【正文】 頭飾）。評議，那組表演的最投入、最像。四、欣賞器樂演奏的《小白兔乖乖》。播放課件。聽辨小提琴、大提琴、圓號(hào)的不同音色。思考：假如你是音樂家你會(huì)用什么樂器表現(xiàn)小白兔、兔媽媽、大灰狼？聆聽全曲，用動(dòng)作告訴老師你聽到誰在唱歌了。分組隨樂表演。集體評議。五、結(jié)束。聽曲出室。第六課 我是好孩子教學(xué)目標(biāo)一、對音的高低進(jìn)一步感知。二、通過聽覺感知力度并認(rèn)識(shí)音樂中強(qiáng)和弱的記號(hào)；能用強(qiáng)弱不同的音量演唱歌曲。三、選擇打擊樂器和探索自然音源，參與歌曲《司馬光砸缸》的欣賞和創(chuàng)作過程，表現(xiàn)司馬光砸缸救人的故事。四、培養(yǎng)學(xué)生爭做好孩子的自信心，懂得每個(gè)人都應(yīng)爭做聰明、勇敢、誠實(shí)、有禮貌的好孩子。教學(xué)內(nèi)容一、歌曲 《好孩子要誠實(shí)》 《小鼓響咚咚》二、音的強(qiáng)弱。三、聆聽 《是誰在敲》、《司馬光砸缸》四、創(chuàng)作活動(dòng)為故事歌《司馬光砸缸》配音響。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)對音的高低進(jìn)一步感知是重點(diǎn)，選擇打擊樂和探索自然音源表現(xiàn)歌曲《司馬光砸缸》是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備課件、打擊樂、小卡片。教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)第一課時(shí)一、組織教學(xué)聽曲入室，師生問好！精彩三分鐘：律動(dòng)《大鼓小鼓》。二、教學(xué)新歌《好孩子要誠實(shí)》。導(dǎo)入。你認(rèn)為好孩子應(yīng)該是怎樣的呢？ 講故事（歌詞內(nèi)容）。討論：你如果是歌里的小朋友會(huì)怎么呢？聆聽。歌里的小朋友是怎樣表現(xiàn)的？他做得對嗎？聆聽。邊聽邊隨樂曲的高低做手勢。創(chuàng)作活動(dòng)。根據(jù)歌詞的意思創(chuàng)作動(dòng)作為歌曲伴舞。隨樂表演，并評價(jià)。學(xué)唱歌曲。隨樂曲節(jié)奏朗讀歌詞。隨課件演唱歌曲。帶唱沒有唱好的樂句。師生合作演唱。生生合作演唱。隨伴奏齊唱。指名上臺(tái)激情演唱。參與表現(xiàn)。小組配合表演歌曲。自由練習(xí)。各組展示。三、作業(yè)。做卡片“p”“f”把歌曲《好孩子要誠實(shí)》由表情演唱給父母聽。四、結(jié)束。聽曲出室。第二課時(shí)一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動(dòng)《大鼓小鼓》。二、欣賞《是誰在敲》。聆聽。歌曲中是誰在敲門呀？再聆聽。他們敲門聲有什么不同？ 怎樣敲門有禮貌？聆聽，找出樂譜種聲音大是怎樣標(biāo)記的？聲音小是怎樣標(biāo)記的？游戲：聽強(qiáng)弱舉卡片。師擊鼓，生根據(jù)強(qiáng)弱舉卡片，看誰的反應(yīng)最快？ 請一名同學(xué)上臺(tái)擊鼓，繼續(xù)游戲。和同桌分角色表演歌曲。三、教學(xué)新歌《小鼓響咚咚》。導(dǎo)入。遇到這種情況應(yīng)該怎么辦？ 師講述歌詞內(nèi)容，生討論。聆聽，選擇拍手伴奏的方法。（二拍子和三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律擊掌法）聆聽，隨樂拍出強(qiáng)弱規(guī)律。邊拍手邊念歌詞。跟錄音輕聲演唱。隨琴輕聲唱詞2遍。合作演唱：師生合作，小組合作。隨伴奏齊唱全曲。討論：這首歌哪一段應(yīng)唱得強(qiáng)一些？哪一段應(yīng)唱得弱些？按新要求演唱。