【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。2015年3月4日第四篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃四道江小學(xué)20142015學(xué)下學(xué)期三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃李文秀一、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：(一)知識(shí)與技能1）能聽懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流； 2）能聽說(shuō)、認(rèn)讀（包括動(dòng)物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員數(shù)字等6個(gè)話題）的單詞，并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用；3）能聽、做、演游戲； 4）能聽、做TPR活動(dòng)； 5）能學(xué)會(huì)書中的小制作； 6）能唱書本里的英文歌曲； 7）能聽、說(shuō)、唱書中的歌謠； 8）能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)； 9）能聽懂6個(gè)幽默小故事；10）能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。(二）過(guò)程與方法能在實(shí)際的情景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，能聽懂會(huì)說(shuō)各單元所學(xué)的文具、身體部位、顏色等方面的單詞并能按指令做游戲。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀，并結(jié)果語(yǔ)言教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教材重點(diǎn)：⑴能掌握26個(gè)字母和單詞的正確書寫方法和格式。⑵能使用日常交際用語(yǔ)，⑶活用四會(huì)句型，⑷進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。⑸能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。教材難點(diǎn)：能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。二、教學(xué)資源分析按單元形式整體設(shè)計(jì)和編寫，采用“教案式”編排體系。第一冊(cè)（下）全書共6單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“ABC”三個(gè)部分。教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新穎活潑，生動(dòng)有趣。本教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，博采眾長(zhǎng)，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)，即：話題－功能－結(jié)構(gòu)－任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。三、學(xué)生基本情況分析三年級(jí)共有學(xué)生6 人。通過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對(duì)話用語(yǔ)和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一定的困難，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。、頭飾、卡片、chant 等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：上講臺(tái)操練等等。融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。注重學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語(yǔ)言，形成一定的英語(yǔ)思維。要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話、多讀英語(yǔ)故事等。，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。五、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排Unit 1 Wele back to school 6課時(shí) Unit 2 My family 6課時(shí) Unit 3 At the zoo 6課時(shí) Recycle 1 3課時(shí) Unit 4 Where is my car? 6課時(shí) Unit 5 Do you like pears? 6課時(shí) Unit 6 How many? 6課時(shí) Recycle 2 3課時(shí)六、教學(xué)評(píng)價(jià)方案、與學(xué)生的交流、作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考試及檢查等方式評(píng)價(jià)學(xué)生。，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出補(bǔ)救對(duì)策。，幫助學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，正確評(píng)價(jià)自己，制定策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。，對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行、學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行反思，找出問(wèn)題，及時(shí)采取措施進(jìn)行補(bǔ)救。、生生、學(xué)校與家長(zhǎng)、自我評(píng)價(jià)等方式促進(jìn)學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)和積極向上的人生觀。自尊、自信、仁愛，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和增進(jìn)師生、生生間的交流、合作與溝通，達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。 四道江小學(xué)20142015學(xué)下學(xué)期四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃李文秀一、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：(一)知識(shí)與技能知識(shí)技能目標(biāo)能聽懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；能聽、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說(shuō)、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子。(二）過(guò)程與方法能用英語(yǔ)進(jìn)行關(guān)于學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題的討論，并簡(jiǎn)單運(yùn)用。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。教材重點(diǎn)難點(diǎn)：進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流關(guān)于學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題，能用英語(yǔ)書寫句子。二、教學(xué)資源分析本教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。如第一單元介紹了小學(xué)生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范。第二單元介紹了四個(gè)國(guó)家的時(shí)差。第三單元介紹了漢語(yǔ)中四了外來(lái)詞語(yǔ)的由來(lái)。第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法。第五單元介紹了不同國(guó)家的衣服與鞋子不同型號(hào)的表示方法。第六單元介紹了英語(yǔ)中與動(dòng)物有關(guān)的三條諺語(yǔ)。會(huì)話部分設(shè)計(jì)了各種真實(shí)自然的情景，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)，其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演。五年級(jí)兒童的特征就是喜歡競(jìng)賽、好表現(xiàn)自己，因此，用游戲的形式來(lái)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言是最恰當(dāng)?shù)?。本?cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能。學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日?；顒?dòng)。學(xué)習(xí)服裝名稱及其單、復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣。學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞。學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評(píng)價(jià)價(jià)格、顏色和款式。學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問(wèn)句。三、學(xué)生基本情況分析四年級(jí)有11名學(xué)生，后進(jìn)生比較多，再加上是本學(xué)期我剛接手的班級(jí)，學(xué)生接受起來(lái)有點(diǎn)難度。這學(xué)期不但要掌握教材所學(xué)知識(shí)，還要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，所以在教學(xué)中要特別注意改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率，爭(zhēng)取