pep小學(xué)英語三年級上冊4單元教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-10-21 15:17本頁面
【正文】 to meet you, : Hi, Rabbit.…(Teacher uses the same way to teach other words.)設(shè)計(jì)意圖：首先以動物園情景圖的展示使學(xué)生對此課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有個整體了解。Step 2: Presentation（課件展示動物園情景圖）T: Boys and girls, today we have some animal are from you want to know them? Ss: : should say English to them because they are from , they are ing.（教師手指向課件，播放動物聲音）T: Oh, this is Miss Rabbit（注意吐詞清晰，重讀強(qiáng)調(diào)）.Let39。設(shè)計(jì)意圖： we are going to learn some new first, I’ll divide you into two groups.（教師拿出小星星圖片）If you do very well, you can get a red star for your 39。五、教學(xué)步驟Step 1: Warmup ：師生間的日常會話交流，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維，用英語交際的能力。三、情感、策略、文化等有關(guān)的目標(biāo)，大膽開口，主動模擬。鑒于以上的分析，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，確定本課時的教學(xué)目標(biāo)?！禤EP小學(xué)英語》體現(xiàn)了較強(qiáng)的交際教學(xué)思想，注重學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。第一篇：PEP小學(xué)英語三年級上冊4單元教學(xué)設(shè)計(jì)PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit 4教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析本教案是《PEP小學(xué)英語》Book 1 Unit 4 We love animals 的詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)。根據(jù)教學(xué)的靈活性原則，為了學(xué)生操練句型時便于替換，我把此課時提前至第一課時來教。如果詞匯教學(xué)的形式只停留在教師教讀，學(xué)生跟讀的形式上，學(xué)生就不能真正理解和記憶單詞，所以本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是把詞匯放在能聽、能看、能觸摸的情景中去，將靜態(tài)的文字變得生動起來，使學(xué)習(xí)內(nèi)容“鮮活”起來，力爭將教學(xué)內(nèi)容內(nèi)化到學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中并通過表演等綜合語言活動將其轉(zhuǎn)化為一定的語言表達(dá)能力，從而體現(xiàn)把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)結(jié)合起來的總思路。二、教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo) panda, monkey, rabbit, duck, dog, cat..、認(rèn)讀句子What’s this ?It’s a cat / panda / duck…二、能力目標(biāo)。，能在積極參與活動、和他人合作完成任務(wù)的過程中獲得學(xué)習(xí)樂趣和學(xué)習(xí)成就感三、教學(xué)重難點(diǎn)“ 四會”單詞的正確發(fā)音與在實(shí)際生活中的運(yùn)用。 a song: “Old Macdonald had a farm.”課前唱英文歌曲，教師和學(xué)生一起演唱并配上相應(yīng)的動作，用表情、動作、眼神和學(xué)生交流，使學(xué)生情緒興奮，快速進(jìn)入“角色”，全身心地準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的開始。s see which group is the ?（教師以手勢鼓動學(xué)生回答：OK．）設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生好勝心強(qiáng)，從開始就把競爭機(jī)制引入課堂，并貫穿于整堂課，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，
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