【文章內容簡介】 教學過程聽曲出室。第二課時一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動《我快樂》。二、導入。探索手板、蛙鳴筒的聲音。分發(fā)樂器各組一套。組內自由探索，說說像什么聲音？可以怎樣敲擊？三、學習新歌《青蛙合唱》。聆聽歌曲，思考：歌里有幾只青蛙在歌唱？再聆聽，思考：小青蛙唱歌的聲音是怎樣的？老青蛙唱歌的聲音是怎樣的？討論：你怎樣選擇用手扳和蛙鳴筒表現《青蛙合唱》的聲音？聆聽，一、二組孩子學校青蛙的樣子，三、四組孩子學老青蛙的樣子，跟著錄音在青蛙叫聲處模仿。同時配上手扳和蛙鳴筒的效果。聆聽，引導學生隨樂用粗細兩種不同的音色模仿歌曲中小青蛙和老青蛙歌唱的聲音。嘗試著用手臂動作感知歌曲中音的高低走向。說說生活中音的高低現象。合作演唱歌曲。（分組、師生等）綜合體驗。歌曲熟悉后，師引導生進行分工合作。請一部分同學扮演小青蛙和老青蛙，其余同學演唱歌曲。用手扳和蛙鳴筒伴奏。注意三拍子的節(jié)奏韻律。欣賞完公雞和母雞的表演，在旁觀看的鴨子們十分著急，竟吵起架來，聽聽他們都吵些什么？ 播放課件。生按樂曲的節(jié)奏模仿鴨子拌嘴。評議。欣賞和表演音樂中的毛驢形象。大家正在為鴨子們的精彩表演鼓掌時，突然聽到長長的叫聲，這是誰耐不住性子急于要表演了呢？播放那個毛驢的叫聲，讓學生聽辨后學一學。評議。從毛驢可愛的音樂形象，展開保護象動物的討論。三、結束。聽曲出室。第四課時一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動《我快樂》。二、故事導入。誰聽過“小白兔乖乖”的故事？請你講給大家聽。師復述故事，并配上音樂。三、聽唱歌曲《小白兔乖乖》。播放課件。歌曲是怎樣描述《小白兔乖乖》這個故事的？再聆聽，思考：哪段是狼的聲音？哪段是兔媽媽的聲音？那里是小白兔的聲音？和我們以前唱的哪里不一樣了？錄音機是怎么唱的？探索手板、蛙鳴筒的聲音。分發(fā)樂器各組一套。組內自由探索，說說像什么聲音？可以怎樣敲擊？二、學習新歌《青蛙合唱》。聆聽歌曲，思考：歌里有幾只青蛙在歌唱？再聆聽，思考：小青蛙唱歌的聲音是怎樣的？老青蛙唱歌的聲音是怎樣的？討論：你怎樣選擇用手扳和蛙鳴筒表現《青蛙合唱》的聲音？聆聽，一、二組孩子學校青蛙的樣子，三、四組孩子學老青蛙的樣子，跟著錄音在青蛙叫聲處模仿。同時配上手扳和蛙鳴筒的效果。聆聽，引導學生隨樂用粗細兩種不同的音色模仿歌曲中小青蛙和老青蛙歌唱的聲音。嘗試著用手臂動作感知歌曲中音的高低走向。說說生活中音的高低現象。合作演唱歌曲。（分組、師生等）綜合體驗。歌曲熟悉后，師引導生進行分工合作。請一部分同學扮演小青蛙和老青蛙，其余同學演唱歌曲。用手扳和蛙鳴筒伴奏。注意三拍子的節(jié)奏韻律。三、作業(yè)。邊拍手邊把新歌《青蛙合唱》唱給父母聽。做頭飾：小白兔、兔媽媽、大灰狼。四、結束。聽曲出室。第7課 感知音的高低 教學目標能聽辨“5”兩個音。學習“5”兩個音的手號，在聽辨“5”兩個音時能打著0 教學重點、難點：能在正確的位置用正確的音高唱出歌曲中模仿布谷鳥叫聲咕咕的兩個音。教學準備：課件、頭飾等 教學時間： 一課時 教學過程：一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：聽曲即興接龍。二、聆聽、表演《布谷叫，春天到》。