1表現(xiàn)歌曲。分組：自由選擇舞蹈組、演唱組、打擊樂組。在組長的帶領(lǐng)下自由練習(xí)。展示，評議。四、結(jié)束。聽曲出室。第三課時(shí)一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動(dòng)《大鼓小鼓》。二、欣賞歌曲《司馬光砸缸》。認(rèn)識(shí)樂器雙響筒、鈴鼓、鈸、小鼓?？匆豢?、聽一聽、玩一玩。聆聽《司馬光砸缸》?？磮D聆聽，了解司馬光冷靜、機(jī)智、沉著和勇敢的救人的故事情節(jié)。交流：想一想應(yīng)學(xué)習(xí)司馬光什么精神？尋：按歌曲中故事發(fā)展的不同階段，根據(jù)情緒要求，選擇合適的樂器和演奏方法為故事的不同情節(jié)配音響。（還可以讓學(xué)生用人聲或其他如紙、筆盒和課桌、椅等音源參與）。演：根據(jù)故事角色的要求，請部分同學(xué)通過協(xié)商和自選角色的方法進(jìn)行即興表演。其他同學(xué)可分別設(shè)計(jì)簡單的基本場景、動(dòng)作配合表演。想：如果遇到別的意外，你會(huì)怎樣做呢？會(huì)不會(huì)盡快想出可行的、力所能及的方法去解決？三、復(fù)習(xí)。表演唱《好孩子要誠實(shí)》、《小鼓響咚咚》。四、結(jié)束。聽曲出室。第八課 唱唱、算算 教學(xué)目標(biāo)一、通過音樂與計(jì)算、游戲的活動(dòng)，幫助學(xué)生邏輯智能的發(fā)展。在學(xué)做腦筋急轉(zhuǎn)彎的智力游戲過程中，進(jìn)行趣味計(jì)算活動(dòng)。二、培養(yǎng)同學(xué)之間相互合作和協(xié)同表演的能力。教學(xué)內(nèi)容聆聽《還有幾只金鳳凰》 唱游《十只小豬過河》教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過音樂與計(jì)算、游戲的活動(dòng)，幫助學(xué)生邏輯智能的發(fā)展。在學(xué)做腦筋急轉(zhuǎn)彎的智力游戲過程中，進(jìn)行趣味計(jì)算活動(dòng)是重點(diǎn)；培養(yǎng)同學(xué)之間相互合作和協(xié)同表演的能力是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備 課件、頭飾等教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)第一課時(shí)一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：聽曲即興接龍。二、聆聽、表演《還有幾只金鳳凰》。（一）導(dǎo)入。請同學(xué)們聽一首歌，這首歌曲的內(nèi)容，是給我們每一位小朋友出了一道計(jì)算題，大家邊聽邊思考答案。師生討論答案。（二）即興表演。這是一道腦筋急轉(zhuǎn)彎的題，所以答案就不是用一般的計(jì)算方法來得出。同學(xué)們都很聰明、愛動(dòng)腦筋，還是得出了正確的答案。接下來一起把這道有趣的計(jì)算題演一演。集體討論歌曲中有哪些角色？并為角色創(chuàng)作幾個(gè)動(dòng)作。各組隨樂自由練習(xí)。分發(fā)頭飾各組展示。評議。三、作業(yè)。讓爸爸媽媽算算這道題。四、結(jié)束。聽曲出室。第二課時(shí)一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：聽曲即興接龍。二、唱游《十只小豬過河》。導(dǎo)入。十只小豬來到了河邊，豬大哥讓小豬們排著隊(duì)過河?？傻搅撕訉Π叮i大哥數(shù)來數(shù)去缺少了一只，他心想：我明明看見豬弟弟們一只一只過河的怎么會(huì)少一只呢？聰明的小朋友一聽就明白粗心的大豬為何數(shù)不清數(shù)的原因了。