【文章內(nèi)容簡介】 二、導(dǎo)入。師：同學(xué)們，每天清晨，我們背著書包，迎著朝陽，來到美麗的校園里上學(xué)，學(xué)知識，同學(xué)們，你們讀書是為了什么？師：是不是為了學(xué)知識??？師：今天我們少年兒童幸福地生活在祖國的懷抱里，但是在舊社會，孩子的生活就完全不一樣了。師：他們穿的破爛，經(jīng)常吃不飽，他們用短小的鉛筆寫字，買不起紙，甚至在地上書寫。生：我覺得我們現(xiàn)在真的是太幸福了。??學(xué)生聽老師唱《讀書郎》。三、學(xué)唱歌曲。師：他們真有志氣，今天，我們就來唱唱讀書郎。生學(xué)唱“小嘛小兒郎”，“進(jìn)學(xué)堂”。師范唱第一段歌詞，生隨老師唱第一段歌詞，學(xué)生跟老師唱第二段歌詞。教學(xué)小結(jié)：今天我們一起來學(xué)習(xí)了這首歌曲的二段，同學(xué)們都會了真是太棒了，下節(jié)課再接著來。第二課時（9）教學(xué)內(nèi)容：《讀書郎》。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。.師生問好。上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了這首歌曲的前二段，今天我們接著來。師：是的，雖然小兒郎的生活很苦，但是他仍然熱愛讀書，他仍樂觀開朗，仍然對未來，對自己滿懷理想！我們應(yīng)該用天真，活潑的情緒唱這首歌。師：讓我們完整地唱這首歌曲，唱出小兒郎的活潑向上的精神。生完整地跟音樂歌曲《讀書郎》。跟著音樂伴奏唱《讀書郎》。二、展示與拓展。：我們學(xué)了歌曲《讀書郎》，下面請大家尋找伙伴結(jié)成小組，根據(jù)自己的感受自練自演自唱《讀書郎》。：小組邊唱邊動作表演教學(xué)小結(jié)：今天我們又學(xué)會唱一首歌曲了，同學(xué)現(xiàn)在都學(xué)會了好幾首歌曲了，以后老師還要教大家好多的歌曲，大家都要認(rèn)真的跟著學(xué)習(xí)哦。歌曲《秋天多么美》教學(xué)內(nèi)容：歌曲《秋天多么美》設(shè)計思路：《秋天多么美》是一首表現(xiàn)“秋天豐收景象”的歌曲，教師可利用同學(xué)們周圍生活環(huán)境，引導(dǎo)他們在欣賞田野里成熟的農(nóng)作物的基礎(chǔ)上，感受豐收的喜悅和快樂，為同學(xué)們演唱 歌曲提供感性經(jīng)驗。由于歌曲是三段歌詞。本節(jié)活動借鑒了許卓婭教授的“圖譜教學(xué)’’設(shè)計圖譜，幫助同學(xué)們記憶歌詞，理解歌詞內(nèi)容，并激發(fā)同學(xué)們歌唱的興趣。教學(xué)目標(biāo)：用愉快地情緒演唱。學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞，體驗領(lǐng)唱、合唱的樂趣。教學(xué)重難點：學(xué)會歌曲《秋天多么美》教學(xué)準(zhǔn)備：教師帶同學(xué)們到農(nóng)田秋游，觀看秋天豐收的景象。歌曲磁帶，歌曲的圖譜一幅。教學(xué)課時：2課時第一課時（10）教學(xué)過程：一、欣賞歌曲教師：小朋友，我們?nèi)デ镉螘r，看到了什么?秋風(fēng)吹得棉桃、稻子、高梁怎樣呢?教師完整清唱歌曲，同學(xué)們欣賞。向同學(xué)們介紹歌曲名稱，提問歌詞內(nèi)容。教師放音樂范唱，同學(xué)們也可打拍子感受節(jié)奏。二、學(xué)唱歌曲請同學(xué)們完整輕聲跟唱。同學(xué)們唱第一段。（1）同學(xué)們跟唱第一段。（2）師同學(xué)們共同演唱第一段。教學(xué)小結(jié)：今天我們就學(xué)到第一段，同學(xué)們太厲害了，這么快都學(xué)會了。第二課時（11）教學(xué)過程：一、欣賞歌曲教師：上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)會唱《秋天多么美》的第一段了，老師起頭，同學(xué)們唱第一段給老師聽聽，看看同學(xué)們是不是都會唱了。非常的不錯，那你們來聽聽老師唱的。教師完整清唱歌曲，同學(xué)們欣賞。教師放音樂范唱，同學(xué)們打拍子感受節(jié)奏。二、學(xué)唱歌曲學(xué)唱第二、三段（1）教法與第一段相同。（2）師幼完整演唱一、二、三段歌曲。（3）提示同學(xué)們用輕快、活潑的情緒演唱，也可以自編動作表演唱。（4）1——16節(jié)可嘗試同學(xué)們領(lǐng)唱或者教師領(lǐng)唱。1 7—28小節(jié)至結(jié)束師同學(xué)們合唱。教學(xué)小結(jié)：太棒了，一首歌曲又被同學(xué)們學(xué)會了?！端?