【文章內(nèi)容簡介】 32 1 ｜ 55 54 ｜ 32 1 ｜ 啦 ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~節(jié)奏練習(xí)；X X X X ｜ X X X X ｜ X — ｜給節(jié)奏配詞： X X X X X X X X X X 紅 紅 的 花 兒 綠 綠 的 草 兒教 學(xué) 過 程 X X X X X X X X X X — 漂 亮 的 蝴 蝶 真 呀 真 美 麗二、復(fù)習(xí)歌曲三、復(fù)習(xí)舊知上節(jié)課老師給小朋友們介紹了三個(gè)新伙伴，你們能叫出他們的名字嗎？ 老師來考考大家 出示小卡片f強(qiáng) p弱 mf——中強(qiáng) mp——中弱 要求用相應(yīng)的聲音來回答四、跟音樂演唱《小機(jī)靈之歌》、小結(jié)。課 后 分 析 44 － － | － － | 44 | 0 | | 0 0 | 板書設(shè)計(jì) 五單元 動(dòng) 畫 城課 題 第五單元 動(dòng) 畫 城 共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 按節(jié)奏朗讀，按節(jié)奏走步，隨音樂的分句準(zhǔn)備變換動(dòng)作。教學(xué)重難點(diǎn) 為歌曲編配打擊樂器伴奏。教法 講授法、討論法 教具 電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程（1）、念歌謠教師請學(xué)生看教材插圖，或播放動(dòng)畫片《西游記》的片段，請學(xué)生說出動(dòng)畫片的片名。請學(xué)生指出插圖或動(dòng)畫片中的人物名稱，教師板書或粘貼人物頭像。請學(xué)生仔細(xì)觀察看插圖或動(dòng)畫片，說出各個(gè)人物的外行特征，教師巡一總結(jié)。 唐僧 騎馬 咚得 咚 孫悟 空 跑得 快 豬八 戒 鼻子 長教師與學(xué)生邊拍手邊念童謠。（二）、模仿（三）、聽賞《一個(gè)師傅三徒弟》（四）、小結(jié)課 后 分 析學(xué)生是否積極參加活動(dòng)。學(xué)生能否有節(jié)奏地朗讀童謠《唐僧騎馬咚得咚》課 題 第五單元 動(dòng) 畫 城 共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)聽賞歌曲《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》，用打擊樂器演奏歌曲的前奏。練習(xí)山谷回聲。教學(xué)重難點(diǎn) 用輕柔、深情，有變化的聲音表現(xiàn)歌曲教法 講授法、討論法 教具 電子琴、手風(fēng)琴 教學(xué)過程（一）、聽賞歌曲《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》初聽歌曲《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》教師提問復(fù)聽《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》敲打擊樂器（二）、詞組卡農(nóng)山谷回聲用學(xué)過的歌謠《唐僧騎馬咚得咚》，進(jìn)行二聲部卡農(nóng)教 學(xué) 過 程請學(xué)生舉出生活中熟悉的詞語或歌謠，把學(xué)生分成兩組或三組，做簡單的二聲部或三聲部卡農(nóng)。（三）、聽音樂，走部認(rèn)識(shí)小矮人帶著表情做動(dòng)作跟音樂，邊做動(dòng)作邊列隊(duì)齊部走（四）、分組表演請兩組學(xué)生表演，一組用打擊樂器敲前奏，一組演小矮人，注意在音樂減弱時(shí)，慢慢回到各自的座位。（五）、小結(jié)課 后 分 析學(xué)生用打擊樂器敲擊前奏時(shí)，節(jié)奏是否準(zhǔn)確。學(xué)生是否喜歡與其他同學(xué)合作練習(xí)詞語卡農(nóng)。學(xué)生表演時(shí)是否能準(zhǔn)確地踏在節(jié)拍點(diǎn)上。課 題 第五單元 動(dòng) 畫 城 共2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)歌曲《小機(jī)靈之歌》。聽音樂和節(jié)奏做游戲。教學(xué)重難點(diǎn) 用輕柔、深情，有變化的聲音表現(xiàn)歌曲 教法 講授法、討論法 教具 電子琴、手風(fēng)琴 教學(xué)過程（一）、看頭飾，聽音樂、請學(xué)生戴上自制的頭飾，說說自己是哪部動(dòng)畫片的人物。、請學(xué)生說出《聰明的一休》是哪個(gè)國家的動(dòng)畫片。、教師補(bǔ)充說明日本兒童生活、服飾等的特點(diǎn)。（二）、敲打擊樂器用三種打擊樂器為歌曲伴奏。教 學(xué) 過 程 雙響筒：44 | 0 0 | 格的 格的 格的 格的 格的 0格 的 響 板:44 | 0 0 | 格的 格的 格的 格的 格的 0格 的 碰 鈴:44 － － | － 0 | 格的 格的 格的 格的 格的 0格 的第三篇：一年級(jí)上冊音樂教案一年級(jí)上冊音樂教案一年級(jí)上冊音樂教案1教學(xué)內(nèi)容：1．