【正文】 : practice1,Group work：四人一組，運用本課知識進行編對話練習(xí)。板書設(shè)計Unit 3My birthdayWhen is your birthday?My birthday is in?第三篇：新版PEP小學(xué)三年級下冊第一單元第一課時教學(xué)設(shè)計Unit1 第1課時教學(xué)設(shè)計【內(nèi)容來源】人教版pep（2012年版）三下Unit1 【主題】Wele back to school【課時】第1課時：A Let39。三、學(xué)情分析, 能夠用正確的語音、語調(diào)并按意群朗讀對話?！癐’m….I’m from…”。（檢測目標(biāo)1的達成情況）。Step 2：Presentation、國籍，引導(dǎo)學(xué)生來介紹。可請其中2組上臺表演。（學(xué)生可以看著課件中的原文）：擊鼓傳花規(guī)則：教師將班內(nèi)學(xué)生分為4組，教師播放音樂，四組學(xué)生同時開始傳花（可用筆袋代替），當(dāng)音樂停止時，四組各有一名學(xué)生拿到花，這時，拿到花的學(xué)生就說：“I’m?.I’m from?.”（教師可提醒學(xué)生，在游戲中，可以把自己當(dāng)成其他國家的人）：小小指揮家規(guī)則：教師先說“I’m?.I’m from?”,然后任意指一同學(xué)站起來介紹自己，然后這個學(xué)生再任意指下一位學(xué)生起來介紹自己（在做這個游戲時，教師可提醒學(xué)生在介紹自己來自哪里的時候，可以具體到省、市，或者選一個自己喜歡的地名說）：在“Let39。第四篇：2013春季PEP小學(xué)英語三年級下冊第三單元教案2013最新版小學(xué)英語三年級下冊第三單元教案Unit3 At the zoo第一課時學(xué)習(xí)內(nèi)容 ’s learn學(xué)習(xí)目標(biāo)能聽、說、認(rèn)讀幾個形容詞tall fat thin short。學(xué)習(xí)過程（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）（1）日常口語會話展示。（2）繼續(xù)展示圖片：兩只長頸鹿，對比他們的大小T: What are they? They are , Look!This is very that is very 和 short?！癓et’s learn1)自由讀。（三）趣味操練（Practice）(8’)（1）教師將Let’s learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開火車”的形式練習(xí)?！痵 do 部分的動作圖卡，讓學(xué)生看圖說圖卡上畫的是什么動物做的動作。記錄學(xué)生提出的不懂得問題。一名學(xué)生在紙上畫一本書或一個碗，另一名學(xué)生說出library, canteen 等相關(guān)生詞。 Let’s playC Let39。（2）教師播放第一冊 Let’s chant 的錄音帶。so 在句子中的意思是：“強調(diào)某種程度”。1)自由讀?！痵 play中圖示，設(shè)計對話，進行練習(xí)。記錄學(xué)生提出的不懂得問題。學(xué)習(xí)過程（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）(2’)1．師生做日常口語練習(xí):A: Hi, I’m?I’m from?B: Hi, I’m?I’m from?A: Nice to meet : Nice to meet you, ．請學(xué)生表演A部分Let’s talk的對話。計算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎勵。（五）擴展性活動（Addactivities）(7’)1．做練習(xí)。聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。.學(xué)習(xí)過程（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）(2’)教師熱情地和學(xué)生打招呼問好，并做簡單的Free talk。（3）跟讀錄音、組長領(lǐng)讀、對子練讀、背誦單詞（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）(20’)（1）游戲：猜動物。T: What are they? They are an elephant and a , Look!The elephant is very the mouse is very 和 small。(5)播放Story time 的課件或錄像，學(xué)生觀看，模仿跟讀，了解故事大意，然后請學(xué)生復(fù)述故事（可用中文）。 Let’s do 部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動。幫助解疑，積極評價。have 和 has 的對比和運用，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握。自主學(xué)習(xí)自讀課文，把不會的單詞或不理解的句型圈出來，小組討論解決。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）（1）教師為學(xué)生播放本單元第一課時的教學(xué)錄音，復(fù)習(xí)單詞big, short, small, tall。（4）根據(jù)學(xué)生對課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說說大象的眼睛、鼻子以及整體的樣子。（四）小組交流(Group munication)(2’)鼓勵學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲。s checkStarttoread學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點 Let39。鼓勵學(xué)生跟著節(jié)奏自己打著節(jié)拍跟唱，讓學(xué)生在快活的氛圍中開始今天的英語學(xué)習(xí)。（三）小組交流(Group munication)(2’)鼓勵學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲?！痵 tall/ short/ ，并在圖片或動作等幫助下，使用It’s + 。（2）教師將giraffe, bear ,cat, pig, monkey, mouse 的圖片貼在黑板上。（2）了解so 的用法。（3）教師出示單詞卡片，再次認(rèn)讀并復(fù)習(xí)表示大小、長短的單詞big, long, short, small, tall,fat。（2）讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具，并說出英語名稱。：熟讀對話5遍。注意告知學(xué)生它們是兩對反義詞。（2）利用字母卡片復(fù)習(xí)26個英文字母。S: It is : is tall.（2）：giraffe, rabbit對比兩個動物的體型引出tall 對short。此時，教師可播放動畫課件, 將鼠標(biāo)移到elephant 的圖案上，圖案elephant的下面出現(xiàn)單詞fat。教師也可關(guān)閉聲音, 讓學(xué)生看動畫讀單詞。圖：tall tall, etc.（2）Let’s do 部分的內(nèi)容。：抄寫本節(jié)課所學(xué)4個形容詞各兩行。（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察這四個單詞的拼寫，思考并說出其包含的共同字母并且歸納出字母i的發(fā)音是短音/i/。（2）放錄音，讓學(xué)生聽著，按要圈出聽到的單詞。教學(xué)反思：本節(jié)課以音標(biāo)教學(xué)為主，重點學(xué)習(xí)字母i在單詞中的發(fā)音。“怪物”，并簡單描述其特點。教師示范，然后組織兩人介紹?！痵 talk（1）教師引導(dǎo)學(xué)生看B部分的Let’s talk的圖，猜測人物的對話內(nèi)容。教學(xué)反思：本課以口頭交際為主，在新知識教授階段，教師從單詞入手，由單詞到詞組再到句子，由易到難，層層深入，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下能夠順利而輕松地表達自己所要表達的意思，這樣較好地增強了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。如果有時間可以復(fù)習(xí)第一單元的he，she，從而拓展到人的外貌描述: He/She is 。請四個學(xué)生在黑板上完成配對。（2）完成課本30頁Let’s check部分的兩個練習(xí)。第六課時教學(xué)三維目標(biāo)，并且能夠以文段中的句子為范本，和同伴一起嘗試編造簡單的謎語。教學(xué)重點Start to read 教學(xué)難點Choose,say and ：：說說圖中的動物。(2)播放錄音，然后請一個學(xué)生說出答案。