三、學唱歌曲《頑皮的杜鵑》?！?“兩個音?！额B皮的杜鵑》。，感知歌曲。4．聽辨出歌曲中小杜鵑的“咕咕”聲是由“3”這兩個音組成的，并能借助手勢唱準咕咕。四、認識頓音句話。五、即興表演歌曲。四、結束。第9課 感知音樂力度教學目標：學唱歌曲《是誰在敲》、《我們歌唱》認識力度句話f p，能區(qū)別出它們所表現聲音效果的不同。在做如何敲門更好的活動中培養(yǎng)學生講文明、懂禮貌的好習慣。教學重點：認識力度句話f p，能區(qū)別出它們所表現聲音效果的不同。教學難點：認識力度句話f p，能區(qū)別出它們所表現聲音效果的不同。一、新課導入銜接導入：復習上節(jié)課學過的歌曲《是誰在敲》二、學唱歌曲《我們歌唱》聽錄音，打拍子。注意f與p的對比。聽錄音，用敲打樂器來伴奏。跟著老師提供的圖譜唱歌曲，注意音高及強弱的對比。跟著音樂或老師的伴奏，讓學生有表情的演唱歌曲。三、評價，看誰唱的好，注意抓住強弱這個音樂要素。四、聽音樂走出教室。第10課 感知音的高低 教學目標：“5”兩個音的手號，增加“6”的手號?！蹲笫趾陀沂帧贰?”三個音時能打著手號唱出正確的音高。教學重點：在聽辨“6”三個音時能打著手號唱出正確的音高。教學難點：在聽辨“6”三個音時能打著手號唱出正確的音高。教學準備：錄音機 教學過程：一、游戲導入聽口令，做動作。二、學唱歌曲《左手和右手》聽老師范唱歌曲，老師用表演唱，邊唱邊做動作以吸引學生的注意力。學生按節(jié)奏朗讀歌詞。復聽歌曲，學生默唱，在聆聽中不斷熟悉音樂和歌詞，在輕聲一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動《我快樂》。二、故事導入。誰聽過“小白兔乖乖”的故事？請你講給大家聽。師復述故事，并配上音樂。三、聽唱歌曲《小白兔乖乖》。播放課件。歌曲是怎樣描述《小白兔乖乖》這個故事的？再聆聽，思考：哪段是狼的聲音？哪段是兔媽媽的聲音？那里是小白兔的聲音？和我們以前唱的哪里不一樣了？錄音機是怎么唱的？請同學上臺表演這三種動物。（隨樂）分組邊唱邊表演（帶自己做得頭飾）。評議，那組表演的最投入、最像。四、欣賞器樂演奏的《小白兔乖乖》。播放課件。聽辨小提琴、大提琴、圓號的不同音色。思考：假如你是音樂家你會用什么樂器表現小白兔、兔媽媽、大灰狼？聆聽全曲，用動作告訴老師你聽到誰在唱歌了。分組隨樂表演。集體評議。五、結束。聽曲出室。第12課 吟唱古詩詞 教學目標：能背唱歌曲《詠鵝》，在演唱中感受音樂如何與詩歌相結師：以往我們都是朗誦《詠鵝》，今天我們?yōu)樗V上曲子唱《詠鵝》。（出示歌單。）、學唱歌曲（1）放錄音，學生隨樂小聲哼唱。（2）采用聽唱法學唱歌曲。（3）解決反復跳越記號的唱法。（4）學生完整地演唱歌曲。、啟發(fā)情緒（1）古人在吟詩的時候常常會有什么動作和表情？（2）學生模仿并演唱歌曲。三、綜合、拓展師：剛才同學們用各種方式展示了你們對《詠鵝》詩的理解與升華，真是豐富多彩，都非常有個性，有創(chuàng)意。如果要發(fā)獎的話，都可以插上一面勝利的紅旗（發(fā)放一面小紅旗）。我對每位同學都很滿意。請大家考慮，如何把我們這些作品和古詩《詠鵝》有機結合，融為一體呢？學生集體討論。綜合表現舉例：首先，音響創(chuàng)作組創(chuàng)設情景，模似鵝叫、鳥叫、流水聲、風聲、雨聲。