一年級語文上冊教案推薦(編輯修改稿)
2024-10-03 15:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 式朗讀課文。誰愿意把自己喜歡的部分讀給大家聽。個人挑戰(zhàn)賽。齊讀。五、總結課文，布置作業(yè)請同學們認真、流利地朗讀課文。第2課時一、復習生字激趣導入出示詞語，同桌比賽，看準認得又快又準出示生字，開火車認讀]提問：上節(jié)課我們認識了小熊和小鹿，熊媽媽說，他們都是守信用的孩子，這是為什么呢？我們一起來學習課文。二、精讀理解，感悟內(nèi)化（一）學習第1自然段自由朗讀，提問：媽媽要帶小熊去奶奶家，他高興嗎？從哪兒能看出來？試著讀出小熊的高興（指導讀好兒化音：直打滾兒）你什么時候也會樂得直打滾兒？]齊讀第1自然段（二）學習2—4自然段小熊這么想去奶奶家，為什么又沒去呢？指名讀2—4自然段，其他人劃出對話。小熊為什么一定要在家等小鹿？（強調(diào)：答應）男女生分角色讀對話]（三）學習5—6自然段媽媽走了，小熊一個人坐在凳子上等小鹿來。（示圖2）你看，小熊兩眼直直地盯著墻上的鬧鐘，聽著嘀嗒嘀嗒的聲音，開始，他會怎么想？可是，鬧鐘走了一圈，小鹿；鬧鐘又走了一圈，小鹿還是；小熊等啊等，等了很久，媽媽去奶奶家都回來了，小鹿仍然沒有來。這時，小熊會想些什么呢？ 指導朗讀：小熊等啊等，等了很久，媽媽都回來了，可小鹿還沒來。小熊感到失望極了，你也曾有過失望的時候嗎？說一說。試著讀讀第6自然段，提問：怎樣才能讀出小熊的失望呢？（四）學習7—8自然段如果你是這只小熊，看見小鹿來了，你會怎么做？我們來看看小熊怎么做的。師生分角色讀8自然段（師飾小鹿爸爸，生飾小熊）小熊明明失望極了，那么生氣，為什么會對小鹿的爸爸說“沒關系”呢？故事中的小熊和小鹿，你更喜歡誰？為什么？小結：是呀，答應過別人的事，一定要努力做到；若一時做不到的話，也要及時通知對方并作出解釋。]（五）學習第9自然段（示圖3）瞧，熊媽媽也不住地點頭，贊許地說：......齊讀第9自然段提問：你是個守信用的孩子嗎？說一說。三、巧設練習，加深理解有感情地朗讀課文[情感朗讀：出示句子小熊等啊等，等了很久，媽媽都回來了，可是小鹿還沒有來。小熊失望極了。想想怎樣才能讀出小熊的失望呢？]練習照樣子說一說小熊和小鹿都是守信用的好孩子。我們都愛踢足球。（蘋果和梨）都（是水果）。（我們）都（愛做游戲）。[xxxxxxxxxxxxxxX都。]四、指導寫字請大家仔細觀察這些田字格中的字，想一想，怎樣寫好這些字。重點指導。“起”和“趕”，“走字底”最后一筆是捺，這捺要托住右上的“己”和“干”?！跋搿焙汀按稹?，都是上下結構的`字，但要注意在田字格中各部分的占格。“奶”字的最后一筆為撇。師范寫，生臨寫。練寫，互相評價。五、拓展訓練[課文中對話很多，你能在括號里加上合格的詞嗎？小熊（高興地）說：“太好了，我正想奶奶呢?！眿寢屨f：“明天再去種行嗎?！毙⌒埽▓远ǖ兀┱f：“不行，我要在家等他。”小鹿的爸爸（抱歉地）說：“今天小鹿發(fā)高燒住院了。他讓我來說聲‘對不起’?！毙⌒埽ㄚs緊）說：“沒關系。明天我還要去醫(yī)院看望小鹿呢?！笨偨Y：括號里的詞決定了說話態(tài)度，平時要多留心體會、運用。]六、總結課文問：學了這個故事，你有什么收獲？（學
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