【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)目標(biāo)：能尋找并模仿生活中的聲音。能創(chuàng)造幾種聲音。學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》。教學(xué)過(guò)程：（一）尋找生活中的聲音。教師用猜謎語(yǔ)的方式，啟發(fā)學(xué)生用耳朵仔細(xì)聽辨生活中的各種聲音（謎面：左一片，右一片，住在山兩邊，說(shuō)話聽得見，相互難見面。謎底：耳朵）。啟發(fā)學(xué)生注意“觀察”——“傾聽”生活中的各種聲音，并模仿這些聲音。教師將學(xué)生所傾聽到的聲音進(jìn)行簡(jiǎn)單分類，再分別播放教材中城市、森林、鄉(xiāng)村的聲音，學(xué)生分辨、模仿并簡(jiǎn)單說(shuō)明這些聲音有什么特點(diǎn)？想一想，說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些聲音。（二）歌曲《大雨和小雨》雨是一種自然現(xiàn)象。有大雨和小雨。下面我學(xué)唱一首關(guān)于雨的歌曲——《大雨和小雨》。有教師范唱或聽錄音。跟著教師學(xué)唱《大雨和小雨》。討論大雨和小雨的聲音有什么特點(diǎn)？（三）聽聽我創(chuàng)造的聲音我們剛才聽到的聲音都是生活中的聲音。我們能不能創(chuàng)造一些聲音呢？按教材提示創(chuàng)造出聲音。能不能自己創(chuàng)造一些與教材中不同的聲音呢？用幾種聲音連在一起表現(xiàn)一定的內(nèi)容。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：音樂(lè)活動(dòng)“在音樂(lè)廳里”歌曲《布娃娃彈琴》《大鼓和小鼓》教學(xué)目標(biāo)：能說(shuō)出幾種樂(lè)器的名稱，感受人聲與樂(lè)器的不同音色。會(huì)唱《布娃娃彈琴》《大鼓和小鼓》。教學(xué)過(guò)程：（一）在音樂(lè)廳里教師播放音樂(lè)廳里合唱和管弦樂(lè)隊(duì)的錄像。提問(wèn)：除了生活中的聲音還有什么聲音呢（唱歌的聲音和樂(lè)器的聲音）？請(qǐng)你在教材圖中找一找，你認(rèn)識(shí)哪些樂(lè)器呢？學(xué)生說(shuō)出一種樂(lè)器，教師就可以出示這樂(lè)器的圖片并播放聲音，如有學(xué)生會(huì)演奏，可在課上為同學(xué)們演奏，最后教師再介紹其他的樂(lè)器。有打擊樂(lè)器的可讓學(xué)生敲擊一下，感受這些樂(lè)器的音色。還知道其他的樂(lè)器嗎？（二）學(xué)唱《布娃娃彈琴》你們知道木琴是什么形狀，它發(fā)出的是怎樣的聲音嗎？教師可出示木琴的圖片并播放一首木琴曲（如《草原小騎兵》片段）。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一首新歌《布娃娃彈琴》。教師范唱或放錄音。跟著老師學(xué)唱《布娃娃彈琴》。邊唱歌曲邊做律動(dòng)。（三）學(xué)唱《大鼓和小鼓》播放少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)的錄像，提問(wèn)：隊(duì)伍中有什么打擊樂(lè)器呢（大鼓和小鼓等）？大鼓和小鼓的聲音有什么不同（高低、強(qiáng)弱、音色不同等等）？學(xué)唱《大鼓和小鼓》。邊走步邊唱《大鼓和小鼓》（以上兩首歌曲也可以選擇一首學(xué)唱）。教學(xué)反思：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：用聲音編織的故事——小白兔蓋房子（一）。教學(xué)目標(biāo)：了解《小白兔蓋房子》的故事大意，初步找出能表現(xiàn)故事情節(jié)的相應(yīng)的聲音。教學(xué)過(guò)程：教師先給學(xué)生講述《小白兔蓋房子》的故事。教師出示圖片，請(qǐng)學(xué)生復(fù)述故事內(nèi)容。教師與學(xué)生一起討論如何用身邊的材料表現(xiàn)雷、閃電、大風(fēng)以及故事情景要求表現(xiàn)的聲音。安排學(xué)生課下尋找能表現(xiàn)《小白兔蓋房子》內(nèi)容的聲音材料。教學(xué)反思：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：用聲音編織的故事——小白兔蓋房子（二）。教學(xué)目標(biāo)：能用聲音表現(xiàn)《小白兔蓋房子》的故事，并在表演中擔(dān)任一個(gè)角色。教學(xué)過(guò)程：學(xué)生復(fù)述《小白兔蓋房子》的故事。將學(xué)生分成2—4組，討論如何用聲音來(lái)表現(xiàn)。分組到前面表演。由一位同學(xué)講故事，其他同學(xué)用聲音來(lái)表現(xiàn)。師生共同評(píng)價(jià)。如有時(shí)間還可創(chuàng)編其他內(nèi)容。教學(xué)反思：第二單元我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》歌曲：《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》學(xué)唱。綜合訓(xùn)練：音的強(qiáng)弱音樂(lè)游戲：有趣的繩子欣賞：《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》（管樂(lè)曲）教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用自然、圓潤(rùn)、連貫的聲音演唱歌曲。