【文章內容簡介】 做律動。三、結束部分：小結。第十一課《歡樂的游樂園》《歡樂的游樂園》課時：11—1 教學目標：認識串鈴，辨別其音色并能用探索式的學習掌握其多種演奏方法。通過編創(chuàng)動作和表演，培養(yǎng)學生的參與意識和創(chuàng)造意識。教學重點：培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識 教學難點：培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識 教學準備：串鈴、錄音機教學內容及過程：一、開始部分聽音樂起立，、問好、入座。復習柯爾文手勢。復習歌曲。二、基本部分：導言?！稓g樂的游樂園》1）教師自制羅盤并豎起九首歌曲的小圖標《我有一只小羊羔》《國旗國旗真美麗》《小寶寶睡著了》《小蜻蜓》《法國號》《火車開了》《拉勾勾》《大家來勞動》《龍咚鏘》2）教師簡介游戲的方法，引起學生的興趣。讓學生邊聽音樂邊用手指著課本上的圖形譜。轉到哪個圖標前面，學生便完整準確地背唱歌曲。3）按樂器的聲音圖譜，選擇打擊樂器合著樂曲敲擊。體驗參與音樂表現(xiàn)的快樂。提示學生注意聽：伴奏的聲音要控制，要與樂曲吻合。串鈴及演奏方法簡介編創(chuàng)與活動。三、結束部分：小結。第十二課《喇叭花》課時：12—1教學目標：認識串鈴，辨別其音色并能用探索式的學習掌握其多種演奏方法。通過編創(chuàng)動作和表演，培養(yǎng)學生的參與意識和創(chuàng)造意識。教學重點：培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識 教學難點：培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識 教學準備：串鈴、錄音機 教學內容及過程：一、開始部分：聽音樂起立，、問好、入座。復習柯爾文手勢。復習歌曲。二、基本部分：導言?！独然ā方處熥灾屏_盤并豎起九首歌曲的小圖標《小青蛙》《口哨與小狗》《星光圓舞曲》《勞動最光榮》《中華人民共和國國歌》《號手與鼓手》《三只小豬》教師簡介游戲的方法，引起學生的興趣。讓學生邊聽音樂邊用手指著課本上的圖形譜。轉到哪個圖標前面，學生便完整準確地背唱歌曲。按樂器的聲音圖譜，選擇打擊樂器合著樂曲敲擊。體驗參與音樂表現(xiàn)的快樂。提示學生注意聽：伴奏的聲音要控制，要與樂曲吻合。串鈴及打擊樂器演奏方法簡介 2編創(chuàng)與活動。三、結束部分：小結。第十三課期末復習課時：161 課型：復習教學目的：能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。復習講解每首歌曲的重、難點及演唱技巧的處理方法。把每一單元的識譜知識及課后練習題復習好。教學重點：能用準確的情緒演唱歌曲。教學難點：每一單元的識譜知識。教學準備：琴、錄音機、磁帶、教學內容及過程：一、組織教學：老師彈琴，師生同唱：“do re mi”互問好。二、基本部分：從頭開始復習每個單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。復習每一課的識譜知識。學習課后練習。三、結束部分：教師總結。課題：期末考核 課時：16課型：考核 教學目的：能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。注意音準、節(jié)奏，有動作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表達的情感，準確地表達出來。教學重點：能用準確的情緒演唱歌曲。教學難點：聲情并茂地表現(xiàn)歌曲。