【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 舞曲》（歌詞及歌譜）逐一出示節(jié)奏卡片：①X—XX│XXX—│②XX—X│XXX—│③X—X—│XXX—│④XXXX│X—X—│要求：①用打擊樂(lè)器按節(jié)奏譜演奏。②二分音符時(shí)三角鐵可用滾奏，鈴鼓可用搖奏。③跟著老師做，老師先演奏，學(xué)生模仿。將節(jié)奏譜進(jìn)行分配，學(xué)生自己喜歡哪一條就演奏哪一條，一起為歌曲伴奏。分組合作：一組唱歌；一組伴奏。（再進(jìn)行交換）集體舞學(xué)習(xí)，動(dòng)作師生共同設(shè)計(jì)。有表情地邊歌邊舞。教學(xué)反思：第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：音樂(lè)游戲《音樂(lè)探寶》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)游戲形式全面復(fù)習(xí)前三單元的內(nèi)容。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)的積極性和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，在游戲中保持既有競(jìng)爭(zhēng)又友好、和諧的氣氛。教學(xué)過(guò)程：學(xué)生觀察九幅插圖，初步了解游戲的全部?jī)?nèi)容。學(xué)生選擇游戲方式：集體還是小組競(jìng)賽。如何向前走，一次最多可以走幾步，用什么方式?jīng)Q定，誰(shuí)做評(píng)委？學(xué)生討論——師總結(jié)：⑴這個(gè)游戲可以集體做，也可分組競(jìng)賽。⑵用抽簽的方式?jīng)Q定：“1”或“2”。⑶集體做老師當(dāng)評(píng)委；分組競(jìng)賽時(shí)可由一組同學(xué)當(dāng)評(píng)委。先集體做，班長(zhǎng)抽簽。分組競(jìng)賽。教學(xué)反思：第四單元音樂(lè)中的動(dòng)物第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聲音的長(zhǎng)短?！对趧?dòng)物園里》。教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)，模仿各種動(dòng)物的叫聲，并在教師的弓1導(dǎo)下，邊模仿叫聲，邊拍節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)奏感。教學(xué)過(guò)程：將小貓、獅子、老牛、小狗、鴨子、老鼠的圖片貼在黑板上。教師播放獅子的叫聲錄音，請(qǐng)學(xué)生猜一猜它是誰(shuí)？學(xué)牛模仿，總結(jié)獅子叫聲的特點(diǎn)：音長(zhǎng)、低沉。教師隨即在獅子的圖片上出示節(jié)奏卡：一半學(xué)生拍節(jié)拍，一半學(xué)生模仿動(dòng)物的叫聲；互換練習(xí)；全體學(xué)生手拍節(jié)拍，口中模仿動(dòng)物的叫聲。一名學(xué)生模仿任意一種動(dòng)物的叫聲，其余學(xué)生豬。教師在這種動(dòng)物的圖片上出示節(jié)奏卡：依次將黑板上的動(dòng)物，按叫聲分類(lèi)（方法同4）。獅子：小狗：小雞：小貓：鴨子：老鼠：可以變換方式，由個(gè)別學(xué)生選擇其中一個(gè)圖片，放在獅子、老鼠、鴨子的圖片下方，全體學(xué)生判斷正誤。學(xué)唱歌曲《在動(dòng)物園里》（聽(tīng)兩遍錄音）。教師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉歌詞。按節(jié)奏朗讀歌詞：|0|||獅子睜眼看我們，真好玩真好玩，獅子跳舞多起勁，真好玩真好玩，五色小鳥(niǎo)吹口哨，真好玩真好玩，動(dòng)物園里動(dòng)物多真好玩真好玩，教師念歌詞，學(xué)生拍節(jié)奏Z學(xué)生跟著老師邁念歌詞邊拍節(jié)奏。用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。1教師分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。1兩名學(xué)生為一組，選兩種叫聲不同的動(dòng)物共同演唱。下節(jié)課課上匯報(bào)。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《在動(dòng)物園里》。音樂(lè)活動(dòng)“聲音的長(zhǎng)短”；聽(tīng)賞樂(lè)曲《獅子》。教學(xué)目標(biāo)：在上一課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)感受聲音的長(zhǎng)短；練習(xí)三聲部合奏能力，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)奏感。教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)歌曲《在動(dòng)物園里》，讓學(xué)生熟練掌握歌曲的旋律和歌詞。上節(jié)課課后練習(xí)匯報(bào)：兩個(gè)學(xué)生為一組進(jìn)行表演。動(dòng)物大合唱：教師選中一組節(jié)奏準(zhǔn)確、節(jié)拍穩(wěn)定的同學(xué)，再加上老師組成一個(gè)三個(gè)聲部的“動(dòng)物大合唱”。