【正文】 以后你將怎樣做來報答父母的養(yǎng)育之恩？五、作業(yè)。把歌曲《溫暖的家》獻給爸爸媽媽，并請父母寫上評語。填一填爸爸他*的生日，并記住它。把全家充滿溫情的照片貼在p10。六、結束。聽曲出室。第二課時一、組織教學。聽曲入室，師生問好。二、學習新歌《爺爺過生日》。導入。（課件）看這個小姑娘溫暖的家中發(fā)生了什么事情？（為爺爺過生日）聆聽《爺爺過生日》。討論問題同歌曲《溫暖的家》進行情緒上的對比。再聽全曲，思考：除了小姑娘還有那些人？再聽全曲，思考：小姑娘在爺爺過生日時送了什么？（蛋糕、生日歌）為了表示祝賀，我們也參與他們的生日party吧。聆聽并擊掌，用掌聲伴奏。創(chuàng)作活動：這樣擊掌不夠熱鬧，誰能嘗試用拍手和跺腳的方法創(chuàng)作更好聽的節(jié)奏為全曲伴奏。咱們也為爺爺獻歌一曲。聽唱學曲至熟練。練唱游戲：金話筒。三、創(chuàng)作活動——改編歌詞。你還想為誰過生日？你將送給她什么？放到歌里唱出來。四、結束。聽曲出室。第三課時一、組織教學。聽曲入室，師生問好。二、教學新歌《雁群飛》。導入。（出示大雁的圖片）這是什么？想得到嗎？他們也有一個溫暖的家，每當天氣變涼的時候大雁們就一家人整齊的排成一字或人字飛到南方過冬，一路上相親相愛、互相幫助不分離。創(chuàng)作活動。（啟發(fā)不同飛的動作，在活動中輕聲播放歌曲）大雁怎樣飛? 自由創(chuàng)作用自己的動作隨樂律動。音樂游戲：聆聽音樂，用手勢劃出旋律線。聽唱歌曲至熟練。練唱游戲：金話筒。三、小組活動。在組長的帶領下扮演大雁一家人，創(chuàng)設情景演一演。各組隨樂表演。集體評議。四、結束。聽曲出室。教學后記：第四課 國旗飄飄教學內容：一、歌曲 國旗飄飄二、欣賞 中華人民共和國國歌三、歌曲 小列兵四、律動 小列兵教學目標一、能聯(lián)系學相升國旗的場景，讓學生懂得國旗、國歌是祖國的象征，能用崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。二、教育學生從小懂得國旗的意義，能充滿感情的演唱歌曲《國旗國旗真美麗》，培養(yǎng)學生愛國旗、愛祖國的感情。三、學生能用自然好聽的聲音演唱歌曲《小列兵》，初步感受和體驗音樂中的快與慢、強與弱。認識x xx 兩種長短不同的節(jié)奏，并主動參與創(chuàng)編的游戲活動。教學重點、難點能充滿感情的演唱歌曲《國旗國旗真美麗》培養(yǎng)愛祖國的感情是重點；主動參與律動表演是難點。教學準備課件、國旗、白云、五星、陽光等圖片教學時間： 三課時第一課時一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動《找朋友》。二、節(jié)奏練習。小火車開起來，我們出發(fā)了4/4 x| xx| x x x x |xx xx xx xx| Xxxx xxxx xxxx xxxx ||三、引入新課。欣賞《國歌》放音樂欣賞，再以提問的方式啟發(fā)學生。同學們，剛才我們聽的是什么音樂？你知道他的名字嗎? 你知道在什么場合下唱、奏國歌嗎？組織學生觀看升旗儀式畫面，并說一說這是你會怎么做。（引導學生懂得升國旗適應肅立，經(jīng)對利或注目禮，神情專注二莊重）交流：除了周一升國旗外，你還看到過什么時候、什么場合升國旗？天安門前每天升旗 節(jié)日升旗重大體育比賽中獲金牌時升旗播放升國旗的情景錄像，感受莊嚴與自豪感。再一次欣賞《國歌》，起立、敬禮！看指揮歌唱。三、游戲。聽音樂按強、弱、快、慢梁同學對左拍手和點手。