【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 小號(hào)，是類似嗩吶和管子的樂(lè)器，有的喇叭甚至有一米多長(zhǎng)。（3）學(xué)生隨音樂(lè)自由的模仿吹奏嗩吶、喇叭的姿勢(shì)，并輕聲歌唱。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容歌曲《幸福拍手歌》 教學(xué)目標(biāo)用歡快的、富有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》能隨音樂(lè)的節(jié)拍自如的表演動(dòng)作。通過(guò)續(xù)編第4……段歌詞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。教學(xué)過(guò)程從《快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》和《多快樂(lè)呀多幸?！穼?dǎo)入《幸福拍手歌》。聽(tīng)錄音兩遍，教師用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作提示連續(xù)的附點(diǎn)和過(guò)門中的拍手動(dòng)作。隨錄音學(xué)唱第一段歌詞，注意歌詞的清晰，必要時(shí)可按節(jié)奏朗讀幾遍。在第一段歌詞中加入拍手（三處）。引導(dǎo)學(xué)生注意課本中的圖標(biāo)，創(chuàng)遍第4段歌詞和動(dòng)作，第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容音樂(lè)活動(dòng)“化妝舞會(huì)” 教學(xué)目的通過(guò)“化妝舞會(huì)”這一音樂(lè)活動(dòng)形式，全面復(fù)習(xí)本課和前幾課所教的五首歌曲。增進(jìn)同學(xué)之間的友愛(ài)、團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)合作、寫作能力。能聽(tīng)辨三拍子與四拍子兩種不同的舞曲。激發(fā)學(xué)生在動(dòng)作設(shè)計(jì)方面的創(chuàng)造力。教學(xué)過(guò)程播放《云》的伴奏帶，教師與學(xué)生中骨干分子領(lǐng)先起舞，彝族學(xué)生用打擊樂(lè)器走出三拍的節(jié)奏型，使學(xué)生已于聽(tīng)辨。其他學(xué)生陸續(xù)加入，可模仿教師的舞姿，也可模仿同伴們的舞姿。播放《快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》的伴奏帶，同前面一樣，也可由教師和學(xué)生領(lǐng)先起舞，一組學(xué)生用打擊樂(lè)器走出四拍子的節(jié)奏型（如：“x x x x x”、“xx x x xx x”等）。其他學(xué)生用打擊樂(lè)器走出四拍子的節(jié)奏型。播放《勇敢的鄂倫春》的伴奏帶，薛申們隨音樂(lè)自由表演，或騎馬、或打獵、或群舞。播放《小雨沙沙沙》的伴奏帶，學(xué)生們可分小組作歌表演。高潮是《幸福拍手歌》，學(xué)生們可邊唱邊舞，可互相拍手、拍肩，動(dòng)作可以多樣。第六單元 藏貓貓一、教學(xué)內(nèi)容分配表 課時(shí)感受與鑒賞音樂(lè)表現(xiàn)音樂(lè)創(chuàng)造音樂(lè)與相關(guān)文化 第一課時(shí)《藏貓貓》 第二課時(shí) 《數(shù)蛤蟆》量詞的用法 第三課時(shí)《小貓釣魚》《蝴蝶花》蝴蝶花的知識(shí) 第四課時(shí)《玩具并進(jìn)行曲》隨音樂(lè)進(jìn)行 第五課時(shí)《糖果仙子舞曲》為故事配樂(lè)芭蕾舞劇《胡桃?jiàn)A子》二、教學(xué)要求通過(guò)學(xué)唱一組游戲歌曲，進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣。通過(guò)創(chuàng)編歌詞和為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編精神。通過(guò)為故事選配合適的音樂(lè)，正確感受音樂(lè)的情緒。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)有表情的演唱歌曲《藏貓貓》《數(shù)蛤蟆》《蝴蝶花》。難點(diǎn)聽(tīng)辨《數(shù)蛤蟆》中旋律和節(jié)奏相同的樂(lè)句。聽(tīng)辨《蝴蝶花》中旋律和節(jié)奏相同的樂(lè)句。為童話故事選配合適的音樂(lè)。