【文章內(nèi)容簡介】 嘎嘎，嘎嘎嘎嘎，哭著叫媽媽(1)請學(xué)生和小花鴨一起念(2)加上拍手和拍腿的動作一起來(3)告訴學(xué)生不能喊唱(4)全體學(xué)生做歌詞接龍游戲 2 歌曲演唱小朋友,小花鴨的歌謠念得這么好你們可以把它唱出來嗎?(1)合樂演唱(2)歌曲的處理這一段描繪了小花鴨迷失方向后焦急不安的情緒,唱時聲音自然，并且?guī)c悲傷的情緒 第二段是我們把小花鴨送回了家，小花鴨很高興，應(yīng)該用高興激動的心情演唱。(3)全班一起演唱(4)評選最佳演唱小組 課堂小結(jié)同學(xué)們,這節(jié)課,我們一起把小花鴨送回了家,你們高興嗎?下節(jié)課我們要把這個故事表演出來,你們回去準(zhǔn)備一下吧!再見!第三篇：人教版小學(xué)一年級下冊音樂教案第一單元 紅燈停 綠燈走第一課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱《紅眼睛綠眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。教學(xué)目標(biāo)學(xué)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。了解小學(xué)生常見的行為規(guī)范。能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。教學(xué)過程一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。教師提問：同學(xué)們上學(xué)是采用什么交通方式到學(xué)校的？生：走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。師：在城市的街道和公路上行走，應(yīng)注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意看車，看紅綠燈信號等等。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。紅燈和綠燈各有不同的作用，例如，紅燈亮?xí)r，車輛行人停止通行，綠燈亮?xí)r，車輛行人可以通行。聽音樂，做游戲。找一名同學(xué)手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一停”時，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進(jìn)”時，同學(xué)舉起綠牌子。跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。跟老師一邊唱一邊舉牌子。請一名同學(xué)做警察舉牌，其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停止做動作，看見綠燈繼續(xù)行走。二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。請一位同學(xué)做警察舉牌子，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子，學(xué)生們默唱或放聲唱?？磮D表，選擇大聲唱或心里默唱。教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識四份休止符，有節(jié)奏的念兒歌《做個好娃娃》，教學(xué)目標(biāo)感受和認(rèn)識四份休止符。按節(jié)奏念兒歌。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》的游戲二、學(xué)念兒歌。教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠紙、紅紙，指導(dǎo)學(xué)生看見綠牌念“嘎”，看見紅牌念”m”，模仿鴨子交出聲或不叫出聲。請學(xué)生將鴨子的聲音換成其它動物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。學(xué)生跟教師學(xué)念兒歌。三、認(rèn)識四分休止符音樂中的聲音用音符表示，再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。邊念兒歌邊用打擊樂器伴奏將學(xué)生分組，一部分學(xué)生念兒歌，一部分學(xué)生擔(dān)任齊奏與領(lǐng)奏。學(xué)生自由練習(xí)。五、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》。