教學準備：琴、錄音機、磁帶、教學內容及過程：一、組織教學：師生同唱：“do re mi”互問好。二、基本部分：每位學生任選一首歌曲，到前面來有感情地演唱。同學互評、老師打分。小結優(yōu)缺點，以供下面的其他選手借鑒。三、結束部分：教師總結，公布成績。錢庫四小23第二篇：湘教版音樂一年級上冊教案全冊教學目標：通過音樂課的學習，讓一年級的學生能有初步的音高、節(jié)奏概念；唱歌時，不大聲吼叫，能用美好的聲音歌唱；通過訓練，能做到從教室安靜排隊到音樂專用教室上課；能愛護音樂循環(huán)教材；能從演唱與欣賞活動中感受與體驗音樂的魅力。讓學生感受音樂特點，理解音樂情緒。提高自身音樂藝術修養(yǎng)，熱愛音樂、熱愛學習、熱愛生命！教學重點：學習歌唱知識，訓練學生的音準、節(jié)奏。學會聆聽音樂，感受音樂形象等。學習樂理知識，能初步理解樂曲。教學難點：統(tǒng)一學生的音色，美化學生的聲音，能有感情地歌唱學習相關的音樂知識。教學策略：以音樂的美感來感染學生。以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。音樂課是實踐性很強的教學活動。在音樂教學活動中 重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。目 次課 題周 次節(jié) 次 耳朵的故事11 誰的歌兒多11 小鳥 獅王22 小青蛙找家32 唱唱跳跳去旅游42 辦家家52 做一做 敲一敲62 放牛歌72 劃船82 快快跑92 咚咚、噠噠102 螃蟹歌112 小小的船122 鴨子拌嘴132 開心哆來咪14166課題 《耳朵的故事 》 課時 一課時 教學目標 對自然界和生活中的各種聲音感到好奇和有趣，并且能夠用自己的聲音來進行模仿； 2 在玩玩唱唱中學會歌曲《兩只小耳朵》，在參與演唱和即興填詞及聲音的造型活動中體驗創(chuàng)作和表現(xiàn)的樂趣，對學習音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。教學重點讓學生知道耳朵是用來聽聲音的，它可以聽到自然界各種各樣的聲音。教學難點聲音的表現(xiàn)與創(chuàng)作。教學課時 一課時。教學準備 課件 教學過程導入師：小朋友，我想請你們猜個謎語，它是每個人身上都有的：“東面一個洞，西面一個洞，從來不照面，消息真靈通?！?生：耳朵。師：對，耳朵。師：爸爸媽媽給了我們兩只小耳朵，小小耳朵用來干什么？生：小小耳朵用來聽聲音。師：對，耳朵可以聽聲音。如果你是一個細心的孩子，每天你都能聽到周圍好多好多各種各樣的聲音。不信呀，我們就一塊兒去聽聽！聽音樂師：這是什么聲音？（敲門聲）生：敲門聲。師：請小朋友模仿各種聲音總結：小朋友們耳朵真靈，聽出了這么多的聲音。其實呀，這些聲音都是你們生活當中能夠聽到的。除了這些聲音你還聽過那些聲音？你能模仿出來嗎？（狗、公雞、小鳥、貓）師：小鳥是怎么唱的？我們一塊兒來學一學。生：渣渣渣。師：小鳥這么一唱，其他的小動物們也跟著唱起歌來。我們一塊兒來學學好嗎？你想學誰？它是怎么唱歌的？、模仿小動物唱歌（請各派一個小朋友進行小動物唱歌接龍游戲）演唱歌曲《兩只小耳朵》師：小動物們表演了這么多精彩的節(jié)目，你們是不是也想表演一個節(jié)目呢？好，我們一起來唱歌吧！你想學哪個小動物唱歌就一邊唱一邊模仿它的動作。小朋友唱得真不錯，小動物們在為我們鼓掌呢！不過，時間不早了，我們該回家了。問問小主人，我們坐什么回家？ 小主人：你們聽！這是什么聲音？（火車鳴笛、開動的聲音）生：：火車！師：你會開火車嗎？誰來學學火車怎么開的？（讓學生用聲音和動作來進行聲音的造型）師：好了，我們一起來開動自己的小火車回家。小朋友們趕快到火車站來集合。小主人來當我們的火車頭。準備好了沒有？