四、教學(xué)用具 歌曲磁帶、琴第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 歌曲《藏貓貓》 教學(xué)目標(biāo)：要有表情的演唱歌曲《藏貓貓》。背唱歌曲《藏貓貓》 教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：請(qǐng)幾位同學(xué)做一個(gè)藏貓貓的游戲。教師范唱，請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)。教師分句教唱歌曲。啟發(fā)學(xué)生有感情的演唱歌曲。（1）第1~4小節(jié)用有彈性的聲音演唱。（2）第5~8小姐用連貫的聲音演唱。（3）唱好第12小節(jié)的八分休止符。（4）第14小節(jié)的道白不僅要唱準(zhǔn)節(jié)拍，還應(yīng)帶有驚喜的語(yǔ)氣。（5）結(jié)束局要唱準(zhǔn)一拍，不要拖。啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作并表演歌曲。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 歌曲《數(shù)蛤蟆》 教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)歌曲《數(shù)蛤蟆》為歌曲創(chuàng)編歌詞。找出歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂(lè)句。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：教師范唱，請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)。師分句教唱歌曲。師引導(dǎo)學(xué)生找出歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂(lè)句，并涂上相應(yīng)的顏色。教師啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞。把學(xué)生創(chuàng)編的歌詞演唱一遍。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 歌曲《蝴蝶花》 教學(xué)目標(biāo)會(huì)演唱歌曲,《蝴蝶花》會(huì)演唱活潑和舒緩的樂(lè)句。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)歌曲《藏貓貓》《數(shù)蛤蟆》。導(dǎo)入新課：請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)蝴蝶，繼而引出要學(xué)習(xí)歌曲的題目。范唱。教師范唱是盡量把舒緩和活潑的樂(lè)句演唱的對(duì)比鮮明一些。唱完后學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。按節(jié)奏朗讀歌詞。學(xué)生跟教師模唱歌曲。教師彈奏旋律，學(xué)生唱詞。（1）教師啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱第1~8小節(jié)。（2）用連貫的聲音演唱第9~16小節(jié)。（3）“呦”字用高位置說(shuō)出。（4）教師帶領(lǐng)學(xué)生分別為歌曲中活潑和舒緩的樂(lè)句涂上不同的顏色。（5）請(qǐng)學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行個(gè)表演。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》 教學(xué)目標(biāo)感受《玩具兵進(jìn)行曲》雄壯而又活潑的情緒。能隨音樂(lè)走不。教學(xué)過(guò)程故事導(dǎo)入：講述塞納爾的夢(mèng)。頑癥欣賞《玩具并進(jìn)行曲》，感受雄壯的音樂(lè)情緒。欣賞樂(lè)曲的第一部分：（1）引導(dǎo)學(xué)生想象樂(lè)曲表現(xiàn)了什么樣的情景？（2）隨音樂(lè)走步。（3）用打擊樂(lè)器為第一部分主題伴奏。欣賞樂(lè)曲的第二部分：感受樂(lè)曲活潑的情緒。也可向?qū)W生介紹，由于加入了短笛、木琴、小鐘琴等樂(lè)器，使樂(lè)曲顯得更加活潑。欣賞樂(lè)曲的第三部分：引導(dǎo)學(xué)生分辨這部分音樂(lè)與第一部分是否相同？