的頭像貼在黑板上，拿出蠟筆，邊說邊演示，如：Colourthe facepink．就將小丑的臉涂成粉紅色。演示時教師的動作要慢一點，讓學生看清楚，并強調(diào)動作colour。給小丑涂完色后，教師重復自己涂色的動作，并讓學生跟讀。（2）教師穿上準備好的黃色衣服，指著衣服問學生，Who is wearingyellow today? 然后回答Miss / Mr....is wearing yellowtoday．讓學生跟讀Who is wearing yellow today?3．趣味操練（Practice）（1）教師讓學生拿出準備的未涂色的小丑頭像，讓他們根據(jù)聽到的指令來涂色，教師可有意打亂指令，不按照課本上的指令。（2）讓學生自己在白紙上畫個怪物，讓同桌之間發(fā)指令，如Colour theface purple．Colour the mouthgreen．等等，不拘泥于頭部，可給怪物的全身涂色。教師可根據(jù)實際情況安排。（3）讓學生聽Let39。s sing錄音，拍手隨著節(jié)奏一起唱。（4）當學生熟悉歌曲后，教師可穿上準備好的其它顏色的衣服，讓學生替換歌曲中的顏色，以此來豐富歌曲內(nèi)容。如:Who is wearing green today? Green today?也可采取對歌的方式，讓一部分同學唱Who is wearing...today?，另一部分穿著此顏色衣服的同學答：I39。m wearing...today．4．課堂評價（Assessment）做活動手冊本單元第3部分練習。方法和步驟參考第一單元。教師也可以讓學生比一比看誰的汽球涂得漂亮。5．課外活動（Addactivities）將Colour Song 唱給家長聽。第四課時一．教學內(nèi)容與分析1．Let39。s talk本部分主要是在A部分Let39。s talk會話學習的基礎(chǔ)上，增加I39。mfine．Thank you． / Very well,thanks．等對問候的多種回答語的教學，并讓學生在真實的情景中運用。2．Let39。s play本部分通過“Chain game”的活動，讓學生大量的練習與運用Let39。stalk部分會話。二．課前準備1．教師準備Mike, Mike39。s mother, Sarah, Wu Yifan, John, BaiLing的頭飾。2．學生每人準備一套水彩筆。3．教師準備一套水彩筆和一張未涂色的小丑像。4．教師準備一個小球。5．教師準備How, are, you, I39。m, fine, very, well, thank, you,thanks的詞卡。三．教學步驟與建議1．熱身 / 復習（Warmup / Revision）（1）播放“Colour Song”這首歌，讓學生邊拍手邊唱。（2）學生間的日常對話，如：S1: Hello!What39。s your name?S2: My name39。s....S1: How are you?S2: Fine, thank you．等等。也可采取值日生回答的方式，一個學生充當值日生，他（她）要回答下面同學用英語提出的問題。2．新課展示（Presentation）（1）教師同學生組織對話，讓學生向教師問好，如：S1: Hello!How are you?T: I39。m fine, thanks．讓學生跟讀：I39。m fine, thanks．告訴學生thanks同thankyou一樣都是感謝語。（2）教師拿出準備的未涂色的小丑像及水彩筆，說：Let39。spaint．并做涂色的動作。讓學生回答：Great!如果學生不理解，可用中文解釋。（3）讓學生聽錄音，教師放投影或通過錄像、VCD來展示B部分 Let39。stalk的內(nèi)容。3．趣味操練（Practice）（1）游戲: “拋繡球”教師將小球拋給一個同學說：Let39。spaint．這位同學說：Great．再將球拋給另一個同學，接著說：Let39。spaint．以此類推。待學生熟練后，教師可開始進行變化，如Let39。s open thepencilcase．Let39。s close the book．等等。（2）請學生看Let39。s talk 的圖，并看圖說話。（3）請學生三人一組表演Let39。s talk 部分的對話。（4）教師請三個同學上講臺，同教師一起做Let39。s play的游戲。教師扮演Mike, 說：Very well, thanks．告訴學生Verywell．也是表示身體好，可用中文說明。（5）讓學生做Let39。s play的游戲，要求學生相互要拍手，并使用自己的真實名字。