【文章內(nèi)容簡介】 板書）學(xué)習(xí)音樂知識(shí)1）認(rèn)識(shí)三連音：出示三連音的節(jié)奏卡，師示范。講解“三連音”節(jié)奏型的特點(diǎn)2）三連音：把一個(gè)音符的時(shí)值平均分成三等份。3）生跟著師念三連音的節(jié)奏（結(jié)合書中的節(jié)奏練習(xí)）4）講解漸強(qiáng)漸弱記號(hào)在音樂中的作用集體朗讀歌詞隨琴聲輕聲試唱歌詞跟著伴奏唱三、小結(jié) 四下課。第二課時(shí)《童年的小搖車》一導(dǎo)入今天侯老師給大家?guī)硪皇咨钋榈母枨?，?qǐng)同學(xué)們靜靜的聽聽歌曲中唱了什么？二、欣賞童聲獨(dú)唱唱《童年的小搖車》。設(shè)問：你從歌聲中感受到了什么?(對(duì)媽媽深情的愛。)再欣賞：《童年的小搖車》，要細(xì)細(xì)地品味。1）要求：從曲調(diào)的起伏中和歌詞的比喻中體驗(yàn)這種深情的愛。 2）回憶一些你小的時(shí)候有哪些有趣的事情？師生討論歌曲怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛。1）曲調(diào)起伏大，以表示出孩子在敘述中不平靜的心情。 2）為什么“我”童年最難忘的就是小搖車。3）從媽媽愛我們的具體生動(dòng)的事例中說說媽媽無私的品格。聆聽《童年的小搖車》，從認(rèn)真聆聽的神態(tài)中要表達(dá)出對(duì)媽媽們深深的敬意。、課后采訪你的媽媽，聽聽他們的敘述。幫媽媽做些力所能及的事情向媽媽表示關(guān)心。邊聽音樂邊做搖童車的動(dòng)作 三小結(jié)第三課時(shí)《互相走近》一聲部 一、二聲部發(fā)聲練習(xí)二、導(dǎo)入同學(xué)們都學(xué)過4/3拍，讓我們跟著這段愉快的旋律再次感受4/3拍。（劃拍子）同學(xué)們的節(jié)奏感真好！剛才同學(xué)們感受的那段旋律就是今天咱們要學(xué)習(xí)的歌曲《互相走近》打開書本16頁三、感受歌曲聽錄音范唱讓我們一起來聽聽歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？音樂的情緒是怎樣的？聽老師范唱請(qǐng)你仔細(xì)聽聽這首好聽的歌曲由那些音符組成？四、學(xué)習(xí)歌曲學(xué)習(xí)歌譜隨老師的琴聲學(xué)唱譜，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏學(xué)習(xí)歌詞跟著錄音默唱歌曲跟琴輕聲唱跟錄音齊唱五、小結(jié)六、下課第四課時(shí)《互相走近》二聲部一、復(fù)習(xí)歌曲全班齊唱《互相走近》一聲部三、導(dǎo)入《互相走近》是一首好聽的二聲部歌曲，今天咱們就來學(xué)習(xí)低聲部。四、學(xué)習(xí)新課仔細(xì)聽錄音范唱，聽出低聲部的同學(xué)可以跟著輕聲的哼唱老師彈唱低聲部歌譜生跟著琴輕聲唱歌譜（師糾正變化音的音準(zhǔn)）生唱高聲部師唱低聲部師唱高聲部生唱低聲部生分聲部合唱五、小結(jié)六、下課第三單元 竹韻飄香編寫者：李萍教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《竹鄉(xiāng)娃娃愛竹林》，感受歌曲節(jié)奏、裝飾音及變化音的音樂美，用自然、輕快的聲音歌唱。聆聽竹樂，聽辯蘆笙、竹相、竹二胡、竹笛、巴烏、葫蘆絲等竹樂器的不同音色和風(fēng)格，感受民族樂器的美。了解有關(guān)竹子的相關(guān)文化知識(shí)，結(jié)合生活中的竹藝，藝術(shù)表現(xiàn)中的竹韻，提高學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：用輕快的聲音演唱歌曲。