【文章內(nèi)容簡介】 遍。（學生演唱）我真高興，同學們唱得越來越好了。接下來請同學們隨著音樂邊唱邊跳，大家能行嗎？（行）（學生表演）（2）動手操作，參與實踐。師：老師知道，在美術(shù)課上同學們還學過折帽子，是不是？那么現(xiàn)在我就要給同學們提出一個新的要求，就是用老師手上的手工紙來折一頂帽子，看看哪位同學的手最巧。希望同學們能用比以前更快的速度折好并把自己打扮成粉刷匠的樣子，（學生動手操作）啊，不一會兒的功夫，我們都變成了粉刷匠，那么就讓我們一起來做一回粉刷匠。（放音樂，讓師生一起歌表演）（3）創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我。師：在你們這雙小手的辛勤勞動下，我們的房子變得更漂亮了，你們開心嗎？為了更好地體現(xiàn)我們勞動的快樂，我們配上這些打擊樂，（出示打擊樂）讓我們載歌載舞地再表演一遍。拿到打擊樂的同學，不要擔心，雖然我們還沒學過，但只要把這份快樂表現(xiàn)出來，就行?？偨Y(jié)今天這節(jié)課就要結(jié)束了。通過這節(jié)課，同學們不僅懂得了從小要養(yǎng)成愛勞動的好習慣，還用你們的這雙巧巧手為歌曲創(chuàng)編了許多的動作，使得你們的這雙手變得更加靈巧了。我相信今后同學們一定能像歌中所說的那樣：樣樣事情自己做，做一個愛勞動的好孩子。（播放《我有一雙萬能的手》讓同學們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課）第八課：時間的歌 教 學 目 標一、能隨《在鐘表店里》的樂曲主題，做時鐘節(jié)奏的模仿。二、能用活潑愉快的歌聲，演唱《時間小馬車》三、能編創(chuàng)簡單伴奏，并用打擊樂器為歌曲伴奏。四、能按圖意及節(jié)奏編創(chuàng)適當?shù)脑~，并能準確地拍和讀。第一課時一、律動：聆聽《快樂的啰嗦》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。二、聆聽《快樂的啰嗦》教學基本要求，教師可借助彈撥樂演奏的圖片或電視錄像，讓學生感受彈撥樂合奏的這一形式。提示：這首樂曲的情緒，讓學生回答。，可讓學生分小組按自己熟悉的彈撥樂音做模擬演奏動作，或聽教師介紹彝族的簡單舞蹈動作，學做彝族一二個舞蹈動作，隨著音樂表演，體會音樂的歡快、熱烈的情緒。三、聆聽《夏天的陽光》教學基本要求 。提示：歌中唱出了什么?你的心情如何? 。提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個圖，并隨著音樂試著做一做。，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學生積極參與的意識。四、編創(chuàng)與活動五、課堂評價活動，教師小結(jié)。第二課時一、律動：聆聽《快樂的啰嗦》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。二、聆聽《陽光下的孩子》教學基本要求 。。邊聽邊輕輕地合著節(jié)拍做拍手的動作。三、編創(chuàng)與活動四、表演《彝家娃娃真幸?！藩ノ?、表演《乃喲乃》教學基本要求。一至二遍學生拍手。，簡單介紹土家族的風俗，土家族是我國五十六個民族中的一個民族，歌詞中的“乃喲乃，乃喲嗬”是快樂的意思。然后讓學生輕聲讀歌詞。，邊用手指著課本上的小人圖形譜唱歌；感受音的高低變化。速度可稍慢些。，學生只是感受歌譜。 ，可用稍快的速度演唱，以恰當?shù)乇憩F(xiàn)歌曲的情感。 ，邊唱邊表演，表達自己快樂的心情。 ，按小組編創(chuàng)伴奏，為歌曲伴奏。六、課堂評價活動，教師小結(jié)。