（6）給學生已準備的詞卡，讓他們拼成完整的句子。4．課堂評價（Assessment）做活動手冊本單元第4部分練習。教師可以讓學生做完練習后根據(jù)圖片對話。訓練學生的記憶力和看圖說話能力。方法和步驟參考第一單元。5．課外活動（Addactivities）（1）聽錄音，仿讀Let39。s talk 的對話。（2）按照Let39。s talk的對話，讓學生三人一組編對話，學習如何向別人問好及如何回答第五課時 一．教學內(nèi)容與分析1．Let39。s learn本部分是在A部分Let39。s learn中詞匯學習的基礎(chǔ)上，再學習：white,black, brown, pink, orange。2．Let39。s do本部分的目的是為了復習顏色，要求學生能根據(jù)指令做動作。二．課前準備1．教師準備一個用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤。2．教師準備用有顏色的紙板制作的指令牌。3．學生準備一套蠟筆和一張白紙。4．教師準備一套蠟筆。三．教學步驟與建議1．熱身 / 復習（Warmup / Revision）（1）教師播放“Teddy Bear”的歌曲，讓學生跟著錄音唱。（2）問候接力賽。內(nèi)容：Hello!/ Good morning． / Goodafternoon．How are you? I39。m fine,thanks．等等。每組的第一個學生對第二個人說一句問候語，第二人回答后，對第三人說一句問候話，依次進行。出現(xiàn)重復說過的問候語時便停止。以說得多的小組為勝。（3）游戲“Simon says”來復習指令，如：Stand up．Sit down．Touchthe ground．Touch your head．Turn around．等等。（4）教師將顏色為red, yellow, blue, green,purple的蠟筆藏在講臺里，請一個學生上講臺來選一支藏在身后，讓下面的同學猜他藏的是什么顏色的蠟筆。2．新課展示（Presentation）（1）教師通過蠟筆或彩色紙來教black, white, pink, brown,orange這些顏色，注意black和brown的發(fā)音。（2）讓學生聽Let39。slearn部分的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。（3）讓學生站起來，一邊聽Let39。sdo的錄音，一邊做動作，教師可出示相應顏色的指示牌。3．趣味操練（Practice）（1）游戲：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤教師將準備好的轉(zhuǎn)盤放在手上或講臺上，自己先做示范，說一種顏色，然后開始轉(zhuǎn)，如果轉(zhuǎn)到的顏色同剛才說的顏色一致，則可得到獎勵。也可每組派一名選手，教師轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，待轉(zhuǎn)盤停下后，第一個說出轉(zhuǎn)盤上所呈現(xiàn)顏色的為勝利者。（2）游戲：Bingo教師讓學生將自己喜歡的三種顏色涂在白紙上,教師任意說顏色，學生如果聽到教師說到自己喜歡的顏色，則將此色畫圈，畫完三個圈的站起來叫Bingo，為本游戲的勝利者。（3）讓學生聽Let39。sdo部分的錄音，根據(jù)錄音做動作，說到顏色的時候就拍手。（4）教師舉起準備好的指令牌，讓學生說指令牌的顏色，教師說指令，學生做動作。如：black,black（學生說）, stand up（教師說）。待學生熟悉后，可將第二單元Let39。s do部分的指令復習一下。如可說：Black, black．Touch yournose．也可讓學生來代替教師的位置。4．課堂評價（Assessment）做活動手冊本單元第5部分練習。方法和步驟參考第一單元。5．課外活動（Addactivities）（1）聽錄音，仿讀句子。（2）讓學生畫一幅彩虹圖，將彩虹的顏色用英語說給家長聽。第六課時一．教學內(nèi)容與分析1．Let39。s check本部分的聽力練習是檢查學生對本課所學內(nèi)容掌握的情況。2．Let39。s chant本部分是通過有節(jié)奏、有韻律的歌謠，來復習顏色。二．課前準備1．讓學生帶自己畫的彩虹圖。2．教師準備粉、紫、橙、棕、綠的小球各一個。3．教師將上一節(jié)課的指令牌準備好。4．教師準備white, pink, orange, brown, black的顏色卡各多張。