前奏中全體朗誦原詩，然后全體一起唱前段歌詞，歌舞創(chuàng)作組和樂舞蹈，配上飄舞的“柳枝”飄舞。間奏時朗誦創(chuàng)作的兒歌，全體一起唱后段歌詞。最后兩然詩，配上飛灑的花瓣。舞蹈組在臺前做舞蹈造型。學生的圖畫在屏幕上出示，做背景。學生全體創(chuàng)造表演后（全程錄音），老師給全體學生拍照作紀念。四、小結師：同學們，今天特別開心，我們不僅學會了為古詩《詠鵝》譜寫的歌曲，而且根據自己的感受創(chuàng)造性地進行了發(fā)揮。我相信同學們從這里走出去的時候，還會有許多許多新的創(chuàng)意……放學生的創(chuàng)作錄音。學生排隊出教室。第二課時 教學目標：學唱歌曲《爺爺今天過生日》。通過歌曲的學習讓學生懂得尊重長輩，培養(yǎng)學生愛家愛親人的感情。教學重點：學唱歌曲《爺爺今天過生日》。教學難點：復習和鞏固小打擊樂器三角鐵、木魚、蛙筒、響板敲擊用”X”、“XX”組成的節(jié)奏型為歌曲伴奏。教學準備：有關樂器。教學過程：一、課前導入。師生談話：師：同學都知道自己的生日嗎？生日是什么意思？你的生日是如何過的？通過對話，讓學生知道最愛他的人是爸爸、媽媽和爺爺、奶奶。復習上節(jié)課的歌曲《溫暖的家》。教師提出問題：誰知道自己爸爸媽媽的生日？爺爺奶奶的生日？二、學唱歌曲《爺爺過生日》學生看《爺爺過生日》的視頻動畫。講講動畫中的孫子是怎樣給爺爺過生日的？爺爺高興嗎？你打算怎樣給爺爺過生日？聽歌曲，拍節(jié)拍。感受歌曲的情緒。學生跟唱歌曲。找出難點：“祝福爺爺生日快樂?！敝小吧铡眱蓚€字要唱得快一些。嘗試用拍手或跺腳的方法為歌曲伴奏。三、知識拓展0小明是“小金鳥童聲合唱團”的團員，他雖合唱團到美國去訪問演出。在飛機上小明聽到了這樣的音樂。播放《鈴兒響叮當》。生隨樂自由律動。說說這首歌的基本情緒是怎樣的？合唱團到美國的那天是12月24日，正是圣誕節(jié)的前夕。晚上，小明聽到了這樣的音樂。課件播放《平安夜》。生隨樂律動。說說這首歌的基本情緒是怎樣的？并同前一手比較。三、聽唱歌曲《祝你圣誕快樂》。第二天，美國小朋友們迎來了他們在高興的節(jié)日——圣誕節(jié)。圣誕老人給他們帶來了禮物，帶來了歡樂。小明聽到了許多人都在唱下面這首歌。我們也來學學吧。聆聽，生隨樂律動。朗讀歌詞。隨樂輕聲唱詞。師生合作演唱。生生合作演唱。齊唱。創(chuàng)編動作。自告奮勇上臺表演。四、作業(yè)。表演唱《祝你圣誕快樂》，祝家人圣誕快樂。在家長的幫助下，做面具一個。準備下節(jié)課的化妝舞會。第二課時教學內容：學唱歌曲《新年好》 教學過程：第三篇：一年級花城版音樂上冊教案一年級音樂上冊教案 第一課 上學教學內容：歌曲 《我今天上學嘍》填詞活動 《雄雞喔喔》、《跳踢踏》教學目標：感受和體驗明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚孩子的個性，展示他們在音樂方面的能力。讓孩子們初步熟悉和喜愛新的學校，對上音樂課產生興趣，建立我是小學生的自豪感。培養(yǎng)孩子自我認知能力，開始學會認識自我、認識新同學和適應新環(huán)境，從學習心態(tài)上實現從幼兒園到小學的轉變。教學重點、難點：感受和體驗明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚孩子的個性，展示他們在音樂方面的能力是重點也是難點。