【文章內(nèi)容簡介】 么？六、板書設(shè)計Unit 3 My school calendarTeachers’ Day is Year’s Day is ’s National Day is Thanksgiving Day is is ’s Day is in____________________.第三篇：2018新版PEP五年級英語下冊第三單元復習資料2018新版PEP五年級英語下冊第三單元復習資料第三單元：一、重點詞匯january一月February二月march三月April四月may五月june六月july七月August八月September九月october十月November十一月December十二月注意：、月份的首字母一定要大寫。may沒有縮寫形式，September的縮寫形式是“Sept”,其他月份單詞的縮寫形式都是有單詞的前三個字母加“”構(gòu)成。月份的縮寫形式不用在句子中，只能單獨使用。表示“在幾月”時，要在月份單詞前面加介詞in。常用節(jié)假日名稱。Newyear’sDay元旦TreePlantingDay植樹節(jié)Easter復活節(jié)AprilFool’sDay愚人節(jié)mayDay勞動節(jié)mother’sDay母親節(jié)children’sDay兒童節(jié)Father’sDay父親節(jié)Teacher’sDay教師節(jié)NationalDay國慶節(jié)midAutumnDay中秋節(jié)ThanksgivingDay感恩節(jié)christmas圣誕節(jié)summervacation暑假wintervacation寒假活動名稱sportsmeet運動會Easterparty復活節(jié)聚會schooltrip學校旅行chinesetest語文測試singingcontest歌詠比賽birthdayparty生日聚會介詞in、on、at的用法。in的用法。in后面+上午/下午/晚上/月份/季節(jié)/年份。如：inthemorning，inApril，inwinter。on的后面+具體的某一天。如：onmonday，onApril3rd，onFriday。at后面+具體的時間點或與其他詞構(gòu)成固定搭配。如：atsixo’clock，at2：30,atnoon。重點句型。問答某個活動或節(jié)日在幾月份的句型及回答。句型結(jié)構(gòu)：問：whenis+活動或節(jié)日名稱？答：It’sin+月份。例：問：whenischristmas?（圣誕節(jié)在什么時候？）答：It’sinDecember.（在十二月。）詢問別人將要做什么的句型及回答。句型結(jié)構(gòu)：問：whatwillyoudo+其他？答：Iwill=I’ll例：問：whatwillyoudoforyourmumonmother’sDay?（母親節(jié)你將為你媽媽做什么?）答：I’llgivehersomeflowers.（我將送給她一些花。）表達“我們將要”的句型。we’ll=wewill后面+動詞原形,這是一個一般將來時的句子，表示將來某個時間要發(fā)生的動作或事情。例：we’llhaveaschooltrip.（我們將有一次學校旅行。）we’llhaveasingingcontest.（我們將有一次歌詠比賽。）we’lltakeadancingclass.（我們將要上一節(jié)舞蹈課。）第四篇：PEP小學五年級下冊英語第三單元練習題PEP小學五年級下冊英語第三單元練習題?Yes, my aunt’s birthday is in ?Because I can go skating in ?My birthday is in ?Lily’s birthday is in ?I usually have a piic on my ?No, my grandma’s birthday is not in ?I usually play the piano on ?Because I can eat many fruit in : : A ________________________________?B: It’s sunny and hot in : A: _______________________________ ?B: I like fall : A: ________________________________?B: Teacher’s Day is on : A: ________________________________?B: There are four holidays in : _______________________________?B: My father’s birthday is in : ________________________________?B: It’s : ________________________________?B: Today is June : ________________________________?B: Amy has a birthday in : _______________________________?B: No,my birthday is in your birthday in August?(是) her birthday in June?(不是)____________________________ 三． ?My birthday is on August ?I can water the ?I often make a snowman in ?She can fly ?It is ?I usually do my homework at 8:00 in the evening.第五篇：pep五年級英語下冊第三單元備課Unit3 My school calendar單元備課一、單元學情分析本單元主題為“ My school calendar”，根據(jù)五年級學習心理認知能力特點，教師在教學設(shè)計中要充分體現(xiàn)出課時目標明確，教學過程循序漸進，強化學生聽說能力，側(cè)重學生語言學習習慣和讀寫能力的養(yǎng)成的教學特點。二、單元教學目標 1．能力目標（1）能夠初步感知一般將來時的語法結(jié)構(gòu)，并能夠在真實的語言情境中運用will引導的特殊疑問句來詢問將要發(fā)生的計劃與打算。（2）能在圖片，手勢，情景等提示的幫助下，聽懂錄音材料，并嘗試復述課文。2．知識目標（1）能夠掌握A、B部分Let’s Learn中的四會單詞。（2）能夠聽、說、認讀A、B部分Let’s talk中的單詞和句型。（3）能夠掌握B部分Read and write中四會句型，并能靈活運用。（4）能夠了解字母組合ch,sh的發(fā)音規(guī)律并能讀出例詞。（5）了解Story time等部分的內(nèi)容。三、單元重難點本單元的重點內(nèi)容是掌握四會單詞短語及句型；掌握一般將來時的陳述句與特殊疑問句語法結(jié)構(gòu)。難點內(nèi)容是使學生能夠掌握四會與三會單詞，并能夠在實踐中靈活地運用本單元的短語和句型。四、單元教學措施在符合學生年齡特征和語言學習規(guī)律的基礎(chǔ)上，盡可能的為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，設(shè)計生動活潑的教學活動吸引學生，激發(fā)學生學習英語的積極性，并能夠最終順利的達到預期的整體單元目標。尤其在教授一般將來時的陳述句與特殊疑問句語法結(jié)構(gòu)的過程中，要鼓勵學生嘗試通過對比，分析的學習方式在小組內(nèi)發(fā)現(xiàn)相關(guān)規(guī)則，深化學生對語法結(jié)構(gòu)的掌握。五、單元教學課時安排：6課時 第一課時：Let’s Learnamp。 read and say 第二課時：Let’s tryamp。 Let’s talk 第三課時：Let’s spell 第四課時：Let’s Learnamp。 ask and write 第五課時：Let’s tryamp。 Let’s talk 第六課時：Read and write, Let’s checkamp。 Let’s wrap it upamp。 Story time第一課時 Let’s Learnamp。 read and say一、教學目標與要求能夠聽、說、認讀16個月份的