唱歌《找春天》。2．欣賞《獅子舞繡球》。教學(xué)目標(biāo)：1．通過唱歌、聽賞教學(xué)內(nèi)容，感受春天的歡快氣氛。2．培養(yǎng)學(xué)生觀察世界的能力；了解與音樂有關(guān)的民俗文化。教學(xué)過程：（一）唱歌《找春天》1．用生動(dòng)、形象的語言，啟發(fā)學(xué)生尋找春天的`景象。，引入歌曲《找春天》。3．放錄音或聽教師演唱。，注意切分音的節(jié)奏；啟發(fā)學(xué)生用歡快的聲音來演唱這首歌曲。（二）欣賞《獅子舞繡球》1．教師用形象、生動(dòng)的語言導(dǎo)人新課。2．教師出示與過春節(jié)相關(guān)的民俗活動(dòng)的圖片或幻燈片（全家團(tuán)圓包餃子、湯圓，人們踩高蹺、放鞭炮、舞獅子、耍龍燈、唱社戲、貼春聯(lián)等活動(dòng)）。4．放錄音聽賞一遍；教師提出問題：這首歌曲的情緒是抒情、優(yōu)美的，還是歡快、活潑的？5．聽賞幾遍以后，教師可啟發(fā)學(xué)生模仿歌曲中的打擊樂器伴奏；如條件較好，教師可指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器（鑼、鼓、镲）為歌曲伴奏。6．啟發(fā)學(xué)生回答本地過春節(jié)時(shí)，有哪些與音樂相關(guān)的活動(dòng)。7．復(fù)習(xí)歌曲《新年好》?？蓡l(fā)學(xué)生自編動(dòng)作，感受四三拍歌曲的韻律。一年級(jí)上冊音樂教案2教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)《劃船》這首歌,并大膽自信地演唱；能用歌聲、語言和肢體動(dòng)作,積極的表現(xiàn)自己對(duì)歌曲不同情景的感受,并從中享受到音樂的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱《劃船》和表演《隨著音樂動(dòng)一動(dòng)》。教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)造性的表演音樂游戲《隨著音樂動(dòng)一動(dòng)》。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入:同學(xué)們,你們喜歡去劃船嗎?今天我們就帶你們?nèi)ス珗@玩,你們高興嗎?下面我們就和你們一起來比賽,每組都要參加看誰劃得快!二、律動(dòng)：《隨著琴聲動(dòng)一動(dòng)》樹林里的小鳥唱起了動(dòng)聽的歌,田野里的`花兒開得又香又艷,到湖中去劃船一定美妙極了,讓我們隨音樂出發(fā)吧!一路上我們會(huì)遇到很多的朋友,你們要來模仿他們。全體小朋友一起來表現(xiàn)。進(jìn)行接力游戲。請學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作。再來全體表現(xiàn)三、學(xué)習(xí)新歌《劃船》小朋友現(xiàn)在我們來到了公園,你們看湖面上有四只小船,你們來試一試我們首先來喊一下劃船令,我來喊，你們和。歌詞教學(xué):師:劃船呀劃船呀生:劃呀師生對(duì)答看那組回答得好。分組接力賽,看誰接得好。學(xué)習(xí)第二段歌詞小朋友現(xiàn)在我們要?jiǎng)澋桨哆吶?我們看誰劃得快好嗎?分組接力賽,看誰接得好小朋友念得真好,下節(jié)課我們就來唱好嗎?下課!第二課時(shí)一、導(dǎo)入:師：同學(xué)們上節(jié)課我們說要開展劃船比賽的,下面我們就來開始吧,我來喊你們來和好嗎?二、歌詞接龍:第一段歌詞接龍。要求學(xué)生加上自己的動(dòng)作。分小組接龍。(出示比賽圖)剛才我們才劃過了小橋,下面我們還要?jiǎng)澋桨哆吅脝?第二段歌詞接龍。每組選出一個(gè)小組長上來帶領(lǐng)大家來比賽。三、歌曲學(xué)唱同學(xué)們,剛才我們劃了船很高興,下面我們來慶祝一下好嗎?我們一起來唱好嗎?隨樂演唱兩遍。啟發(fā)學(xué)生加上自己的動(dòng)作來表現(xiàn)。全體演唱兩遍。小朋友,下面我們就來劃船比賽,你們能用自己的身體來造型和表現(xiàn)嗎?學(xué)生自己商量討論。上臺(tái)來表現(xiàn)自己的動(dòng)作。分小組比賽。表揚(yáng)。四、表揚(yáng)。師：同學(xué)們,這節(jié)課我們的劃船比賽很成功,下面我們要來評(píng)選最佳的小船手,學(xué)生提名表揚(yáng),發(fā)獎(jiǎng)品,下節(jié)課我們還要來比賽,你們喜歡嗎?好我們下節(jié)課我們再見!一年級(jí)上冊音樂教案3教學(xué)目標(biāo)：通過表演，感受音樂中描繪出對(duì)小音樂家的喜愛之情。能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)探索感知音的長短。