【文章內(nèi)容簡介】 nt, It’s so at the mouse ,It’s so at the monkey, It’s so funny.【設(shè)計意圖】三年級小學(xué)生的好奇心強，通過觀看動畫，用猜的方式不但能充分調(diào)動他們的積極性，而且輕松又準(zhǔn)確的呈現(xiàn)了本課的教學(xué)重點.③兩人一組利用單詞圖片進行猜動物游戲【設(shè)計意圖】游戲是學(xué)生們喜愛的活動之一，通過游戲活動進一步鞏固本節(jié)課的重點內(nèi)容，同時注重小組間的合作與交流，發(fā)揮英語的交際功能，培養(yǎng)學(xué)生的英語口語交際能力。2．呈現(xiàn)會話①觀看動畫片，布置任務(wù)，讓學(xué)生記住動畫中動物的特征，然后讓學(xué)生聽示范并跟讀，再朗讀對話內(nèi)容?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生在觀看過程中完成一項任務(wù)，讓學(xué)生記住動畫中動物的特征，看完后作匯報比賽。此項活動激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。②觀看游戲示范，小組戴上頭飾表演會話【設(shè)計意圖】利用頭飾創(chuàng)設(shè)語境，通過小組合作，把機械模擬變成有意義的表演，培養(yǎng)了學(xué)生樂于表達，樂于傾聽，樂于分享的品質(zhì)。㈢趣味操練1．Let’s chant(把全班學(xué)生分成男，女生兩大組，配合動作進行歌謠對唱)Look at the ’s so big!Look at the ’s so small!Look at the cat, It’s so short!Look at the monkey, It’s so funny!【設(shè)計意圖】教師利用學(xué)生熟悉的歌謠節(jié)奏，對歌謠內(nèi)容進行創(chuàng)編，有利于讓學(xué)生進一步掌握本節(jié)課的短語和句型，使操練內(nèi)容富有趣味性。【設(shè)計意圖】教師通過信息傳遞活動，培養(yǎng)學(xué)生聽說能力，創(chuàng)設(shè)游動物園情景，讓學(xué)生活用語言，自由創(chuàng)編對話，體現(xiàn)了教學(xué)的開放性和學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。㈣課外活動，家長介紹、描述你喜歡的動物?！驹O(shè)計意圖】作業(yè)的設(shè)計既是課堂教學(xué)的延伸，又為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。第三篇：2013新版PEP小學(xué)英語三年級下冊第六單元實用教案Unit 6 How many？第 1 課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：How many ? can you see? I can see?It’s 重點：句型：How many ? can you see? I can see? It’s : 名詞復(fù)數(shù)的讀音。教學(xué)法 跟讀法、情境法 課前準(zhǔn)備 學(xué)習(xí)過程 二次備課錄音機、磁帶、頭飾、風(fēng)箏、115單詞卡一、熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)1．Listen and me 1 and 2.。2．Guess（復(fù)習(xí)數(shù)字1－10）教師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢，讓學(xué)生看好后，教師立即把手放到身后，讓學(xué)生說出來。（速度由慢到快）也可小組競賽，看哪組正確率高，在黑板上記分。二、呈現(xiàn)新課(Presentation)1．教師分別出示畫有蘋果、香蕉、橘子、桃和梨的圖片給學(xué)生：I have many fruits you want to know how many they are? OK，Let’s ．?dāng)?shù)完后，教師問學(xué)生：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?讓學(xué)生回答出：I can see eleven can see twelve can see thirteen can see fourteen can see fifteen pears.（教師要注意及時糾正復(fù)數(shù)的錯誤讀音。）3．教師把圖片貼到黑板上，指著圖片教學(xué)生正確讀出數(shù)字11－15。4．教師拿出一個風(fēng)箏問學(xué)生：What can you see? 讓學(xué)生回答：I can see a ：Is it beautiful? 讓學(xué)生回答：Yes, it’s ．通過錄音展示Let’s talk部分的內(nèi)容。讓學(xué)生跟讀課文。6．學(xué)生進行角色扮演，表演課文。三、趣味操練(Practice)1．兩人一組用實物或圖片進行對話：How many ? can you see? I can see?，并讓學(xué)生運用本課所學(xué)的語言進行對話練習(xí)，如：How many windows can you see? How many chairs can you see? 作業(yè)布置 板書設(shè)計聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用會話。Unit 6 How many?How many ? can you see? I can see?It’s beautiful 11 12 教學(xué)反思第 2 課時學(xué)習(xí)目標(biāo) －15 ,并能正確認讀這些數(shù)字。重點：學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字11－15 難點: 數(shù)字的認讀教學(xué)法 跟讀法、情境法 課前準(zhǔn)備 學(xué)習(xí)過程錄音機、磁帶、數(shù)字卡、算式卡、10支蠟燭一、熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)1．教師播放第一冊Unit 6A部分Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的錄音，讓學(xué)生跟唱。