【文章內(nèi)容簡介】 hort第二課時學(xué)習(xí)內(nèi)容 ’s talkamp。 Let’s playC Let39。s sing學(xué)習(xí)目標 能夠聽、說、讀句型It’s so??并在情景中熟練應(yīng)用。重點難點句型It’s so??在情景中運用fat, short, tall。學(xué)習(xí)過程（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）(2’)（1）日?？谡Z練習(xí)。（2）教師播放第一冊 Let’s chant 的錄音帶。將cat, pig, monkey, mouse 的圖片貼在黑板上。讀一讀，并試著仿照例句說一說Lookat that ’s 、拼一拼，寫一寫Thinfatshort tall聽錄音，跟讀課文，與小組內(nèi)同學(xué)互相評讀，看一看，比一比，誰讀得好.（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）（1）教師為學(xué)生播放本單元第一課時的教學(xué)課件，復(fù)習(xí)單詞thin, short, tall, fat。（2）了解so 的用法。so 在句子中的意思是：“強調(diào)某種程度”。（3）根據(jù)學(xué)生對課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說說長頸鹿的眼睛、鼻子以及整體的樣子。S: The elephant has a long has big has a short is(so)，并帶讀：Look at the elephant, It’s so has a long nose anda short has small eyes and big ears.（4）再次播放Let’s talk / A 部分的教學(xué)錄音，讓學(xué)生跟讀對話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動?！癓et’s talk”對話。1)自由讀。2）小組長或推薦優(yōu)秀組員領(lǐng)讀。3）分角色表演對話。4)其他方式?！痵 play中圖示，設(shè)計對話，進行練習(xí)。（三）趣味操練（Practice）(8’)，為其中的人物配音。先將學(xué)生手中的各個玩具單詞說一說，請幾個能力較強的學(xué)生。（四）小組交流(Group munication)(2’)鼓勵學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲。記錄學(xué)生提出的不懂得問題。幫助解疑，積極評價。（五小結(jié)(Sumup)(1’)通過本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？板書第三課時學(xué)習(xí)內(nèi)容Let39。sspell學(xué)習(xí)目標1．Let’s spell本部分通過listen,repeat and chant 達到對單詞拼寫的練習(xí) 圈出聽到的單詞,練習(xí)書寫四個簡單單詞重點難點write,練習(xí)書寫四個簡單單詞Circle 圈出聽到的單詞，再強調(diào)這幾個單詞在四線格中的正確書寫。學(xué)習(xí)過程（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）(2’)1．師生做日?？谡Z練習(xí):A: Hi, I’m?I’m from?B: Hi, I’m?I’m from?A: Nice to meet : Nice to meet you, ．請學(xué)生表演A部分Let’s talk的對話。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．播放Let’s spell的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。2．讓學(xué)生跟著動畫學(xué)說歌謠，同時可用手打節(jié)奏?！痵 circle的錄音,讓學(xué)生圈出正確的單詞，在此基礎(chǔ)上進行描紅，并講解書寫規(guī)范：（三）趣味操練（Practice）(8’)游戲1：看誰拿得快出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎勵。（四）小組交流(Group munication)(2’)鼓勵學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲。記錄學(xué)生提出的不懂得問題。幫助解疑，積極評價。（五）擴展性活動（Addactivities）(7’)1．做練習(xí)。2．書寫bigpigSix ilk, 并將本課時對話讀給同伴、朋友或家長聽。（六）小結(jié)(Sumup)(1’)通過本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？第四課時學(xué)習(xí)內(nèi)容 ’s learnamp。 Let’s doC Story time學(xué)習(xí)目標能聽、說、認讀幾個形容詞 small, big, long, short。聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。單詞small 中[ l ] 的發(fā)音能夠理解Story time中故事的大意并跟錄音朗讀。重點難點聽、說、認讀幾個形容詞 small, big, long, short。聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作單詞small 中[ l ] 的發(fā)音，舌頭要上卷。.學(xué)習(xí)過程（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）(2’)教師熱情地和學(xué)生打招呼問好，并做簡單的Free talk。教師播放歌曲錄音，師生邊唱邊做動作。（1）學(xué)生表演A部分Let’s do的“聽聽做做”活動。（2）出示本單元的掛圖，教授其余生詞。（3）跟讀錄音、組長領(lǐng)讀、對子練讀、背誦單詞（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）(20’)（1）游戲：猜動物。T: Listen to me, what it has a long has two big ears and a short ’s ，可適當(dāng)配合一些手勢或動作。S: It is an : is an elephant.（2）在播放之前，教師說：You will see a beautiful at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?教師快速展示系列動物圖片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。（3)繼續(xù)展示圖片：An elephant and a 。T: What are they? They are an elephant and a , Look!The elephant is very the mouse is very 和 small。注意：單詞small 中[ l ] 的發(fā)音，教師提示學(xué)生舌頭要上卷。學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞。（4）播放Let’s learn 部分的錄音，手指單詞跟讀。(5)播放Story time 的課件或錄像，學(xué)生觀看，模仿跟讀，了解故事大意，然后請學(xué)生復(fù)述故事（可用中文）。（三）趣味操練（Practice）(8’)（1）教師將Let’s learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開火車”的形式練習(xí)。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。圖：smallsmall, etc.（2）Let’s do 部分的內(nèi)容。 Let’s do 部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動。，鼓勵學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時請學(xué)生上臺前表演動作。（四）小組交流(Group munication)(2’)鼓勵學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲。記錄學(xué)生提出的不懂得問題。幫助解疑，積極評價。（五）小結(jié)(Sumup)(1’)通過本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？第五課時學(xué)習(xí)目標讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握have 和 has 的對比和運用。在情景中運用small, big， short, tall。重點難點運用所學(xué)句型在情景中教學(xué)對話