人教版一年級下冊音樂春天來了教案1(編輯修改稿)
2024-10-24 19:55 本頁面
【文章內容簡介】 教師有意識地引導學生在歌曲八分休止處搖搖籃的時候，有頓挫感，而不是連起來的）歌詞學習（1）提出節(jié)奏X0XX|X—|拍念（2）領讀歌詞（用輕柔的聲音，在八分休止處要引導學生讀出頓挫感）（3）變換形式讀歌詞跟琴用lu音輕唱歌曲旋律。、跟琴分句教唱歌詞。跟琴輕聲唱歌詞。聽錄音范唱有感情的演唱歌曲。讓我們用優(yōu)美的歌聲來唱一唱“大樹媽媽吧”！分角色表演《大樹媽媽》。四、拓展歌曲、（大樹媽媽歌曲為背景，音樂響起）師：我們在媽媽懷抱里享受著幸福，媽媽就像一棵大樹，我們就像樹上的小鳥，你想對大樹媽媽說些什么呢？生：謝謝大樹媽媽，是你保護了人類的朋友——小鳥！師：你真是只懂事的小鳥，請接受大樹媽媽送給你的小樹葉，把你的話寫下來貼在這棵大樹上好嗎？生：我愿做片小樹葉，陪伴在大樹身邊。……師：讓我們把祝福用歌聲傳遞大樹媽媽吧！唱《大樹媽媽》。小結：通過這次郊游，老師感受到同學們都很熱愛春天，熱愛大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個人的保護才會有的，我希望同學們都行動起來，去愛護、保護大自然、去爭做“綠色小標兵”，讓我們的校園、祖國、世界變得更美麗。第四篇：(人音版)一年級音樂下冊教案 春天 1春天教學內容：學習歌曲《布谷》、欣賞手風琴獨奏《杜鵑圓舞曲》。教學目標：1．能模仿布谷的叫聲，用輕柔的聲音演唱歌曲《布谷》。在與他人合唱“布谷”聲中，培養(yǎng)歌唱的興趣，提高審美情趣。2．通過對歌曲《布谷》與樂曲《杜鵑圓舞曲》的比較，能創(chuàng)造性地參與音樂實踐活動，發(fā)展學生的想象力，提高學生創(chuàng)造力與表現力。教學重點：學習歌曲《布谷》，模仿布谷鳥的叫聲；模仿“布谷”的歌聲表現“春天來了”。教具準備：鋼琴、多媒體電腦、屏幕、投影儀、課件光盤、彩色紙、剪刀、打擊樂器等。教學過程：一、創(chuàng)設情境 1．感受春天播放MTV《小燕子》，師生一起律動，體驗歌詞意境。①學生描述春天師：春天是什么樣子的，請同學們說說你們所見過的春天。（學生說春的景色、天氣、各種動物等。）②教師描繪春天。師：春天來了，萬物復蘇，燕子報喜，青蛙鳴春，一切都欣欣然像剛睡醒的樣子，充滿了生機，充滿了活力。你們看，春姑娘給大地穿上了綠裝，小草綠了，柳樹發(fā)芽了，迎春花開了，冰雪融化了，蜜蜂也飛來了。（多媒體課件同步顯示各種春景圖）春天多美啊！聽，什么鳥在唱歌。（教師模仿布谷鳥的叫聲）3 0 ｜ 5 3 0 ｜ 5 3 5 ｜ 3 ― ― ｜ 布 谷，布 谷，布 谷 布 谷。1（方法：學生說說聽到了什么鳥的叫聲，想象這只鳥在什么地方唱歌。教師可告訴學生布谷鳥是春天的使者，它用歌聲向人們報告春天的消息。）2．體驗春天師：同學們也學學布谷鳥的叫聲，看誰學得最像。（方法：學生模仿布谷鳥的叫聲。學生模仿時，教師要引導學生從力度、音色等不同的變化來模仿布谷鳥的叫聲，這樣“布谷”的聲音才能更動聽。）師：聽，又一只布谷鳥在唱歌了（教師模仿布谷鳥的聲音）3 1 0 ｜ 3 1 0 ｜ 3 1 3 ｜ 1 ― ― ｜布 谷，布 谷，布 谷 布 谷。（學生跟著教師模仿布谷鳥的聲音。）師：布谷鳥的聲音真動聽，這些春天的使者在用它們的歌聲向人們訴說：“春天來了，春天來了！”3 0｜ 0 0 0｜ 5 3 0｜ 0 0 0｜ 5 3 －｜3 ― ―｜ 0 0 0｜ 3 1 0｜ 0 0 0｜ 3 1 0｜ 0 0 0 ｜3 1 －｜布 谷，布 谷，布 谷，布 谷，布 谷 布 谷。春 天，來 了，春 天，來 了，春 天 來 了。（方法：接唱）①教師唱“布谷”的高聲部，學生唱“布谷”的低聲部，再交換進行。②教師把學生分成兩組，分別模仿布谷鳥的高、低聲部，再交換進行。二、揭示課題，學習新歌 1．感受歌曲師：同學們剛才學會了布谷鳥的歌聲，下面我們一起來聽聽《布谷》這首歌曲。（播放教材課件伴奏音樂，教師范唱。）（方法：隨著音樂節(jié)奏一小節(jié)向右、一小節(jié)向左，學生隨著老師的歌聲搖晃著身體，初步感受音樂情緒。）師：這首歌曲的基本情緒怎樣？（歡快、活躍）2．學唱歌曲①
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1