預備，出發(fā)！課堂小結師：到家了！小朋友們，今天我們一塊兒學習了這首有趣的歌曲并且做了好多游戲，你們開心嗎？請你們一定要記住喲，我們聽聲音全靠——“兩只小耳朵”。好了，讓我們跟小主人說再見吧，bye bye！課題 《誰的歌兒多》 課時 第一課時 教學目標： 使學生能夠積極、大膽地參與演唱活動，并從中享受音樂的樂趣； 2 根據(jù)自己的理解，富有表情地演唱并配以得體的動作，做到不喊唱； 養(yǎng)成認真聆聽音樂和觀看別人表演的習慣，懂得如何當一名文明、熱情的小觀眾； 4 運用夸張的表情演唱歌曲《我快樂》，能在表演中有所創(chuàng)新。教學重點及難點分析： 教學重點：充分調動每一位學生參與活動的積極性。2 教學難點：使每位學生都獲得了一份自信——“我能行！” 教具準備： 錄音機，小獎品 教學過程： 一 組織教學：師生問好 二 活動過程教師引導小朋友們唱一些熟悉的幼兒歌曲。從齊唱中發(fā)現(xiàn)積極分子，并以此為切入口，唱好“開門戲”，打好“當頭炮”。3 要求學生自己報幕，內容包括表演者姓名，節(jié)目名稱及形式等。老師當場進行點評；以鼓勵為主，給小朋友一份自信；遇到大聲喊唱的同學，不要正面批評或嘲笑，而應委婉地指出“假如聲音放小一些演唱效果回更好” 5 盡量讓每個孩子都有上臺表演的機會。老師的目光要更注意觀察自信心不夠的孩子，如安排他們齊唱，并及時給予表揚和鼓勵。6 內容不局限，可舞蹈，相聲等。讓孩子在活動中養(yǎng)成認真聆聽他人演唱，觀看別人表演的習慣，做到注意力集中，不要講小話，節(jié)目表演完了要鼓掌致謝，讓孩子們從小懂得如何當一名文明，熱情的小觀眾。三 活動評價同學們的歌唱得真好，不但聲音美，表情好，而且加上了自己編排的動作，真是出色的小歌手！四 下課 學生隨音樂出教室！課題 《誰的歌兒多》 課時 第二課時 教學過程： 一 組織教學： 學生隨音樂進教室 律動“飛機，火車，輪船” 3 師生問好 二 歌表演師生共同復習歌曲《兩只小耳朵》 請學生看黑板：三個人頭，表情分別是快樂，著急，幸福 2 請學生上臺表演：快樂，著急，幸福的表情和動作。3 照書上動作規(guī)范學生快樂——拍手著急——跺腳幸?！募?三 節(jié)奏游戲學生跟老師一起做我快樂，我快樂，我就拍拍手。我就拍拍手 2 我著急，我著急，我就跺跺腳。我就跺跺腳 3 我幸福，我幸福，我就拍拍肩。我就拍拍肩 1 看，大家一起拍拍手。2 看，大家一起跺跺腳。3 看，大家一起拍拍肩。四 師生共唱《我快樂》 1 老師唱學生聽 2 學生跟老師一起唱學生自己找朋友互相拍手唱 4 學生上臺表演學生集體跟琴有表情演唱 五 小結 評比 六 下課學生隨音樂出教室 板書設計：我快樂快樂——拍手著急——跺腳幸福——拍肩小鳥，獅王 教學目標:喜歡聆聽小鳥與獅王等管弦樂曲,并能用自己的聲音或形體動作對音樂作出相應的反應；學唱《什么動物出來玩》這首歌；自信地、有表情地參與創(chuàng)造表演。教學重點：學會《什么動物出來玩》這首歌曲。教學難點：讓學生根據(jù)歌曲重新創(chuàng)編歌詞。教學課時：二課時。教學準備：鋼琴、磁帶、獎品。教學過程： 第一課時 一、導入 師：同學們,你們都喜歡小動物嗎?那你們都說說自己喜歡什么小動物?(學生發(fā)言)今天我就和小朋友一起去森林玩一趟,好,現(xiàn)在出發(fā)。二、“森林探險”歌曲復習。師：小朋友，現(xiàn)在我們出發(fā)去森林做一次探險,你們注意呀,一路上會碰到很多動物,你們要仔細聽，猜猜是誰呀!好，下面我們唱著歌出發(fā)。（1）演唱《兩只小耳朵》；（2）律動表演《我快樂》。聽音樂找動物。師：現(xiàn)在我們來到了森林的中心公園,這里呀是小動物每天都要來集合的地方,現(xiàn)在他們都在朝這邊趕過來,你們仔細聽，第一個出場的是誰? 