通過(guò)學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》和欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)。指導(dǎo)學(xué)生初步感受與分辨音的強(qiáng)弱。通過(guò)音樂(lè)游戲訓(xùn)練學(xué)生對(duì)強(qiáng)弱音的分辨能力和反應(yīng)能力。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲：《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》學(xué)唱。教學(xué)難點(diǎn)：感受與分辨音的強(qiáng)弱。教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)：二、綜合訓(xùn)練：音的強(qiáng)弱同學(xué)們，剛才我們練唱了火車，那你們說(shuō)一說(shuō)，火車汽笛發(fā)出的聲音音量有沒(méi)有變化？（有，有大小）對(duì)，我們管這叫聲音的強(qiáng)弱。聲音較大的叫做強(qiáng)，小叫做弱。請(qǐng)同學(xué)用WU按照教師要求來(lái)表示火車汽笛發(fā)出的聲音的強(qiáng)弱。（教師作如下要求：強(qiáng)、弱、強(qiáng)、弱、強(qiáng)……）師用響鼓敲擊，請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)哪次強(qiáng)，哪次弱。你在生活中，都聽到了什么樣的聲音？它們都有強(qiáng)弱嗎？能舉出各例子嗎？（學(xué)生舉例）教師有強(qiáng)有弱地拍擊節(jié)奏，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)模仿。三、音樂(lè)游戲：有趣的繩子同學(xué)們做的都非常的好，下面我們來(lái)玩一個(gè)和聲音強(qiáng)弱有關(guān)的游戲。教師在黑板上畫一條長(zhǎng)線，在線上畫上大小不同、距離不等的圖形。請(qǐng)同學(xué)隨著教師的手勢(shì)依次讀出“wu”、“di”、“da”的強(qiáng)弱音。（見到線按照線讀wu，遇到大圓大聲讀da，遇到小圓小聲發(fā)出di）做游戲用長(zhǎng)繩子來(lái)玩，方法同上。（一組一組的做，另一組給他數(shù)著，錯(cuò)的次數(shù)少的組獲勝）四、學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》導(dǎo)入：同學(xué)們，我們每周一都要參加升旗儀式，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在升旗儀式上，都有哪些活動(dòng)？對(duì)，最后美麗的五星紅旗會(huì)升上旗桿，在天空飄揚(yáng)。我們今天就來(lái)學(xué)一首歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。教師范唱，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)這首歌曲有什么特點(diǎn)？聽了以后有什么感受？教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏有感情的讀詞。教唱法學(xué)唱歌曲。注意咬字要清楚。歌曲處理：前兩句要以贊美的情感來(lái)演唱，音量不要太強(qiáng)，音與音之間要唱的連貫。后兩句要唱的親切?！坝H親你”要唱的輕而有彈性。教師指導(dǎo)學(xué)生練唱。用樂(lè)器、舞蹈等方式來(lái)詮釋歌曲，全班一起來(lái)表演。五、欣賞：《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》國(guó)旗在升起時(shí)會(huì)播放《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，下面我們就一起來(lái)欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。教師介紹：《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》，田漢作詞，聶耳作曲，寫于１９３５年。這首歌曲在中國(guó)人民爭(zhēng)取自由解放的斗爭(zhēng)中起過(guò)巨大的鼓舞作用，今天仍然不斷激勵(lì)著我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)四化，振興中華而奮勇前進(jìn)。初聽樂(lè)曲。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)有什么感受？你聽到國(guó)歌時(shí)都想到了什么？完成聽聽想想復(fù)聽樂(lè)曲，全體起立齊唱國(guó)歌。六、小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你都明白了什么？（請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言）。板書設(shè)計(jì)：音的強(qiáng)弱聲音大—強(qiáng)聲音小—弱教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)學(xué)唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)》。