唱好裝飾音及變化音，掌握歌曲的民歌特色。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī) 教學(xué)時(shí)：四課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)《竹鄉(xiāng)娃娃愛竹林》一、詩歌導(dǎo)入播放背景音樂，教師朗誦《翠竹兒》 翠竹兒飄，翠竹兒飄 清風(fēng)吹過竹林梢； `````` 快來吹一曲“直苗苗”、欣賞竹景，感受自然美（在背景音樂中，播放竹海，竹林的vcd）師：今天，我們走進(jìn)了什么地方？你有什么感覺？同學(xué)們喜歡竹子嗎？與竹對(duì)話，表達(dá)對(duì)竹的感受教師讓學(xué)生交流自己了解到的有關(guān)竹子的資料和信息，共同分享竹帶給我的美好感受二、學(xué)習(xí)歌曲欣賞歌曲《竹娃娃愛竹林》（1）感受歌曲的民歌風(fēng)味（2）理解歌詞內(nèi)容（3）體驗(yàn)竹鄉(xiāng)娃娃愛竹林的情感學(xué)唱歌曲（1）引導(dǎo)學(xué)生討論用不同的節(jié)奏朗誦歌詞，感受不同的節(jié)奏韻律 | | 竹葉兒長喲，竹葉兒青羅 | | 竹 葉 兒長喲，竹葉 兒青羅 ? ?（2）引導(dǎo)學(xué)生熟悉和跟唱歌譜，按照歌曲樂句，激發(fā)學(xué)生用拍手、拍肩、跺腳等方式表現(xiàn)歌曲旋律的變化 | ――― | | ――― ‖ | ‖（3）采用集體、小組、個(gè)別、齊唱、分句接唱等形式學(xué)唱歌曲三、情緒指導(dǎo)歌曲中哪一樂句給你留下最深刻的印象？為什么？你認(rèn)為用什么樣的聲音來唱好聽呢？請(qǐng)你來唱一唱我們跟這位同學(xué)一起唱唱他喜歡的樂句。全班齊唱。四、下課第二課時(shí)《侗寨狂歡夜》編寫者：李萍一、導(dǎo)入欣賞1998年侗族蘆笙手覃國偉在維也納金色大廳演奏的蘆笙曲《侗寨狂歡夜》片段。讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，引導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)內(nèi)心的民族自豪感。介紹蘆笙的構(gòu)造、發(fā)聲原理以及這是咱們廣西研制的樂器等，把蘆笙實(shí)物帶到課堂讓學(xué)生觀察。揭題：今天我們就來欣賞這首好聽的蘆笙曲《侗寨狂歡夜》二、欣賞歌曲初聽音樂：導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)樂曲優(yōu)美的情緒，感受兩個(gè)不同樂段所表現(xiàn)的不同的音樂情緒。師：請(qǐng)同學(xué)們靜靜的聆聽，邊聽邊想這首樂曲給你一種什么樣的感受？根據(jù)不同的感受請(qǐng)你為旋律分段。再聽音樂：分段欣賞，引導(dǎo)學(xué)生哼唱A、B兩段不同的旋律，體會(huì)不同的音樂情緒。師：我們一起來把A段的旋律哼唱一遍，請(qǐng)你大膽的描述一下音樂中表現(xiàn)的是什么樣的情景？師：跟著錄音哼唱B段，也說一說B段描述了怎樣的情景？復(fù)聽音樂：讓學(xué)生嘗試用身體隨著音樂的韻律做動(dòng)作。師：來！讓我們一起跟著音樂做做動(dòng)作，可以是一位帥氣的蘆笙手，也可試試當(dāng)一個(gè)能歌善舞的侗族人！三、小結(jié)四、下課第三課時(shí)《彌渡山歌》編寫者：李萍一、復(fù)習(xí)全班齊唱《竹鄉(xiāng)娃娃愛竹林》二、導(dǎo)入介紹彌渡這個(gè)地名。師：彌渡地處云南高原西部的大理州東南部的一個(gè)縣城。它有很多美名，“花燈之鄉(xiāng)”、“民歌之鄉(xiāng)”、“山歌之鄉(xiāng)”。