特別要提醒學(xué)生注意結(jié)尾是下滑音部分的音樂(lè)，好像是玩具兵驚慌得跑回箱子里的情景。安靜的完整欣賞全曲。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)辨第一部分的旋律。聽(tīng)到時(shí)可舉手表示，或用動(dòng)作表示。小結(jié)第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容欣賞《糖果仙子舞曲》 教學(xué)目標(biāo)感受《糖果仙子舞曲》優(yōu)美的情緒。為童話故事《愛(ài)麗斯曼有仙境》選配合適的音樂(lè)。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》，感受音樂(lè)情緒，在第三部分時(shí)可隨音樂(lè)旋律律動(dòng)表演。聽(tīng)《糖果仙子舞曲》，比較這首樂(lè)曲的情緒與《玩具兵進(jìn)行曲》有什么不同？介紹芭蕾舞劇《胡桃?jiàn)A子》的故事。在次欣賞音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生分辨其中鋼片琴的音色，并介紹柴科夫斯基選用鋼片琴的經(jīng)過(guò)。現(xiàn)在，老師在給同學(xué)們講一個(gè)童話故事《愛(ài)麗斯漫游仙境》。請(qǐng)同學(xué)們想一想，用那一首樂(lè)曲配樂(lè)更合適？還能用其他的音樂(lè)配嗎？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們位老師播放音樂(lè)，老師朗讀《愛(ài)麗斯漫游仙境》部分同學(xué)可隨音樂(lè)表演。小結(jié)，第二篇：小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案第一課：勇敢的鄂倫春教學(xué)目標(biāo)：、生活習(xí)性等簡(jiǎn)單知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)少數(shù)民族的感情。《勇敢的鄂倫春》重點(diǎn)：演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》難點(diǎn)：“一呀 一桿 槍” “日夜巡邏”的音準(zhǔn)及咬字吐字 用打擊樂(lè)器敲打節(jié)奏并嘗試三個(gè)聲部的敲擊并能為歌曲伴奏。第一課時(shí)一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入新課：：知道我們國(guó)家有多少個(gè)民族？其中又有多少個(gè)少數(shù)民族呢？ 老師給予肯定。師：你知道那些少數(shù)民族呢？生：答。老師也了解到一些少數(shù)民族的知識(shí)，我們來(lái)看一下。課件展示，看完后問(wèn)學(xué)生知道了什么？今天我們?cè)賮?lái)了解一個(gè)少數(shù)民族——鄂倫春族。老是帶領(lǐng)大家走進(jìn)鄂倫春，了解與鄂倫春相關(guān)的知識(shí)。課件展示。我們已經(jīng)知道了鄂倫春的這么多知識(shí)，老師今天還給大家?guī)?lái)一首好聽(tīng)的鄂倫春民歌，想不想聽(tīng)？三、學(xué)唱歌曲《勇敢的鄂倫春》，你仔細(xì)聽(tīng)歌曲里都唱了些什么？，觀察鄂倫春族小朋友的服飾特點(diǎn)。，勇敢的鄂倫春人不懼嚴(yán)寒、不怕困難，在茂密的森林里干什么呢？。（1）帶學(xué)生分句讀歌詞，要求：劃節(jié)拍有節(jié)奏地讀，聲音位置要高。（2）師生劃拍齊讀歌詞，注意反饋第四句節(jié)奏及歌詞師：連續(xù)八分音符的節(jié)奏，像奔跑著的什么聲音？（3）學(xué)生跟琴有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意每句結(jié)尾二分音符的時(shí)值。老師彈琴伴奏（如果沒(méi)有會(huì)唱的學(xué)生由老師分句教唱）。注意每個(gè)樂(lè)句的音準(zhǔn)和節(jié)奏，特別是唱準(zhǔn)“一呀 一桿 槍”“日夜 巡邏”及每個(gè)樂(lè)句結(jié)尾兩拍的長(zhǎng)音。讓我們用掌聲謝謝小老師——X X X ,請(qǐng)回座位上。有問(wèn)題的樂(lè)句及時(shí)糾正指導(dǎo)。，你會(huì)用什么樣的情緒來(lái)表現(xiàn)他不懼嚴(yán)寒、不怕困難呢？學(xué)生討論用什么樣的情緒來(lái)演唱歌曲？、驕傲的演唱全曲，你可以試著加上動(dòng)作演唱。