聽賞歌曲《吹蘆笙》。教學(xué)目標(biāo)：能有興趣地聽喜樂(lè)，并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個(gè)民族的兒童歌曲。能有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)》。教學(xué)過(guò)程：（一）學(xué)唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)》教師掛出中國(guó)地圖和長(zhǎng)江、黃河風(fēng)景圖，介紹長(zhǎng)江、黃河，并請(qǐng)學(xué)生指出長(zhǎng)江和黃河在中國(guó)地圖上的位置。教師將歌曲范唱一遍，或播放童聲獨(dú)唱錄音。使學(xué)生初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。跟著教師有表情地分句輕聲學(xué)唱。請(qǐng)幾級(jí)學(xué)生集體演唱，并評(píng)出有表情且音色較美的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（二）聽賞《吹蘆笙》教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，初步感受歌曲的情緒。教師簡(jiǎn)單介紹侗族及其吹奏樂(lè)器蘆笠的主要特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生在聽賞時(shí)接唱歌曲中的襯詞。在聽賞幾遍以后，可讓學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱。（三）認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器：碰鈴、響板教師向?qū)W生展示樂(lè)器實(shí)物，演示基本的演奏方式，并讓學(xué)生識(shí)別兩種打擊樂(lè)器的不同音色。教師將樂(lè)器發(fā)給學(xué)生，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確的敲擊方法。如樂(lè)器數(shù)量不夠，可輪換進(jìn)行。教師出示卡片碰鈴dangdangdangdangdadadadadadadada響板學(xué)生在教師的指導(dǎo)下統(tǒng)習(xí)演奏?？煞纸M交換練習(xí)，每?jī)扇藶橐唤M作樂(lè)器交換。教學(xué)反思：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《彝家娃娃真美麗》教學(xué)目標(biāo)：能用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。能主動(dòng)、大方地參加歌表演。教學(xué)過(guò)程：（一）用碰鈴和響板為歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》伴奏在教師指導(dǎo)下將歌曲集體演唱一遍，使學(xué)生感受節(jié)奏、速度和情緒。教師給出節(jié)奏卡片。學(xué)生分組按節(jié)奏拍手練習(xí)。每?jī)扇艘唤M發(fā)給碰鈴和響板，按卡片上的節(jié)奏練習(xí)。教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生分組為歌曲伴奏。（二）歌表演《舞家娃娃真幸?！吩诮處煹闹笇?dǎo)下聽歌曲的錄音。學(xué)生四人為一組學(xué)習(xí)彝族集體舞的走步與拍手。教師引導(dǎo)每組學(xué)生隨歌曲跳簡(jiǎn)單的彝族集體舞。教師請(qǐng)出跳得較好的學(xué)生作示范，并和自己一起跳，以鼓勵(lì)其他學(xué)生。要求學(xué)生回家后將所學(xué)的彝族集體舞的基本動(dòng)作大方地跳給爸爸和媽媽看，并能在家里尋找一件能敲擊出清脆聲音的物件，制作打擊樂(lè)器。教學(xué)反思：第三單元我們都是好朋友第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《好朋友》。三角鐵、雙響筒、鈴鼓。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)唱歌曲《好朋友》。能說(shuō)出三角鐵、雙響筒、鈴鼓的名稱并初步學(xué)會(huì)演奏方法。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的精神和創(chuàng)造精神。教學(xué)過(guò)程：（一）歌曲《好朋友》小朋友，你們?cè)谛W(xué)里是否找到新的好朋友了？交流大家好朋友姓名，并介紹一下各自的優(yōu)點(diǎn)。好朋友在一起會(huì)做些什么事呢？討論交流。我們?cè)谝粋€(gè)大集體，一起游戲、一起上課、一起唱歌、一起勞動(dòng)，一定要互相團(tuán)結(jié)友愛，今天老師介紹一首新歌給小朋友——《好朋友》。跟著老師分句學(xué)唱歌詞。指導(dǎo)學(xué)生歌唱，在拍手處重點(diǎn)指導(dǎo)，與歌詞銜接好。富有表情地歌唱。請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察插圖，他們分別在干什么呢？分組仔細(xì)觀察，進(jìn)行創(chuàng)編新歌詞活動(dòng)。