【文章內容簡介】 表演《牧童》教學基本要求，聽錄音范唱，初步感受歌曲。，用手指著圖形譜(羊)輕輕地跟唱。提示學生第三段歌詞分別在哪里?結束句在哪里? 、完整準確地演唱歌曲。四、復習歌曲 《小雨沙沙》：五、課堂評價活動：六、教師小結，下課。課后小結：第二課時 一 律動：聆聽《杜鵑圓舞曲》，感受音樂所表現(xiàn)的春天。二 聆聽《牧童》教學基本要求《牧童》的錄音。 ?復聽歌曲。三、表演《放牛歌》教學基本要求，即：看著課本中圖形譜對于歌曲高低長短的提示，感受歌曲旋律的進行，感受歌曲旋律的輕松、愉快。，用聽唱法學會歌曲。，沒有歌詞的旋律是間奏部分，用鑼、鼓、镲伴奏?！斗排８琛贰Ｋ?、復習歌曲 《牧童》：六、教師小結，下課。第三課 《手拉手》教 學 目 標：一、通過聽《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《雁群飛》、《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。二、能反復準確有感情地演唱本課歌曲。三、能結合聆聽歌(樂)曲，創(chuàng)造性地運用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。四、能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。第 一 課 時 教 學 內 容：歌曲《雁群飛》聆聽《讓我們手拉手》編創(chuàng)與活動： 教 學 目 標:一、通過聆聽《讓我們手拉手》，感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。二、能反復準確有感情地演唱本課歌曲。三、能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教 學 準 備：鋼琴、錄音機、節(jié)奏卡片、多媒體課件 教 學 過 程：一、律動：聆聽《讓我們手拉手》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。二、聆聽《讓我們手拉手》教學基本要求 。提示：歌曲唱出了哪些內容? 聽了歌曲你的心情是怎樣的? ，隨著歌曲的自編動作表演。三、歌曲《雁群飛》教學的基本要求：完整地聆聽歌曲范唱。說一說歌曲唱出了什么內容?你聽到了什么?簡短地敘述歌曲內容。聽范唱錄音，輕聲有感情地讀歌詞。隨錄音填唱歌詞。分小組演唱，比一比哪一組學得快。學生之間展開評價，找出不足。準確有感情地演唱歌曲。四、編創(chuàng)與活動：五、課堂評價活動： 教師適當小結，適時下課。第 二 課 時 教 學 內 容：歌曲《數(shù)鴨子》聆聽《鴨子拌嘴》編創(chuàng)與活動： 教 學 目 標:一、通過聆聽《鴨子拌嘴》，學唱歌曲《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。二、有感情地演唱歌曲。三、能結合聆聽歌(樂)曲，創(chuàng)造性地運用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。四、能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教 學 準 備：鋼琴、錄音機、節(jié)奏卡片、多媒體課件 教 學 過 程：一、律動：聆聽《讓我們手拉手》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。二、聆聽《鴨子拌嘴》教學基本要求聆聽《鴨子拌嘴》，重點是讓學生感受音樂表現(xiàn)鴨子的生動形象，感受樂曲強弱所帶來的變化?？杉ぐl(fā)學生的興趣，講述教材分析中提供的小故事。初聽樂曲，提示哪里表現(xiàn)出小鴨叫，哪里表現(xiàn)出老鴨叫。想像音樂描繪的情景，分小組討論每一情景是怎樣用打擊樂配合的。A、這是結合本課安排的一個創(chuàng)造性練習。B、提示學生看圖并自選打擊樂器，模仿鴨子的走路或叫聲，制造出小鴨的故事。