【文章內(nèi)容簡介】 nt, It’s so at the mouse ,It’s so at the monkey, It’s so funny.【設(shè)計意圖】三年級小學生的好奇心強，通過觀看動畫，用猜的方式不但能充分調(diào)動他們的積極性，而且輕松又準確的呈現(xiàn)了本課的教學重點.③兩人一組利用單詞圖片進行猜動物游戲【設(shè)計意圖】游戲是學生們喜愛的活動之一，通過游戲活動進一步鞏固本節(jié)課的重點內(nèi)容，同時注重小組間的合作與交流，發(fā)揮英語的交際功能，培養(yǎng)學生的英語口語交際能力。2．呈現(xiàn)會話①觀看動畫片，布置任務(wù)，讓學生記住動畫中動物的特征，然后讓學生聽示范并跟讀，再朗讀對話內(nèi)容?！驹O(shè)計意圖】讓學生在觀看過程中完成一項任務(wù)，讓學生記住動畫中動物的特征，看完后作匯報比賽。此項活動激發(fā)了學生的學習興趣。②觀看游戲示范，小組戴上頭飾表演會話【設(shè)計意圖】利用頭飾創(chuàng)設(shè)語境，通過小組合作，把機械模擬變成有意義的表演，培養(yǎng)了學生樂于表達，樂于傾聽，樂于分享的品質(zhì)。㈢趣味操練1．Let’s chant(把全班學生分成男，女生兩大組，配合動作進行歌謠對唱)Look at the ’s so big!Look at the ’s so small!Look at the cat, It’s so short!Look at the monkey, It’s so funny!【設(shè)計意圖】教師利用學生熟悉的歌謠節(jié)奏，對歌謠內(nèi)容進行創(chuàng)編，有利于讓學生進一步掌握本節(jié)課的短語和句型，使操練內(nèi)容富有趣味性。【設(shè)計意圖】教師通過信息傳遞活動，培養(yǎng)學生聽說能力，創(chuàng)設(shè)游動物園情景，讓學生活用語言，自由創(chuàng)編對話，體現(xiàn)了教學的開放性和學生學習的主體性。㈣課外活動，家長介紹、描述你喜歡的動物?！驹O(shè)計意圖】作業(yè)的設(shè)計既是課堂教學的延伸，又為下一節(jié)課做好準備。第三篇：2013新版PEP小學英語三年級下冊第六單元實用教案Unit 6 How many？第 1 課時學習目標：How many ? can you see? I can see?It’s 重點：句型：How many ? can you see? I can see? It’s : 名詞復(fù)數(shù)的讀音。教學法 跟讀法、情境法 課前準備 學習過程 二次備課錄音機、磁帶、頭飾、風箏、115單詞卡一、熱身、復(fù)習(Warmup/Revision)1．Listen and me 1 and 2.。2．Guess（復(fù)習數(shù)字1－10）教師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢，讓學生看好后，教師立即把手放到身后，讓學生說出來。（速度由慢到快）也可小組競賽，看哪組正確率高，在黑板上記分。二、呈現(xiàn)新課(Presentation)1．教師分別出示畫有蘋果、香蕉、橘子、桃和梨的圖片給學生：I have many fruits you want to know how many they are? OK，Let’s ．數(shù)完后，教師問學生：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?讓學生回答出：I can see eleven can see twelve can see thirteen can see fourteen can see fifteen pears.（教師要注意及時糾正復(fù)數(shù)的錯誤讀音。）3．教師把圖片貼到黑板上，指著圖片教學生正確讀出數(shù)字11－15。4．教師拿出一個風箏問學生：What can you see? 讓學生回答：I can see a ：Is it beautiful? 讓學生回答：Yes, it’s ．通過錄音展示Let’s talk部分的內(nèi)容。讓學生跟讀課文。6．學生進行角色扮演，表演課文。三、趣味操練(Practice)1．兩人一組用實物或圖片進行對話：How many ? can you see? I can see?，并讓學生運用本課所學的語言進行對話練習，如：How many windows can you see? How many chairs can you see? 作業(yè)布置 板書設(shè)計聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用會話。Unit 6 How many?How many ? can you see? I can see?It’s beautiful 11 12 教學反思第 2 課時學習目標 －15 ,并能正確認讀這些數(shù)字。重點：學習和掌握數(shù)字11－15 難點: 數(shù)字的認讀教學法 跟讀法、情境法 課前準備 學習過程錄音機、磁帶、數(shù)字卡、算式卡、10支蠟燭一、熱身、復(fù)習(Warmup/Revision)1．教師播放第一冊Unit 6A部分Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的錄音，讓學生跟唱。