找找歌曲中的四分休止符。演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符出準(zhǔn)確休止。六、自由練習(xí)唱?！秾Σ黄穑瑳]關(guān)系》活動目標(biāo)：，能和著音樂有節(jié)奏的念歌詞。、幽默的情緒，能用活潑、歡快的情緒進(jìn)行演唱?；顒舆^程：一、我很快樂，一高興就唱“嚕啦啦”的歌。你們想聽一聽嗎？ 、歡快的情緒范唱《潑水歌》中的“嚕啦啦”部分。？（教師再次清唱，引導(dǎo)幼兒感受樂曲活潑歡快的情緒）二、潑水的故事今天，徐老師給小朋友們帶來了一首名字叫《對不起，沒關(guān)系》的故事，請你們仔細(xì)聽聽故事里發(fā)生了一件什么事情教師說唱一遍歌詞，邊說邊在節(jié)奏譜下出示相應(yīng)的小圖片。逐一提問：（1）故事里面有誰？（“明明和亮亮，”）（2）他們之間發(fā)生了什么事？（亮亮提著水桶往外潑，潑在了明明的鞋上）（3）水潑在了明明的鞋上，亮亮是怎么說的（對不起，對不起，向你敬個禮，請你不要對我那么生氣）（4）明明是怎么回答的（明明趕緊說：沒關(guān)系，向你回個禮，我會對你笑嘻嘻）?！皣＠怖病倍嗄顜妆椤Ｈ?、學(xué)唱歌曲。教師將這個故事編成了一首好聽的歌曲，聽教師完整的唱一遍。教師與幼兒一起學(xué)唱歌曲。解決難點。師幼再次齊唱一遍：看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準(zhǔn)確。再次唱，老師退位。四、分角色演唱。師幼選擇要歌唱的角色，進(jìn)行分角色演唱。（1）歌曲中有哪兩位小朋友？你們想扮演誰？（2）師幼嘗試著分角色演唱。幼兒分角色演唱。幼兒互換角色進(jìn)行演唱。五、理解“對不起、沒關(guān)系”的意義，嘗試看節(jié)奏譜說唱“沒關(guān)系”。提問：你和小朋友在一起玩，別人不小心撞到或弄到你了，他馬上說：“對不起”，你會怎么說？為什么要說沒關(guān)系呢？小結(jié)：原來“對不起”“沒關(guān)系”是一句禮貌用語，它們可以讓發(fā)生不愉快的小朋友重新變成好朋友，所以以后我們主動說“對不起沒關(guān)系”出示相應(yīng)的節(jié)奏譜：這句“沒關(guān)系沒關(guān)系”怎么唱？幼兒嘗試著演唱。教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱《小螞蟻》，教學(xué)目標(biāo)學(xué)唱《小螞蟻》。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)《小胖胖》二、聽教師演唱歌曲《小螞蟻》，教師提問：小螞蟻有什么特征？教師演唱歌曲《小螞蟻》，學(xué)生根據(jù)歌詞回答，歌曲贊揚(yáng)了小螞蟻什么？教師演唱歌曲，學(xué)生用動作表演三、學(xué)唱歌曲教師放唱。領(lǐng)唱，學(xué)生跟哼唱。分組比賽。四、學(xué)生自由練習(xí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《小胖胖》。教學(xué)目的學(xué)唱歌曲《小胖胖》。自行設(shè)計表演動作。了解領(lǐng)唱與齊唱這兩種演唱形式。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》，上節(jié)課做的游戲。二、教師演唱歌曲《小胖胖》。教師演唱，學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，對小胖胖的行為作出判斷，舉紅牌或舉綠牌。教師將歌曲中“領(lǐng)唱”與“齊唱”兩部分用兩種不同的聲音演唱，并同時表演兩種不同的角色。學(xué)生判斷歌曲中有幾個人物？教師演唱，學(xué)生分兩組分別表演敘述者與聽眾兩個不同的角色。三、學(xué)生跟著教師一起唱。學(xué)生跟老師學(xué)唱歌曲。學(xué)生一邊唱一邊自行設(shè)計表演動作。學(xué)生分兩組對唱并表演。四、領(lǐng)唱與齊唱教師唱“領(lǐng)唱”部分，學(xué)生唱“齊唱”部分。學(xué)生唱“領(lǐng)唱”部分，教師唱“齊唱”部分。學(xué)生以多種形式演唱歌曲，領(lǐng)唱、齊唱、對唱等。第二單元 春天來了[教學(xué)目標(biāo)]技能目標(biāo)：通過對詩詞歌賦、繪畫、舞蹈、音樂藝術(shù)的鑒賞，使學(xué)生學(xué)會運用簡單的藝術(shù)表現(xiàn)方法，親自參與藝術(shù)實踐和藝術(shù)表演。情感目標(biāo)：感受多種藝術(shù)表現(xiàn)形式——詩詞、歌賦、繪畫、演奏、舞蹈、制作等去謳歌贊美春天，從中領(lǐng)略藝術(shù)的無窮魅力，繼而產(chǎn)生熱愛大自然、珍惜大自然、謳歌大自然的美好心愿。