作曲家為了小朋友別犯同樣的錯(cuò)誤，就編了一首好聽的歌，我們一起聽聽吧！引導(dǎo)學(xué)生用聲勢和律動(dòng)加入歌曲的聽唱過程。引導(dǎo)學(xué)生模仿小豬可愛的表情及動(dòng)作聽歌曲。以小組為單位，協(xié)商和創(chuàng)編表演動(dòng)作。派代表匯報(bào)自己租的表演方案。師生進(jìn)行評、論、議，最后確定幾種表演方案。分發(fā)頭飾，自有練習(xí)。各組展示。評議、鼓勵(lì)。三、結(jié)束。聽曲出室。第九課 冬天的節(jié)日教學(xué)目標(biāo)一、了解西方圣誕節(jié)和新年的節(jié)日；體驗(yàn)節(jié)日音樂的美感；感受節(jié)日氣氛；培養(yǎng)人際智能和相互分工合作的能力。二、能愉快而抒情的演唱和表現(xiàn)歌曲的意境；能在老師的幫助下開展自編自演的活動(dòng)，人人參與，開個(gè)有趣的班級(jí)圣誕化裝舞會(huì)。教學(xué)內(nèi)容聆聽《平安夜》、《鈴兒響叮當(dāng)》 歌唱《祝你圣誕快樂》、《新年好》 活動(dòng)“化裝舞會(huì)”教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解西方圣誕節(jié)和新年的節(jié)日；體驗(yàn)節(jié)日音樂的美感；感受節(jié)日氣氛；培養(yǎng)人際智能和相互分工合作的能力是重點(diǎn)。能愉快而抒情的演唱和表現(xiàn)歌曲的意境；能在老師的幫助下開展自編自演的活動(dòng)，人人參與，開個(gè)有趣的班級(jí)圣誕化裝舞會(huì)是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備課件、學(xué)生自制面具等教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)第一課時(shí)一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動(dòng)《猜猜我是誰》。二、聆聽《鈴兒響叮當(dāng)》、《平安夜》出示課件。小明是“小金鳥童聲合唱團(tuán)”的團(tuán)員，他雖合唱團(tuán)到美國去訪問演出。在飛機(jī)上小明聽到了這樣的音樂。播放《鈴兒響叮當(dāng)》。生隨樂自由律動(dòng)。說說這首歌的基本情緒是怎樣的？合唱團(tuán)到美國的那天是12月24日，正是圣誕節(jié)的前夕。晚上，小明聽到了這樣的音樂。課件播放《平安夜》。生隨樂律動(dòng)。說說這首歌的基本情緒是怎樣的？并同前一手比較。三、聽唱歌曲《祝你圣誕快樂》。第二天，美國小朋友們迎來了他們在高興的節(jié)日——圣誕節(jié)。圣誕老人給他們帶來了禮物，帶來了歡樂。小明聽到了許多人都在唱下 面這首歌。我們也來學(xué)學(xué)吧。聆聽，生隨樂律動(dòng)。朗讀歌詞。隨樂輕聲唱詞。師生合作演唱。生生合作演唱。齊唱。創(chuàng)編動(dòng)作。自告奮勇上臺(tái)表演。四、作業(yè)。表演唱《祝你圣誕快樂》，祝家人圣誕快樂。在家長的幫助下，做面具一個(gè)。準(zhǔn)備下節(jié)課的化妝舞會(huì)。五、結(jié)束。聽曲出室。第二課時(shí)一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動(dòng)《猜猜我是誰》。二、歌曲《新年好》。導(dǎo)入。有過了幾天，元旦到了。合唱團(tuán)員與美國小朋友聯(lián)歡，共慶新的一年到來。大家唱起了下面這首歌，互問新年好。播放課件《新年好》。隨歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。跟琴輕聲唱詞。合作演唱。齊唱。創(chuàng)作動(dòng)作表演歌曲。