【文章內(nèi)容簡介】 量，是要高度地提煉。針對不同程度的學(xué)生，難易不同的教學(xué)內(nèi)容，有的放矢。恰如其分地用形象、生動、精練、準(zhǔn)確的語言突出重點，指出難點，說明實質(zhì)。教師的主導(dǎo)作用應(yīng)體現(xiàn)在:在教師指導(dǎo)下啟發(fā)學(xué)生思考，使其有目的、主動自覺地操練。并且要用實物進(jìn)行教導(dǎo)，一則貼近生活，二則小學(xué)生的注意力易被形象、具體、生動的事物所吸引，推動了英語教學(xué)工作，學(xué)生興趣大增，消除了有些學(xué)生的厭學(xué)情緒，提高了學(xué)習(xí)的參與意識?！　?，激發(fā)學(xué)生興趣　　在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，通過聽、說(唱)、讀(看)、寫(畫)的操作，表演、游戲、比賽等活動激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)生喜歡有新鮮感，做游戲假如樣式每節(jié)課都一樣，學(xué)生就會沒意思。因此，教師做游戲時式樣要不斷改變，并且在做游戲時，要兼顧課堂紀(jì)律。小學(xué)生活潑好動，課堂上做游戲固然很喜歡，但他們?nèi)菀准?，激動起來就把課堂紀(jì)律望得一干二凈。一旦紀(jì)律不好，就會影響下一步教學(xué)的進(jìn)行。做游戲必須與紀(jì)律兼顧?！　　　⌒W(xué)生首先要讓學(xué)生感知。課堂上，老師盡量多講，盡管初學(xué)者懂的不多，但學(xué)生可以根據(jù)老師的表情、音調(diào)、語速及動作的變化來推測揣摸老師的意思。黑板上的板書也盡量用。這樣讓學(xué)生完全置身于一個語言環(huán)境中，無論從視覺上或是從聽覺上接觸的都是，給學(xué)生耳目一新的感覺。小學(xué)三年級下冊英語教學(xué)計劃6　　課程目標(biāo)　?。薄⒛苈?、說、讀、寫英語字母AZ,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母?！　。?、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。　?。?、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。　?。?、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。　?。怠⒛苎莩褜W(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。　　學(xué)情分析：　　學(xué)生接觸英語只有一個學(xué)期，大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位?！　〗滩暮推渌n程資源分析：　　三年級教材的特點：內(nèi)容比較多，情景性強(qiáng)，語言知識點多，但是，它們都是在學(xué)生原有知識上的擴(kuò)展。所以我們在教學(xué)時要注意聯(lián)系學(xué)生已有的知識，由舊知識切入新知識的學(xué)習(xí)，由舊引新，溫故而知新，這樣才有利于學(xué)生的理解、記憶?！　p負(fù)提質(zhì)措施：　　 課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性?！　?以課標(biāo)理念指導(dǎo)教學(xué)，突出英語學(xué)科的人文性、工具性特點?！　?力求質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思維，促英語水平的提高，充分保證學(xué)生的自主、自學(xué)時間?！　?qiáng)化口語、聽力訓(xùn)練，盡心輔導(dǎo)。　　教學(xué)檢測評價：　　形成性評價列入學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)評價，按照20% 的學(xué)習(xí)行為和口語學(xué)習(xí)評價，80%的雙基評價。以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)為主要目的。　　2單元卷練習(xí)：任務(wù)，可以提前完成，或者同伴合作。目的在于考核語言的掌握和興趣的維持，不給學(xué)生太大的壓力。　　3期末評價原則是：重興趣，重雙基，促能力。小學(xué)三年級下冊英語教學(xué)計劃7　　一、教學(xué)目的：　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。　　培養(yǎng)他們良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)?！　∨囵B(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、增強(qiáng)世界意識?！　《?、教材分析：　　本套教材的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，吸收了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國小學(xué)英語教學(xué)的實際有機(jī)結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成實際目的的語言任務(wù)。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)?！　〗滩牡闹饕攸c：　　強(qiáng)調(diào)語言運用　　本套教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言運用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)了語言的交際功能。　　注重能力培養(yǎng)　　力求用生動簡單，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓勵學(xué)生能動思考，主動做事，自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知，努力進(jìn)取的潛能?！　⊥怀雠d趣激發(fā)　　從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求?！　≈匾曤p向交流　　選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識?！　∪诤蠈W(xué)科內(nèi)容　　十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的，最感興趣的，最易學(xué)會的，最有普及價值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容，融如語言材料之中?！　?重視靈活擴(kuò)展　　運用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長，使學(xué)生能夠各得其所。　　