【正文】 2。二、音樂活動：想想、玩玩、出新招。第二課時一、組織教學(xué)。叫方老 師，我們 握握手誰能像老師一樣有節(jié)奏的告示大家你叫什么？ 師生互問——生生互問——請幾對小伙伴上臺表演四、結(jié)束。師生互相認(rèn)識，交流感情。接著孩子們來到了專門上音樂課的地方：音樂教室。隨樂自由律動。聆聽歌曲《今天我上學(xué)嘍》。二、組織學(xué)生編排座位。聽曲擊掌。教學(xué)重點、難點：感受和體驗明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚(yáng)孩子的個性，展示他們在音樂方面的能力是重點也是難點。讓孩子們初步熟悉和喜愛新的學(xué)校，對上音樂課產(chǎn)生興趣，建立我是小學(xué)生的自豪感。聽曲出室。頒獎。生自由組織表演，每人要有節(jié)目，可一個人表演也可幾個一起表演。三、迎春聯(lián)歡會。敲敲《小列兵》中的鼓點。課件展示。二、音樂活動“我能行”。聽曲入室，師生問好。聽曲出室。每人準(zhǔn)備“迎新春聯(lián)歡會”的一個節(jié)目。四、作業(yè)。聆聽全曲，聽到打擊樂聲就舉手示意。在過年和其他喜慶的日子里，敲起這些樂器可熱鬧了。說說聽到音樂你想到了什么？出示民族打擊樂器：鑼、大鼓、鈸、小鑼。小明情不自禁的也扭起了秧歌。那里的元宵節(jié)可真熱鬧啊！扭秧歌、踩高蹺、耍龍燈、跑旱船，可真讓小明開了眼界。三、聆聽《東北秧歌舞曲》。精彩三分鐘：律動“拍手跺腳”。第二課時一、組織教學(xué)。六、結(jié)束。五、作業(yè)。各組展示。討論如何創(chuàng)設(shè)花街的情景。齊唱。隨錄音輕聲唱歌。（課件）說說歌曲的情緒及特點。之后，他們一起歡樂的唱起了獨具廣東特色的方言歌曲《行花街》，并邊歌邊舞起來。小明回來了，同學(xué)們都來看他。隨樂自由律動。課件播放《春節(jié)序曲》片段。在從機(jī)場回家的路上，小名就感受到了濃厚的節(jié)日氣氛?！靶〗瘌B童聲合唱團(tuán)”結(jié)束了在美國的訪問演出，回到了祖國。精彩三分鐘：律動“拍手跺腳”。教學(xué)準(zhǔn)備課件、民族打擊樂器教學(xué)時間 三課時第一課時一、組織教學(xué)。學(xué)會用打擊樂器鑼、大鼓、鈸和小鼓，感受和表現(xiàn)中國特色的春節(jié)氣氛；培養(yǎng)自我表演意識，提高分工合作能力。教學(xué)內(nèi)容聆聽《春節(jié)序曲》片段、《東北秧歌舞曲》。第十課 教學(xué)目標(biāo)一、能用喜悅的心情演唱廣東特色的方言歌曲《行花街》；能在老師的幫助下，主動而自信的參與模擬逛花市的自編自演活動。五、結(jié)束。四、作業(yè)。小組出節(jié)目。噢！原來這是一首美國小朋友在圣誕節(jié)和新年時最喜歡聽或唱的歌曲。三、化妝舞會。齊唱。跟琴輕聲唱詞。播放課件《新年好》。合唱團(tuán)員與美國小朋友聯(lián)歡，共慶新的一年到來。導(dǎo)入。精彩三分鐘：律動《猜猜我是誰》。第二課時一、組織教學(xué)。五、結(jié)束。在家長的幫助下，做面具一個。四、作業(yè)。創(chuàng)編動作。生生合作演唱。隨樂輕聲唱詞。聆聽，生隨樂律動。小明聽到了許多人都在唱下 面這首歌。第二天，美國小朋友們迎來了他們在高興的節(jié)日——圣誕節(jié)。說說這首歌的基本情緒是怎樣的？并同前一手比較。課件播放《平安夜》。說說這首歌的基本情緒是怎樣的？合唱團(tuán)到美國的那天是12月24日，正是圣誕節(jié)的前夕。播放《鈴兒響叮當(dāng)》。小明是“小金鳥童聲合唱團(tuán)”的團(tuán)員，他雖合唱團(tuán)到美國去訪問演出。精彩三分鐘：律動《猜猜我是誰》。教學(xué)準(zhǔn)備課件、學(xué)生自制面具等教學(xué)時間： 兩課時第一課時一、組織教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容聆聽《平安夜》、《鈴兒響叮當(dāng)》 歌唱《祝你圣誕快樂》、《新年好》 活動“化裝舞會”教學(xué)重點、難點了解西方圣誕節(jié)和新年的節(jié)日；體驗節(jié)日音樂的美感；感受節(jié)日氣氛；培養(yǎng)人際智能和相互分工合作的能力是重點。