四、唱歌曲《國旗國旗真美麗》以提問的方式來了解國旗的含義。欣賞學生美術作品。同學們，當我們的國旗在空中高高飄揚時，我們都覺得他很美，那你們知道他美在哪？（形狀、顏色、組成、含義）欣賞歌曲。請已會唱的學生當小教師。處理歌曲，音量適中，音與音之間要唱得連貫，后兩句要更為親切、自然。五、創(chuàng)編探究活動。老師為每一位孩子準備了一份神秘禮物，想知道在哪兒嗎？尋禮物。引導學生作國旗。引導學生用手中的樂器為歌曲找伴奏型。引導學生親手制作一面國旗。利用手中的道具創(chuàng)編舞蹈動作進行表演。分組表演。集體表演。評價。六、作業(yè)。相關延伸 畫一畫第二課時一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動《找朋友》。二、唱歌曲《小列兵》。導入。課件出示：鼓號隊的有關畫面。節(jié)奏游戲。想學一學神氣的鼓、號手嗎？ 模仿號手的吹奏姿勢念節(jié)奏： 嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嗒 x x x x | x x xx | x||鼓手的演奏姿勢邊敲邊念節(jié)奏：咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚 x x x x | x x xx | x 0||聆聽新歌《小列兵》。聽，我們的鼓號聲把鼓號隊吸引來了。討論：從歌曲中你聽出鼓號隊中的成員們精神怎樣？（神氣、精神、自豪......）聆聽。我們用鼓聲輕輕的伴奏。生邊聽邊敲擊節(jié)奏游戲中鼓手的節(jié)奏。唱一唱。聆聽輕聲唱，主要要求唱準確。合作唱。師生合作 生生合作 組與組合作。再唱一唱。要求有感情演唱，表現(xiàn)出神氣、自豪的情緒。三、結束。聽曲出室。第三課時一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動《找朋友》。二、音樂活動。齊唱歌曲《小列兵》。創(chuàng)作活動——出新招。請學生用不同的拍擊方法來演奏同一節(jié)奏型： X x | xx x | xx xx | xx x | 用你出的新招為歌曲伴奏。即興填詞活動。我們把歌詞改一改、唱一唱。教師示范、啟發(fā)：我是小鴨子，我是小鴨子，唱起歌來 嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。我是小琴手，我是小琴手，拉起琴來 拉拉拉……..生自由創(chuàng)作并唱一唱。表演自己的創(chuàng)作。評議。律動活動《小列兵》。隨音樂走步：音樂快——快走；音樂慢——慢走；音樂強——大步走；音樂弱小步走。反復練習。三、作業(yè)。把新歌《小列兵》有感情的唱給父母聽。四、結束。聽曲出室。第五課 動物世界（一）教學內容歌曲 在農(nóng)場里 聲勢游戲 填詞活動歌曲 《青蛙合唱》《小白兔乖乖》 聲音的高低 欣賞 《云雀》《長耳朵》《公雞和母雞》《鴨子拌嘴》等音樂片段。欣賞 《小白兔乖乖》教學目標一、從音樂中感受動物可愛的形象，培養(yǎng)學生熱愛大自然，并懂得動物是人類的好朋友。二、能從動物的叫聲中體驗到“x”“xx”“x—”三種長短不同的節(jié)奏；在聆聽音樂時，嘗試用動作表達自己想象中的動物形象。三、初步建立音的高低概念，能用自然親切的聲音演唱歌曲；要求選擇其中一首背唱；能學會用手扳和蛙筒為歌曲演唱伴奏。四、能聽辨出小提琴、大提琴和圓號的音色；用動作表達三種樂器所表現(xiàn)的動物形象。