【文章內(nèi)容簡介】 ：一、活動開始：學生隨音樂進教室。老師扮主持人，從后面走進和小朋友打招呼：嘿！小朋友們好，我是燕子姐姐，歡迎大家來到“音樂動畫城”。（屏幕上出現(xiàn)“音樂動畫城”字樣）二、新課教授。第一課件網(wǎng) 出示不同建筑風格的“橋”的錄象或圖片，如石拱橋、拉索橋等，并鼓勵學生記住自己喜歡的橋的名字和形狀。“架橋”游戲?qū)W生可拿出隨身帶的一些物品，四人一組互相討論，架設一座“橋”，并給它取一個名字。學唱歌曲教師走到學生中間，觀賞各組的作品，一邊有意識觸摸學生搖晃的“橋”，一邊教學生唱。集體舞表演（1）將學生分成幾個組，以十人為一組。每一組的同學之間互相討論，設計動作，進行排練。（2）舉行小組之間的競賽活動，一組接一組地進行表演。（3）互相評一評哪個小組跳得最好。聽賞《加伏特舞曲》（1）聽賞全曲，初步談談自己的感受。（2）讓學生邊聽音樂邊隨節(jié)奏口念節(jié)奏。（3）讓學生手持鈴鼓等樂器，第一小節(jié)搖鈴鼓，第二小節(jié)拍鈴鼓。（3）讓學生邊聽音樂邊做律動。（4）復聽音樂，引導學生進行表演。（5）師：小朋友們表演得真棒。呀，時間過得真快，這一期的音樂動畫城節(jié)目（三）、結(jié)束活動。學生隨音樂出教室。第一課件網(wǎng) 第十五課 音樂夏令營 教學目的：能學會演唱歌曲《新朋友，老朋友》，并創(chuàng)造性地進行表演。在《音樂夏令營》的活動中，能夠?qū)Ρ緦W期所學的內(nèi)容熟練地進行演唱，并積極、大膽地進行表演，從中體驗與他人合作表演的樂趣。教學難點：歌曲處理與表演教學準備：錄音機、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等 教學過程：一、以情感為紐帶，組織教學，跟老師做拍手律動。二、基本訓練練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。三、《新朋友，老朋友》的教學 讓學生在進教室后隨意和自己的好朋友坐在一起，再組織同學演唱《兩只小象》《找朋友》兩首歌曲，使他們?nèi)谌氲礁枨慕虒W情境之中。教學歌曲（1）、帶領(lǐng)學生唱讀（2）.請學生用“?！蹦３?）.學生跟音樂輕聲的演唱歌曲。（4）.師生對唱。（5）..全班進行表演。演一演（1）讓學生自己根據(jù)歌詞來創(chuàng)編動作、進行表演。第一課件網(wǎng) （2）讓學生分成的幾個小組，自編自演。（3）評價哪個小組表演得最好。四、《音樂夏令營》的教學（1）引導學生說說自己最喜歡的歌曲和游戲。（2）分小組討論把本學期的歌曲分類。（3）匯報，并說說為什么這樣分類。（4）每小組根據(jù)自己的分類派一名學生選一首曲進行演唱。再選一個類別進行表演。（5）組織學生分小組出發(fā)參加“夏令營”活動?！巴婢邍薄盎芈暪取薄把銉毫帧薄斑\動場”—“大本營”。讓學生每到一個情境都大膽地參與活動表演。（6）讓學生互評，評出最佳小隊。四．小結(jié)：同學們，今天的音樂夏令營到此結(jié)束，現(xiàn)在就讓我們帶者愉快的心情，邊唱邊跳離開教室吧！第二篇：一年級音樂下冊全冊教案匯總（人音版）一年級音樂下冊全冊教案匯總第一課《春天》教學目標：一、通過聆聽歌(樂)曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。二、通過演唱《小雨沙沙》，引導學生細心地觀察事物，啟迪學生熱愛大自然。教學過程：一、聆聽《杜鵑圓舞曲》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。二、聆聽《杜鵑圓舞曲》 。，隨著樂曲用手指畫圖形譜。展示給大家看。三、表演《布谷》，可提示學生跟著音樂拍手、拍腿感受歌曲的節(jié)拍。，讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律?！缎⊙嘧印?，感受音樂所表現(xiàn)的春天?！缎⊙嘧印?。，分組表演。三、表演《小雨沙沙》，使學生對歌曲有初步的感受。，盡快用聽唱法學會歌曲。，邊唱邊表演。四、復習歌曲《布谷》： 1聽錄音感受歌曲情緒。2唱會歌曲后再自編動作邊唱邊表演。第二課《放牧》教學目標一、通過聽《牧童到哪里去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》感受牧童的生活，教育學生熱愛生活，理解牧童生活的變化。二、在音樂實踐活動中認識三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢。三、準確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏。教學設計一、聆聽《牧童哪里去了》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。，同學們猜一猜《牧童到哪里去了》。，學生初聽。二、表演《牧童》，聽錄音范唱，初步感受歌曲。，用手指著圖形譜(羊)輕輕地跟唱。、完整準確地演唱歌曲。三、聆聽《牧童》 《牧童》的錄音。?復聽歌曲。四、表演《放牛歌》，即：看著課本中圖形譜對于歌曲高低長短的提示，感受歌曲旋律的進行，感受歌曲旋律的輕松、愉快。，用聽唱法學會歌曲。第三課手拉手一、教學目標：通過聽《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《一對好朋友》、《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。能結(jié)合聆聽歌(樂)曲，創(chuàng)造性地運用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。