pep小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2025-10-25 13:51 本頁(yè)面
【正文】 and match 完成語(yǔ)音聽(tīng)力練習(xí)，打開(kāi)課本校對(duì)答案。,say and guess活動(dòng)，學(xué)生兩人小組做游戲。 the zoo。：抄寫(xiě)單詞各兩行。（3）單詞鞏固活動(dòng) 。完成let’s do部分的活動(dòng)。注意告知學(xué)生它們是兩對(duì)反義詞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)short的兩重意義：“短”和“矮”。（4）學(xué)生跟著錄音朗讀對(duì)話(huà)，然后進(jìn)行角色扮演。（3）看圖說(shuō)話(huà)比賽。播放三年級(jí)上冊(cè)第25和28頁(yè)第三單元的兩個(gè)let’s do部分的錄音，學(xué)生并跟著唱和動(dòng)作。最后的動(dòng)畫(huà)呈現(xiàn)語(yǔ)音歌謠，鞏固了i的短音發(fā)音/ i/.第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。：（1）、跟錄音拼讀所學(xué)單詞五遍。建議做拼音。教學(xué)重點(diǎn)Let’s spell 教學(xué)難點(diǎn)聽(tīng)音寫(xiě)字母Listen and write 教學(xué)過(guò)程：, repeat and chant.（1）.教師同時(shí)呈現(xiàn)big,pig,six,milk四個(gè)單詞及其圖片，讓學(xué)生讀出單詞，并找一找這四個(gè)單詞的共同點(diǎn)，如果單詞中都有字母i，都有字母/i/音等等，教師不急著給答案，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀察體驗(yàn)自己發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的字母，知道字母i在單詞中發(fā)音?！痵 do 部分的動(dòng)作圖卡，讓學(xué)生看圖,做動(dòng)作。趣味操練(Practice)（1）教師將Let’s learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開(kāi)火車(chē)”的形式練習(xí)。用同樣的方法學(xué)習(xí)short 和tall。Look at the ’s at the ’s short.（3）： An elephant and a 。呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）游戲：猜動(dòng)物。這種教學(xué)方式調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生在歡快的氣氛中鞏固了所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，極大地提高了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。（3）教師請(qǐng)每組派一名學(xué)生到講臺(tái)前表述組里的圖片。（5）再次觀看Let’s talk / A 部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生跟讀對(duì)話(huà)中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動(dòng)。接著，教師拿下mouse 的圖片，對(duì)學(xué)生說(shuō)：Look at the ’s ’s so… 示意學(xué)生說(shuō)出：It’s so ，教師做出“小”的手勢(shì)。通過(guò)此歌謠可以復(fù)習(xí)Look at …的句型，以及big, fat, tall 等單詞。，并運(yùn)用學(xué)到的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)描述自己的作品。幫助解疑，積極評(píng)價(jià)。做書(shū)上Let’s check檢查學(xué)習(xí)情況。（2）出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問(wèn)學(xué)生回憶單詞。幫助解疑，積極評(píng)價(jià)。（三）趣味操練（Practice）(8’)讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的畫(huà)。so 在句子中的意思是：“強(qiáng)調(diào)某種程度”。）聽(tīng)錄音，跟讀課文。（2）教師播放第一冊(cè)Unit 4 B Let’s chant 的錄音帶。在情景中運(yùn)用small, big， short, tall。（四）小組交流(Group munication)(2’)鼓勵(lì)學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞。S: It is an : is an elephant.（2）在播放之前，教師說(shuō)：You will see a beautiful at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?教師快速展示系列動(dòng)物圖片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。（1）學(xué)生表演A部分Let’s do的“聽(tīng)聽(tīng)做做”活動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞 small, big, long, short。（六）小結(jié)(Sumup)(1’)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？第四課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容 ’s learnamp。記錄學(xué)生提出的不懂得問(wèn)題。2．讓學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。（五小結(jié)(Sumup)(1’)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？板書(shū)第三課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容Let39。3）分角色表演對(duì)話(huà)。S: The elephant has a long has big has a short is(so)，并帶讀：Look at the elephant, It’s so has a long nose anda short has small eyes and big ears.（4）再次播放Let’s talk / A 部分的教學(xué)錄音，讓學(xué)生跟讀對(duì)話(huà)中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動(dòng)。讀一讀，并試著仿照例句說(shuō)一說(shuō)Lookat that ’s 、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)Thinfatshort tall聽(tīng)錄音，跟讀課文，與小組內(nèi)同學(xué)互相評(píng)讀，看一看，比一比，誰(shuí)讀得好.（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）（1）教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)課件，復(fù)習(xí)單詞thin, short, tall, fat。重點(diǎn)難點(diǎn)句型It’s so??在情景中運(yùn)用fat, short, tall。s do 中的指令（六）小結(jié)(Sumup)(1’)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 3At the zoo（A）Let39。（五）擴(kuò)展性活動(dòng)（Addactivities）(7’)1．做練習(xí)。（3）游戲：耳語(yǔ)。如：tall,tall, etc.（2）Let’s do 部分的內(nèi)容。3）其他方式。教師也可關(guān)閉聲音, 讓學(xué)生看動(dòng)畫(huà)讀單詞。自主學(xué)習(xí)聽(tīng)錄音，讀一讀Lookat that ’s 、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)Thinfatshort tall聽(tīng)錄音，跟讀課文，與小組內(nèi)同學(xué)互相評(píng)讀，看一看，比一比，誰(shuí)讀得好.(二）呈現(xiàn)新課(Presentation)1）出示圖片，教師說(shuō)：You will see a beautiful at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?教師快速展示系列動(dòng)物圖片：giraffe, monkey,學(xué)生根據(jù)看到的圖片說(shuō)說(shuō)動(dòng)物單詞。重點(diǎn)難點(diǎn)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall fat thin short。Step 4: Summary 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)的詞匯和句型，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題。然后，讓學(xué)生分角色表演“Look and say”。（提醒學(xué)生模仿錄音中語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)），逐句仿讀。（檢測(cè)目標(biāo)3的達(dá)成情況）七、教學(xué)過(guò)程 Step 1: Warmup “Hello”, 學(xué)生跟唱。五、教學(xué)重難點(diǎn)：能熟練地應(yīng)用句型“I’m….I’m from…”來(lái)介紹自己的姓名及國(guó)籍或出生地。“boy”,“ girl”, “UK”, “USA”, “Canada” 的意思，并能正確發(fā)音。二、教材分析這是本單元的第一課時(shí)。Step four: homework1，抄寫(xiě)四會(huì)句子。5, Read in 。 points: the pronunciation of “February”, “June”。下次上課老師請(qǐng)小組代表上臺(tái)介紹小組畫(huà)的動(dòng)物園和動(dòng)物。② 課件播放Let’s do 的內(nèi)容。④ 重點(diǎn)講解句型 Look at that …看那個(gè)……It’s … 它是……用來(lái)描述這些動(dòng)物的特征。繼續(xù)呈現(xiàn)圖片T: Oh
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