【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2/4 1 2 3 4 | 5 — | 5 3 1 | 5 3 1 | 5 4 3 2 | 1 — ‖ 師：小雞來(lái)唱 歌， ji ji ji ， ji ji ji ， ji ji ji ji ji . 小鴨來(lái)唱 歌， gaga ga， gagaga, gaga gaga ga. 布谷鳥(niǎo)唱 歌， gugu gu, gugugu, gugu gugu gu. 小牛來(lái)唱 歌， 哞哞哞 , 哞哞哞， 哞哞哞哞哞。 ………… 二、接上節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)： 復(fù)習(xí)樂(lè)曲： 《玩具兵進(jìn)行曲》； 學(xué)唱歌詞： （ 1） 有感情的朗讀歌詞； （ 2） 生字：繞、 鑼鼓、 咚倉(cāng)、 般、 鴿、 突然 跟琴分樂(lè)句唱詞； 師生接唱； 連貫演唱歌曲； 邊唱邊拍手； 講解情緒： 這么多玩具都出來(lái)跟大家一起玩，你們高不高興?。? 那我們要用什么樣的情緒來(lái)演唱呢？ 有感情的、快樂(lè)的演唱。 三、綜合表演： 小歌手：部分學(xué)生； 小樂(lè)手：大鼓、笛子、碰鈴、 沙錘、鈴鼓、響鈴 小舞手：部分學(xué)生扮演玩具兵 師伴奏。 要求： 表情自然大方，小樂(lè)手要自信、神氣； 自由表現(xiàn)、動(dòng)作自由安排； 小歌手聲音宏亮、節(jié)奏感強(qiáng)； 表演開(kāi)始； 集體再表現(xiàn)一次：師講評(píng)。 四、小結(jié)下課： 師生再見(jiàn)，隨音樂(lè)下課。 第三課時(shí) 一、師生問(wèn)好： 發(fā)聲練習(xí)： 1 = C 2/4 1 2 3 4 | 5 — | 5 3 1 | 5 3 1 | 5 4 3 2 | 1 — ‖ 師：小雞來(lái)唱 歌， ji ji ji ， ji ji ji ， ji ji ji ji ji . 小鴨來(lái)唱 歌， gaga ga， gagaga, gaga gaga ga. 布谷鳥(niǎo)唱 歌， gugu gu, gugugu, gugu gugu gu. 小牛來(lái)唱 歌， 哞哞哞 , 哞哞哞， 哞哞哞哞哞。 ………… 二、歌表演： 〈〈玩具音樂(lè)會(huì)〉〉 三、欣賞： 管弦樂(lè)曲 — 玩具兵進(jìn)行曲 德國(guó)萊昂。耶塞可曲； 師簡(jiǎn)單介紹作品； P16， 看圖說(shuō)話： A、玩具兵在干什么？ B、他們是怎么走的？ C、第一次走路的樣子？ 我們一邊想象一邊聽(tīng)一聽(tīng)這首管弦樂(lè)曲： A、初聽(tīng)一次； B、邊聽(tīng)邊設(shè)想動(dòng)作； C、 隨樂(lè)曲自己動(dòng)一動(dòng)； D、隨樂(lè)曲唱一唱。 我們來(lái)演玩具兵： A、整隊(duì)； B、模仿動(dòng)作； C、練一練； D、隨樂(lè)曲進(jìn)行表現(xiàn)； E、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)表現(xiàn)； F、集體表現(xiàn)。 四、小結(jié)課堂，師生再見(jiàn)！ 第六課 飛呀飛 教學(xué)目的： 一、開(kāi)闊視野、發(fā)揮想象，認(rèn)識(shí)什么東西能飛，怎樣飛？學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)模仿、感受大自然的美； 二、學(xué)唱歌曲〈〈 飛呀飛〉〉，學(xué)跳集體舞〈〈雁兒飛〉〉。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)跳集體舞。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲〈〈飛呀飛〉〉； 讓學(xué)生感受大自然的美。 教具準(zhǔn)備： CAI 課件、各種鳥(niǎo)類的小圖片 錄音機(jī)、磁帶等。 教學(xué)課時(shí)： 三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、師生問(wèn)好： 發(fā)聲練習(xí)： 1 = F 3/4 5 3 5 | 3 — 2 | 1 6 3 | 2 — — | 5 3 5 | 3 — 2 | 1 6 3 | 1 — — | 3 2 3 | 1 1 6 | 1 5 3 | 2 — — | 3 2 3 | 5 6 5 | 3— 2 | 1 6 3 | 1 —— | U 要求：氣息連貫； 聲音柔美圓潤(rùn)。 節(jié)奏與視唱： 1 = C 3/4 X X X | X — | X X X X | X — | 1 4 6 | 5 — | 1 1 1 6 | 5 — | 要求；掌握節(jié)奏與視唱。 復(fù)習(xí)歌曲： 〈 〈玩具進(jìn)行曲〉〉。 二、新課導(dǎo)入： 師：大家想想什么東西能飛？ 生：鳥(niǎo)、蝴蝶、鷹…… 師：要是我們都能有一對(duì)翅膀飛上天，你想干什么？ 生：…… 師：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲〈〈飛呀飛〉〉 師范唱，活潑歡快的； 視唱樂(lè)曲，分樂(lè)句進(jìn)行； 師生接唱； 注意聲音的清亮，隨琴視唱； 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生視唱； 隨琴全班齊唱； 情緒引導(dǎo)： 師：如果能飛上天能做什么？