二、教學過程：1．聽歌曲錄音《讓我們手拉手》；（規(guī)范要求同學們聆聽時能創(chuàng)造性地運用打擊樂器為歌曲伴奏。）1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容、心情怎樣？2）復聽時可自編動作表演。2．聽歌曲錄音《一對好朋友》；第二遍教師范唱，引導學生邊拍邊聽。聽后談歌曲內(nèi)容 3．歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。4．歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。5．通過自編游戲表演歌曲《一對好朋友》要求自創(chuàng)動作（引導學生在樂句結(jié)束處加上牛或鴨的叫聲），從學生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。三、欣賞樂曲《鴨子伴嘴》1）初聽，（完整聽全曲）。并提示小鴨與老鴨叫的地方。2）談談所聽內(nèi)容；故事描述（集體）并談談每個情景所用的打擊樂器是怎能樣配合的。3）復聽：自由活動：隨《鴨子伴嘴》，引導學生自由地進行編創(chuàng)活動，以走路、鴨叫等。2．歌曲學習：（出示投影片）（由樂曲《鴨子伴嘴》入歌曲《數(shù)鴨子》）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。2）通過分句唱熟練歌曲的第四課《長鼻子》教學內(nèi)容：聆聽《小象》聆聽《大象》表演《小象》表演《兩只小象》 教學總目標：通過聽、唱、說、演，感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護動物。能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。能夠準確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作意識。教學過程：一、1．聽歌曲錄音《小象》1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，并能從“歡快”與“優(yōu)美抒情”中選擇出樂曲的情緒?；卮鹦∠蠼辛藥状?？ 2）復聽時可自編動作表演。2．聽歌曲錄音《小象》；第二遍教師范唱，引導學生邊拍邊按圖示劃旋律線，體會旋律的起伏。3．歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。.4．歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。5．通過自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)動作（引導學生用打擊樂器為同學作伴奏），從學生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。二、1．欣賞樂曲《大象》（提示學生大象的音樂應該是：緩慢沉重的、還是輕快活潑的？并能回答為什么是緩慢沉重的？）2．歌曲學習：（出示投影片）（由樂曲《小象》入歌曲《兩只小象》）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。2）學生模唱學習歌曲。（教師指譜，要有明顯的強弱與優(yōu)美感）3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。第五課《跳起舞》教學內(nèi)容：聆聽《我是人民小騎兵》聆聽《擠奶舞》表演《草原就是我的家》表演《小松樹》 教學總目標：通過歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特點，并能自編動作表演。在聆聽《我是人民小騎兵》中能聽辨出音樂力度的變化，簡述音樂表現(xiàn)給自己的感受。初步了解音的高低，并能結(jié)合生活中的聲音聽辨、感受。教學過程：一、1．欣賞樂曲《我是人民小騎兵》（提示：樂曲主要用木琴演奏，表示騎馬奔馳的音樂形象。）1）談談“草原、騎馬”等有關(guān)知識；2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學生小騎兵由遠及近采用民什么方法？全曲節(jié)奏的特點是什么？ 3）復聽時可自編動作表演。2．聽歌曲錄音《草原就是我的家》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，體會旋律的起伏與蒙古民歌的風格。3．歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。4．歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。5．通過自編游戲表演歌曲《草原就是我的家》二、1．歌曲學習：聽歌曲錄音《小松樹》；2．第二遍教師范唱，引導學生完整感受歌曲的風格、旋律、節(jié)奏。三、1．欣賞樂曲《擠奶舞》 2．跟著音樂跳一跳。第六課咯咯噠 教學內(nèi)容：聆聽《公雞母雞》聆聽《我的小雞》表演《母雞叫咯咯》表演《下蛋啰》 教學總目標：通過聆聽、表演，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。認識鈴鼓和響板，并通過探索式的學習掌握其演奏方法。教學過程：一、1．欣賞樂曲《公雞母雞》 1）談談“公雞、母雞”等有關(guān)常識；2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學生可用自己認可的圖形表示所聽到的音樂形象。