第三篇：最新一年級下冊音樂教案一年級《音樂》下冊教案第一課 童謠新唱教學內(nèi)容：學唱與欣賞歌曲《落雨大》學唱《海娃變油娃》觀看《第十六屆亞運會開幕式音像視頻》教學目標：通過欣賞、學唱《落雨天》《海娃變油娃》，讓學生熟悉廣東客家山歌的風格特色，感悟鄉(xiāng)音之美，并了解人民的生活帶有濃郁的地方風情并啟發(fā)學生愛南海、愛祖國的情懷。觀看《十六屆亞運會開幕式音像視頻》，感受時代賦予《落雨大》的獨特魅力。教學重點：歌曲情緒的掌握，二拍子和三拍子節(jié)拍感的復習，后十六音符節(jié)奏型的演唱。教學難點：廣東童謠與客家山歌韻味的演唱教學時間：三課時教學準備：多媒體音樂軟件、鋼琴教學過程2水浸街，上街賣??第一課時一、總結(jié)上學期學習的情況。二、提出新學期新要求： 課前準備，課堂上的要求三、欣賞《落雨大》、欣賞《落雨大》，談?wù)劼牭母惺埽吭谀穆犨^？說了什么？、老師簡介在舊社會，廣東的一些習俗并學說廣東話比如：穿花鞋，、看視頻《十六屆亞運會開幕式音像視頻》，說說感想。老師介紹這首歌曲是十六屆亞運會開幕式上的一首歌曲，代表了廣東的地方特色。四、有時間學讀《落雨大》歌詞，各種形式的朗讀。五、小結(jié)、下課。第二課時一、練聲。二、玩一下手號，唱一唱短旋律：121353161 ．三、學唱歌曲《落雨大》聽范唱，拍節(jié)拍，感受情緒。lu哼唱讀詞。唱詞。加律動，邊做邊唱。分組演唱，各種形式的表演唱。四、總結(jié)、下課。第三課時一、練聲。二、復習歌曲《落雨大》三、學唱歌曲《海娃變油娃》聽范唱：說說感受。復習2拍子的節(jié)拍感，再聽范唱，這首是2拍子嗎？有何不同？學習三拍子的節(jié)拍感，再聽范唱，邊聽邊拍。用lu哼唱讀詞，唱詞注意后十六分音符的演唱。模仿石油工人的勞動動作來邊唱邊表演。四、總結(jié)、下課。第二課 感知音的高低（三）教學內(nèi)容：學唱歌曲《小鈴鐺》 復習音樂手勢 do re mi la學唱歌曲《瑤家兒童愛唱歌》教學目標：讓學生在不同活動、游戲中感受和體驗“do、mi、sol、la”音高。通過學唱歌曲復習鞏固音高，并參與歌舞表演。能用“do、mi、sol、la” 三個音隨意的組合成自己的歌。教學重難點：能用“do、mi、sol、la”隨意的組合成自己的歌。教學準備：多媒體音樂軟件、鋼琴教學時間：二課時教學過程：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情景。教師穿上瑤族服裝邊唱邊跳。帶同學走進瑤寨。二、節(jié)奏語言引入。教師請同學用這樣的步伐跟教師去瑤寨。 |小朋 友 嘍 |去瑤 寨 嘍（口念歌詞手拍節(jié)奏。）三、看。播放多媒體課件《瑤家兒童愛唱歌》，請同學觀看瑤家兒童的歌舞。四、唱。請同學一起來唱《瑤家兒童愛唱歌》。教師可采用接龍游戲演唱。五、動。熟唱后，播放多媒體課件請同學模仿瑤族舞步跳起來。腳步動作：左右左 跳；右左右 跳。六、憶。啟發(fā)學生在演唱中想想這首歌由哪些音組成。七、創(chuàng)。請同學們用do,mi,sol，la創(chuàng)編歌曲。教師播放：課件1是由鼓組成的節(jié)奏圖2/4 |—| |—| | ||—||請同學用鼠標拖住do,mi,sol填入鼓節(jié)奏中，課件2是由桃子組成的節(jié)奏圖。課件3是由三角鐵組成的節(jié)奏圖。八、匯報表演。請同學演唱自編歌曲。第二課時一、玩玩、動動。玩游戲：請同學聽到這樣的音樂向上揮手solsol mi |solsol mi|misol soldo| mimi mi|。聽到這樣的音樂向下?lián)]手：domi mire|dore la|lare dola|dodo la|。二、游戲。