播放音樂,聽辯動物的聲音。（小鳥輕松活潑獅子雄壯威武小貓輕柔俏皮大象低沉穩(wěn)健烏龜笨重緩慢）說說你們都聽到了什么動物?用動作模仿。小組比賽,看誰說的多。師：小朋友,你們說說在這些動物中,誰的聲音最大,誰的聲音最小呀？（小鳥和獅子）欣賞《小鳥》。師：這是一首選自童話音樂《彼得與狼》的選段，你們是不是感覺眼前仿佛浮現(xiàn)一只千姿百態(tài)的小鳥。欣賞《獅王》。師：這是一首選自《動物狂歡節(jié)》的選段，你們是不是感覺眼前仿佛浮現(xiàn)一只威嚴，令人恐懼的獅子？三、課堂小結第二課時一、激趣導入 師：同學們,上節(jié)課我們聽了很多小動物的音樂,你們還記得嗎?你們說說看都有誰呀?(放音樂,說動物),今天我把這些小動物請到了你們中間,你們看看是誰?二、隨樂學唱聽歌曲,找動物。師：小朋友,你們仔細聽是誰來了?(小鳥,小兔,小雞)模仿小動物。師：你們想想他們都是怎么樣出來的？（小兔跳小鳥飛小雞跑）隨音樂齊聲念歌詞。歌詞接龍。隨音樂演唱兩遍。動作模仿。師：請大家開動腦筋想一想,小動物會是什么樣的動作出來呀? 每個小組派代表上臺模仿表演。隨樂表演。師：小朋友,請你們把動作和上音樂一起來表演吧!集體表演,評選出最好的給予獎勵。三 即興創(chuàng)編歌詞創(chuàng)編。師：剛才我們請了三個小動物,后面還有一些要出場,你們看是誰?(袋鼠,蝴蝶,小馬)你們能給他們編一個歌謠嗎?（1）自由創(chuàng)編；（2）小組推薦代表上臺表演。評價表揚。師：小朋友,你們也可以將自己喜歡的動物請到我們的課堂上,你們自己來演唱吧!師：下面,請小朋友加上動作來表演自己請的小動物,看誰的動作最有新意。四、課堂評價五、課堂小結師：今天同學們請了很多小動物來我們課堂,下節(jié)課大家?guī)Ыo更多小動物來表演,我們看誰的表演更有新意,教學目標：l、指導學生有感情地學唱歌曲《小青蛙找家》并創(chuàng)設情景讓學生積極參加游戲活動。啟發(fā)學生模仿節(jié)奏創(chuàng)編歌謠和歌詞進行表演活動，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和想象力。學生通過演唱和表演來感受小動物的可愛，從小培養(yǎng)愛護動物，保護大自然的意識。教學重點：學唱歌曲并進行游戲和創(chuàng)編活動。教學難點：采用不同的表現(xiàn)方式進行歌詞編創(chuàng)活動。課時：一課時 教學過程：一、學生聽著《小青蛙》進入教室二、1導言:同學們,昨天有一只小蜻蜓給我?guī)砹艘环庑?我打開一看呀，原來是一個謎語,，兒子有尾沒有腿，兒子長成媽媽樣，斷掉尾巴長出腿。(打一動物)回答后，總結:媽媽有腿沒有尾”那是青蛙，而有尾沒有腿的兒子又是誰嗎？（小蝌蚪）。對，小蝌蚪大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，在水中游來游去，慢慢的，小蝌蚪長成了青蛙。有一天，小青蛙在池塘里玩捉迷藏，慢慢的，天黑了，他迷了路，急的哭了起來，這時，烏龜爺爺游了過來，告訴小青蛙說：只要沿著池塘里的荷葉就可以找到家了?? 同學們，讓我們一起來幫小青蛙找家，好嗎？ 向學生出示節(jié)奏，學生先練習走走和跑跑，再邊拍邊讀“呱”。跳 跳 呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱(引導:把小青蛙想找到家的急切心情唱出來)3 創(chuàng)編動作有誰可以把小青蛙蹦來蹦去找媽媽的動作模仿出來?最好的獎勵青蛙頭飾三、學唱歌曲 展示歌詞，學習按節(jié)奏讀歌詞。2學唱歌曲。3全體學生演唱4歌曲處理。啟發(fā)學生說說演唱時你想到了什么？編創(chuàng)動作,