教師在學(xué)生唱歌的過程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒鲅菔?。二、呈現(xiàn)新課(Presentation)1．教師讓學(xué)生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片：How many candles ?學(xué)生猜完后，教師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓學(xué)生大聲數(shù)出來。教讀單詞：eleven。2．教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并詢問學(xué)生：How many candles can you see?讓學(xué)生用I can see? 。同時教師教學(xué)生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。3．教師在黑板上貼出寫有11－15英文單詞的氣球，讓學(xué)生認讀單詞。4．讓學(xué)生把教師所給出的數(shù)字11－15貼到黑板上與之相應(yīng)的氣球下面。5．教師出示1－15的單詞卡，打亂順序讓學(xué)生認讀。6．找15個學(xué)生到前面各選擇一個單詞卡，然后按順序排列。7．教師放本部分錄音，讓學(xué)生跟讀單詞。三、趣味操練(Practice)1．報數(shù)：Let’s play部分可結(jié)合學(xué)生平時上體育課的要求，請兩小組的學(xué)生上臺，先要求學(xué)生排好隊（Line up），然后要求他們大聲報數(shù)1－15（Count from 115）。依次請各小組上臺，比一比看哪一組排隊快、靜、齊，報數(shù)響亮、準(zhǔn)確。也可在全班范圍進行1－15的報數(shù)比賽，訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。：教師拿出事先準(zhǔn)備好的紙條，向?qū)W生展示寫有和的英文數(shù)字，讓學(xué)生猜另一面的算式，猜對的可為本組贏一分。，學(xué)生快速說出和，并請最先說出答案的學(xué)生將算式用數(shù)字形式寫在黑板上。在單詞卡中用相應(yīng)的單詞貼在和的位置上。作業(yè)布置 板書設(shè)計 6 How many? Eleven11 twelve12 thirteen13 fourteen14 fifteen15 教學(xué)反思第 3 課時學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．Let’s spell 本部分通過listen,repeat and chant 達到對單詞拼寫的練習(xí) 圈出聽到的單詞 ,練習(xí)書寫四個簡單單詞 重點：write,練習(xí)書寫四個簡單單詞 難點: Circle 圈出聽到的單詞 教學(xué)法 跟讀法、情境法 課前準(zhǔn)備 學(xué)習(xí)過程錄音機、磁帶、一、熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)1．師生做日?？谡Z練習(xí):A: How many ? can you see? B: I can see?A: It’s beautifulA:How many ? can you see?2．請學(xué)生表演A部分Let’s talk的對話。二、呈現(xiàn)新課(Presentation)1．播放Let’s spell的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。2．讓學(xué)生跟著動畫學(xué)說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。’s circle的錄音,讓學(xué)生圈出正確的單詞，在此基礎(chǔ)上進行描紅，達到書寫格式正確的目的三、趣味操練(Practice)游戲1：看誰拿得快出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎勵。目標(biāo)檢測將所學(xué)的字母說給家長聽并將所學(xué)的歌唱給家長聽。Unit 6 How many? 復(fù)習(xí)五個元音字母的發(fā)音。目標(biāo)達成情況作業(yè)布置 板書設(shè)計A: How many ? can you see?B: I can see? 教學(xué)反思第 4 課時學(xué)習(xí)目標(biāo) ：How many ?do you have? Open it and see!You have?。重點：理解和掌握句型。難點: 名詞復(fù)數(shù)的讀音。教學(xué)法 跟讀法、情境法 課前準(zhǔn)備 學(xué)習(xí)過程一、熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)1．復(fù)習(xí)A部分的課文對話: 先看A Let’s talk部分動畫或錄像, ．復(fù)習(xí)數(shù)字 one to 、呈現(xiàn)新課(Presentation)1．教師拿出一個鉛筆盒說：I have many pencils in this can ask the question錄音機、磁帶、課件、一盒蠟筆about it? 啟發(fā)學(xué)生用How many pencils do you have?進行提問。教師說：Guess, please！（注：每學(xué)過的數(shù)字可用中文表達）如果有學(xué)生答對，教師及時說：That’s right!如果沒有學(xué)生回答對：教師可對一個學(xué)生說：Open it and ：Count, ，數(shù)到16。教師：Oh, 16 ’s have sixteen 。2．教師拿出一盒蠟筆：Look at this box of new crayons!Are they nice? 使學(xué)生說出：Oh, how nice!教師繼續(xù)問：Whose crayons are they? How many crayons?3．教師播放Let’s talk部分的內(nèi)容。4．跟讀并熟讀課文5．兩人一組表演課文。三、趣味操練(Practice)1．Guessing Game將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對的給該組記10分。聽