心情會(huì)怎樣？ 那么我們要用什么樣的情緒來(lái)唱呢？ 生：柔美、高興、自豪、洋洋得意…… 師：讓我們一起有感情的演唱這首歌！ 全班合唱：〈〈飛呀飛〉〉 三、小結(jié)課堂： 隨琴聲出教室。 第二課時(shí) 一、師生問(wèn)好： 發(fā)聲練習(xí)； 小律動(dòng)； 音階視唱。 二、節(jié)奏與視唱： 1 = F 3/4 X X X | X — X | X X X | X —— | X X X | 5 6 5 | 1 — 5 | 3 2 1 | 5 —— | 1 7 6 | X — X | X —— | X X X | X X X | X —— | 5 — 3 | 2 —— | 3 2 1 | 5 — 2 | 1 —— | 要求： 劃拍； 拍擊； 隨琴用 U視唱； 邊劃拍邊唱。 三、復(fù)習(xí)歌曲：〈〈飛呀飛〉〉 帶表演有感情的演唱； 個(gè)別小朋友視唱。 四、導(dǎo)入新課： 師：大雁是候鳥(niǎo)，一到冬天就成群結(jié)飛到南方去過(guò)冬，第二年春天又回來(lái)，大雁飛時(shí)由一只頭雁帶領(lǐng)所有的飛成“人字形”或“一字形”，隊(duì)伍整齊而美麗，所以人們把大雁稱為團(tuán)結(jié)、友愛(ài)守紀(jì)律的鳥(niǎo)群。今 天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌〈〈雁兒飛〉〉。 師有感情的范唱； 這首歌是幾拍子的？ 歌曲唱了些什么？ 你能學(xué)一學(xué)大雁飛嗎？ 除了用手代替翅膀外，還可以怎樣飛？ 邊飛邊熟悉樂(lè)曲； 隨琴視唱樂(lè)曲； 學(xué)習(xí)歌詞： A、師帶讀； B、學(xué)生自己讀； C、隨琴分樂(lè)句唱詞； D、連貫演唱。 五、小結(jié)課堂，師生再見(jiàn)！ 隨琴聲出教室。 第三課時(shí) 一、歌表演：〈〈雁兒飛〉〉 大雁飛行時(shí)會(huì)有什么隊(duì)形??？ A、 O O O O O O C、 O O O O O B、 O O O D、 O O O O O O O E、 O O O O O O F、 O O O O O O O O O O O O 分組設(shè)計(jì)動(dòng)作，自由編排集體舞； 表情：雁群在藍(lán)藍(lán)的天空飛翔時(shí)愉悅的心情； 集體隨樂(lè)表演： CAI課件展示； 二、小結(jié)下課：隨音樂(lè)出教室。 第七課 望月亮 教學(xué)目標(biāo)： 能學(xué)會(huì)演唱 歌曲《望月亮》，并用多種聲勢(shì)參與表現(xiàn)歌曲。 在聆聽(tīng)《糖果仙人舞曲》的過(guò)程中，能隨著音樂(lè)情緒做出體態(tài)反應(yīng)或跳舞，從中體驗(yàn)合作表演的快樂(lè)。 教學(xué)內(nèi)容： 歌曲 《望月亮》 欣賞 《糖果仙人舞曲》 教學(xué)設(shè)想： 本課從引導(dǎo)、啟發(fā)入手，看圖感受情境為主，通過(guò)教師的引導(dǎo)和豐富的畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生想象，并模仿動(dòng)作，調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀參與的積極性。在教學(xué)中，注意有節(jié)奏韻律地朗讀歌詞，力求形象，富于情趣。在學(xué)生學(xué)會(huì)熟悉旋律的同時(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與和表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)重點(diǎn)： 自信地、有表情地演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)： 感受歌 曲的情境并表現(xiàn)歌曲 課時(shí)安排： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、情境引路 伴隨歡快的音樂(lè)，學(xué)生拍手入教室 師生問(wèn)好 二、學(xué)習(xí)過(guò)程 一）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱第一樂(lè)段歌詞 畫(huà)面一：月亮仙子從遠(yuǎn)處慢慢走來(lái)…… 畫(huà)面二：夜空下，小天使托腮看著滿天星斗的天空，星星在閃爍，月亮也在眨著眼睛，她在干什么？ (背景音樂(lè)：弦樂(lè)小提琴《望月亮》主旋律 ) 1）學(xué)生通過(guò)畫(huà)面回答：望月亮，看星星…… 畫(huà)面三： 出示字幕：望月亮，望月亮 ( 根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏，教師朗讀“望月亮，望月亮” ) 師：小朋友， 月亮在哪里？ 生：月亮在天上…… 出示字幕：月亮在天上 教師朗讀：“望月亮，望月亮” 學(xué)生讀：“月亮在天上”（按音樂(lè)節(jié)奏） 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱第二樂(lè)句歌詞 畫(huà)面四： 利用光的亮度對(duì)比