c、為了表現(xiàn)效果的需要，教師可提示學生加上人聲。分小組編制、表演。再一組組表演給大家看。四、表演《數(shù)鴨子》教學基本要求完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學會歌曲。分小組邊唱邊表演，自編動作。編創(chuàng)與活動：分小組設計，并表演給大家看。五、音樂活動：六、課堂評價活動： 教師適當小結，適時下課。第四課：長鼻子教 學 目 標一、通過聽、唱、說、演，感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護動物。二、能夠用有感情的聲音表觀歌曲。三、能夠準確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏。培養(yǎng)合作意識。第一課時一、律動：聆聽《小象》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。二、聆聽《小象》教學基本要求，教師可提示學生是否知道有關大象的事物，吃什么、住在哪?提示學生用手指指點小象的腳印。，隨著樂曲表演、模仿小象的叫聲。注意要求學生合著音樂和節(jié)拍。三、表演《小象》教學基本要求，邊聽邊用手指按課本上的圖示劃動，體會旋律的起伏。，分小組編創(chuàng)歌詞，可用其它小動物，找出它們的特點編唱，看哪一組編唱得好。，邊唱邊表演。四、編創(chuàng)與活動五、課堂評價活動：六、教師小結，下課。第二課時一、律動：聆聽《大象》，感受音樂所表現(xiàn)的情緒。二、聆聽《大象》教學基本要求，提示學生：大象的音樂是緩慢沉重的?還是輕快活潑的?為什么音樂緩慢沉重。讓學生理解音樂的表現(xiàn)與事物的形象動態(tài)有直接的關系。三、表演《兩只小象》教學基本要求。采用聽唱法教學。演唱歌曲時要注意提示學生歌曲的每小節(jié)第一拍要唱得強。歌中的襯字“呀”不要唱得又重又長，要使演唱給人以親切、優(yōu)美的感受。，為小組創(chuàng)編動作，要讓學生聽著演唱錄音編創(chuàng)動作，一方面通過聽覺加深印象，一方面用動作幫助記憶歌詞。請幾位自愿敲擊打擊樂的同學按課本上的標記用打擊樂為大家演唱伴奏。四、編創(chuàng)與活動五、課堂評價活動：六、教師小結，下課。第五課：游戲教 學 目 標一、能在聆聽《火車波爾卡》時，用動作表現(xiàn)歡快的情緒。二、能用歡快活潑的聲音演唱歌曲《火車開啦》，并能和伙伴合作，用三聲部模擬火車開動的效果。三、能用靈巧的歌聲，清晰的演唱《拍皮球》。第一課時一、律動：聆聽《跳繩》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。二、聆聽《火車波爾卡》教學基本要求《火車波爾卡》時，可結合教材中的插圖，也可選擇適當?shù)幕脽羝?、錄像片啟發(fā)學生。，注意音樂采用了什么方法讓你感到火車由遠至近?讓學生感受漸強、漸弱的運用在樂曲中的效果。三、表演《火車開啦》教學基本要求 。 。，請小組內一名同學表演，其他同學有感情地唱歌。四、編創(chuàng)與活動：五、課堂評價活動，教師小結。第二課時一、律動：聆聽《拍皮球》，感受音樂所表現(xiàn)的情境。二、聆聽《拍皮球》教學基本要求《拍皮球》的同時選放有關《拍皮球》的錄像，引發(fā)學生的興趣。，合著音樂跳一跳。三、編創(chuàng)與活動四、表演《火車開啦》教學基本要求、讓學生完整地感受歌曲的風格、旋律、節(jié)奏。，輕聲地填詞，教師注意發(fā)現(xiàn)問題，糾正演唱中的錯誤。 ，可合著錄音伴奏。 ，分小組自編動作表演。，鼓勵學生發(fā)揮各自的想像力，編創(chuàng)自己獨特的動作表演。五 課堂評價活動： 六 教師小結，下課。第六課：美好的夜教 學 目 標一、對比聆聽中外兩首《搖籃曲》。二、能用輕巧的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。三、能準確做手勢模唱《閃爍的小星》的旋律，用自然優(yōu)美的聲音邊唱邊表演。