聰明的彌渡人發(fā)明了許多用竹子做的樂器如：竹笛、竹相、竹二胡等，我們把它們稱為竹樂。竹樂里的樂器音色各不相同，可以單獨(dú)演奏也可以合奏，同學(xué)們，我們一起來聽聽這首竹樂合奏《彌渡山歌》吧！三、欣賞樂曲初聽音樂：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)樂曲優(yōu)美的情緒，感受兩個(gè)不同樂段所表現(xiàn)的不同的音樂情緒。師：請(qǐng)同學(xué)們靜靜的聆聽，邊聽邊想這首樂曲給你一種什么樣的感受？再聽音樂：分樂器欣賞，引導(dǎo)學(xué)生感受不同竹樂器的音色。竹笛——嘹亮明快，竹相——低緩深沉，竹二胡——纖細(xì)委婉。復(fù)聽音樂：邊聽音樂邊作畫。四、小結(jié)五、下課第四課時(shí)《云之南》一、復(fù)習(xí)歌曲全班齊唱《蟲兒飛》二、導(dǎo)入給學(xué)生介紹云南，初步了解云南這塊土地上蘊(yùn)含著的豐富的音樂舞蹈文化，和同學(xué)、老師一起交流，談?wù)撟约簩?duì)云南的了解。三、欣賞歌曲《云之南》初聽音樂：介紹同名專輯以及作者等。再聽音樂：請(qǐng)同學(xué)們跟隨音樂哼唱旋律，并且即興起舞。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，并表演。四、小結(jié)五、下課第四單元原野的回響編寫者：李萍教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲《紅蜻蜓》和《牧場上的家》感受歌曲優(yōu)美、深情的情緒，能用優(yōu)美抒情、富于力度變化的歌聲演唱歌曲。學(xué)習(xí)4/4/3拍的指揮圖式，并嘗試跟隨老師進(jìn)行指揮。通過活動(dòng)“歡樂牧場”，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)編能力、與他人合作能力和二聲部合唱能力。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)合唱的學(xué)習(xí)興趣，提高合唱能力。兩個(gè)聲部之間的合唱能協(xié)調(diào)、均衡。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī) 教學(xué)課時(shí)：六課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí) 《紅蜻蜓》 一、二聲部發(fā)聲練習(xí)二、復(fù)習(xí)二聲部歌曲全班齊唱《互相走近》三、導(dǎo)入童年是多彩的，有這樣一首歌曲，不知它會(huì)讓給你想起怎樣的童年趣事？四、感受歌曲聆聽范唱師：孩子們聽完這首歌曲有什么感覺？這么優(yōu)美的旋律喚起你對(duì)童年的哪些回憶？作品分析：這是一首在日本家喻戶曉的兒童合唱歌曲，歌曲是描寫少年對(duì)童年生活的回憶，后來大人們也喜歡唱，又成了他們回憶美好童年的歌曲。旋律優(yōu)美深情，簡短的三段歌詞，卻將童年美好的情景生動(dòng)的展現(xiàn)在人們的面前。讓我們帶著美好的心情再聽一遍。、師范唱學(xué)生跟著音樂劃三拍子的指揮圖 師：大家知道這是一首幾拍子的歌曲嗎？師：請(qǐng)你們伸出右手隨著老師的歌聲劃劃三拍子。五、學(xué)唱歌曲用LU音哼唱歌曲旋律（糾錯(cuò)）有感情朗讀歌詞，（注意字正腔圓）跟錄音在心里默唱跟錄音輕聲唱跟老師的鋼琴輕聲唱全班齊唱六、小結(jié)七、下課第二課時(shí)《紅蜻蜓》二聲部合唱 一、二聲部發(fā)聲練習(xí)二、復(fù)習(xí)歌曲全班齊唱《紅蜻蜓》一聲部三、歌曲情緒指導(dǎo)復(fù)習(xí)力度記號(hào)按歌曲標(biāo)的力度記號(hào)來演唱討論：為什么要這樣處理把力度記號(hào)處單獨(dú)抽出來唱，師指導(dǎo) 四、二聲部練習(xí)把全班分為二個(gè)聲部，學(xué)唱二聲部曲調(diào)：（1）教師分別范唱、范奏二聲部曲調(diào)。