學(xué)生聆聽(tīng)，感受大合唱中三聲部的和諧美。學(xué)生練習(xí)：將全體學(xué)生分成三個(gè)大組，剛才示范的組當(dāng)指揮，練習(xí)“大合唱”（全體手拍節(jié)拍）。學(xué)生自由組合，演奏形式不同的“大合唱”。教師出示各種打擊樂(lè)器（鈴鼓、碰鈴、三角鐵、響板），學(xué)生自由選擇、討論，練習(xí)剛才模擬的動(dòng)物的叫聲。匯報(bào)練習(xí)結(jié)果。欣賞樂(lè)曲《獅王進(jìn)行曲》。這首樂(lè)曲描述的是動(dòng)物園中的哪一種動(dòng)物？為什么？你怎么感受到是獅子？體會(huì)理解音樂(lè)要素在音樂(lè)作品中的作用。1觀看動(dòng)畫(huà)片《獅子王》片斷。1教師引導(dǎo)學(xué)生從音色入手，理解樂(lè)曲音色中“威嚴(yán)”的感受：獸中之王——獅子。1聽(tīng)樂(lè)曲模仿獅子在森林中昂首漫步的神態(tài)。教學(xué)反思：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)賞樂(lè)曲《大象》。唱歌《兩只小象》。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《兩只小象》，體會(huì)三拍子的韻律感。欣賞《大象》，區(qū)分獅子與大象不同的音樂(lè)形象。教學(xué)過(guò)程：完整欣賞《獅王進(jìn)行曲》：這首樂(lè)曲的曲名？欣賞《大象》：這也是一首描述動(dòng)物的樂(lè)曲。聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè)曲表現(xiàn)了什么動(dòng)物？這兩首樂(lè)曲有什么不同：《獅王進(jìn)行曲》更威嚴(yán)，這一首稍活潑。告訴學(xué)生樂(lè)曲名稱《大象》。誰(shuí)來(lái)模仿大象的動(dòng)作？雙手交叉，兩臂伸直于頭頂，彎腰；左手托住右臂，右臂柔軟的向上甩起，手腕下垂。聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生自由運(yùn)用肢體語(yǔ)言，感受體會(huì)大象快樂(lè)的舞蹈。學(xué)習(xí)歌曲《兩只小象》。教師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。學(xué)生用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。教師彈奏旋律，學(xué)生演唱歌詞。1自由討論，如何創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。教學(xué)反思：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌表演《兩只小象》。聽(tīng)賞樂(lè)曲《蔭中鳥(niǎo)》。教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)歌曲《兩只小象》，體會(huì)歌曲三拍子舞蹈的韻律。欣賞《蔭中鳥(niǎo)》，感受樂(lè)曲帶給人們的愉快感受，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)歌曲《兩只小象》。歌表演《兩只小象》。展示上節(jié)課后學(xué)生自由創(chuàng)編的結(jié)果，體驗(yàn)三拍子的韻律感。聽(tīng)賞《蔭中鳥(niǎo)》，請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)：音樂(lè)中什么動(dòng)物在鳴叫？初聽(tīng)樂(lè)曲：小鳥(niǎo)怎么叫？為什么叫得這么好聽(tīng)？出示圖片：《鳥(niǎo)類(lèi)的家園》請(qǐng)你觀察。圖片上的鳥(niǎo)的家怎么了？什么原因造成的？我們應(yīng)該怎么做？引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。請(qǐng)你為鳥(niǎo)設(shè)計(jì)一個(gè)美好的家。學(xué)生可以在黑板上即興創(chuàng)作，也可在圖畫(huà)紙上創(chuàng)作。復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，體會(huì)鳥(niǎo)兒在綠茵下快樂(lè)歌唱的愉快心情。教學(xué)反思：第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)賞樂(lè)曲《鴨子拌嘴》。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞《鴨子拌嘴》，體會(huì)音的強(qiáng)弱、快慢對(duì)比。將樂(lè)曲編成故事講給爸爸、媽媽聽(tīng)。教學(xué)過(guò)程：圖片導(dǎo)入：圖片上畫(huà)了什么動(dòng)物？它們?cè)谧鍪裁?？鴨子生活在什么地方？欣賞《鴨子拌嘴》：你聽(tīng)到了什么？將全體學(xué)生分成兩組，一組聽(tīng)到水擦演奏的老鴨時(shí)請(qǐng)舉手，一組聽(tīng)到小鏡演奏的小鴨時(shí)請(qǐng)舉手。任意扮演老鴨或小鴨。體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。你能將