四、鞏固練習(xí)《勇敢的鄂倫春》過(guò)渡語(yǔ)：大家真聰明，這么快就能一起把歌唱下來(lái)，如果你能把歌詞背下來(lái)唱那就更棒啦！五、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)唱了一首鄂倫春族民歌——《勇敢的鄂倫春》，興安嶺有了勇敢的鄂倫春，人們不再害怕野獸的侵犯和偷伐樹木的人了，讓我們也像鄂倫春一樣，努力學(xué)習(xí)用知識(shí)來(lái)保護(hù)家鄉(xiāng)、振興家鄉(xiāng)吧！第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、生活習(xí)性等簡(jiǎn)單知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)少數(shù)民族的感情。《勇敢的鄂倫春》重點(diǎn)：演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》難點(diǎn)：“一呀 一桿 槍” “日夜 巡邏”的音準(zhǔn)及咬字吐字 用打擊樂(lè)器敲打節(jié)奏并嘗試三個(gè)聲部的敲擊并能為歌曲伴奏。一、情境引入教師頭戴小鹿頭飾：小朋友們，大家好！我是森林里的小鹿，今天，我想邀請(qǐng)大家到森林里去郊游。（課件：出示森林圖片，背景音樂(lè)《小鹿，小鹿》）師：森林里有許多可愛(ài)的小動(dòng)物，我們來(lái)看看都有誰(shuí)呀?。ㄕn件：逐一出示各種小動(dòng)物圖片。）師：我還給大家?guī)?lái)一首好聽(tīng)的兒歌，請(qǐng)小朋友們輕輕拍手為我伴奏好嗎？（教師拍手讀兩遍歌詞，適當(dāng)做簡(jiǎn)單律動(dòng)。）二、學(xué)唱歌曲師：小朋友快瞧，那里有一群我的小伙伴唱著歌向我們跑過(guò)來(lái)了。（課件：出示一群奔跑的小鹿，同時(shí)播放歌曲錄音。）師：現(xiàn)在我們來(lái)到了森林游樂(lè)園，大家看，這只看門的小鹿好象有話要對(duì)我們說(shuō)。三、游戲創(chuàng)編學(xué)生戴上各種小動(dòng)物的頭飾。（課件：小鹿說(shuō)：“大家先別著急，我還有要求呢，你們要把歌里唱的小鹿是怎么做的跟自己平時(shí)玩的游戲結(jié)合起來(lái)，教給游樂(lè)園里的小動(dòng)物，怎么樣，能做到嗎？）學(xué)生分組創(chuàng)編，教師巡視指導(dǎo)。四、分組展示 師：（放音樂(lè)示意大家歸位），小朋友們都準(zhǔn)備的很認(rèn)真，現(xiàn)在我和我的小伙伴們請(qǐng)大家來(lái)表演，好嗎？希望每個(gè)小組上來(lái)表演的時(shí)候，先由小組長(zhǎng)告訴大家你們跟什么小動(dòng)物玩的什么游戲，下面的小朋友要認(rèn)真地看，輕輕拍手為他們伴奏，好嗎？學(xué)生依次展示兩到三組，每組展示完可由教師和學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、集體游戲師：小朋友們玩的游戲可真精彩，我也想把自己編的游戲跟大家一起玩，誰(shuí)愿意上來(lái)？（挑選10人左右上臺(tái)）。下面的小朋友，請(qǐng)你拍手為我們伴奏，學(xué)會(huì)了這個(gè)游戲，下課后可以跟你的小伙伴一起玩呢！教師講解游戲規(guī)則，與學(xué)生進(jìn)行游戲。六、結(jié)束部分（課件：小鹿說(shuō)：“小朋友們，時(shí)間過(guò)得真快，我們的郊游要結(jié)束了，可我看到咱們玩過(guò)的地方有許多小朋友留下的垃圾，如果每個(gè)人都這樣不愛(ài)護(hù)環(huán)境，我的家會(huì)變成什么樣子呀！”）師：小朋友們，我們?cè)撛趺崔k呢？（學(xué)生自由說(shuō)）師：那讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，還小動(dòng)物們一個(gè)美麗的家吧?。ㄒ魳?lè)聲中，學(xué)生邊撿起地上的垃圾，邊走出教室。）第二課跳呀，快來(lái)跳舞教學(xué)目標(biāo) 能用輕快有彈性的聲音演唱《彝家娃娃真幸?！贰ＵJ(rèn)真聆聽(tīng)彈撥樂(lè)合奏《快樂(lè)的羅嗦》，能感受云南彝族人民歡慶節(jié)日歡歌競(jìng)舞的熾熱情景。在一系列活動(dòng)中，能主動(dòng)地、有創(chuàng)造性地參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。重點(diǎn)：感受彝族音樂(lè)、體驗(yàn)彝族音樂(lè)。難點(diǎn)：歡快、熱烈的歌曲演唱。第一課時(shí)一、情境定向：學(xué)生隨音樂(lè)伴奏《彝家娃娃真幸?！