四、能用歡快的歌聲和簡單的動作，有節(jié)奏地表演《星光恰恰掐》。第一課時一、律動：聆聽《小寶寶睡著了》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。二、聆聽《小寶寶睡著了》 。：聯(lián)想“媽媽哄寶寶睡覺時候的樣子” ：學媽媽的樣子撫摸小寶寶的動作三、鈴鼓及演奏方法簡介四、編創(chuàng)與活動五、表演《閃爍的小星》教學基本要求 。，并用聽唱法學會歌曲。六、響板及演奏方法簡介七、編創(chuàng)與活動八、課堂評價活動，教師小結。第二課時一、律動： 聆聽《搖籃曲》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。二、聆聽《閃爍的小星》教學基本要求，感受歌曲活潑、歡快的情緒。聽了這首歌后是愉快還是悲傷，并為課本上的小人頭涂上顏色。，自編動作。三、表演《星光恰恰恰》教學基本要求 。提示：這首歌是誰在唱《星光恰恰恰》，隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。，教師可用事先做好的頭飾，讓學生分角色朗讀，邊讀邊拍手。注意：讀襯詞時要清晰、準確。四、課堂評價活動：五、教師小結，下課。第7課 巧巧手教學目標，培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)新意識。，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》。教學重、難點：。,感受勞動的快樂。《粉刷匠》中的第三樂句。教具準備：多媒體課件、手工制作品、手風琴、打擊樂、手工紙。教學過程：一、組織教學,按規(guī)定坐好。二、新課教學 。師：老師這兒有一個謎語，謎面是：十個小朋友，你有我有他也有；十個小朋友，五個在左五個在右；十個小朋友，只會做事不會開口。（生答：手）對，就是我們的這雙手。我聽說，在昨天的美術課上，同學們用一雙小手制作了許多漂亮的手工作品，老師真想看看。昨天通知你們今天音樂課帶來展示一下，大家都帶來了嗎？（生答，同時拿出作品）哇，真不錯，看了你們的作品，老師真佩服你們，因為你們都有一雙靈巧的手。今天這節(jié)音樂課，我們就一起來學習第九課《巧巧手》。（出示課題：巧巧手）（課件1）2．聆聽《我有一雙萬能的手》（1）感受音樂，參與創(chuàng)編師：同學們，我們的手除了剪紙之外，還能做些什么呢？接下來我們一起來欣賞《我有一雙萬能的手》。（提出要求）請大家認真聽，然后告訴我歌曲中小朋友的手都做了一些什么事？（放音樂出示課件2）現(xiàn)在哪位同學來回答我剛才提出的問題，歌曲中的小朋友的手都做了些什么呀？（生答：會洗衣、補襪子、縫紐扣、還會修桌子、補圖書、栽花種樹等）說得真棒！同學們再想想，歌曲中小朋友的手做了這么多的事情，我們可以用什么動作把它表現(xiàn)出來：比如洗衣服、洗手娟……（學生根據歌詞內容創(chuàng)編動作）接下來讓我們一起把音樂再聽一遍，同學們一邊聽一邊根據自己剛才創(chuàng)編的動作把它表演出來。好！現(xiàn)在就讓我們一起跳起來吧?。▽W生表演）（2）思想教育：師：大家表演得真好，誰能說說，這首歌告訴了我們一個什么道理？（生答：自己的事情自己做；從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣）對，勞動最光榮，勞動給我們帶來了許多的快樂，我們從小就要做到自己的事情自己做?，F(xiàn)在我們一起來想想，在生活中你們的這雙小手還能做什么呢？誰來說說？（生答：會穿衣服、整理書包、掃地等）你們真棒，一雙小小的手能做出這么多的事情來，真讓我羨慕，同學們能不能給我一個機會，讓我也露一手，好嗎？（好）3．學唱《粉刷匠》（1）學唱歌曲，體驗快樂。師：下面就讓我彈一曲,同學們來評一評，老師的手巧不巧，給我打個分兒。（教師彈唱《粉刷匠》）老師彈得好不好，能打幾分呀？謝謝同學們的夸獎。我發(fā)現(xiàn)剛才我在彈唱的時候，有的同學也跟著唱起來，看樣子，有的同學在幼兒園、學前班就學過了這首歌，那太好了。