教學重點、難點從音樂中感受動物可愛的形象，并能積極參與表現(xiàn)音樂是重點；能從動物的叫聲中體驗到三種長短不同的節(jié)奏是難點。教學準備課件、手板、蛙鳴筒、頭飾教學時間：四課時教學過程第一課時一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動《我快樂》。二、導入。（播放背景音樂《在農(nóng)場里》，師生共同設計農(nóng)場情景。）這節(jié)課我們要去參觀音樂里的農(nóng)場。啟發(fā)學生的想象，由師生共同先用語言描繪一個農(nóng)場。教師用彩筆把大家共同議論的植物、房子、河流等畫出框架，并請學生把動物卡片貼上黑板。三、游戲。從大家設計的虛擬農(nóng)場里，觀察有沒有自己喜歡的動物。學學你最喜歡的小動物的叫聲。引導選擇小雞、小狗、小貓的叫聲作比較。進行三種聲音的聲勢練習。分組練習——合練注意看老師手勢、聽其他族的聲音。四、學唱歌曲《在農(nóng)場里》。生模仿動物的叫聲：師唱前半句，生接后半句。在動物形象的啟發(fā)下，讓學生邊模仿動物特征動作邊隨錄音模唱。全班分配角色演唱。隨伴奏齊唱。創(chuàng)作活動：把自己喜歡的動物編入歌里唱一唱。編得好的歌詞集體唱一唱。五、作業(yè)。把自己創(chuàng)作的歌唱給家人聽。六、結束。聽曲出室。第二課時一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動《我快樂》。二、導入。探索手板、蛙鳴筒的聲音。分發(fā)樂器各組一套。組內自由探索，說說像什么聲音？可以怎樣敲擊？三、學習新歌《青蛙合唱》。聆聽歌曲，思考：歌里有幾只青蛙在歌唱？再聆聽，思考：小青蛙唱歌的聲音是怎樣的？老青蛙唱歌的聲音是怎樣的？討論：你怎樣選擇用手扳和蛙鳴筒表現(xiàn)《青蛙合唱》的聲音？聆聽，一、二組孩子學校青蛙的樣子，三、四組孩子學老青蛙的樣子，跟著錄音在青蛙叫聲處模仿。同時配上手扳和蛙鳴筒的效果。聆聽，引導學生隨樂用粗細兩種不同的音色模仿歌曲中小青蛙和老青蛙歌唱的聲音。嘗試著用手臂動作感知歌曲中音的高低走向。說說生活中音的高低現(xiàn)象。合作演唱歌曲。（分組、師生等）綜合體驗。歌曲熟悉后，師引導生進行分工合作。請一部分同學扮演小青蛙和老青蛙，其余同學演唱歌曲。用手扳和蛙鳴筒伴奏。注意三拍子的節(jié)奏韻律。四、作業(yè)。邊拍手邊把新歌《青蛙合唱》唱給父母聽。做頭飾：小白兔、兔媽媽、大灰狼。五、結束。聽曲出室。第三課時一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動《我快樂》。二、音樂欣賞《動物世界》。故事導入。森林里正在開一個動物聯(lián)歡會，想知道誰的節(jié)目最精彩嗎？這節(jié)課啊，每一位同學都是評委，首先上場的是誰呢？讓我們一起來聽聽。欣賞和表演音樂中小鳥的形象。課件播放，用動作告訴我你聽到的是什么動物？ 請動作獨特的孩子戴上頭飾上臺隨樂表演。集體評價。欣賞和表演公雞和母雞的形象。這時來參加動物聯(lián)歡會的小動物都爭先恐后要上場，現(xiàn)在該誰出場了？聽聽這對動物已經(jīng)上場了，嘴里還嘀嘀咕咕議論不休呢，他們是誰？播放課件。再聆聽，要求：聽到母雞報蛋的叫聲時，女同學模仿；聽到公雞報曉的叫聲時，男同學模仿。隨樂律動。評價、鼓勵。欣賞和表現(xiàn)音樂中鴨子形象。欣賞完公雞和母雞的表演，在旁觀看的鴨子們十分著急，竟吵起架來，聽聽他們都吵些什么？ 播放課件。