第九課 冬天的節(jié)日教學(xué)目標(biāo)一、了解西方圣誕節(jié)和新年的節(jié)日；體驗節(jié)日音樂的美感；感受節(jié)日氣氛；培養(yǎng)人際智能和相互分工合作的能力。三、結(jié)束。各組展示。師生進(jìn)行評、論、議，最后確定幾種表演方案。以小組為單位，協(xié)商和創(chuàng)編表演動作。作曲家為了小朋友別犯同樣的錯誤，就編了一首好聽的歌，我們一起聽聽吧！引導(dǎo)學(xué)生用聲勢和律動加入歌曲的聽唱過程。十只小豬來到了河邊，豬大哥讓小豬們排著隊過河。二、唱游《十只小豬過河》。聽曲入室，師生問好。聽曲出室。讓爸爸媽媽算算這道題。評議。各組隨樂自由練習(xí)。接下來一起把這道有趣的計算題演一演。這是一道腦筋急轉(zhuǎn)彎的題，所以答案就不是用一般的計算方法來得出。師生討論答案。（一）導(dǎo)入。精彩三分鐘：聽曲即興接龍。教學(xué)準(zhǔn)備 課件、頭飾等教學(xué)時間 兩課時第一課時一、組織教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容聆聽《還有幾只金鳳凰》 唱游《十只小豬過河》教學(xué)重點、難點通過音樂與計算、游戲的活動，幫助學(xué)生邏輯智能的發(fā)展。在學(xué)做腦筋急轉(zhuǎn)彎的智力游戲過程中，進(jìn)行趣味計算活動。聽曲出室。表演唱《好孩子要誠實》、《小鼓響咚咚》。其他同學(xué)可分別設(shè)計簡單的基本場景、動作配合表演。（還可以讓學(xué)生用人聲或其他如紙、筆盒和課桌、椅等音源參與）?？磮D聆聽，了解司馬光冷靜、機(jī)智、沉著和勇敢的救人的故事情節(jié)。看一看、聽一聽、玩一玩。二、欣賞歌曲《司馬光砸缸》。聽曲入室，師生問好。聽曲出室。展示，評議。分組：自由選擇舞蹈組、演唱組、打擊樂組。討論：這首歌哪一段應(yīng)唱得強(qiáng)一些？哪一段應(yīng)唱得弱些？按新要求演唱。合作演唱：師生合作，小組合作。跟錄音輕聲演唱。（二拍子和三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律擊掌法）聆聽，隨樂拍出強(qiáng)弱規(guī)律。遇到這種情況應(yīng)該怎么辦？ 師講述歌詞內(nèi)容，生討論。三、教學(xué)新歌《小鼓響咚咚》。師擊鼓，生根據(jù)強(qiáng)弱舉卡片，看誰的反應(yīng)最快？ 請一名同學(xué)上臺擊鼓，繼續(xù)游戲。歌曲中是誰在敲門呀？再聆聽。二、欣賞《是誰在敲》。聽曲入室，師生問好。聽曲出室。做卡片“p”“f”把歌曲《好孩子要誠實》由表情演唱給父母聽。各組展示。小組配合表演歌曲。指名上臺激情演唱。生生合作演唱。帶唱沒有唱好的樂句。隨樂曲節(jié)奏朗讀歌詞。隨樂表演，并評價。創(chuàng)作活動。歌里的小朋友是怎樣表現(xiàn)的？他做得對嗎？聆聽。你認(rèn)為好孩子應(yīng)該是怎樣的呢？ 講故事（歌詞內(nèi)容）。二、教學(xué)新歌《好孩子要誠實》。教學(xué)準(zhǔn)備課件、打擊樂、小卡片。三、聆聽 《是誰在敲》、《司馬光砸缸》四、創(chuàng)作活動為故事歌《司馬光砸缸》配音響。四、培養(yǎng)學(xué)生爭做好孩子的自信心，懂得每個人都應(yīng)爭做聰明、勇敢、誠實、有禮貌的好孩子。二、通過聽覺感知力度并認(rèn)識音樂中強(qiáng)和弱的記號；能用強(qiáng)弱不同的音量演唱歌曲。聽曲出室。集體評議。思考：假如你是音樂家你會用什么樂器表現(xiàn)小白兔、兔媽媽、大灰狼？聆聽全曲，用動作告訴老師你聽到誰在唱歌了。播放課件。評議，那組表演的最投入、最像。歌曲是怎樣描述《小白兔乖乖》這個故事的？再聆聽，思考：哪段是狼的聲音？哪段是兔媽媽的聲音？那里是小白兔的聲音？