教學準備：課件教學時間：三課時第一課時一、組織教學。聽曲擊掌。師生問好。二、組織學生編排座位。三、音樂活動。聆聽歌曲《今天我上學嘍》。和大家一樣有一群小朋友今天第一天上學，心情可高興了，來到學校唱起了快樂的歌曲。隨樂自由律動。學習音樂問候語及常規(guī)音樂語。接著孩子們來到了專門上音樂課的地方：音樂教室。上音樂課可以用怎樣的方式問好？（啟發(fā)學生用歌唱或律動問好）聆聽翻書的音樂、安靜的音樂、表揚的音樂等，并反復練習。師生互相認識，交流感情。（歌曲中的難點節(jié)奏）老師很想認識大家，先自我介紹一下： 李老 師，我們 握握 手—— —— ——誰能像老師一樣有節(jié)奏的告示大家你叫什么？師生互問——生生互問——請幾對小伙伴上臺表演四、結束。聽取出室。第二課時一、組織教學。聽曲入室，師生問好。二、音樂活動：想想、玩玩、出新招。課件顯示p3的內容。上課鈴敲響了，小朋友們應該怎樣做?討論交流。唱一唱、演一演。三、教學新歌《我今天上學嘍》。觀看課件、聆聽歌曲。討論：從歌聲中你聽出這些孩子第一天上學的心情如何？（興奮、愉快……）同自己的心情比較一下。上學第一天你都做了哪些準備？（新衣服、新書包……）來到學校你都看到了什么？（敬愛的老師、親愛的同學、美麗的校園……）學習歌詞。配樂按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。各組比賽背歌詞。跟隨錄音唱詞兩遍。演唱活動：金話筒（話筒對準誰，誰演唱）師生交替合作演唱、生生合作演唱。四、創(chuàng)作活動。根據歌詞，創(chuàng)編動作。形式：小組比賽，那組編的動作創(chuàng)作的優(yōu)美即可獎勵。選出最美的動作，由小老師帶領全體學生邊唱邊演。五、表演。自信獨唱。集體評議。六、結束。聽曲出室。第三課時一、組織教學。聽曲入室，師聲問好。二、音樂活動。填詞活動：雄雞喔喔。早上起床，雄雞唱歌了。跟隨老師朗讀歌詞。試一試，用你學會的歌曲《我今天上學嘍》填唱新歌詞。請?zhí)畹煤玫暮⒆赢斝±蠋?。復習歌曲《我今天上學嘍》雄雞催我們早起，別遲到。我們背著書包唱著歌兒上學吧！復習歌曲《我今天上學嘍》律動：跳踢踏。來到了學校，音樂老師請大家跳踢踏舞。沒有音樂怎么辦？跟隨老師朗讀歌詞《跳踢踏》。填新歌詞。邊唱邊跳。（即興隨意跳踢踏）鼓勵孩子上臺展示。評議、鼓勵。三、結束。聽曲出室。教學后記：第二課 去同學家教學內容：律動：去同學家了解音的長短。認識打擊樂：三角鐵、木魚。小小音樂?。喝ネ瑢W家教學目標：培養(yǎng)學生的音樂聽覺意識，初步建立音有長短的概念。能用三角鐵和木魚參與音樂活動，用體態(tài)動作感受和表現音樂的變化。初步培養(yǎng)學生人際交往的智能，懂得建立同學友誼；培養(yǎng)熱愛同學的感情。教學重點、難點：讓學生在輕松活潑的音樂中去體驗、感受和表達“去同學家”的愉快心情是重點：培養(yǎng)學生相互合作的能力，建立自信心是難點。教學準備：三角鐵、木魚、課件。教學時間：兩課時。第一課時一、組織教學。聽曲入室，師生問好！二、感受音的長短。認識三角鐵、木魚。說一說（外形特點）聽一聽（音色特點）敲一敲（摸索多種演奏方法）對比敲擊三角鐵、木魚的聲音的長短。討論用哪件樂器敲。合適？討論用哪件樂器敲（波浪線）合適？生活中哪些動物的叫聲長哪些短？（課件）模仿并討論你