【文章內(nèi)容簡介】 ：一、活動(dòng)開始：學(xué)生隨音樂進(jìn)教室。老師扮主持人，從后面走進(jìn)和小朋友打招呼：嘿！小朋友們好，我是燕子姐姐，歡迎大家來到“音樂動(dòng)畫城”。（屏幕上出現(xiàn)“音樂動(dòng)畫城”字樣）二、新課教授。第一課件網(wǎng) 出示不同建筑風(fēng)格的“橋”的錄象或圖片，如石拱橋、拉索橋等，并鼓勵(lì)學(xué)生記住自己喜歡的橋的名字和形狀?！凹軜颉庇螒?qū)W生可拿出隨身帶的一些物品，四人一組互相討論，架設(shè)一座“橋”，并給它取一個(gè)名字。學(xué)唱歌曲教師走到學(xué)生中間，觀賞各組的作品，一邊有意識(shí)觸摸學(xué)生搖晃的“橋”，一邊教學(xué)生唱。集體舞表演（1）將學(xué)生分成幾個(gè)組，以十人為一組。每一組的同學(xué)之間互相討論，設(shè)計(jì)動(dòng)作，進(jìn)行排練。（2）舉行小組之間的競賽活動(dòng)，一組接一組地進(jìn)行表演。（3）互相評(píng)一評(píng)哪個(gè)小組跳得最好。聽賞《加伏特舞曲》（1）聽賞全曲，初步談?wù)勛约旱母惺?。?）讓學(xué)生邊聽音樂邊隨節(jié)奏口念節(jié)奏。（3）讓學(xué)生手持鈴鼓等樂器，第一小節(jié)搖鈴鼓，第二小節(jié)拍鈴鼓。（3）讓學(xué)生邊聽音樂邊做律動(dòng)。（4）復(fù)聽音樂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演。（5）師：小朋友們表演得真棒。呀，時(shí)間過得真快，這一期的音樂動(dòng)畫城節(jié)目（三）、結(jié)束活動(dòng)。學(xué)生隨音樂出教室。第一課件網(wǎng) 第十五課 音樂夏令營 教學(xué)目的：能學(xué)會(huì)演唱歌曲《新朋友，老朋友》，并創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。在《音樂夏令營》的活動(dòng)中，能夠?qū)Ρ緦W(xué)期所學(xué)的內(nèi)容熟練地進(jìn)行演唱，并積極、大膽地進(jìn)行表演，從中體驗(yàn)與他人合作表演的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲處理與表演教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等 教學(xué)過程：一、以情感為紐帶，組織教學(xué)，跟老師做拍手律動(dòng)。二、基本訓(xùn)練練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。三、《新朋友，老朋友》的教學(xué) 讓學(xué)生在進(jìn)教室后隨意和自己的好朋友坐在一起，再組織同學(xué)演唱《兩只小象》《找朋友》兩首歌曲，使他們?nèi)谌氲礁枨慕虒W(xué)情境之中。教學(xué)歌曲（1）、帶領(lǐng)學(xué)生唱讀（2）.請學(xué)生用“嚕”模唱（3）.學(xué)生跟音樂輕聲的演唱歌曲。（4）.師生對(duì)唱。（5）..全班進(jìn)行表演。演一演（1）讓學(xué)生自己根據(jù)歌詞來創(chuàng)編動(dòng)作、進(jìn)行表演。第一課件網(wǎng) （2）讓學(xué)生分成的幾個(gè)小組，自編自演。（3）評(píng)價(jià)哪個(gè)小組表演得最好。四、《音樂夏令營》的教學(xué)（1）引導(dǎo)學(xué)生說說自己最喜歡的歌曲和游戲。（2）分小組討論把本學(xué)期的歌曲分類。（3）匯報(bào)，并說說為什么這樣分類。（4）每小組根據(jù)自己的分類派一名學(xué)生選一首曲進(jìn)行演唱。再選一個(gè)類別進(jìn)行表演。（5）組織學(xué)生分小組出發(fā)參加“夏令營”活動(dòng)。“玩具國”—“回聲谷”—“雁兒林”—“運(yùn)動(dòng)場”—“大本營”。讓學(xué)生每到一個(gè)情境都大膽地參與活動(dòng)表演。（6）讓學(xué)生互評(píng)，評(píng)出最佳小隊(duì)。四．小結(jié)：同學(xué)們，今天的音樂夏令營到此結(jié)束，現(xiàn)在就讓我們帶者愉快的心情，邊唱邊跳離開教室吧！第二篇：一年級(jí)音樂下冊全冊教案匯總（人音版）一年級(jí)音樂下冊全冊教案匯總第一課《春天》教學(xué)目標(biāo)：一、通過聆聽歌(樂)曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。二、通過演唱《小雨沙沙》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛大自然。教學(xué)過程：一、聆聽《杜鵑圓舞曲》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。二、聆聽《杜鵑圓舞曲》 。，隨著樂曲用手指畫圖形譜。展示給大家看。三、表演《布谷》，可提示學(xué)生跟著音樂拍手、拍腿感受歌曲的節(jié)拍。，讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。《小燕子》，感受音樂所表現(xiàn)的春天?！缎⊙嘧印贰?，分組表演。三、表演《小雨沙沙》，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的感受。，盡快用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。，邊唱邊表演。四、復(fù)習(xí)歌曲《布谷》： 1聽錄音感受歌曲情緒。2唱會(huì)歌曲后再自編動(dòng)作邊唱邊表演。第二課《放牧》教學(xué)目標(biāo)一、通過聽《牧童到哪里去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛生活，理解牧童生活的變化。二、在音樂實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢。三、準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏。教學(xué)設(shè)計(jì)一、聆聽《牧童哪里去了》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。，同學(xué)們猜一猜《牧童到哪里去了》。，學(xué)生初聽。二、表演《牧童》，聽錄音范唱，初步感受歌曲。，用手指著圖形譜(羊)輕輕地跟唱。、完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。三、聆聽《牧童》 《牧童》的錄音。?復(fù)聽歌曲。四、表演《放牛歌》，即：看著課本中圖形譜對(duì)于歌曲高低長短的提示，感受歌曲旋律的進(jìn)行，感受歌曲旋律的輕松、愉快。，用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。