[教學(xué)重點]歌曲的表演及情感的體驗。通過各種手段讓學(xué)生了解藝術(shù)是相通的。[教學(xué)過程]一、組織教學(xué)：教師有意在室中布置幾盆花，學(xué)生隨鋼琴曲《春之歌》進(jìn)入教室，按半圓形位置坐好。設(shè)計意圖：舒緩、柔和、優(yōu)美的鋼琴曲《春之歌》，加上幾盆含苞欲放的花給學(xué)生帶來的絮絮春意，引發(fā)出他們對春天思索的興趣。二、導(dǎo)入春天來了，大自然都發(fā)生了哪些變化？欣賞圖片集——春天的大自然（放多媒體軟件）學(xué)生配樂朗誦《春天來了》，學(xué)生自選頭飾表演舞蹈劇：《春天來了》 春天到了，積雪慢慢融化，大地從沉睡中蘇醒，小燕子飛來了，在枝頭上高唱，小狗也出來了，小兔子也出來了，花兒開了，柳枝吐出了嫩芽，泥土散發(fā)出芳香。蝴蝶、蜜蜂跳著歡快的舞蹈。瞧，小朋友們也跑來了。他們手拉著手，歡呼著，跳躍著，歌唱著美麗的春天。（放歌曲《春天在哪里》部分學(xué)生舞蹈）春天是發(fā)芽的季節(jié)，我們是求知、憧憬的季節(jié)，春天是我們，我們是春天，春天和我們永遠(yuǎn)是伙伴！師：同學(xué)們讓我們隨著春天的旋律，踏著青春的腳步，去擁抱春天，歌唱春天吧！三、新課教學(xué)教師有感情地范唱歌曲《春之歌》，讓學(xué)生感受生機(jī)勃勃、充滿活力的春天。有感情地朗誦歌詞，并引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的劃拍方式為歌曲伴奏。指導(dǎo)學(xué)生用歡快、明亮的聲音，有感情地演唱歌曲。四、學(xué)習(xí)交流、展示及實踐歌頌贊美春天的詩句、歌（樂）曲、繪畫作品、舞蹈等你們知道哪些？ 學(xué)生集體討論后盡量用“詩”“畫”“樂”相結(jié)合的形式展示。五、集體創(chuàng)作你們眼中的“春”??：學(xué)生5—8人一組，選擇自己喜歡的繪畫方式，在備用的圖畫紙上集體創(chuàng)作“美麗的春天”。.教學(xué)目標(biāo): ,用自己喜歡的藝術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)主題,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力..教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生以輕快的聲音和喜悅的心情演唱歌曲,表達(dá)對春天的熱愛..學(xué)習(xí)難點::彩色大歌片,: 組織教學(xué):游戲 ,一開始就把學(xué)生帶入到濃濃的音樂氣氛中,.(1).解決難點: 師:老師給大家?guī)砹艘环菪《Y物,請看,屏幕上顯示風(fēng)景,兩只小黃鸝飛入,師:小黃鸝不僅有禮貌,它還會唱歌呢,你聽:(屏幕顯示兩只小黃鸝唱歌,并隨即出現(xiàn)節(jié)奏和歌詞,即歌曲的第五句和第六句.)教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱這兩句,要求聲音輕巧有彈性,咬字吐字清晰,兩句在力度上形成對比.(2)發(fā)聲練習(xí):用歌曲的五,師:小黃鸝教會了大家唱歌,它還有什么問題要部大家呢,你聽:屏幕上顯示:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?” :學(xué)生回答后,教師小結(jié):小草變綠了,花兒開了,說明春天到了,春天還有哪些景色呢?請認(rèn)真看看,仔細(xì)聽(多媒體展示春天的風(fēng)景).師:春天在哪里呢?春天在青翠的山林里,在湖水的倒映里,在小朋友的眼睛里,:歌曲的速度是怎么的?歌曲的情緒呢?那么應(yīng)用什么樣的聲音來表現(xiàn)歌曲呢?對,應(yīng)用活潑,明亮,有彈性的聲音,:這首歌曲的歌譜與我們以前學(xué)過的不太一樣,區(qū)別在哪里呢?對,高音譜號后面多了一個降記號,這首歌曲的調(diào)號就成了F大調(diào),do在第一間,請同學(xué)們在手指五線譜上找出其他的各音.(學(xué)生找出F大調(diào)各音的位置后,:請同學(xué)們自己在心里默唱前四句歌譜,同時找出哪兩句是完全一樣的呀?學(xué)生分小組自己學(xué)唱前四句歌譜.)師:老師來唱后面這一部分,請你找出哪一句剛才我們已經(jīng)唱過了?學(xué)生找出后,自讀第二,三段歌詞,:?? 教學(xué)內(nèi)容歌曲《小雨沙沙沙》沙錘 教學(xué)目標(biāo)學(xué)會歌曲《小雨沙沙沙》。能說出沙錘的名稱。