教師在學生唱歌的過程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒鲅菔?。二、呈現(xiàn)新課(Presentation)1．教師讓學生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片：How many candles ?學生猜完后，教師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓學生大聲數(shù)出來。教讀單詞：eleven。2．教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并詢問學生：How many candles can you see?讓學生用I can see? 。同時教師教學生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。3．教師在黑板上貼出寫有11－15英文單詞的氣球，讓學生認讀單詞。4．讓學生把教師所給出的數(shù)字11－15貼到黑板上與之相應(yīng)的氣球下面。5．教師出示1－15的單詞卡，打亂順序讓學生認讀。6．找15個學生到前面各選擇一個單詞卡，然后按順序排列。7．教師放本部分錄音，讓學生跟讀單詞。三、趣味操練(Practice)1．報數(shù)：Let’s play部分可結(jié)合學生平時上體育課的要求，請兩小組的學生上臺，先要求學生排好隊（Line up），然后要求他們大聲報數(shù)1－15（Count from 115）。依次請各小組上臺，比一比看哪一組排隊快、靜、齊，報數(shù)響亮、準確。也可在全班范圍進行1－15的報數(shù)比賽，訓練學生的快速反應(yīng)能力。：教師拿出事先準備好的紙條，向?qū)W生展示寫有和的英文數(shù)字，讓學生猜另一面的算式，猜對的可為本組贏一分。，學生快速說出和，并請最先說出答案的學生將算式用數(shù)字形式寫在黑板上。在單詞卡中用相應(yīng)的單詞貼在和的位置上。作業(yè)布置 板書設(shè)計 6 How many? Eleven11 twelve12 thirteen13 fourteen14 fifteen15 教學反思第 3 課時學習目標 1．Let’s spell 本部分通過listen,repeat and chant 達到對單詞拼寫的練習 圈出聽到的單詞 ,練習書寫四個簡單單詞 重點：write,練習書寫四個簡單單詞 難點: Circle 圈出聽到的單詞 教學法 跟讀法、情境法 課前準備 學習過程錄音機、磁帶、一、熱身、復(fù)習(Warmup/Revision)1．師生做日?？谡Z練習:A: How many ? can you see? B: I can see?A: It’s beautifulA:How many ? can you see?2．請學生表演A部分Let’s talk的對話。二、呈現(xiàn)新課(Presentation)1．播放Let’s spell的錄音，讓學生聽歌謠。2．讓學生跟著動畫學說歌謠，同時可用手打節(jié)奏?！痵 circle的錄音,讓學生圈出正確的單詞，在此基礎(chǔ)上進行描紅，達到書寫格式正確的目的三、趣味操練(Practice)游戲1：看誰拿得快出示磁卡，讓學生拿圖片，拿的快的積分。計算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎勵。目標檢測將所學的字母說給家長聽并將所學的歌唱給家長聽。Unit 6 How many? 復(fù)習五個元音字母的發(fā)音。目標達成情況作業(yè)布置 板書設(shè)計A: How many ? can you see?B: I can see? 教學反思第 4 課時學習目標 ：How many ?do you have? Open it and see!You have?。重點：理解和掌握句型。難點: 名詞復(fù)數(shù)的讀音。教學法 跟讀法、情境法 課前準備 學習過程一、熱身、復(fù)習(Warmup/Revision)1．復(fù)習A部分的課文對話: 先看A Let’s talk部分動畫或錄像, ．復(fù)習數(shù)字 one to 、呈現(xiàn)新課(Presentation)1．教師拿出一個鉛筆盒說：I have many pencils in this can ask the question錄音機、磁帶、課件、一盒蠟筆about it? 啟發(fā)學生用How many pencils do you have?進行提問。教師說：Guess, please?。ㄗⅲ好繉W過的數(shù)字可用中文表達）如果有學生答對，教師及時說：That’s right!如果沒有學生回答對：教師可對一個學生說：Open it and ：Count, ，數(shù)到16。教師：Oh, 16 ’s have sixteen 。2．教師拿出一盒蠟筆：Look at this box of new crayons!Are they nice? 使學生說出：Oh, how nice!教師繼續(xù)問：Whose crayons are they? How many crayons?3．教師播放Let’s talk部分的內(nèi)容。4．跟讀并熟讀課文5．兩人一組表演課文。三、趣味操練(Practice)1．Guessing Game將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對的給該組記10分。聽