分組進(jìn)行匯報(bào)。1把好歌詞寫在黑板上。1集體學(xué)唱新歌詞，并將老歌詞與新歌詞連起來(lái)唱。他們玩得非常開心，這是為什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生明白，課間要文明游戲，不能追逐奔跑，做正當(dāng)?shù)挠螒颉＃┲鹨怀鍪緦?shí)物：三角鐵、雙響筒、鈴鼓，并示范演奏。1學(xué)習(xí)三角鐵、雙響筒、鈴鼓的演奏方法。分組表演，為歌曲伴奏。富有表情地歌唱。1除了這些打擊樂(lè)器外，小朋友還能想到別的嗎？作業(yè)：自找、自制打擊樂(lè)器。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《各族小朋友在一起》用打擊樂(lè)器為歌曲《好朋友》伴奏。教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)歌曲《各族小朋友在一起》在為歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰鈴、響板及各種自找、自制的打擊樂(lè)器，使伴奏音響更加豐富。教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)歌曲《好朋友》（暫不用打擊樂(lè)器）我們有很多好朋友，（引導(dǎo)學(xué)生拓寬好朋友的概念。）全世界的小朋友都是好朋友。有感情地朗讀《各族小朋友在一起》的歌詞——范唱歌曲兩遍。輕聲唱歌詞。指導(dǎo)學(xué)生演唱，唱好XXXXXXO的節(jié)奏型，唱出歡快、跳躍感。分句學(xué)唱歌詞，再完整地跟琴唱詞。出示打擊樂(lè)器，讓學(xué)生認(rèn)并選擇。創(chuàng)編節(jié)奏，為歌曲伴奏，四分休止符處的配法。并寫出兩小節(jié)的節(jié)奏譜（碰鈴、響板）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第6小節(jié)的小過(guò)門1指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌表演。1有表情地進(jìn)行表演（唱、奏、動(dòng)）歌曲《各族小朋友在一起》。教學(xué)反思：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。歌曲《快樂(lè)的小舞曲》。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)為歌曲《各族小朋友在一起》作即興表演和伴奏，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，增進(jìn)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的欲望與能力，并繼續(xù)從中培養(yǎng)熱愛集體和自己合作的精神。學(xué)會(huì)《快樂(lè)的小舞曲》的歌詞及歌譜。教學(xué)過(guò)程：跟著老師的琴聲復(fù)習(xí)歌曲《各族小朋友在一起》。復(fù)習(xí)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏的節(jié)奏型。雙響：XXXX│XXXX│XXXXX│碰鈴：XX│XX│XX│三角鐵：X—│X—│X—│鈴鼓：XX│XX│X〃—│響板：XXXX│XXXX│XXXX│注意事項(xiàng)：①必須先學(xué)會(huì)拍對(duì)各種節(jié)奏短句。②先用手模仿打擊樂(lè)器的演奏方法。③在一起演奏時(shí)一定要控制力度。師生共同為歌曲4兩句設(shè)計(jì)伴奏，老師進(jìn)行歸納、總結(jié)，并寫出伴奏譜。學(xué)生學(xué)習(xí)完整的伴奏譜，一起為歌曲伴奏。分組學(xué)習(xí)幾個(gè)少數(shù)民族的舞蹈動(dòng)作，（教師指導(dǎo)）并討論如何表演：對(duì)形、角色難得分配等）四張圖片導(dǎo)入新歌《快樂(lè)的小舞曲》教學(xué)。老師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗誦歌詞，要求咬字準(zhǔn)確、吐字清楚。跟著琴學(xué)唱歌曲。聽唱與跟唱相結(jié)合，學(xué)會(huì)歌譜，并要求背唱歌詞與歌譜。作業(yè)：①為歌曲《快樂(lè)的小舞曲》選擇幾種打擊樂(lè)器。②并分組寫出伴奏譜。教學(xué)反思：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：為歌曲《快樂(lè)的小舞曲》伴奏。集體舞《快樂(lè)的小舞曲》。教學(xué)目標(biāo)：在《快樂(lè)的小舞曲》的綜合性表演中激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，提高參與率。在唱、表演、伴奏一體的音樂(lè)環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛好，及相互合作的精神。進(jìn)一步加深對(duì)四分音符“X—”和八分音符“X”的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程：隨音樂(lè)律動(dòng)。富有表情地歌唱《快樂(lè)的小舞曲》（歌詞及歌譜）逐一出示節(jié)奏卡片：①X—XX│XXX—│②XX—X│XXX—│③X—X—│XXX—│④XXXX│X—X—│要求：①用打擊樂(lè)器按節(jié)奏譜演奏。②二分音符時(shí)三角鐵可用滾奏，鈴鼓可