，小寶貝》（12）教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)們感受《搖籃曲》中寧靜，優(yōu)美、舒緩的音樂意境。同學(xué)們學(xué)習(xí)輕聲柔和的唱歌。導(dǎo)同學(xué)們根據(jù)樂曲較合拍的做動作。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)輕聲柔和的唱歌 教學(xué)難點：讓同學(xué)們根據(jù)樂曲合拍的做動作 教學(xué)準(zhǔn)備：步娃娃、擴(kuò)音器、圖片等。教學(xué)過程：開始部分：發(fā)聲練習(xí)：12345大家來跳舞，火車來跳舞，嗚嗚嗚，母雞來跳舞，咕咕咕?；静糠郑盒蕾p《搖籃曲》和《洋娃娃和小熊跳舞》，出示娃娃跳舞和娃娃睡覺的圖片。教師懷抱 布娃娃，輕聲柔和地邊唱邊搖，讓同學(xué)們感受《搖籃曲》中寧靜、優(yōu)美、舒緩的音樂意境。介紹《搖籃曲》的特點和意義。整曲跟唱，要求同學(xué)們用輕而柔和的聲音演唱，并跟著旋律，較合拍地邊唱邊做動作，輕輕哄娃娃入睡。分句教唱。同學(xué)們邊唱邊進(jìn)行角色表演。延伸活動：角色游戲《娃娃家》，學(xué)習(xí)當(dāng)媽媽，培養(yǎng)同學(xué)們初步的責(zé)任感。課堂小結(jié)：讓座（歌曲）(13)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《讓座》設(shè)計意圖: 正值各地爭創(chuàng)首批文明城市之際,對同學(xué)們進(jìn)行做文明小市民,為此選擇這個古老而又洋溢著熱情的兒歌為主線展開教育教學(xué)活動教學(xué)目標(biāo): 對同學(xué)們進(jìn)行文明禮貌教育,使同學(xué)們在游戲中體會文明禮貌帶來的愉快的心情。培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)愛他人,:小椅子若干 小娃娃一個 :(一)開始部分談話引題:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么?(二)進(jìn)行部分:汽車上的故事:車上出現(xiàn)了什么情況,乘客們是怎么做的,你怎樣看這件事? 。(三)結(jié)束部分,不拘泥于兒歌的內(nèi)容,盡情想象,扮演社會上各行各業(yè)的人,將汽車上的故事表演的生動活潑。課堂小結(jié)：《人人夸我好兒童》教學(xué)內(nèi)容：《人人夸我好兒童》 教學(xué)目標(biāo)：在聽賞歌曲《人人夸我好兒童》時，能對歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容做出相應(yīng)的表情和動作反應(yīng)。能夠自信地參與表演活動，并扮演其中一個角色，體驗與他人合作表演的樂趣。教學(xué)設(shè)想：本課以“我們愛勞動”為情景主題，從學(xué)生最熟悉的家庭勞動入手，在音樂聲中表現(xiàn)家庭生活的幸福，體驗協(xié)作勞動帶給人們的快樂與收獲，讓學(xué)生在表演中熟悉歌曲，從而學(xué)會新歌。然后啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編簡單的兒歌，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。聽賞部分則激勵學(xué)生創(chuàng)造性地表演歌曲的藝術(shù)形象，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，增強情感體驗。最后進(jìn)行當(dāng)“粉刷匠”活動，使學(xué)生進(jìn)一步體驗社會的多種勞動方式，打破學(xué)科界限，整合學(xué)科內(nèi)容，音樂與美術(shù)相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)孩子們協(xié)作勞動的精神。教學(xué)重點：在活動中懂得“什么是勞動，勞動最光榮，熱愛勞動，珍惜勞動”的人文思想。教學(xué)難點：自信地參與表演活動，能愉快地與他人合作。教學(xué)準(zhǔn)備：擴(kuò)音器、小房子圖片。第一課時(14)教學(xué)內(nèi)容：《人人夸我好兒童》 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入隨著音樂《三個和尚》律動進(jìn)入教室。師生交流，導(dǎo)入主題師：歌曲告訴我們一個和尚干什么？ 師：兩個和尚呢？ 師：三個和尚呢？師：你們愿做個勤快人還是懶惰人呢？ 生：勤快人。師：你們家誰是勤快人呀？