和我們以前唱的哪里不一樣了？錄音機(jī)是怎么唱的？請同學(xué)上臺表演這三種動物。三、聽唱歌曲《小白兔乖乖》。誰聽過“小白兔乖乖”的故事？請你講給大家聽。精彩三分鐘：律動《我快樂》。第四課時一、組織教學(xué)。三、結(jié)束。評議。欣賞和表演音樂中的毛驢形象。生按樂曲的節(jié)奏模仿鴨子拌嘴。欣賞和表現(xiàn)音樂中鴨子形象。隨樂律動。這時來參加動物聯(lián)歡會的小動物都爭先恐后要上場，現(xiàn)在該誰出場了？聽聽這對動物已經(jīng)上場了，嘴里還嘀嘀咕咕議論不休呢，他們是誰？播放課件。集體評價。欣賞和表演音樂中小鳥的形象。故事導(dǎo)入。精彩三分鐘：律動《我快樂》。第三課時一、組織教學(xué)。五、結(jié)束。邊拍手邊把新歌《青蛙合唱》唱給父母聽。注意三拍子的節(jié)奏韻律。請一部分同學(xué)扮演小青蛙和老青蛙，其余同學(xué)演唱歌曲。（分組、師生等）綜合體驗。說說生活中音的高低現(xiàn)象。聆聽，引導(dǎo)學(xué)生隨樂用粗細(xì)兩種不同的音色模仿歌曲中小青蛙和老青蛙歌唱的聲音。聆聽歌曲，思考：歌里有幾只青蛙在歌唱？再聆聽，思考：小青蛙唱歌的聲音是怎樣的？老青蛙唱歌的聲音是怎樣的？討論：你怎樣選擇用手扳和蛙鳴筒表現(xiàn)《青蛙合唱》的聲音？聆聽，一、二組孩子學(xué)校青蛙的樣子，三、四組孩子學(xué)老青蛙的樣子，跟著錄音在青蛙叫聲處模仿。分發(fā)樂器各組一套。二、導(dǎo)入。聽曲入室，師生問好。聽曲出室。把自己創(chuàng)作的歌唱給家人聽。編得好的歌詞集體唱一唱。隨伴奏齊唱。在動物形象的啟發(fā)下，讓學(xué)生邊模仿動物特征動作邊隨錄音模唱。四、學(xué)唱歌曲《在農(nóng)場里》。進(jìn)行三種聲音的聲勢練習(xí)。學(xué)學(xué)你最喜歡的小動物的叫聲。三、游戲。啟發(fā)學(xué)生的想象，由師生共同先用語言描繪一個農(nóng)場。（播放背景音樂《在農(nóng)場里》，師生共同設(shè)計農(nóng)場情景。精彩三分鐘：律動《我快樂》。教學(xué)準(zhǔn)備課件、手板、蛙鳴筒、頭飾教學(xué)時間：四課時教學(xué)過程第一課時一、組織教學(xué)。四、能聽辨出小提琴、大提琴和圓號的音色；用動作表達(dá)三種樂器所表現(xiàn)的動物形象。二、能從動物的叫聲中體驗到“x”“xx”“x—”三種長短不同的節(jié)奏；在聆聽音樂時，嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動物形象。第五課 動物世界（一）教學(xué)內(nèi)容歌曲 在農(nóng)場里 聲勢游戲 填詞活動歌曲 《青蛙合唱》《小白兔乖乖》 聲音的高低 欣賞 《云雀》《長耳朵》《公雞和母雞》《鴨子拌嘴》等音樂片段。四、結(jié)束。三、作業(yè)。隨音樂走步：音樂快——快走；音樂慢——慢走；音樂強(qiáng)——大步走；音樂弱小步走。評議。我是小琴手，我是小琴手，拉起琴來 拉拉拉……..生自由創(chuàng)作并唱一唱。我們把歌詞改一改、唱一唱。請學(xué)生用不同的拍擊方法來演奏同一節(jié)奏型： X x | xx x | xx xx | xx x | 用你出的新招為歌曲伴奏。齊唱歌曲《小列兵》。精彩三分鐘：律動《找朋友》。第三課時一、組織教學(xué)。三、結(jié)束。再唱一唱。合作唱。唱一唱。我們用鼓聲輕輕的伴奏。聽，我們的鼓號聲把鼓號隊吸引來了。節(jié)奏游戲。導(dǎo)入。精彩三分鐘：律動《找朋友》。相關(guān)延伸 畫一畫第二課時一、組織教學(xué)。評價。分組表演。引導(dǎo)學(xué)生親手制作一面國旗。引導(dǎo)學(xué)生作國旗。五、創(chuàng)編探究活動。請已會唱的學(xué)生當(dāng)小教師。欣賞學(xué)生美術(shù)作品。聽音樂按強(qiáng)、弱、快、慢梁同學(xué)對左拍手和點手。再一次欣賞《國歌》，起立、敬禮！看指揮歌唱。同學(xué)們，剛才我們聽的是什么音樂？你知道他的名字嗎? 