【文章內(nèi)容簡介】 量，是要高度地提煉。針對不同程度的學生，難易不同的教學內(nèi)容，有的放矢。恰如其分地用形象、生動、精練、準確的語言突出重點，指出難點，說明實質(zhì)。教師的主導作用應體現(xiàn)在:在教師指導下啟發(fā)學生思考，使其有目的、主動自覺地操練。并且要用實物進行教導，一則貼近生活，二則小學生的注意力易被形象、具體、生動的事物所吸引，推動了英語教學工作，學生興趣大增，消除了有些學生的厭學情緒，提高了學習的參與意識?！　。ぐl(fā)學生興趣　　在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，通過聽、說(唱)、讀(看)、寫(畫)的操作，表演、游戲、比賽等活動激發(fā)和保持學生學習的興趣。小學生喜歡有新鮮感，做游戲假如樣式每節(jié)課都一樣，學生就會沒意思。因此，教師做游戲時式樣要不斷改變，并且在做游戲時，要兼顧課堂紀律。小學生活潑好動，課堂上做游戲固然很喜歡，但他們?nèi)菀准?，激動起來就把課堂紀律望得一干二凈。一旦紀律不好，就會影響下一步教學的進行。做游戲必須與紀律兼顧?！　　　⌒W生首先要讓學生感知。課堂上，老師盡量多講，盡管初學者懂的不多，但學生可以根據(jù)老師的表情、音調(diào)、語速及動作的變化來推測揣摸老師的意思。黑板上的板書也盡量用。這樣讓學生完全置身于一個語言環(huán)境中，無論從視覺上或是從聽覺上接觸的都是，給學生耳目一新的感覺。小學三年級下冊英語教學計劃6　　課程目標　?。?、能聽、說、讀、寫英語字母AZ,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母?！　。?、根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確?！　。?、能比較熟練地運用所學的日常交際用語?！　。?、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音?！　。?、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。　　學情分析：　　學生接觸英語只有一個學期，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習習慣也不太好，有待于端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法。所以，在教學中，教師應該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位?！　〗滩暮推渌n程資源分析：　　三年級教材的特點：內(nèi)容比較多，情景性強，語言知識點多，但是，它們都是在學生原有知識上的擴展。所以我們在教學時要注意聯(lián)系學生已有的知識，由舊知識切入新知識的學習，由舊引新，溫故而知新，這樣才有利于學生的理解、記憶?！　p負提質(zhì)措施：　　 課堂教學要以學生為主體，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性?！　?以課標理念指導教學，突出英語學科的人文性、工具性特點?！　?力求質(zhì)量為先，面向全體學生，以訓練促思維，促英語水平的提高，充分保證學生的自主、自學時間。　　強化口語、聽力訓練，盡心輔導?！　〗虒W檢測評價：　　形成性評價列入學業(yè)學習評價，按照20% 的學習行為和口語學習評價，80%的雙基評價。以促進學生的學習為主要目的。　　2單元卷練習：任務(wù)，可以提前完成，或者同伴合作。目的在于考核語言的掌握和興趣的維持，不給學生太大的壓力?！　?期末評價原則是：重興趣，重雙基，促能力。小學三年級下冊英語教學計劃7　　一、教學目的：　　激發(fā)學生學習英語的興趣?！　∨囵B(yǎng)他們良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)?！　∨囵B(yǎng)他們良好的學習習慣?！　∨囵B(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力?！　∨囵B(yǎng)學生的愛國主義精神、增強世界意識。　　二、教材分析：　　本套教材的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展，吸收了當今國內(nèi)外把英語作為外語教學的理論和成功的經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國小學英語教學的實際有機結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導學生運用英語完成實際目的的語言任務(wù)。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)?！　〗滩牡闹饕攸c：　　強調(diào)語言運用　　本套教材吸收了交際教學思想，注重學生語言運用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動設(shè)計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)了語言的交際功能?！　∽⒅啬芰ε囵B(yǎng)　　力求用生動簡單，通俗易懂的方式滲透學習策略目標鼓勵學生能動思考，主動做事，自動調(diào)整學習方式發(fā)掘他們積極求知，努力進取的潛能?！　⊥怀雠d趣激發(fā)　　從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮小學生的需求?！　≈匾曤p向交流　　選編了一些與學生日常生活緊密相關(guān)，與教學內(nèi)容和教學進度同步的中西方文化知識。　　