他是怎樣勤快的？二、體驗（課件圖片：丁丁全家在廚房進(jìn)行勞動——“我愛我家”勞動。）師：丁丁、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽他們那么勤快，你們想不想加入他們的行列，和他們一起勞動呢？同學(xué)們::很好,同學(xué)們,那你們回家要多幫助家里做家務(wù)哦 教學(xué)小結(jié):第二課時(15)教學(xué)內(nèi)容：《人人夸我好兒童》 教學(xué)過程： 導(dǎo)入同學(xué)們還記得我們的拼音書上關(guān)于h的那篇課文嗎，讀給老師聽一聽。一個和尚挑水喝，二個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝，你所這是為什么呢？為什么？不錯同學(xué)們都還記得，那同學(xué)們記不記得我們上節(jié)音樂課學(xué)過的這首歌曲呢？那現(xiàn)在我們來唱一唱。表現(xiàn)１、師：人人都夸咱們是個愛勞動的好兒童，你們高興嗎？ 生：高興。師：能用你的歌聲來表達(dá)你高興的心情嗎？ ２、敲一敲、演一演師：小朋友的歌聲太美了！現(xiàn)在，請大家想一想，還能用什么方式表達(dá)我們勞動時高興的心情？ 生：加上一些表演動作?！幰痪帋煟耗銈冞€能幫大人們做什么事呢？生：洗碗、掃地、關(guān)燈、整理書架、擦桌子?? ４、教師示范。學(xué)生分組嘗試創(chuàng)編。老師對歌詞的創(chuàng)編有所側(cè)重地輔導(dǎo)。例如：媽媽??，我??，爸爸??，我??。爺爺??，我??，奶奶??，我??。等等。師：誰來把你編的兒歌說一說、唱一唱給大家聽。課堂小結(jié)：《對不起，沒關(guān)系》(16)教學(xué)內(nèi)容 ：《對不起，沒關(guān)系》 教學(xué)重點 ：根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動作。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲，較有表情地演唱；唱好切分音符，并能吐字清楚。３、根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動作 教學(xué)難點：唱好切分音符，并能吐字清楚。教學(xué)準(zhǔn)備： 同學(xué)們經(jīng)驗基礎(chǔ)，活動教具同學(xué)們形象兩個；錄音機、磁帶。教學(xué)過程：一、發(fā)生練習(xí)《小朋友們好》；二、教師清唱歌曲一遍；三、出示圖片，教師邊操作邊范唱歌曲第二遍；四、教師根據(jù)歌詞進(jìn)行提問；五、同學(xué)們集體跟唱；六、創(chuàng)編動作。教師講評?！懵牭搅耸裁?？ ——你最喜歡聽哪一句？ ——歌曲里發(fā)生了什么事？課堂小結(jié)：同學(xué)們都會說對不起了嗎？《勞動最光榮》(16)教學(xué)內(nèi)容： 《 勞動最光榮 》 教學(xué)目標(biāo)：，并用歡快而富有彈性聲音來演 唱《勞動最光榮》來激發(fā)學(xué)生熱愛勞動，熱愛生活的思想感情教學(xué)重難點：、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境。、愛勞動的情感教育 教具準(zhǔn)備：擴(kuò)音器、動物卡片 等。教學(xué)過程：１、跟著音樂《小貓怎樣睡覺》律動進(jìn)課堂。２、導(dǎo)入： 師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉 師：對，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？ ３、發(fā)聲練習(xí)①師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的？ ②師： 看見那么多的魚，你會怎樣表現(xiàn)？ ③師：看看哪只小貓釣的魚最多了？ ④請學(xué)生單獨或合作來表演。４、欣賞歌曲師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧?、俨シ鸥枨秳趧幼罟鈽s》第1次。師：它們當(dāng)中誰是不勤勞的？〈生〉如果是你，你最想做它們當(dāng)中哪種小動物呢？為什么？〈生〉 ③將相應(yīng)的小動物標(biāo)志分給學(xué)生。④播放歌曲《勞動最光榮》第2次。⑤提問學(xué)生，各種小動物是怎么勞動的？并用動作表演。師：小動物準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來勞動吧？ ⑥播放歌曲《勞動最光榮》第3次。