學(xué)生用指揮圖式邊劃邊輕輕哼唱各自曲調(diào)。（2）二聲部學(xué)生各自自學(xué)曲調(diào)(堅(jiān)持用指揮圖式)。教師重點(diǎn)輔導(dǎo)低聲部唱穩(wěn)、唱準(zhǔn)。（3）各聲部自學(xué)成果反饋，教師適時(shí)指導(dǎo)、糾正。（4）用“呣”唱二聲部合唱，相互傾聽效果。（5）在“呣”的基礎(chǔ)上唱歌詞。為了打好二聲部的基礎(chǔ)，可以是一個(gè)聲部唱歌詞、另一個(gè)聲部唱“呣”，這樣交換一、二次，既能使該聲部唱得很流暢熟練，又能從中獲得二聲部的效果。（6）完整地唱好第一段歌詞，二聲部注意和諧。全班用輕柔優(yōu)美的聲音演唱歌曲，注意音準(zhǔn)、聲部和諧。五、小結(jié)六、下課第三篇：桂教版六年級(jí)音樂教案第十一冊(cè)音樂教案常規(guī)課一、內(nèi)容：l 新學(xué)期講話。l 給音樂課出好點(diǎn)子、好方法。l 復(fù)習(xí)上學(xué)期歌曲。二、目標(biāo)：鞏固音樂課常規(guī)。采納同學(xué)的好點(diǎn)子、好方法，讓音樂課更貼近學(xué)生。三、進(jìn)行請(qǐng)同學(xué)講一講新學(xué)期有什么愿望。教師提出自己的愿望l 簡單總結(jié)上學(xué)期做得好的地方，希望繼續(xù)保持。l 提出音樂課的要求，并練習(xí)。l 對(duì)個(gè)別缺乏自信的孩子給予鼓勵(lì)，并全班同學(xué)想辦法幫助他。小組討論：對(duì)上好音樂課有什么好方法、好點(diǎn)子。將學(xué)生的好建議給全班討論并給予肯定。復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過的歌曲。全班、小組、或單獨(dú)進(jìn)行。形式：歌樂曲表演大比拼。（有五分鐘準(zhǔn)備）第一課一、教學(xué)內(nèi)容演唱《紅領(lǐng)巾歌唱黨》。聽賞《少年、少年祖國的春天》。音樂活動(dòng)：聽一聽、填一填。二、教學(xué)目標(biāo)：通過演唱歌曲，激發(fā)學(xué)生熱愛共產(chǎn)黨的感情，能用歌聲將愛黨之情表達(dá)出來。通過音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)節(jié)奏的聽辯能力和記錄節(jié)奏的確能力。通過聽賞《少年、少年，祖國的春天》，激發(fā)學(xué)生珍惜少年時(shí)期的大好時(shí)光，從而努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，長大后為建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國而貢獻(xiàn)力量。三、教學(xué)重點(diǎn)教育學(xué)生愛黨、愛國、報(bào)國。以自學(xué)為主，教師為輔，學(xué)會(huì)《紅領(lǐng)巾歌唱黨》這首歌。難點(diǎn)雙聲部的合唱及合奏。連續(xù)的后半拍起音的地方。四、教學(xué)過程第一課時(shí)：內(nèi)容：教唱歌曲《紅領(lǐng)巾歌唱黨》。目標(biāo)： 唱出少先隊(duì)員在黨的陽光撫育下茁壯成長的幸福感和自豪感。進(jìn)行；觀圖，聽錄音。l 感受歌曲歡快的情緒。l 感受雙聲部的和聲效果。談話：這首歌給你帶來什么樣的感受？聽著這首歌你想到了什么？再聽全曲。視唱法教學(xué)第一樂段：l 自學(xué)：視譜，唱詞。