第三課手拉手一、教學(xué)目標(biāo)：通過聽《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《一對(duì)好朋友》、《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。能結(jié)合聆聽歌(樂)曲，創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。二、教學(xué)過程：1．聽歌曲錄音《讓我們手拉手》；（規(guī)范要求同學(xué)們聆聽時(shí)能創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂器為歌曲伴奏。）1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容、心情怎樣？2）復(fù)聽時(shí)可自編動(dòng)作表演。2．聽歌曲錄音《一對(duì)好朋友》；第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊聽。聽后談歌曲內(nèi)容 3．歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。4．歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。5．通過自編游戲表演歌曲《一對(duì)好朋友》要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)學(xué)生在樂句結(jié)束處加上牛或鴨的叫聲），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。三、欣賞樂曲《鴨子伴嘴》1）初聽，（完整聽全曲）。并提示小鴨與老鴨叫的地方。2）談?wù)勊爟?nèi)容；故事描述（集體）并談?wù)劽總€(gè)情景所用的打擊樂器是怎能樣配合的。3）復(fù)聽：自由活動(dòng)：隨《鴨子伴嘴》，引導(dǎo)學(xué)生自由地進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)，以走路、鴨叫等。2．歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（由樂曲《鴨子伴嘴》入歌曲《數(shù)鴨子》）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。2）通過分句唱熟練歌曲的第四課《長鼻子》教學(xué)內(nèi)容：聆聽《小象》聆聽《大象》表演《小象》表演《兩只小象》 教學(xué)總目標(biāo)：通過聽、唱、說、演，感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護(hù)動(dòng)物。能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。能夠準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作意識(shí)。教學(xué)過程：一、1．聽歌曲錄音《小象》1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，并能從“歡快”與“優(yōu)美抒情”中選擇出樂曲的情緒?；卮鹦∠蠼辛藥状?？ 2）復(fù)聽時(shí)可自編動(dòng)作表演。2．聽歌曲錄音《小象》；第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊按圖示劃旋律線，體會(huì)旋律的起伏。3．歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。.4．歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。5．通過自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。二、1．欣賞樂曲《大象》（提示學(xué)生大象的音樂應(yīng)該是：緩慢沉重的、還是輕快活潑的？并能回答為什么是緩慢沉重的？）2．歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（由樂曲《小象》入歌曲《兩只小象》）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，要有明顯的強(qiáng)弱與優(yōu)美感）3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。第五課《跳起舞》教學(xué)內(nèi)容：聆聽《我是人民小騎兵》聆聽《擠奶舞》表演《草原就是我的家》表演《小松樹》 教學(xué)總目標(biāo)：通過歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特點(diǎn)，并能自編動(dòng)作表演。在聆聽《我是人民小騎兵》中能聽辨出音樂力度的變化，簡述音樂表現(xiàn)給自己的感受。初步了解音的高低，并能結(jié)合生活中的聲音聽辨、感受。教學(xué)過程：一、1．欣賞樂曲《我是人民小騎兵》（提示：樂曲主要用木琴演奏，表示騎馬奔馳的音樂形象。）1）談?wù)劇安菰?、騎馬”等有關(guān)知識(shí)；2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生小騎兵由遠(yuǎn)及近采用民什么方法？全曲節(jié)奏的特點(diǎn)是什么？ 3）復(fù)聽時(shí)可自編動(dòng)作表演。2．聽歌曲錄音《草原就是我的家》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，體會(huì)旋律的起伏與蒙古民歌的風(fēng)格。3．歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。4．歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。5．通過自編游戲表演歌曲《草原就是我的家》二、1．歌曲學(xué)習(xí)：聽歌曲錄音《小松樹》；2．第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生完整感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏。三、1．欣賞樂曲《擠奶舞》 2．跟著音樂跳一跳。第六課咯咯噠 教學(xué)內(nèi)容：聆聽《公雞母雞》聆聽《我的小雞》表演《母雞叫咯咯》表演《下蛋啰》 教學(xué)總目標(biāo)：通過聆聽、表演，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。認(rèn)識(shí)鈴鼓和響板，并通過探索式的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。教學(xué)過程：一、1．