師：看，那么多勤勞的小動物，你最喜歡向誰學(xué)習(xí)？為什么？〈生〉 師：在生活中，你認(rèn)為自己是個勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來？ ５、播放《勞動最光榮》第4次，律動出教室。課堂小結(jié)：粗心的小畫家教學(xué)目標(biāo)：能用自然、明亮的聲音，生動有趣的演唱歌曲《粗心的小畫家》；能運用夸張、幽默的表情和動作表演《小蝦變成小羅鍋》；主動積極地參與表演活動，并能自信、有表情地當(dāng)眾進(jìn)行歌表演。教學(xué)重點：能用明亮的聲音生動有趣的演唱《粗心的小畫家》。教學(xué)難點：運用夸張、幽默的表情和動作萊表演《小蝦變成小羅鍋》 教學(xué)用具： 擴(kuò)音器、圖片教學(xué)課時：三課時 教學(xué)過程：第一課時(17)一、組織教學(xué)聽音樂進(jìn)教室?guī)熒鷨柡?1=C 2/4 2 3 4 5 — 5 5 — 6 3 3 — 5 4 3 2 1 — 小 朋 友 們 好，你 好你 好，尹老 師 你 好！二、基本訓(xùn)練發(fā)聲練習(xí)1=C — 1=F2/4 3 5 3 5 3 2 1 2 —3 5 3 3 5 3 3 2 2 1 — 腳踏水車唱山 歌gulu lu gulu lu gulu lulu 流水唱新 歌huala la hualala hualalala 、節(jié)奏練習(xí)（1）、X X X XX X X XX X X X X X—（2）、X X X X X X XX —咦，哈哈哈哈 哈哈哈。二、新課教學(xué)１、師：小朋友們，你們喜歡畫畫嗎？你們都愛畫些什么呢？今天啊，我們也來認(rèn)識一位小朋友，他也喜歡畫畫，可是啊，他卻鬧了笑話，為什么呢，聽老師講個故事吧?。?、范唱《粗心的小畫家》 ３、有感情朗誦歌詞；全班齊唱。三、總結(jié)下課師：丁丁是個粗心的孩子，你們可千萬不要學(xué)他，那你們要做個什么樣的好孩子呢？第二課時(18)一、組織教學(xué)聽音樂進(jìn)教室；師生問好 1=C 2/4 2 3 4 5 — 5 5 — 6 3 3 — 5 4 3 2 1 — 小 朋 友 們 好，你 好你 好，尹 老 師 你 好！二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：發(fā)聲練習(xí)（1）、1=C2/4 5 3 3 2 2 2 3 4 5 5lu lu lulu lu lulu lu lu lulu lu lu，搖啊搖搖啊搖我的小船搖啊 搖，5 3 3 2 2 3 5 5 —lu lu lulu lu lulu lu lu lulu。搖啊搖搖啊搖小 船 搖啊搖。（2）、1=F 3/4 5———u 3 ——— u三、新課教學(xué)師：上節(jié)課，我們認(rèn)識了一位小畫家，他可是一個粗心的小畫家，你們還記得他嗎？復(fù)習(xí)歌曲《粗心的小畫家》師：小丁丁犯了這么多的錯誤，他真粗心，你們愿不愿意幫助他呢 ？指導(dǎo)學(xué)生改歌詞：指導(dǎo)學(xué)生唱一唱自己編的歌詞帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行歌表演。四、總結(jié)下課師：同學(xué)們課課真聰明！自編自演自唱，都是聰明的好孩子！第三課時(19)一、組織教學(xué)聽音樂進(jìn)教室；師生問好二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：發(fā)聲練習(xí)1=C—1=F3/4 1 3 5 6 5— —6 6 6 6 0 1 5 5 5 5 0 6 4 3 2 1— — 秋風(fēng)在 唱 歌，gululululugululululu 唱 歌，la lalalalalalalalala、新課教學(xué)師：上節(jié)課我們幫丁丁改正了缺點，今天，又來了一位小朋友找我們幫忙了，他怎么了呢？我們聽一聽。老師范唱；按節(jié)奏讀歌詞；學(xué)唱歌曲；四、參與表現(xiàn)：師：我們來幫幫他好嗎？指導(dǎo)學(xué)生表演情景??；分組表演。課堂小結(jié)：《國旗紅紅的哩》(20)教學(xué)目標(biāo)：用連貫、跳躍的方法演唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符，并會領(lǐng)唱與合唱。能用恰當(dāng)?shù)膭幼髦笓]他人演唱。在歌唱活動中，鍛煉即興指揮和看指揮即興演唱的能力。活動準(zhǔn)備：國旗一面。有過升國旗的經(jīng)驗和感受。擴(kuò)音器。活動過程：出示國旗，討論有關(guān)國旗的知識。