教學(xué)重難點(diǎn)：通過表演，感受音樂中描繪出對(duì)小音樂家的喜愛之情。能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)探索感知音的長短。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座!發(fā)生練習(xí)。復(fù)習(xí)歌曲及上節(jié)課內(nèi)容。二、基本部分：表演《法國號(hào)》(1)完整地聆聽歌曲。提示：這首歌是誰在唱《法國號(hào)》，隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。(2)聽歌曲讀歌詞，教師可用事先做好的39。頭飾讓學(xué)生分角色朗讀，邊讀邊拍手。(3)用聽唱法盡快地學(xué)會(huì)歌曲。注意：讀襯詞時(shí)要清晰、準(zhǔn)確。(4)邊唱歌邊表演編創(chuàng)與活動(dòng)：(1)認(rèn)識(shí)響板，由教師示范學(xué)習(xí)演奏響板的正確姿勢。(2)分小組討論音、響板的演奏方法，交流演奏方法。(3)選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。三、結(jié)束部分：小結(jié)。一年級(jí)上冊音樂教案4教學(xué)目的：聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境，體會(huì)本課主題“寶寶睡覺”的音樂情緒。學(xué)習(xí)用親切、柔和的聲音演唱《小寶寶睡著了》、《我的小寶寶》，并能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)“寶寶睡覺”的情景和意境。結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索和感知音的強(qiáng)弱。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用親切、柔和的聲音演唱《小寶寶睡著了》、《我的小寶寶》，并能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)“寶寶睡覺”的情景和意境。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索和感知音的強(qiáng)弱。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聆聽：《搖籃曲》（一）歌曲：《小寶寶睡著了》教學(xué)目的：聆聽搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。學(xué)習(xí)用親切、柔和的聲音演唱《小寶寶睡著了》。教學(xué)重難點(diǎn)：用表情和動(dòng)作表現(xiàn)“寶寶睡覺”的情景和意境。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：發(fā)生練習(xí)節(jié)奏練習(xí)三、新授：（一）聆聽《搖籃曲》師介紹欣賞內(nèi)容：師放錄音，生欣賞并體會(huì)《搖籃曲》優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。（二）學(xué)唱歌曲《小寶寶睡著了》師范唱整首歌曲。師逐句教唱生學(xué)唱。生集體連起來進(jìn)行演唱。四、鞏固練習(xí)集體演唱整首歌曲。分組演唱。指名演唱。五、布置作業(yè)：課后唱熟歌曲《小寶寶睡著了》第二課時(shí)教學(xué)目的：聆聽搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境，體會(huì)“寶寶睡覺”的音樂情緒。學(xué)習(xí)用親切、《我的小寶寶》，并能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)“寶寶睡覺”的情景和意境。教學(xué)重難點(diǎn)：用表情和動(dòng)作表現(xiàn)“寶寶睡覺”的情景和意境。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：發(fā)生練習(xí)節(jié)奏練習(xí)三、新授：（一）聆聽《搖籃曲》師介紹欣賞內(nèi)容：師放錄音，生欣賞并體會(huì)《搖籃曲》優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。（二）學(xué)唱歌曲《我的小寶寶》師范唱整首歌曲。師逐句教唱生學(xué)唱。生集體連起來進(jìn)行演唱。四、鞏固練習(xí)集體演唱整首歌曲。分組演唱。指名演唱。五、布置作業(yè)：課后唱熟歌曲《我的小寶寶》一年級(jí)上冊音樂教案5教學(xué)目標(biāo)：了解西方圣誕節(jié)和新年的節(jié)日；體驗(yàn)節(jié)日音樂的美感；感受節(jié)日氣氛；培養(yǎng)人際智能和相互分工合作的能力。