3）復聽時可自編動作學做公雞母雞的動作進行表演。聽歌曲錄音《母雞叫咯咯》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。二、欣賞樂曲《我的小雞》教師范唱歌曲《下蛋啰》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。通過自編游戲表演歌曲《下蛋啰》，要求自創(chuàng)動作（引導學生用打擊樂器“響板”“鈴鼓”為同學作伴奏），從學生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演三、課堂小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。第七課大海的歌 教學內(nèi)容：聆聽《大海搖籃》聆聽《海上風暴》表演《海》表演《云》 教學總目標：通過表演《?！?、《云》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。通過聆聽分辨大海的不同，并能用劃線條的方式表現(xiàn)出來。教學過程：一、欣賞樂曲《大海搖籃》{引導學生認真聽樂曲，分辨歌曲唱出的內(nèi)容，并采用圖譜（線段圖）表示的方法。1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學生可用自己認可的圖形表示所聽到的音樂形象。2）復聽時可自編動作或利用身邊的物品制造聲響進行體驗表演。聽歌曲錄音《?！罚灰龑W生邊拍邊輕聲隨唱，歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。二、欣賞樂曲《海上風暴》教師范唱歌曲《云》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。通過自編游戲表演歌曲《下云》，三、課堂小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。第八課幸福生活 教學內(nèi)容：聆聽《快樂的啰嗦》聆聽《陽光下的孩子》聆聽《夏天的陽光》表演《彝族娃娃真幸?！繁硌荨赌藛涯恕?教學總目標：通過聆聽的演唱，初步感受彝族的音樂特點，背唱《彝族娃娃真幸?！?。能初步聽辨高和低的音。能編創(chuàng)簡單伴奏，并用打擊樂器為歌曲伴奏。教學過程：一、欣賞彈撥樂曲《快樂的羅嗦》，教師范唱歌曲《彝族娃娃真幸?！罚灰龑W生邊拍邊輕聲隨唱，歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。二、欣賞歌曲《陽光下的孩子》，1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱情緒是“高興”還是“悲傷” 2）復聽時，提示學生用輕聲合著節(jié)奏拍手。欣賞歌曲《夏天的陽光》教師范唱歌曲《乃喲乃》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。通過自編游戲表演歌曲《乃喲乃》。三、課堂小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。第九課《巧巧手》 教學目標：，培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)新意識。，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》。教學重、難點：。,感受勞動的快樂?！斗鬯⒔场分械牡谌龢肪?。教學過程：一、導入。師：老師這兒有一個謎語，謎面是：十個小朋友，你有我有他也有；十個小朋友，五個在左五個在右；十個小朋友，只會做事不會開口。（生答：手）對，就是我們的這雙手。二、聆聽《我有一雙萬能的手》三、學唱《粉刷匠》（1）學唱歌曲，體驗快樂。（2）動手操作，參與實踐。（3）創(chuàng)設舞臺，展示自我。四、總結(jié) 今天這節(jié)課就要結(jié)束了。通過這節(jié)課，同學們不僅懂得了從小要養(yǎng)成愛勞動的好習慣，還用你們的這雙巧巧手為歌曲創(chuàng)編了許多的動作，使得你們的這雙手變得更加靈巧了。我相信今后同學們一定能像歌中所說的那樣：樣樣事情自己做，做一個愛勞動的好孩子。（播放《我有一雙萬能的手》讓同學們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課）第十課：汪汪與咪咪 教學目標一、通過聆聽、表演和編創(chuàng)活動，突出“汪汪與咪咪”的主題，培養(yǎng)學生的愛心與觀察能力。二、理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想像力編創(chuàng)動作表演。三、能選擇適當?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷＝虒W過程一、聆聽《小狗圓舞曲》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。二、聆聽《小狗圓舞曲》教學基本要求，讓學生用手指隨課本上的圖形譜劃動。，隨著音樂用手勢在桌上進行表演。三、表演《貓咪別淘氣》 。四、聆聽《小狗圓舞曲》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。五、聆聽《跳圓舞曲的小貓》六、表演《誰在叫》教學基本要求，用手指隨著課本上的旋律線劃動?；蛴寐牫▽W會歌曲。第一段唱原詞，第二段唱小組填創(chuàng)的歌詞。