三、化妝舞會(huì)。聽！小明在飛機(jī)上聽到的音樂又響起來了。噢！原來這是一首美國小朋友在圣誕節(jié)和新年時(shí)最喜歡聽或唱的歌曲。播放《鈴兒響響叮當(dāng)》，生戴上面具自由舞蹈。小組出節(jié)目。（鼓勵(lì)同學(xué)們以各種形式表演歌曲《祝你圣誕快樂》和《新年好》）評一評。四、作業(yè)。表演唱《新年好》，祝家人新年快樂。五、結(jié)束。聽曲出室。第十課 教學(xué)目標(biāo)一、能用喜悅的心情演唱廣東特色的方言歌曲《行花街》；能在老師的幫助下，主動(dòng)而自信的參與模擬逛花市的自編自演活動(dòng)。二、學(xué)會(huì)用打擊樂器鑼、大鼓、鈸和小鼓，感受和表現(xiàn)中國特色的春節(jié)氣氛；培養(yǎng)自我表演意識(shí)，提高分工合作能力。教學(xué)內(nèi)容聆聽《春節(jié)序曲》片段、《東北秧歌舞曲》。歌曲《行花街》 活動(dòng)“迎春聯(lián)歡會(huì)”教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能用喜悅的心情演唱廣東特色的方言歌曲《行花街》；能在老師的幫助下，主動(dòng)而自信的參與模擬逛花市的自編自演活動(dòng)。學(xué)會(huì)用打擊樂器鑼、大鼓、鈸和小鼓，感受和表現(xiàn)中國特色的春節(jié)氣氛；培養(yǎng)自我表演意識(shí)，提高分工合作能力。是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備課件、民族打擊樂器教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)第一課時(shí)一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動(dòng)“拍手跺腳”。二、聆聽《春節(jié)序曲》片段?！靶〗瘌B童聲合唱團(tuán)”結(jié)束了在美國的訪問演出，回到了祖國。這時(shí)，正趕上我國人民迎來了一年一度最喜慶、最熱鬧的佳節(jié)——春節(jié)。在從機(jī)場回家的路上，小名就感受到了濃厚的節(jié)日氣氛。有敲鑼打鼓的，舞獅子的，耍龍燈的；還有那鮮艷美麗的花市…… 小明還聽到了表現(xiàn)春節(jié)火熱氣氛的樂曲。課件播放《春節(jié)序曲》片段。說說樂曲的情緒。隨樂自由律動(dòng)。三、歌曲《行花街》。小明回來了，同學(xué)們都來看他。大家熱烈地互問新年好。之后，他們一起歡樂的唱起了獨(dú)具廣東特色的方言歌曲《行花街》，并邊歌邊舞起來。讓我們也學(xué)會(huì)這首歌，與他們一同歡樂吧！聆聽《行花街》。（課件）說說歌曲的情緒及特點(diǎn)。請會(huì)粵語的同學(xué)帶領(lǐng)大家朗讀歌詞，并解釋其義。隨錄音輕聲唱歌。合作演唱。齊唱。四、參與表現(xiàn)。討論如何創(chuàng)設(shè)花街的情景。分組自由編排、設(shè)計(jì)。各組展示。評一評。五、作業(yè)。把新歌《行花街》獻(xiàn)給家人。六、結(jié)束。聽曲出室。第二課時(shí)一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動(dòng)“拍手跺腳”。二、復(fù)習(xí)歌曲《行花街》。三、聆聽《東北秧歌舞曲》。寒假期間，爸爸媽媽還帶小明去東北看望了外公和外婆，在那里度過了一個(gè)愉快的元宵節(jié)。那里的元宵節(jié)可真熱鬧?。∨ぱ砀?、踩高蹺、耍龍燈、跑旱船，可真讓小明開了眼界。尤其是聽到那喜慶的秧歌調(diào)。小明情不自禁的也扭起了秧歌。播放課件《東北秧歌舞曲》。說說聽到音樂你想到了什么？出示民族打擊樂器：鑼、大鼓、鈸、小鑼。這些樂器是我國特有的民族打擊樂器。在過年和其他喜慶的日子里，敲起這些樂器可熱鬧了。