三．教學步驟與建議1．熱身 / 復習（Warmup / Revision）（1）進行日?？谡Z會話活動。（2）教師將上一節(jié)課的指令牌拿出，讓學生上講臺來做Captain（船長）,由他（她）通過各種顏色的指令牌，給學生發(fā)指令，可全班做，也可每組派一個選手，看誰做的又快又好。（3）教師將顏色卡面朝下貼在黑板上，然后快速打亂，讓學生先說一個顏色，然后自己去翻貼在黑板上的卡。如果翻的卡片的顏色同他所說的顏色相同的話，他就可以保留這張卡片。2．新課展示（Presentation）（1）教師請學生拿出自己畫的彩虹，讓他們說出彩虹的顏色，然后，將一幅彩虹圖貼在黑板上，指著自己的眼睛說：Ican see a rainbow．接著，帶讀rainbow。（2）教師拿出粉紅色球說：This is a ball．It39。s a pinkball．再讓學生說教師準備的其他顏色的球，如：purple ball, orangeball等等。（3）教師在黑板上根據(jù)Let39。schant中各色球的順序，將它們畫在黑板上，如第一行畫pink ball,第二行畫pink ball, purple ball, 第三行畫pink ball, purpleball，orange ball，以此類推，給學生一個直觀感受。3．趣味操練（Practice）（1）操練Let39。s chanta．游戲：誰的記憶好。請一排同學站起來，第一個同學說一種顏色，如：red,第二個同學重復前一個同學說的顏色，還要再加一種顏色，如：red, pink,每往后就要增加一種顏色，直到記不住為止。記得最多的同學為優(yōu)勝者。b．將教師準備的各色小球放在講臺上，將全班分成兩組，每組派一個選手，教師說一個顏色的球，他們就快步跑上講臺選擇該顏色的球，誰選對了即為優(yōu)勝者。學生熟練后，可請學生來代替教師。c．讓學生聽錄音，邊說邊隨著節(jié)奏拍手。教師帶著學生說: How aboutyou?并用中文解釋意思。d．讓學生看黑板上畫的球，每組說一行，最后一起說：I can see arainbow!How about you?（2）聽力練習：Let39。s check要求學生根據(jù)聽到的句子，圈出相應的圖A或圖B。錄音內(nèi)容：1．I like red．2．How are you?I39。m fine, thank you．3．Show me green．4．Let39。s paint．OK．答案：1．A 2．A 3．B 4．B4．課堂評價（Assessment）做活動手冊本單元第6部分練習。本課練習是讓學生根據(jù)標號來涂顏色。旨在檢查學生對本單元所學單詞掌握的情況。教師可先讓學生看英語單詞猜猜是什么顏色，假如看英語單詞涂顏色對學生難度太大，教師可以用英文告訴他們每個標號所代表的顏色，學生涂完后可以用英語談談這張圖，比比誰涂得漂亮。引導學生進行自我評價和小組評價。別忘了！該給學生獎勵了！5．課外活動（Addactivities）聽錄音，跟讀A、B部分的內(nèi)容并做表演和交流, 將Let39。schant說給家長聽。C部分本部分屬于本單元的選用部分，是在A、B部分的教學基礎(chǔ)上，適當擴展語言。Storytime部分通過活潑、有趣、幽默的故事，讓學生能理解故事的大意，擴展并運用語言。本課的文化部分為各國國旗的顏色。一．教學內(nèi)容與分析Story time 部分1．本部分呈現(xiàn)的是Zoom和Zip在公園中發(fā)生的故事。需要通過這個故事對學生進行德育教育，在公共場所不能隨便摘花。2．學生要能聽懂并領(lǐng)會one在故事中是被用來代替flower的,ticket在故事中是罰款單的意思，$ 讀作dollar（元）。Culture部分本部分是關(guān)于國旗的顏色。國旗是一個國家的重要標志，對于其他國家國旗的了解可以加深學生對異國文化的了解。以下是一些國家國旗的顏色：加拿大的國旗是紅色和白色的；日本的是紅、白色；德國的是黃、紅、黑色；法國的是藍、白、紅色；澳大利亞的是紅、藍、白色；中國的是紅、黃色；美國的是紅、白、藍色；英國的是紅、藍、白色。二．教學方法與建議1．Story time 部分（1）教師在黑板上用簡筆畫的形式畫一朵藍色花，一朵紅色花，一朵黃色花和一朵有紅、黃、藍三色的花（也可用圖片或?qū)嵨铮?。教師先說：Thisis a flower, a blue flower．教flower,讓學生跟讀。然后指著紅色花說：This is a redone．強調(diào)one。讓學生明白在這