生按樂曲的節(jié)奏模仿鴨子拌嘴。評議。欣賞和表演音樂中的毛驢形象。大家正在為鴨子們的精彩表演鼓掌時，突然聽到長長的叫聲，這是誰 耐不住性子急于要表演了呢？播放那個毛驢的叫聲，讓學生聽辨后學一學。評議。從毛驢可愛的音樂形象，展開保護象動物的討論。三、結束。聽曲出室。第四課時一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動《我快樂》。二、故事導入。誰聽過“小白兔乖乖”的故事？請你講給大家聽。師復述故事，并配上音樂。三、聽唱歌曲《小白兔乖乖》。播放課件。歌曲是怎樣描述《小白兔乖乖》這個故事的？再聆聽，思考：哪段是狼的聲音？哪段是兔媽媽的聲音？那里是小白兔的聲音？和我們以前唱的哪里不一樣了？錄音機是怎么唱的？請同學上臺表演這三種動物。（隨樂）分組邊唱邊表演（帶自己做得頭飾）。評議，那組表演的最投入、最像。四、欣賞器樂演奏的《小白兔乖乖》。播放課件。聽辨小提琴、大提琴、圓號的不同音色。思考：假如你是音樂家你會用什么樂器表現(xiàn)小白兔、兔媽媽、大灰狼？聆聽全曲，用動作告訴老師你聽到誰在唱歌了。分組隨樂表演。集體評議。五、結束。聽曲出室。第六課 我是好孩子教學目標一、對音的高低進一步感知。二、通過聽覺感知力度并認識音樂中強和弱的記號；能用強弱不同的音量演唱歌曲。三、選擇打擊樂器和探索自然音源，參與歌曲《司馬光砸缸》的欣賞和創(chuàng)作過程，表現(xiàn)司馬光砸缸救人的故事。四、培養(yǎng)學生爭做好孩子的自信心，懂得每個人都應爭做聰明、勇敢、誠實、有禮貌的好孩子。教學內容一、歌曲 《好孩子要誠實》 《小鼓響咚咚》二、音的強弱。三、聆聽 《是誰在敲》、《司馬光砸缸》四、創(chuàng)作活動為故事歌《司馬光砸缸》配音響。教學重點、難點對音的高低進一步感知是重點，選擇打擊樂和探索自然音源表現(xiàn)歌曲《司馬光砸缸》是難點。教學準備課件、打擊樂、小卡片。教學時間 三課時第一課時一、組織教學聽曲入室，師生問好！精彩三分鐘：律動《大鼓小鼓》。二、教學新歌《好孩子要誠實》。導入。你認為好孩子應該是怎樣的呢？ 講故事（歌詞內容）。討論：你如果是歌里的小朋友會怎么呢？聆聽。歌里的小朋友是怎樣表現(xiàn)的？他做得對嗎？聆聽。邊聽邊隨樂曲的高低做手勢。創(chuàng)作活動。根據(jù)歌詞的意思創(chuàng)作動作為歌曲伴舞。隨樂表演，并評價。學唱歌曲。隨樂曲節(jié)奏朗讀歌詞。隨課件演唱歌曲。帶唱沒有唱好的樂句。師生合作演唱。生生合作演唱。隨伴奏齊唱。指名上臺激情演唱。參與表現(xiàn)。小組配合表演歌曲。自由練習。各組展示。三、作業(yè)。做卡片“p”“f”把歌曲《好孩子要誠實》由表情演唱給父母聽。四、結束。聽曲出室。第二課時一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動《大鼓小鼓》。二、欣賞《是誰在敲》。聆聽。歌曲中是誰在敲門呀？再聆聽。他們敲門聲有什么不同？ 怎樣敲門有禮貌？聆聽，找出樂譜種聲音大是怎樣標記的？聲音小是怎樣標記的？游戲：聽強弱舉卡片。師擊鼓，生根據(jù)強弱舉卡片，看誰的反應最快？ 請一名同學上臺擊鼓，繼續(xù)游戲。和同桌分角色表演歌曲。三、教學新歌《小鼓響咚咚》。導入。遇到這種情況應該怎么辦？ 師講述歌詞內容，生討論。聆聽，選擇拍手伴奏的方法。（二拍子和三拍子的強弱規(guī)律擊掌法）聆聽，隨樂拍出強弱規(guī)律。邊拍手邊念歌詞。跟錄音輕聲演唱。隨琴輕聲唱詞2遍。合作演唱：師生合作，小組合作。