敲一敲，說說各樂器的音色特點(diǎn)。聆聽全曲，聽到打擊樂聲就舉手示意。自由律動(dòng)：聽取隨屏幕上的孩子扭秧歌。四、作業(yè)。向爸爸媽媽介紹今天認(rèn)識(shí)的民族打擊樂器。每人準(zhǔn)備“迎新春聯(lián)歡會(huì)”的一個(gè)節(jié)目。五、結(jié)束。聽曲出室。第三課時(shí)一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動(dòng)“拍手跺腳”。二、音樂活動(dòng)“我能行”?？串嫅洺?。課件展示。看畫聽音樂：把你聽到的音樂的編好，寫在適當(dāng)?shù)漠媰?nèi)。敲敲《小列兵》中的鼓點(diǎn)。下面三個(gè)樂器中，哪個(gè)是《小白兔乖乖》中演奏大灰狼的樂器？ 小提琴、圓號(hào)、大提琴你能看出下面的線條是哪一首歌曲的第一句嗎？把“f”“p”兩個(gè)記號(hào)寫在適當(dāng)?shù)模ǎ﹥?nèi)。三、迎春聯(lián)歡會(huì)。請出主持人。生自由組織表演，每人要有節(jié)目，可一個(gè)人表演也可幾個(gè)一起表演。3評一評。頒獎(jiǎng)。四、結(jié)束。聽曲出室。第四篇：一年級(jí)花城版音樂上冊教案一年級(jí)音樂上冊教案 第一課 上學(xué) 教學(xué)內(nèi)容：歌曲 《我今天上學(xué)嘍》填詞活動(dòng) 《雄雞喔喔》、《跳踢踏》 教學(xué)目標(biāo)：感受和體驗(yàn)明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚(yáng)孩子的個(gè)性，展示他們在音樂方面的能力。讓孩子們初步熟悉和喜愛新的學(xué)校，對上音樂課產(chǎn)生興趣，建立我是小學(xué)生的自豪感。培養(yǎng)孩子自我認(rèn)知能力，開始學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)新同學(xué)和適應(yīng)新環(huán)境，從學(xué)習(xí)心態(tài)上實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受和體驗(yàn)明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚(yáng)孩子的個(gè)性，展示他們在音樂方面的能力是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 第一課時(shí)一、組織教學(xué)。聽曲擊掌。師生問好。二、組織學(xué)生編排座位。三、音樂活動(dòng)。聆聽歌曲《今天我上學(xué)嘍》。和大家一樣有一群小朋友今天第一天上學(xué)，心情可高興了，來到學(xué)校唱起了快樂的歌曲。隨樂自由律動(dòng)。學(xué)習(xí)音樂問候語及常規(guī)音樂語。接著孩子們來到了專門上音樂課的地方：音樂教室。上音樂課可以用怎樣的方式問好？（啟發(fā)學(xué)生用歌唱或律動(dòng)問好）聆聽翻書的音樂、安靜的音樂、表揚(yáng)的音樂等，并反復(fù)練習(xí)。師生互相認(rèn)識(shí)，交流感情。（歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏）老師很想認(rèn)識(shí)大家，先自我介紹一下： 我 叫方老 師，我們 握握手誰能像老師一樣有節(jié)奏的告示大家你叫什么？ 師生互問——生生互問——請幾對小伙伴上臺(tái)表演四、結(jié)束。聽音樂出室。第二課時(shí)一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。二、音樂活動(dòng)：想想、玩玩、出新招。課件顯示p3的內(nèi)容。