7實現(xiàn)整體設(shè)計　　運用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，以確保各階段的順利過渡?！　〗虒W(xué)方法：　　1會話教學(xué)　　融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練?！　?詞匯教學(xué)]　　巧用實物和卡片，　　融詞匯于會話教學(xué)中。　　3歌曲與歌謠教學(xué)　　在每節(jié)課中滲透，　　靈活運用在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，　　唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)?！　?趣味故事教學(xué)　　5階段復(fù)習(xí)小學(xué)三年級下冊英語教學(xué)計劃8　　一、基本情況：　　這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級的英語,本級共有同學(xué)159人，一局部同學(xué)思維敏捷，且對英語同學(xué)比較感興趣，同學(xué)課堂表示積極、主動，樂于參與，樂于表示自身（尤其以女生為主）。但大局部同學(xué)尤其是男生基礎(chǔ)較差，而且生性比較懶惰，不要背，不要讀，在教學(xué)中要充沛考慮他們的接受能力，給他們適當(dāng)壓力，想方法協(xié)助他們盡快提高，打好英語基礎(chǔ)?！　《?、教材分析：　　本冊教材強(qiáng)調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實現(xiàn)整體設(shè)計。吸收了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和勝利的經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國小學(xué)英語教學(xué)的實際有機(jī)結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法。總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)同學(xué)運用英語完成實際目的的語言任務(wù)。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。　　三、教學(xué)目標(biāo)：　　能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。　　能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母，并簡單運用。　　能聽、做6個TPR活動?！　∧軐W(xué)會3個小制作。　　能唱8首歌曲。　　能聽、說、唱7首歌謠。　　能完成6個自我評價活動?！　∧苈牰?個幽默小故事。　　能了解6項簡單的中西方文化知識?！　∷?、教學(xué)措施：　　融會話教學(xué)與情景扮演之中　　巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來協(xié)助進(jìn)行單詞教學(xué)?！　±米x寫課等時間對同學(xué)進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)　　注重同學(xué)英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓同學(xué)形 象的感知語言，形成一定的英語思維?！　≌{(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵同學(xué)主動參與到課堂教學(xué)中去?！　∝S富同學(xué)的課余生活，讓英語貫穿同學(xué)的生活中。小學(xué)三年級下冊英語教學(xué)計劃9　　一、學(xué)生分析　　三年級學(xué)生經(jīng)過上半年的學(xué)習(xí)英語興趣較為濃厚，掌握了基本的句子及單詞的讀音規(guī)律。但是后進(jìn)生的落后面比較大，這學(xué)期的新生又較多，大概有7，8個學(xué)生都沒有學(xué)習(xí)過英語，需要多費力些?！　《?、教材分析　　教材是廣東省開心GOGO版本的，本教材內(nèi)容包括常用句型及運用句型進(jìn)行寫作，學(xué)會拼讀單詞，使學(xué)生達(dá)到教學(xué)大綱規(guī)定的小學(xué)英語初級水平。訓(xùn)練按音標(biāo)規(guī)則拼讀和拼寫單詞，朗讀課文是教學(xué)中的必要的環(huán)節(jié)，語音、語調(diào)及句子重音應(yīng)予以重視，訓(xùn)練根據(jù)圖畫寫簡單的句子。課本有豐富的歌曲、游戲活動，要求學(xué)生用讀和寫的方法來學(xué)習(xí)英語，來逐步培養(yǎng)學(xué)生讀寫英語的能力?！　懞唵蔚木渥?，根據(jù)圖畫或漢語提示填寫單詞，完成簡單的英語句子和小對話等。本教材在單詞難度上有了很大的提高，單詞量較多，既要會說又要會寫。正確有力地把握教材、處理好教材成了關(guān)鍵的關(guān)鍵。　　本冊教學(xué)重點：認(rèn)識更多的動物，運動項目，時間，季節(jié)　　本冊教學(xué)難點：單詞的掌握和幾種固定句型的運用?！　∪⒔虒W(xué)策略及采取的措施　　教學(xué)策略　　，從細(xì)小的環(huán)節(jié)抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　?，有淺入深，循序漸近，注重階段性，重復(fù)性，連續(xù)性，趣味性?！　。瑏斫鉀Q后進(jìn)生的問題。充分利用課外活動時間對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)。同時加強(qiáng)實效性，優(yōu)秀生充當(dāng)小老師，樂教，差生充當(dāng)小學(xué)生，愿學(xué)。　　，共同教育好學(xué)生?！　。鰪?qiáng)英語教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性?！　?，培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。如英語小課文，英語演講比賽，童謠演唱，兒歌及短劇?！　〔扇〉拇胧　。帽容^法、歸納法讓學(xué)生從中感知并認(rèn)識英語的語法現(xiàn)象?！　?、實物、形體語言和多媒體呈現(xiàn)情景，使語言與意義相聯(lián)系，讓學(xué)生感知和理解語言材料?！　?，精心設(shè)計英語教學(xué)情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)，又在情景中用，　　、動作、實物等直觀手段呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)新的詞語，并與單詞的形式結(jié)合起來，訓(xùn)練學(xué)生按讀音規(guī)則認(rèn)讀單詞的能力?！　?，講解抽象的和無法用直觀手段表達(dá)的內(nèi)容?！　?. 課前增加Free Talk.小學(xué)三年級下冊英語教學(xué)計劃10　　一