你知道在什么場合下唱、奏國歌嗎？組織學(xué)生觀看升旗儀式畫面，并說一說這是你會怎么做。小火車開起來，我們出發(fā)了4/4 x| xx| x x x x |xx xx xx xx| Xxxx xxxx xxxx xxxx ||三、引入新課。精彩三分鐘：律動《找朋友》。教學(xué)準(zhǔn)備課件、國旗、白云、五星、陽光等圖片教學(xué)時間： 三課時第一課時一、組織教學(xué)。認(rèn)識x xx 兩種長短不同的節(jié)奏，并主動參與創(chuàng)編的游戲活動。二、教育學(xué)生從小懂得國旗的意義，能充滿感情的演唱歌曲《國旗國旗真美麗》，培養(yǎng)學(xué)生愛國旗、愛祖國的感情。聽曲出室。集體評議。在組長的帶領(lǐng)下扮演大雁一家人，創(chuàng)設(shè)情景演一演。練唱游戲：金話筒。音樂游戲：聆聽音樂，用手勢劃出旋律線。創(chuàng)作活動。導(dǎo)入。聽曲入室，師生問好。聽曲出室。你還想為誰過生日？你將送給她什么？放到歌里唱出來。練唱游戲：金話筒。咱們也為爺爺獻(xiàn)歌一曲。聆聽并擊掌，用掌聲伴奏。討論問題同歌曲《溫暖的家》進(jìn)行情緒上的對比。導(dǎo)入。聽曲入室，師生問好。聽曲出室。把全家充滿溫情的照片貼在p10。把歌曲《溫暖的家》獻(xiàn)給爸爸媽媽，并請父母寫上評語。四、討論。為全曲創(chuàng)編幾個動作。集體評議。引導(dǎo)用輕柔的聲音表現(xiàn)家的溫暖、親情的可貴。（溫暖的家、甜蜜的家、我的家……）跟錄音輕聲唱曲兩遍。聆聽范唱，體會歌曲的基本情緒。談話：最愛你的人是誰？講一些這方面的故事，讓大家分享。二、教學(xué)新歌《溫暖的家》。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件教學(xué)時間：三課時第一課時一、組織教學(xué)。要求背唱其中一首，并用體態(tài)和聲音去體驗抒情與活潑兩種不同情緒的歌曲。通過學(xué)唱歌曲《爺爺過生日》，懂得尊重長輩，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力，想象自己可為溫暖的家和家人做些什么。教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱充滿情感的《溫暖的家》和《雁群飛》歌曲，體會家的溫情。在歌聲中出教室。三、復(fù)習(xí)歌曲《我今天上學(xué)嘍》。音樂劇反復(fù)進(jìn)行。《問候音樂》可自己創(chuàng)作。全班圍成圈，請幾位同學(xué)扮小主人。聽音樂自由表演。請三名同學(xué)示范。故事：放學(xué)后，同學(xué)小明、小瑛高高興興的去馬璇璇家玩。二、小小音樂劇《去同學(xué)家》。第二課時一、組織教學(xué)。五、結(jié)束。鼓勵自信的孩子上臺表演。四、律動《去同學(xué)家》討論：去同學(xué)家的路上會怎么表演？到同學(xué)家時要敲門，見到同學(xué)很高興怎么表演？創(chuàng)設(shè)情境，全班同學(xué)隨音樂的情緒自由律動。的音響時，做敲門的動作。三、游戲《考考小耳朵》。討論用哪件樂器敲。認(rèn)識三角鐵、木魚。第一課時一、組織教學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：三角鐵、木魚、課件。初步培養(yǎng)學(xué)生人際交往的智能，懂得建立同學(xué)友誼；培養(yǎng)熱愛同學(xué)的感情。小小音樂劇：去同學(xué)家教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽覺意識，初步建立音有長短的概念。教學(xué)后記：第二課 去同學(xué)家教學(xué)內(nèi)容：律動：去同學(xué)家了解音的長短。三、結(jié)束。（即興隨意跳踢踏）鼓勵孩子上臺展示。填新歌詞。來到了學(xué)校，音樂老師請大家跳踢踏舞。復(fù)習(xí)歌曲《我今天上學(xué)嘍》雄雞催我們早起，