能愉快而抒情地演唱和表現(xiàn)歌曲的意境；，人人參與，開個(gè)有趣的班級(jí)圣誕化裝舞會(huì)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解中外傳統(tǒng)節(jié)日文化。欣賞歌曲《平安夜》和《鈴兒響丁當(dāng)》以及學(xué)唱歌曲《祝你圣誕快樂》、《新年好》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的積極情感，側(cè)重節(jié)日生活的情感體驗(yàn)。第一課時(shí)一、課前準(zhǔn)備。以學(xué)期接近尾聲為由，提出決定在圣誕節(jié)前開個(gè)以班為單位的慶祝圣誕節(jié)的化裝舞會(huì)，每個(gè)人確定自己在化裝舞會(huì)上表演什么節(jié)目，可以幾個(gè)人合作，也可以獨(dú)自表演。自愿打扮自己，設(shè)計(jì)面具，準(zhǔn)備道具和服裝等。二、談話：美國小朋友迎來了最高興的節(jié)日—圣誕節(jié)，圣誕老人給他們帶來了禮物，帶來了歡樂，同學(xué)們，我們也來學(xué)一學(xué)這首歌曲，然后去參加晚會(huì)。朗讀歌詞；聽唱，模仿。跟琴學(xué)唱。有感情地演唱。三、開化裝舞會(huì)。全班圍成圈坐，以《平安夜》、《鈴兒響丁當(dāng)》、《祝你圣誕快樂》和《新年好》為舞會(huì)的基礎(chǔ)音樂，用每小組輪流當(dāng)邀請者的方法，向其他同學(xué)發(fā)出跳舞的邀請。要求：在活動(dòng)過程中感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。欣賞《平安夜》和《鈴兒響丁當(dāng)》，讓學(xué)生隨著音樂律動(dòng)，在音樂聲中體驗(yàn)意境，進(jìn)行審美體驗(yàn)。談話：有過了幾天，元旦到了，小朋友們高興地唱起了《新年好》。放音樂《新年好》，盡情地歌舞。結(jié)束音樂，《鈴兒響丁當(dāng)》。四、老師宣布舞會(huì)結(jié)束。一年級(jí)上冊音樂教案6教學(xué)內(nèi)容：唱：《快樂的音樂娃》《小手拉小手》、《玩具進(jìn)行曲》、聽：《玩具兵進(jìn)行曲》動(dòng)：《請你跟我這樣做》、《快樂的小舞曲》走各種隊(duì)形拓展：文明禮貌習(xí)慣、感受常見的進(jìn)行曲教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)踏上人生第一起跑線的新鮮感和幸福感，喜歡音樂老師，喜歡音樂課，體驗(yàn)音樂課帶來的快樂，并能以愉悅的情緒學(xué)習(xí)音樂。樂于參加歌表演、音樂游戲、律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)，并能以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，充分展示自己積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)友愛的美好情感的對(duì)音樂的愛好。并能用“手拉手”的身體語言更好的表現(xiàn)音樂的情緒。用自然的聲音歌唱，能整齊的`演唱并背唱《我們一起來唱歌》、《玩具進(jìn)行曲》能隨著老師的琴聲整齊的開始結(jié)束，隨著歌曲和樂曲走一走，感受和表現(xiàn)音樂的情緒能認(rèn)識(shí)課本中的幾種學(xué)習(xí)音樂的標(biāo)志。教學(xué)重、難點(diǎn)：在音樂聲中讓兒童手拉手成為好朋友，讓兒童和老師手拉手成為好朋友。鼓勵(lì)學(xué)生大膽自信地表現(xiàn)；引導(dǎo)學(xué)生喜歡音樂、喜歡音樂課、培養(yǎng)良好的演唱、聽賞音樂的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器等。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱《快樂的音樂娃》；動(dòng)《請你跟我這樣做》教學(xué)目標(biāo)：能以音樂的方式與教師同學(xué)交流，樂于參與《請你跟我這樣做》的律動(dòng)，體驗(yàn)音樂課帶來的快樂。學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱《快樂的音樂娃》，能準(zhǔn)確跟前奏和結(jié)束演唱，能用簡單肢體語言表現(xiàn)音樂情緒以音樂的方式做自我介紹。教學(xué)重點(diǎn)：在音樂聲中讓兒童手拉手成為好朋友，讓兒童和老師成為好朋友，和“大家”一年級(jí)上冊音樂教案7第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：聆聽歌曲《三只小豬》和《快樂的小熊貓》，感受樂曲描述的愉快勞動(dòng)的情景，感受勞動(dòng)的快樂。認(rèn)識(shí)碰鐘，學(xué)習(xí)敲擊碰鐘的正確姿勢。教學(xué)過程：一、律動(dòng)。二、認(rèn)