欣賞樂曲《公雞母雞》 1）談?wù)劇肮u、母雞”等有關(guān)常識(shí)；2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生可用自己認(rèn)可的圖形表示所聽到的音樂形象。3）復(fù)聽時(shí)可自編動(dòng)作學(xué)做公雞母雞的動(dòng)作進(jìn)行表演。聽歌曲錄音《母雞叫咯咯》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。二、欣賞樂曲《我的小雞》教師范唱歌曲《下蛋啰》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。通過自編游戲表演歌曲《下蛋啰》，要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器“響板”“鈴鼓”為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演三、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表揚(yáng)，并指出不足之處。第七課大海的歌 教學(xué)內(nèi)容：聆聽《大海搖籃》聆聽《海上風(fēng)暴》表演《?！繁硌荨对啤?教學(xué)總目標(biāo)：通過表演《海》、《云》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。通過聆聽分辨大海的不同，并能用劃線條的方式表現(xiàn)出來。教學(xué)過程：一、欣賞樂曲《大海搖籃》{引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽樂曲，分辨歌曲唱出的內(nèi)容，并采用圖譜（線段圖）表示的方法。1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生可用自己認(rèn)可的圖形表示所聽到的音樂形象。2）復(fù)聽時(shí)可自編動(dòng)作或利用身邊的物品制造聲響進(jìn)行體驗(yàn)表演。聽歌曲錄音《?！?；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。二、欣賞樂曲《海上風(fēng)暴》教師范唱歌曲《云》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。通過自編游戲表演歌曲《下云》，三、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表揚(yáng)，并指出不足之處。第八課幸福生活 教學(xué)內(nèi)容：聆聽《快樂的啰嗦》聆聽《陽光下的孩子》聆聽《夏天的陽光》表演《彝族娃娃真幸?！繁硌荨赌藛涯恕?教學(xué)總目標(biāo)：通過聆聽的演唱，初步感受彝族的音樂特點(diǎn)，背唱《彝族娃娃真幸福》。能初步聽辨高和低的音。能編創(chuàng)簡單伴奏，并用打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)過程：一、欣賞彈撥樂曲《快樂的羅嗦》，教師范唱歌曲《彝族娃娃真幸?！?；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。二、欣賞歌曲《陽光下的孩子》，1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱情緒是“高興”還是“悲傷” 2）復(fù)聽時(shí)，提示學(xué)生用輕聲合著節(jié)奏拍手。欣賞歌曲《夏天的陽光》教師范唱歌曲《乃喲乃》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。通過自編游戲表演歌曲《乃喲乃》。三、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表揚(yáng)，并指出不足之處。第九課《巧巧手》 教學(xué)目標(biāo)：，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》。教學(xué)重、難點(diǎn)：。,感受勞動(dòng)的快樂?！斗鬯⒔场分械牡谌龢肪?。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。師：老師這兒有一個(gè)謎語，謎面是：十個(gè)小朋友，你有我有他也有；十個(gè)小朋友，五個(gè)在左五個(gè)在右；十個(gè)小朋友，只會(huì)做事不會(huì)開口。（生答：手）對(duì)，就是我們的這雙手。二、聆聽《我有一雙萬能的手》三、學(xué)唱《粉刷匠》（1）學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)快樂。（2）動(dòng)手操作，參與實(shí)踐。（3）創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我。四、總結(jié) 今天這節(jié)課就要結(jié)束了。通過這節(jié)課，同學(xué)們不僅懂得了從小要養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，還用你們的這雙巧巧手為歌曲創(chuàng)編了許多的動(dòng)作，使得你們的這雙手變得更加靈巧了。我相信今后同學(xué)們一定能像歌中所說的那樣：樣樣事情自己做，做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。（播放《我有一雙萬能的手》讓同學(xué)們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課）第十課：汪汪與咪咪 教學(xué)目標(biāo)一、通過聆聽、表演和編創(chuàng)活動(dòng)，突出“汪汪與咪咪”的主題，培養(yǎng)學(xué)生的愛心與觀察能力。二、理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想像力編創(chuàng)動(dòng)作表演。三、能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷＝虒W(xué)過程一、聆聽《小狗圓舞曲》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。二、聆聽《小狗圓舞曲》教學(xué)基本要求，讓學(xué)生用手指隨課本上的圖形譜劃動(dòng)。，隨著音樂用手勢在桌上進(jìn)行表演。三、表演《貓咪別淘氣》 。四、聆聽《小狗圓舞曲》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。五、聆聽《跳圓舞曲的小貓》六、表演《誰在叫》教學(xué)基本要求，用手指隨著課本上的旋律線劃動(dòng)。或用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。第一段唱原詞，第二段唱小組填創(chuàng)的歌詞。