發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。教學(xué)過程用教科書上的插圖引入歌曲《小雨沙沙沙》的教學(xué)。聽歌曲《小雨沙沙沙》。師范唱一遍。讓學(xué)生跟教師模唱曲譜。教師朗讀歌詞，并講解歌詞的內(nèi)容。用聽唱法教唱歌曲。學(xué)生完整的齊唱歌詞。分組比賽。評比。教師再次領(lǐng)唱。全班齊唱加以鞏固。音樂《柳樹姑娘》教案 教學(xué)目標(biāo)：通過對《柳樹姑娘》的學(xué)習(xí)，從詩、歌、畫中感受柳樹的形象，并由主題向速度、情感及審美的拓展。運用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生自主參與各項學(xué)習(xí)活動。通過“意境”方式，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡單二聲部合唱練習(xí)。教學(xué)重、難點：有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》。二聲部合唱教學(xué)。教學(xué)過程：一、猜謎語——導(dǎo)課3’師生問好猜謎語：師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這兒有個謎語請你猜一猜，豎起你的小耳朵聽好了。（生答出就在柳樹上長出一片葉子）小姑娘，本事大，江南塞北都安家。湖水替她照鏡子，風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。二、請柳樹——附點四分音符滲透教學(xué)、重點句教學(xué)5’喚柳樹（情境創(chuàng)設(shè)）：師：不知不覺中，已經(jīng)到了秋天，經(jīng)過秋風(fēng)吹拂、秋雨滋潤的柳樹姑娘變得更美了，小朋友想不想見見柳樹姑娘啊？那讓我們一起呼喚她出來吧！師帶領(lǐng)學(xué)生一起呼喚：柳 樹 姑︱娘— —︱快 出 來 ︱呀— —迎柳樹師：咦！怎么還不出來呢！要不讓我們和她的好朋友—春風(fēng)、春雨一起來迎接她的到來吧！1=D 1 62 ︳3 62 ︳ 春風(fēng)： 呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼 5 3 5 6 6 ︳ 5 3 5 6‖ 春雨：沙沙 沙沙沙沙沙沙沙沙（1）按節(jié)奏念：春風(fēng)、春雨是怎么說話的呢？（2）唱旋律：跟著老師的琴聲，讓我們把她們的聲音唱出來吧！三、贊柳樹 3’配樂欣賞柳樹圖片。師：聽到小朋友這么美的聲音，柳樹姑娘終于揭開她的面紗出來了，讓我們一起來瞧瞧。欣賞后用音樂的方法來贊美柳樹。（語言、動作、旋律?）師： 柳樹姑娘怎么樣？誰能用你的語言和動作來贊美她?。ㄖ该?4名回答）四、誦柳樹——歌詞教學(xué)4’多媒體出示歌詞師：柳樹姑娘這么美，連詩人也忍不住來贊美她?。?）指名朗誦：我們該用什么樣的情緒來朗誦呢？你能來試一試嗎？2）師按節(jié)奏念師：剛才這么多小朋友念了，現(xiàn)在該輪到我了，能給了老師一個機(jī)會嗎？（3）老師按節(jié)奏念和生齊念五、唱柳樹——歌曲教學(xué)10’（1）初聽感受歌曲師邊唱邊表演歌曲師：小朋友念得真優(yōu)美，就像一個個小詩人。柳樹姑娘也有一份禮物送給大家，是什么呢？（2）學(xué)唱歌曲旋律A、跟琴模仿風(fēng)聲“呼”唱旋律（表現(xiàn)好的獎勵柳葉）師：聽到這么優(yōu)美的聲音，柳樹姑娘的好朋友秋風(fēng)、秋雨也忍不住加入我們的隊伍，讓我們也成為陣陣秋風(fēng)來唱一唱歌曲！B、跟琴模仿雨聲“沙”唱旋律（師帶生齊唱）C、跟歌曲原唱輕輕唱，師引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的姿勢唱，也可手隨音樂劃動（如：劃圓、劃波浪、弧線?）師：讓我們用自己最喜歡的姿勢（坐著或站著），和著優(yōu)美的音樂輕輕邊哼唱歌曲邊劃動自己的小手。六、二聲部教學(xué)6’（1）風(fēng)聲雨聲唱二聲部師：秋風(fēng)秋雨聽到柳樹姑娘唱起了自己的歌，她也要唱唱自己的歌。（生唱柳樹姑娘師分別用“呼“和“沙”唱第二聲部）（2）用“啦”唱二聲部師：秋風(fēng)秋雨唱了自己的歌，小朋友想不想唱一唱自己的歌??？恩~小朋友唱起歌來啦啦啦啦啦（出示課件啦）A、頓音教學(xué)（跟琴唱啦）師：我們的啦啦歌上面是什么??？（生答）為了音符唱得更好聽，我給她戴上了一頂頓音帽子，戴上帽子的柳樹既活潑又調(diào)皮。怎樣唱才活潑呢？（輕快并跳躍）（生說或師示范）B、生唱第二聲部（原唱）師：讓我們唱著啦啦啦歌一起來輕輕拍三拍子贊美柳樹姑娘。六、舞柳樹6’給喜歡的歌詞加動作教學(xué)內(nèi)容