一年級人教版下冊音樂教案2(編輯修改稿)
2024-11-09 12:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 唱起來有些困難。學(xué)生活動：跟著老師的范唱默唱。（1）解決最后一句過渡語：大家一起來看看譜子，旋律有一些起伏，注意音準，尤其最后一小節(jié)的“搖”字是一拍，要唱準一拍，但是不要延長，準確的唱出“哎呀呀”，我們一起來唱一唱，練一練。學(xué)生活動：嘗試演唱歌曲第一段。（2）一字多音過渡語：歌曲中一字多音的地方比較不好把握，要注意音準。教師活動：評價學(xué)生的演唱，提出問題。生：演唱歌曲第一段，關(guān)注一字多音的地方。過渡語：讓我們完整演唱歌曲吧！學(xué)生活動：欣賞歌曲《小胖胖》動畫，完整演唱歌曲。（三）表演唱過渡語：歌曲講的是小胖胖從沒有禮貌變成了有禮貌講文明的孩子，我們用齊唱，領(lǐng)唱的演唱形式來表現(xiàn)這首歌曲，我們分成幾個小組，大家一起來分分角色，唱一唱、演一演。學(xué)生活動：分組練習(xí)并演唱。評價方式：師生共同評價。（四）課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了“領(lǐng)唱”和“齊唱”的形式，希望同學(xué)們課后可以幾位同學(xué)合作，用不同的演唱形式演唱歌曲。第二篇：一年級音樂下冊 詠鵝 2教案 人教新課標版詠鵝教學(xué)內(nèi)容：1．學(xué)唱歌曲《詠鵝》。2．結(jié)合歌曲旋律模仿鵝的不同姿態(tài)，并進行美術(shù)創(chuàng)作。教學(xué)目的：《詠鵝》，體味中國古詩詞的韻味，感受樂曲中描繪的鵝的音樂現(xiàn)象——悠閑自在。、聽覺和情感上讓學(xué)生了解這首詩的含義，在此基礎(chǔ)上拓展他們的知識面，讓孩子不但能夠吟《詠鵝》、能唱《詠鵝》，還能畫出自己心中的《詠鵝》。、反復(fù)跳躍記號的唱法。教學(xué)重點：四分休止符、反復(fù)跳躍記號的唱法。教學(xué)難點：體會歌曲的音樂形象──悠閑自在。并引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲來表現(xiàn)音樂情緒。教學(xué)過程：一、師生問好！二、導(dǎo)入——師：今天老師呀！先要給大家猜個謎語，聽好了“紅帽子，白圍脖，走起路來搖又擺” 打一種小動物。（答）師：對了！這“大白鵝”就是我們今天這節(jié)音樂課的好朋友，既然是好朋友那我們就得先了解它，在坐的小朋友對鵝的生活習(xí)性有些怎樣的認識哪？誰來和我們聊聊??師：小朋友說的真好！老師都為你們知識的豐富感到高興，剛才老師用一個簡單的謎語來描繪了鵝的外形，你們知道還有用別的什么藝術(shù)手法來描寫鵝嗎？（答并朗誦）老師復(fù)讀一遍并在黑板上畫出鵝的形象。師：老師這里有這首古詩的朗誦及畫面，請大家一起欣賞。（播放影像資料）然后全班齊頌。師：大家覺得鵝是怎樣的小動物？（可愛、憨厚、笨重、叫聲??）我們跟著音樂來模仿一下鵝的動作吧?。▽W(xué)生自由的在原地進行模仿，教師用鋼琴給出《詠鵝》的旋律）——（請學(xué)生模仿不同身份的鵝，如：鵝媽媽、鵝爸爸、小胖鵝等，同時反復(fù)的給孩子灌耳音）三、新歌教學(xué)：師：同學(xué)們跟著音樂做的真好，你們知道嗎？老師剛才給你們伴奏的旋律就是作曲家叔叔為《詠鵝》配的曲譜，怎么樣？好聽吧！我一看大家的眼神就知道你們非常想學(xué)，哪我們開始吧！1．教師范唱。2．跟節(jié)奏朗讀一遍歌詞。3．模唱法教學(xué)。四、歌表演：師：現(xiàn)在我們又會模仿鵝的動作，又會演唱《詠鵝》，我想給大家一個更高的要求就是邊唱邊表演，你們能完成嗎？（答）師生一起表演。師：下面老師請大家分小組討論，請每個小組模仿一種鵝的形態(tài)。然后推舉一位同學(xué)來表演，在他表演的同時呢請這組的同學(xué)把你們所表現(xiàn)的鵝的形態(tài)畫出來，看哪一組表演的最要、畫的最好。（自由討論）（表演）表演的同學(xué)結(jié)束后站在臺上不要走。師：同學(xué)們做的真是太棒了，可是現(xiàn)在出現(xiàn)了一個問題，這些表演的鵝啊忘了他們的小組在那里了，我們怎么來幫助他們呢？（答）師：我有一個辦法，因為我們每種鵝都有自己的特點，我用音樂來表現(xiàn)出來，是那種鵝，就請那一組小朋友站起來歡迎他。五、全課小結(jié)：師：這節(jié)課我們和“大白鵝”做了好朋友，我想大家一定都很喜歡這個朋友，那么我給你們留個開外作業(yè)，回家找一找還有沒有與鵝有關(guān)的詩或者是兒歌，下節(jié)課我請你們再來表演。第三篇：一年級音樂下冊 小雨沙沙沙 2教案 人教新課標版小雨沙沙沙教學(xué)目標：，感受音樂所表現(xiàn)的春天。、親切的情緒演唱歌曲《小雨沙沙沙》，懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學(xué)道理。教學(xué)重點及難點：找出歌曲中演唱相同的部分。教具：數(shù)碼視頻展示、多媒體課件、風(fēng)琴 教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課： 。師：同學(xué)們，在上課之前，先讓我們給大腦做做體操，咱們來猜個字謎怎么樣？注意聽：三人同日見，百花齊爭艷，打一個字。（生討論回答）學(xué)生們可真聰明，這個字就是春天的“春”字。師：冬天已經(jīng)過去了，春姑娘用她的雨水為我們鋪上了春天的希望，現(xiàn)在讓我們一起來找找春天吧？你們找到了嗎？把你們找到的春天講給同學(xué)們聽一聽吧?。▽W(xué)生講述自己找到的春天）師：同學(xué)們觀察得可真仔細，老師也回去找春天了，讓我們一起來看一看老師找的春天吧。課件播放春天的景色，學(xué)生觀察。：春天到處是一片生機勃勃的樣子，你們喜歡春天嗎？為什么？（學(xué)生回答）：春天我們能做許多自己喜
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