根據(jù)低年級學生好奇的特點，教師可從游戲感知”do、mi、sol、la”入手。教師發(fā)給每個學生一張卡片，卡片上可能是do，可能是mi，可能是sol或la。教師彈奏do或mi或sol、la，聽到彈奏的同學出示相應(yīng)的卡片并打出手號唱出唱名。游戲后，請比較誰高誰低？三、學唱《小鈴鐺》。播放課件《小鈴鐺》請同學跟教師一起唱《小鈴鐺》并輕輕敲擊自制的簡易鈴鐺。原來”do、mi、sol”三個音可以那么好聽的歌曲。四、鞏固知識請同學熟唱《小鈴鐺》后，教師可以像教唱歌詞一樣教唱唱名，使學生在有一定音樂感受的基礎(chǔ)上唱唱名。最后教師可做如下活動讓一組同學邊敲鈴鐺演唱，一組同學唱唱名，一組同學打手號。七、小結(jié)。第三課 十個小印第安人教學內(nèi)容：唱游歌曲《十個小印第安人》教學目標：通過唱游活動，融入人文知識的教學，讓學生了解不同的地域、不同的風格、不同文化的生活環(huán)境。教學重難點：感受不同的風格、不同文化的生活環(huán)境。教學時間：一課時教學準備：多媒體課件、鋼琴教學過程：一、復習、表演二、學唱新歌游戲引入。教師提出要求：請同學們聽音樂自報編號進課室。講故事。看課件講故事，鼓勵學生用簡單語言描述“十個印第安小朋友在玩什么游戲”。聽唱歌曲。請同學們哼唱旋律、默唱歌詞，然后跟唱歌詞、學會歌曲。背唱歌曲。請同學們邊做跑跳步，邊背唱歌曲。與人文知識結(jié)合。介紹印第安民族風俗、習慣、服飾等。創(chuàng)設(shè)情景 同學們用老師準備好的色彩小紙條化裝成印第安人。三、即興表演。戴頭飾的十名學生，隨著歌詞里的數(shù)字一個個出場，跳印第安人風格的跑跳步，然后，再隨音樂一個個退場，或者一個個躲藏起來。四、接龍游戲。讓十個扮演小印第安人的學生按順序到同學中找其他人互換頭飾和禮物，圍著篝火多跳幾遍，讓全班同學都有機會扮演小印第安人參與跳舞和活動，達到全班體驗音樂律動的效果。五、小結(jié)第四課 律動音樂《向前走》教學內(nèi)容：律動《向前走》學唱歌曲《向前走》教學目標：用愉快的心情歌唱和表現(xiàn)歌曲的意境，并參與律動。通過學唱歌曲和律動，讓學生感知音的長短。通過即興表演和自編歌詞的音樂實踐活動，培養(yǎng)學生的應(yīng)變能力與合作精神。教學重難點：通過學唱歌曲《向前走》感受音樂，通過綜合比較，初步感知固定的節(jié)拍、多變的節(jié)奏（長、段音）。教學準備：多媒體音樂軟件、鋼琴教學時間：一課時教學過程：一、復習、表演二、學唱歌曲《向前走》。聽中動。聽音樂，讓學生在課室內(nèi)原地踏步，然后一個一個地排隊向前走，口念一二三四??畫畫、涂色。首先比較兩支鉛筆，把長的筆涂上顏色，接著引導學生觀察書中節(jié)奏色塊，聽音樂比較音的長短。聽中讀。聽音樂朗讀《向前走》的歌詞。唱歌曲。學生把歌詞按節(jié)奏朗讀順暢后，也提醒學生整首曲子要以進行曲的速度來演唱。自編動作。請學生隨音樂自編律動。游戲活動。請學生扮演三個不同年齡的人物角色進行律動，在活動中體驗走步時的節(jié)奏感，快步時的節(jié)奏感，跑步時的節(jié)奏感。三、小結(jié)第五課 感知音樂力度（二）教學內(nèi)容：學唱歌曲《火車跑得快》教學目標：學唱歌曲《火車跑得快》。能用自己好聽的聲音歌唱歌曲。教學重點：學會唱歌曲《火車跑得快》。教學難點：表現(xiàn)歌曲的各種節(jié)奏，并能以好聽的聲音進行歌唱。教學過程一、聽音樂進教室。二、復習、表演三、學習歌曲《火車跑得快》師：你有朋友嗎？你聽過火車的聲音嗎？教師放歌曲多媒體課件，請學生欣賞。提問？（1）歌曲的情緒是怎樣的？（2）歌曲講的是什么事？（3）你想用怎樣的心情歌唱這首歌曲？教師請學生在音樂的伴奏下，用動作體會拍皮球的動作，同時感受歌曲愉快、活潑的情緒。