誰來說說這首歌的歌名叫什么？（生答：《粉刷匠》）（對）（出示課件3）誰愿意上來唱給大家聽？（叫2名同學唱）唱得真好，讓我們鼓勵他一下。（學生鼓掌）今天這節(jié)課，我們還要學習一個新本領，學唱這首歌的歌譜，看看誰學得又快又好?。ㄉ鷮W唱）大家學得真不錯，能不能自己演唱一遍給我聽，行嗎？（生演唱）老師真為你們感到高興，沒想到你們這么快就學會了，真是太聰明了。不過剛才同學們演唱的時候，老師發(fā)現(xiàn)有的同學把第三樂句唱錯了，我們現(xiàn)在把這一樂句再學學。（生學唱）（解決難點）很好，把旋律再視唱一遍。（學演唱）接下來請大家把歌詞朗讀一遍，（生讀歌詞）現(xiàn)在老師有個問題想問問大家：小粉刷匠的小鼻子為什么變了樣呢？（生答：因為在勞動時，不小心弄臟的）那他怕不怕？（生答：不怕）是的，因為他用他那雙勤勞的小手把房子刷得漂漂亮亮，并得到了大家的夸獎，你們說他的心情是怎樣的？（高興、愉快）是的，我們大家要向小粉刷匠學習，勞動時要不怕臟不怕累。接下來我們就帶著這種愉快的心情，把歌曲演唱一遍。（學生演唱）我真高興，同學們唱得越來越好了。接下來請同學們隨著音樂邊唱邊跳，大家能行嗎？（行）（學生表演）（2）動手操作，參與實踐。師：老師知道，在美術課上同學們還學過折帽子，是不是？那么現(xiàn)在我就要給同學們提出一個新的要求，就是用老師手上的手工紙來折一頂帽子，看看哪位同學的手最巧。希望同學們能用比以前更快的速度折好并把自己打扮成粉刷匠的樣子，（學生動手操作）啊，不一會兒的功夫，我們都變成了粉刷匠，那么就讓我們一起來做一回粉刷匠。（放音樂，讓師生一起歌表演）（3）創(chuàng)設舞臺，展示自我。師：在你們這雙小手的辛勤勞動下，我們的房子變得更漂亮了，你們開心嗎？為了更好地體現(xiàn)我們勞動的快樂，我們配上這些打擊樂，（出示打擊樂）讓我們載歌載舞地再表演一遍。拿到打擊樂的同學，不要擔心，雖然我們還沒學過，但只要把這份快樂表現(xiàn)出來，就行。總結今天這節(jié)課就要結束了。通過這節(jié)課，同學們不僅懂得了從小要養(yǎng)成愛勞動的好習慣，還用你們的這雙巧巧手為歌曲創(chuàng)編了許多的動作，使得你們的這雙手變得更加靈巧了。我相信今后同學們一定能像歌中所說的那樣：樣樣事情自己做，做一個愛勞動的好孩子。（播放《我有一雙萬能的手》讓同學們在歌聲中結束這節(jié)課）第八課：時間的歌 教 學 目 標一、能隨《在鐘表店里》的樂曲主題，做時鐘節(jié)奏的模仿。二、能用活潑愉快的歌聲，演唱《時間小馬車》三、能編創(chuàng)簡單伴奏，并用打擊樂器為歌曲伴奏。四、能按圖意及節(jié)奏編創(chuàng)適當?shù)脑~，并能準確地拍和讀。第一課時一、律動：聆聽《快樂的啰嗦》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。二、聆聽《快樂的啰嗦》教學基本要求，教師可借助彈撥樂演奏的圖片或電視錄像，讓學生感受彈撥樂合奏的這一形式。提示：這首樂曲的情緒，讓學生回答。，可讓學生分小組按自己熟悉的彈撥樂音做模擬演奏動作，或聽教師介紹彝族的簡單舞蹈動作，學做彝族一二個舞蹈動作，隨著音樂表演，體會音樂的歡快、熱烈的情緒。三、聆聽《夏天的陽光》教學基本要求 。提示：歌中唱出了什么?你的心情如何? 。提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個圖，并隨著音樂試著做一做。，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學生積極參與的意識。四、編創(chuàng)與活動五、課堂評價活動，教師小結。第二課時一、律動：聆聽《快樂的啰嗦》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。二、聆聽《陽光下的孩子》教學基本要求 。。邊聽邊輕輕地合著節(jié)拍做拍手的動作。三、編創(chuàng)與活動四、表演《彝家娃娃真幸?！藩ノ?、表演《乃喲乃》教學基本要求