融合學科內(nèi)容　　十分重視在學習內(nèi)容上與其他學科知識的兼容并蓄，精選學生最需要了解的，最感興趣的，最易學會的，最有普及價值的與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內(nèi)容，融如語言材料之中?！　?重視靈活擴展　　運用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長，使學生能夠各得其所?！　?實現(xiàn)整體設(shè)計　　運用整體系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學內(nèi)容與目標自然銜接，以確保各階段的順利過渡。　　教學方法：　　1會話教學　　融會話教學于情景表演之中，讓學生在表演中練?！　?詞匯教學]　　巧用實物和卡片，　　融詞匯于會話教學中?！　?歌曲與歌謠教學　　在每節(jié)課中滲透，　　靈活運用在各個教學環(huán)節(jié)中，　　唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)?！　?趣味故事教學　　5階段復習小學三年級下冊英語教學計劃8　　一、基本情況：　　這學期我繼續(xù)擔任三年級的英語,本級共有同學159人，一局部同學思維敏捷，且對英語同學比較感興趣，同學課堂表示積極、主動，樂于參與，樂于表示自身（尤其以女生為主）。但大局部同學尤其是男生基礎(chǔ)較差，而且生性比較懶惰，不要背，不要讀，在教學中要充沛考慮他們的接受能力，給他們適當壓力，想方法協(xié)助他們盡快提高，打好英語基礎(chǔ)?！　《?、教材分析：　　本冊教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。吸收了當今國內(nèi)外把英語作為外語教學的理論和勝利的經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國小學英語教學的實際有機結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法。總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導同學運用英語完成實際目的的語言任務(wù)。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)?！　∪?、教學目標：　　能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流?！　∧苈?、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母，并簡單運用?！　∧苈?、做6個TPR活動?！　∧軐W會3個小制作?！　∧艹?首歌曲?！　∧苈?、說、唱7首歌謠?！　∧芡瓿?個自我評價活動?！　∧苈牰?個幽默小故事?！　∧芰私?項簡單的中西方文化知識。　　四、教學措施：　　融會話教學與情景扮演之中　　巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來協(xié)助進行單詞教學?！　±米x寫課等時間對同學進行單詞書寫的指導　　注重同學英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓同學形 象的感知語言，形成一定的英語思維?！　≌{(diào)動同學學習的積極性，鼓勵同學主動參與到課堂教學中去?！　∝S富同學的課余生活，讓英語貫穿同學的生活中。小學三年級下冊英語教學計劃9　　一、學生分析　　三年級學生經(jīng)過上半年的學習英語興趣較為濃厚，掌握了基本的句子及單詞的讀音規(guī)律。但是后進生的落后面比較大，這學期的新生又較多，大概有7，8個學生都沒有學習過英語，需要多費力些。　　二、教材分析　　教材是廣東省開心GOGO版本的，本教材內(nèi)容包括常用句型及運用句型進行寫作，學會拼讀單詞，使學生達到教學大綱規(guī)定的小學英語初級水平。訓練按音標規(guī)則拼讀和拼寫單詞，朗讀課文是教學中的必要的環(huán)節(jié)，語音、語調(diào)及句子重音應予以重視，訓練根據(jù)圖畫寫簡單的句子。課本有豐富的歌曲、游戲活動，要求學生用讀和寫的方法來學習英語，來逐步培養(yǎng)學生讀寫英語的能力?！　懞唵蔚木渥?，根據(jù)圖畫或漢語提示填寫單詞，完成簡單的英語句子和小對話等。本教材在單詞難度上有了很大的提高，單詞量較多，既要會說又要會寫。正確有力地把握教材、處理好教材成了關(guān)鍵的關(guān)鍵。　　本冊教學重點：認識更多的動物，運動項目，時間，季節(jié)　　本冊教學難點：單詞的掌握和幾種固定句型的運用?！　∪⒔虒W策略及采取的措施　　教學策略　　，從細小的環(huán)節(jié)抓起，培養(yǎng)學生良好的學習習慣?！　。袦\入深，循序漸近，注重階段性，重復性，連續(xù)性，趣味性?！　?，來解決后進生的問題。充分利用課外活動時間對后進生進行輔導。同時加強實效性，優(yōu)秀生充當小老師，樂教，差生充當小學生，愿學?！　?，共同教育好學生?！　?，增強英語教學的趣味性，激發(fā)學生的興趣，提高學生的學習英語的積極性?！　?，培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，激發(fā)他們的學習熱情。如英語小課文，英語演講比賽，童謠演唱，兒歌及短劇?！　〔扇〉拇胧　?，利用比較法、歸納法讓學生從中感知并認識英語的語法現(xiàn)象?！　?、實物、形體語言和多媒體呈現(xiàn)情景，使語言與意義相聯(lián)系，讓學生感知和理解語言材料?！　。脑O(shè)計英語教學情景，讓學生在情景中學，又在情景中用，　　、動作、實物等直觀手段呈現(xiàn)并學習新的詞語，并與單詞的形式結(jié)合起來，訓練學生按讀音規(guī)則認讀單詞的能力?！　?，講解抽象的和無法用直觀手段表達的內(nèi)容?！　?. 課前增加Free Talk.小學三年級下冊英語教學計劃10　　一