【正文】 s talk為交際對話，通過介紹新同學(xué)來學(xué)習(xí)如何介紹自己的國籍或出生地，Look and say為以上基礎(chǔ)知識的運用。6, 回答問題。用句型Look at that...It’s...四、課堂小結(jié) sumup 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家都學(xué)到了什么？談?wù)勀愕母惺?。⑤小組合作，利用Let’s learn 情境圖中提供的信息，替換示例對話中的關(guān)鍵單詞，編寫對話。教學(xué)重難點：兩個句型的熟練運用。It’s…并在實際生活中熟練應(yīng)用。④ 重點講解句型 Look at that …看那個……It’s … 它是……用來描述這些動物的特征。下次上課老師請小組代表上臺介紹小組畫的動物園和動物。5, Read in 。二、教材分析這是本單元的第一課時。五、教學(xué)重難點：能熟練地應(yīng)用句型“I’m….I’m from…”來介紹自己的姓名及國籍或出生地。（提醒學(xué)生模仿錄音中語音語調(diào)），逐句仿讀。Step 4: Summary 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)的詞匯和句型，鼓勵學(xué)生提出問題。自主學(xué)習(xí)聽錄音，讀一讀Lookat that ’s 、拼一拼，寫一寫Thinfatshort tall聽錄音，跟讀課文，與小組內(nèi)同學(xué)互相評讀，看一看，比一比，誰讀得好.(二）呈現(xiàn)新課(Presentation)1）出示圖片，教師說：You will see a beautiful at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?教師快速展示系列動物圖片：giraffe, monkey,學(xué)生根據(jù)看到的圖片說說動物單詞。3）其他方式。（3）游戲：耳語。s do 中的指令（六）小結(jié)(Sumup)(1’)通過本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？板書設(shè)計Unit 3At the zoo（A）Let39。讀一讀，并試著仿照例句說一說Lookat that ’s 、拼一拼，寫一寫Thinfatshort tall聽錄音，跟讀課文，與小組內(nèi)同學(xué)互相評讀，看一看，比一比，誰讀得好.（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）（1）教師為學(xué)生播放本單元第一課時的教學(xué)課件，復(fù)習(xí)單詞thin, short, tall, fat。3）分角色表演對話。2．讓學(xué)生跟著動畫學(xué)說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。（六）小結(jié)(Sumup)(1’)通過本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？第四課時學(xué)習(xí)內(nèi)容 ’s learnamp。（1）學(xué)生表演A部分Let’s do的“聽聽做做”活動。學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞。（四）小組交流(Group munication)(2’)鼓勵學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲。（2）教師播放第一冊Unit 4 B Let’s chant 的錄音帶。so 在句子中的意思是：“強調(diào)某種程度”。幫助解疑，積極評價。做書上Let’s check檢查學(xué)習(xí)情況。，并運用學(xué)到的語言結(jié)構(gòu)描述自己的作品。接著，教師拿下mouse 的圖片，對學(xué)生說：Look at the ’s ’s so… 示意學(xué)生說出：It’s so ，教師做出“小”的手勢。（3）教師請每組派一名學(xué)生到講臺前表述組里的圖片。Look at the ’s at the ’s short.（3）： An elephant and a 。趣味操練(Practice)（1）教師將Let’s learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開火車”的形式練習(xí)。第三課時教學(xué)目標(biāo)，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的字母，知道字母i在單詞中發(fā)音。建議做拼音。最后的動畫呈現(xiàn)語音歌謠，鞏固了i的短音發(fā)音/ i/.第四課時教學(xué)目標(biāo)。（3）看圖說話比賽。注意告知學(xué)生它們是兩對反義詞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)short的兩重意義：“短”和“矮”。（3）單詞鞏固活動 。 the zoo。 and match 完成語音聽力練習(xí)，打開課本校對答案。,say and guess活動，學(xué)生兩人小組做游戲。：抄寫單詞各兩行。完成let’s do部分的活動。（4）學(xué)生跟著錄音朗讀對話，然后進行角色扮演。播放三年級上冊第25和28頁第三單元的兩個let’s do部分的錄音，學(xué)生并跟著唱和動作。：（1）、跟錄音拼讀所學(xué)單詞五遍。教學(xué)重點Let’s spell 教學(xué)難點聽音寫字母Listen and write 教學(xué)過程：, repeat and chant.（1）.教師同時呈現(xiàn)big,pig,six,milk四個單詞及其圖片，讓學(xué)生讀出單詞，并找一找這四個單詞的共同點，如果單詞中都有字母i，都有字母/i/音等等，教師不急著給答案，鼓勵學(xué)生通過觀察體驗自己發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律?！痵 do 部分的動作圖卡，讓學(xué)生看圖,做動作。用同樣的方法學(xué)習(xí)short 和tall。呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）游戲：猜動物。這種教學(xué)方式調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生在歡快的氣氛中鞏固了所學(xué)的語言知識，極大地提高了學(xué)生學(xué)英語的興趣。（5）再次觀看Let’s talk / A 部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生跟讀對話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動。通過此歌謠可以復(fù)習(xí)Look at …的句型，以及big, fat, tall 等單詞。幫助解疑，積極評價。（2）出示圖片，學(xué)生認讀，并提問學(xué)生回憶單詞。（三）趣味操練（Practice）(8’)讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的畫。）聽錄音，跟讀課文。在情景中運用small, big， short, tall。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。S: It is an : is an elephant.（2）在播放之前，教師說：You will see a beautiful at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?教師快速展示系列動物圖片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。重點難點聽、說、認讀幾個形容詞 small, big, long, short。記錄學(xué)生提出的不懂得問題。（五小結(jié)(Sumup)(1’)通過本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？板書第三課時學(xué)習(xí)內(nèi)容Let39。S: The elephant has a long has big has a short is(so)，并帶讀：Look at the elephant, It’s so has a long nose anda short has small eyes and big ears.（4）再次播放Let’s talk / A 部分的教學(xué)錄音，讓學(xué)生跟讀對話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動。重點難點句型It’s so??在情景中運用fat, short, tall。（五）擴展性活動（Addactivities）(7’)1．做練習(xí)。如：tall,tall, etc.（2）Let’s do 部分的內(nèi)容。教師也可關(guān)閉聲音, 讓學(xué)生看動畫讀單詞。重點難點能聽、說、認讀幾個形容詞tall fat thin short。然后，讓學(xué)生分角色表演“Look and say