愤M(jìn)教室。游戲：《看誰(shuí)學(xué)得快》教師打出節(jié)奏，學(xué)生模仿A、XX ︱XX ︱B、X XX X ︱X XX ︱C、X XX ︱X XX ︱D、X XXXXX︱X XXXXX ︱E、X XXXXX︱X X︱二、導(dǎo)入引趣：導(dǎo)入： 今天，我們一起加入“快樂(lè)旅行團(tuán)”，由老師帶領(lǐng)小朋友到云南去旅行。讓我們跟著音樂(lè)出發(fā)吧?。ǔ鍪菊n件：云南簡(jiǎn)介以及云南彝族生活的圖片。）提問(wèn)：圖片將我們帶到了哪兒？出示課題：課件：《情系彝族》引趣：今天我們旅行的第一站是彝族的“九鄉(xiāng)村寨”。（錄像課件：九鄉(xiāng)村寨）三、激趣體驗(yàn)(一)： 課件畫外音：歡迎小朋友到我們彝族做客。導(dǎo)入：你們聽(tīng)，彝族的小朋友們用歌聲迎接我們啦初步感受歌曲：《彝家娃娃真幸?！罚?）、問(wèn)：彝族小朋友唱得好不好聽(tīng)？你聽(tīng)出了哪些歌詞？（2）、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“阿里里”（3）、小結(jié)：真聰明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲襯詞。（4）、問(wèn)：還有哪些歌詞？（5）、小結(jié)：彝族小朋友為我們送上的歌曲是《彝家娃娃真幸?！罚ǔ鍪菊n件：《彝家娃娃真幸福》歌詞）（6）有感情地朗讀歌詞。初步體驗(yàn)歌曲：（1）、啟發(fā)：仔細(xì)地聽(tīng)，看你能不能跟彝族小朋友學(xué)上2句。（2）、啟發(fā)：你學(xué)會(huì)了哪一句歌詞？唱給大家聽(tīng)聽(tīng)。（3）師生合作學(xué)唱歌曲：采用接龍游戲?qū)W會(huì)。（4）小結(jié)：彝族小朋友有話要告訴大家。深入體驗(yàn)歌曲：（1）、教師示范：邊唱邊用律動(dòng)伴奏。（2）、自己嘗試：學(xué)一學(xué)邊唱邊用律動(dòng)伴奏。（3）、全體在音樂(lè)伴奏下邊唱邊用律動(dòng)伴奏。情感激發(fā)：（1）、問(wèn)：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎樣的？速度呢？（2）、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)：情緒——活潑輕快，速度——稍快（3）、用活潑輕快的聲音唱。（4）參與表現(xiàn)：全體起立邊唱邊跳。小結(jié)：踏著歌聲，告別彝族小朋友，快樂(lè)旅行團(tuán)又出發(fā)了。四、激情體驗(yàn)（二）導(dǎo)入：閉眼聽(tīng)，遠(yuǎn)處傳來(lái)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)??初步感受樂(lè)曲：《快樂(lè)的羅嗦》（1）、導(dǎo)入：隨著歡快的音樂(lè)，我們的旅行團(tuán)來(lái)到了彝族的第二站——“云南民族村”。（點(diǎn)擊圖片：民族村錄像欣賞和火把節(jié)）（2）、點(diǎn)擊畫外音：你們真幸運(yùn)，趕上了彝族人民最隆重的節(jié)日——火把節(jié)。（3）問(wèn)：聽(tīng)到音樂(lè)你想做什么？為什么？（4）、小結(jié)：這首歡快的樂(lè)曲是彝族音樂(lè)《快樂(lè)的羅嗦》（點(diǎn)擊圖片：快樂(lè)的羅嗦）（5）、問(wèn)：你聽(tīng)出哪音樂(lè)重復(fù)出現(xiàn)的次數(shù)最多？（6）、啟發(fā)學(xué)生回答：兩個(gè)小朋友討論一下。（7）、小結(jié)：這段重復(fù)出現(xiàn)的音樂(lè)是這首樂(lè)曲主題音樂(lè)，它是彝族最常用的樂(lè)器“月琴”演奏的。（點(diǎn)擊圖片：主題音樂(lè)）深入體驗(yàn)樂(lè)曲：（1）、聆主題音樂(lè)：邊聽(tīng)邊哼唱。（2）、動(dòng)一動(dòng)：教師示范表演（3）、小組合作設(shè)計(jì)動(dòng)作，用不同的方式表現(xiàn)主題音樂(lè)。五、評(píng)價(jià)小結(jié)：總結(jié)：小朋友，今天，我們從云南歸來(lái)，領(lǐng)略了云南彝族的風(fēng)土人情，感受到了彝族小朋友的熱情與好客，愿我們每位小朋友都和彝族小朋友成為好朋友。（點(diǎn)擊圖片：情系彝族）隨彝族音樂(lè)走出教室。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能用輕快有彈性的聲音演唱《彝家娃娃真幸?！?