教師在歌曲音樂的伴奏下，以輕快的聲音，清晰的吐字朗誦歌詞。學生隨教師進行歌詞的學習。學生在音樂的伴奏下，以清晰的吐字，愉快的情緒盡心個歌曲的歌唱。教師給予適當?shù)膸椭簼u強 漸弱表現(xiàn)等。四、小結(jié)。第六課 學唱中外童謠教學內(nèi)容：《拍手謠》《唐老伯有個小農(nóng)場》教學目標：根據(jù)兒歌的節(jié)奏，利用自己身體各個部位，嘗試創(chuàng)編節(jié)奏游戲。準確合拍地演奏兒歌節(jié)奏，培養(yǎng)節(jié)奏感和對節(jié)奏的興趣。第一課時一、聽音樂進教室。二、復習、表演三、學習歌曲放音樂《拍手謠》，師生根據(jù)兒歌節(jié)奏，共同邊拍手邊復習兒歌《拍手謠》。鼓勵幼兒嘗試用手進行節(jié)奏和節(jié)拍的練習。老師提問：除了可以用這樣的節(jié)奏來朗誦外我們還可以怎樣玩呢？在老師的鼓勵下，學生不滿足于只拍一個地方，而是把身體各個部分都用上了，一會兒拍手，一會兒拍肩，一會兒跺腳，玩得不亦樂乎！接下來，學生爭先恐后地把自己創(chuàng)編的節(jié)奏游戲的玩法展示給大家，有的獨自上臺表演；有的拉著小伙伴一同上臺表演；還有的組長帶領(lǐng)全組上臺一起表演；表演的氣氛空前高漲，教師和同伴的表揚，讓每一位學生都體驗到獲得成功后的喜悅。繼續(xù)鼓勵學生用身體的其他部位進行嘗試。有的學生兒用手拍腿；有的幼兒雙腳交替踏；還有的學生用手打響聲。教師講評：表揚所有學生的創(chuàng)編行為，激發(fā)他們對節(jié)奏的繼續(xù)探索。教師：“孩子們今天看到你們把一個簡單的兒歌變成這麼好玩的游戲，我覺得你們可真了不起！我們知道了用自己身體的不同部位可以進行節(jié)奏創(chuàng)編游戲，美妙的節(jié)奏就在我們身邊，希望小朋友們能更多的發(fā)現(xiàn)身邊美妙的節(jié)奏。第二課時教學目標：有表情地演唱歌曲《唐老伯有個小農(nóng)場》；能模仿歌曲歌詞創(chuàng)編歌詞；邊唱邊表演，并請部分同學選擇合適的敲擊樂器嘗試為演唱配伴奏。能在音樂形象中聽辨出雙簧管的音色和圓號的音色。感受音樂“快”與“慢”的對比，能用學過打擊樂器為小歌舞劇創(chuàng)編聲響。教學重難點：通過音樂中動物的小故事培養(yǎng)學生對不同樂器其音樂色的感受從直觀上增添了孩子們對音樂的感受與識別模擬故事內(nèi)容，進行音樂表演活動的。教學準備：多媒體音樂軟件、鋼琴教學過程：一、看看播放課件《唐老伯有個小農(nóng)場》,帶學生參觀唐老伯的小農(nóng)場，在農(nóng)場里看到哪些動物，它們是怎樣叫的。二、聽聽請學生聽聽教師在農(nóng)場看到的。如，教師可模仿迪士尼樂園里的唐老鴨音色演唱《唐老伯有個農(nóng)場》，激發(fā)學生學唱的興趣。三、模唱。請同學們模仿教師的演唱音色進行學唱。當唱到“這兒吱吱吱，那兒吱吱吱，處處吱吱吱”時，用“p”的要求唱出各種動物的神態(tài)。四、玩玩熟唱歌曲后，請學生設(shè)計最有特征的動物動作，模仿動物的叫聲，邊唱邊跳盡情地玩。五、敲敲請學生自選敲擊樂器為《唐老伯有個小農(nóng)場》伴奏。示意學生敲擊的動作應(yīng)有重有輕，要按書中提示的敲擊，并要明確打擊樂的伴奏地位，學會與歌唱的聲音協(xié)調(diào)起來，不要喧賓奪主。六、匯報演出全班召開農(nóng)場聯(lián)歡會，一部分同學拿敲擊樂器伴奏，一部分同學扮演各種動物。在農(nóng)場里，除了有小雞，小羊，還有小牛，小鴨，小兔，小狗等很多小動物。鼓勵學生即興編詞邊唱邊表演。教師可讓學生在反復多次的音樂表演中學會聆聽音樂，表現(xiàn)音樂。第7課 認知音樂節(jié)奏教學目標:學唱歌曲《小毛驢》能背唱歌曲，讓學生自然、輕快聲音