pep小學(xué)英語三年級上冊4單元教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-21 15:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作用。第二篇：PEP小學(xué)三年級英語上冊全冊教學(xué)設(shè)計(jì)4.【設(shè)計(jì)意圖】：通過小游戲，提高知識的趣味性。通過小游戲，提高知識的趣味性。Letthestudentstorememberthewords:cake,hamburger,hotdog,chicken,Frenchfries,bread第二課時(shí)【課題】Unit5A【課型】新授【教學(xué)目標(biāo)】★“Ilike...”“Havesome...”“Hereyouare.”inthesentence.【教材分析】本節(jié)課繼續(xù)問候語，本節(jié)課也是本單元的基礎(chǔ)，重點(diǎn)是讓學(xué)生聽懂會用Ilike...Havesome...。這也是本節(jié)課的難點(diǎn)。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。設(shè)計(jì)一些游戲與活動(dòng)，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。【學(xué)生分析】在上節(jié)課的基礎(chǔ)上,學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)問候語句，通過不同形式的練習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生利用小組練習(xí)，說自己喜歡的動(dòng)物，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知，學(xué)生興趣很高?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit5AIlike...Havesome...Hereyouare.)warmingup::Let39。:Let39。sdo:clapyourhands。snapyourfingers。waveryourarms。crossyourlegs。【設(shè)計(jì)意圖】：積極引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)，使學(xué)生對所學(xué)單詞朗朗上口。2)Presentation，作調(diào)查T:Look!?S:IlikeFrenchfries./bread...T:metoo.【設(shè)計(jì)意圖】：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語生活化，情景化。學(xué)生兩人一組練習(xí)以上對話?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過學(xué)一學(xué)，做一做，感受習(xí)得語言。:whatdoyoulike?S1::,S2?S2::Havesomebread.【設(shè)計(jì)意圖】：充分利用實(shí)際情景組織活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生靈活的拓展所學(xué)知識。:::IlikechickenFrenchfries,:IlikechickenFrenchfries，bread...【設(shè)計(jì)意圖】：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，同時(shí)進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。HomeworkLetthestudentstoremember“Ilike...”“Havesome...”“Hereyouare.”【課后反思】第三課時(shí)【課題】Unit5A【課型】新授【教學(xué)目標(biāo)】▲1學(xué)唱歌曲“Let39。shaveapiictoday”★2讓學(xué)生自己調(diào)查各種食品的喜愛程度?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課主要讓學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的各種食品名稱，學(xué)生學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生加上動(dòng)作，這首歌曲的歌詞比較難唱，不要求學(xué)生一節(jié)課學(xué)會，可以在今后的課上不斷的播放、學(xué)習(xí)。讓學(xué)生根據(jù)錄音機(jī)里的發(fā)音，模仿跟唱?？勺寣W(xué)生提前預(yù)習(xí)，讓韓姍姍、劉君雅領(lǐng)唱?！緦W(xué)生分析】學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲熱情較高，但是這首歌的歌詞比較難，本節(jié)課針對這首歌曲采取一些活動(dòng)形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)唱歌曲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性?？砂颜{(diào)查放在課堂的
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