l 找出難點(diǎn)，4人小組討論，解決難點(diǎn)，并練習(xí)。l 指導(dǎo)學(xué)生和著音樂唱。第二樂段：l 先學(xué)低聲部，再學(xué)高聲部。l 兩聲部合唱。將歌詞完整地連唱。第二課時(shí)內(nèi)容：音樂活動(dòng)一。歌曲藝術(shù)處理。目標(biāo)：用活躍、輕巧的情緒演唱，雙聲部和諧的唱。進(jìn)行：音樂活動(dòng)一。用有彈性的、活潑的和跳躍的音調(diào)，唱出美麗的春天意境。l 分聲部進(jìn)行。l “斷音”與“長音”的對(duì)比，氣息的控制。l 有感情的表現(xiàn)樂曲內(nèi)涵。歌曲藝術(shù)處理。l 復(fù)習(xí)視唱。l 小組互相幫助練唱歌曲難點(diǎn)（忖詞的地方。）l 雙聲部練唱：A段輕巧活躍，B段力度稍強(qiáng)。l 豎笛演奏：復(fù)習(xí)C調(diào)、F調(diào)的音階吹奏。用F調(diào)吹奏《紅領(lǐng)巾歌唱黨》。第三課時(shí)內(nèi)容：聽賞《少年、少年，祖國的春天》。音樂活動(dòng)二。目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生對(duì)節(jié)奏的聽辯能力和判斷能力。能聽辯歌曲的樂段及合唱部分。進(jìn)行：一、聽賞，《少年、少年，祖國的春天》觀看投影，老師向?qū)W生介紹歌曲背景。初聽。有感情的朗讀歌詞，并進(jìn)行愛國教育。復(fù)聽：聯(lián)想并體驗(yàn)歌曲樂段的情緒；比較兩個(gè)樂段的情緒。再聽：聽辯合唱與齊唱。輕聲跟著音樂唱。二、音樂活動(dòng)二復(fù)習(xí)常用音符。老師設(shè)計(jì)各種不同的節(jié)奏型并拍擊。學(xué)生傾聽，將聽到的節(jié)奏型補(bǔ)充到空格內(nèi)。（老師拍擊的節(jié)奏要循序漸進(jìn)，從易到難。）學(xué)生拍擊填好的節(jié)奏。小評(píng)。第二課教學(xué)內(nèi)容演唱《老師的心，老師的愛》。音樂活動(dòng)一、二。聽賞《老師的生日》。教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)唱歌曲，激發(fā)學(xué)生熱愛老師的情感，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用優(yōu)美抒情的音色演唱歌曲。通過音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，學(xué)生能根據(jù)不同的情緒創(chuàng)編不同的節(jié)奏。聽賞《老師的生日》，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的思想品格。感受二聲部合唱的效果。教學(xué)重難點(diǎn)用歌聲表達(dá)出對(duì)老師的尊敬贊美之情。切分音。創(chuàng)編節(jié)奏。教學(xué)過程 第一課時(shí) 內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《老師的心，老師的愛》。音樂活動(dòng)一。要求：使學(xué)生自然而然地運(yùn)用歌聲表達(dá)出對(duì)老師的敬意和贊頌。掌握切分音———。根據(jù)情緒編寫出4小節(jié)節(jié)奏譜。進(jìn)行：一、歌曲教學(xué)傾聽歌曲《老師的心，老師的愛》。談話；歌中老師象媽媽、像爸爸表現(xiàn)在哪里？為什么這樣說？通過拍擊，理解和掌握切分音———。l 出示切分音，講解其含義。l 找出課本中的切分音，按節(jié)奏拍擊歌曲旋律。樂句與樂段。l 分析樂句、樂段。l 采用“分解”學(xué)習(xí)的方法：4組分別視唱歌曲的一、二、三、四樂句，