【文章內(nèi)容簡介】 一站，讀拍歌謠，然后再向另一站“開”去。要求讀拍歌謠準確、清晰。達到要求者給這個車站起名字，然后再游戲。，使學生主動學習，積極投稿。每一組都可以有不同的游戲方式，看哪一組游戲編創(chuàng)的好。五． 聆聽《捉迷藏》，感受樂曲的生動活潑的情緒。提示：聽了這首樂曲，你想到了什么？什么樂器在演奏？ 。提示：這首樂曲適合表現(xiàn)課本上的哪一幅圖？ 六． 表演《躲貓貓》。，學生拍手感受。一學生跟節(jié)奏讀詞。，學生心里默唱。記住歌詞。教師注意歌喉中“快”、“來”等一字多音處指導學生唱準。學生可以編創(chuàng)游戲，共同商議游戲的方法，使大家在編創(chuàng)中活動起來。第十課過新年 教學目標：一． 通過聽《平安夜》、《小拜年》感受不同的音樂情緒。二． 通過唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。并通過紅綢舞、秧歌舞步的學習，表現(xiàn)過年的愉快心情。三． 認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。四． 能編創(chuàng)簡單節(jié)奏、送新年賀卡的小游戲。教學重難點：《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。、送新年賀卡的小游戲。教具準備：電子琴、錄音機 教學時數(shù)：三課時 教學過程：一． 編創(chuàng)與活動1認識鑼、鼓、镲，學習其演奏姿勢?？捎山處熤鹨患m正其正確的演奏姿勢。，探索演奏方法，要求：(1)有幾種敲擊方法？(2)怎樣敲擊長短不同的聲音？ ，看哪一組發(fā)現(xiàn)的方法多，敲擊出的不同的聲音多。二．聆聽《小拜年》《小拜年》感受東北民間音樂的風格。？，或者由學生分組看圖進行北方生活小品表演。三．表演《龍咚鏘》《龍咚鏘》?！洱堖绥I》的錄音，學習十字步，讓學生在動中感受歌曲的情緒，唱熟歌曲。，提出小組意見。敲擊給大家聽，選擇幾個合適的不同結(jié)尾，讓學生體驗創(chuàng)造的成功與愉悅。，可選擇紅綢或手絹，自編動作，邊唱邊表演。四．編創(chuàng)與活動：送賀卡這是一個編創(chuàng)節(jié)奏的練習，以“送賀卡”的方式呈現(xiàn)。，學生之間展開。學生之間可分組進行，教師和學生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜，由收到賀卡的一方讀拍出來。，還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈對方賀卡，使每一個學生都有參與的機會。五． 表演《新年好》《新年好》錄音，感受歌曲的旋律，教師可加強學生每次感覺的目的性，如：感受節(jié)拍、哼唱旋律、默唱歌詞、跟唱歌詞等。讓學生在感受中，熟悉旋律，熟悉歌詞，唱會歌曲。，選兩名學生為同學們的歌聲伴奏，用碰鐘敲擊每小節(jié)第一后。還可以敲擊第三拍。六． 聆聽《平安夜》《平安夜》提示學生：說一說心里有什么感受？ ，隨錄音講述關(guān)于平安夜的小故事，讓學生對這首歌有所了解，帶著感情充分地感受歌曲安寧、祥和的音調(diào)，復聽時隨著歌聲輕輕做動作。第二篇：一年級音樂教案第一單元有趣的聲音世界第一課時教學內(nèi)容：1．尋找生活中的聲音。2．歌曲《大雨和小雨》。3．聽聽我創(chuàng)造的聲音。教學目標：1．能尋找并模仿生活中的聲音。2．能創(chuàng)造幾種聲音。3．學唱歌曲《大雨和小雨》。教學過程：（一）尋找生活中的聲音1．教師用猜謎語的方式，啟發(fā)學生用耳朵仔細聽辨生活中的各種聲音（謎面：左一片，右一片，住在山兩邊，說話聽得見，相互難見面。謎底：耳朵）。2．啟發(fā)學生注意“觀察”——“傾聽”生活中的各種聲音，并模仿這些聲音。3．教師將學生所傾聽到的聲音進行簡單分類，再分別播放教材中城市、森林、鄉(xiāng)村的聲音，學生分辨、模仿并簡單說明這些聲音有什么特點？ 4．想一想，說說生活中還有哪些聲音。（二）歌曲《大雨和小雨》1．雨是一種自然現(xiàn)象。有大雨也有小雨。下面我們來學唱一首關(guān)于雨的歌曲——《大雨和小雨》。2．由教師范唱或聽錄音。3．跟著教師學唱《大雨和小雨》。4．討論大雨和小雨的聲音有什么特點（三）聽聽我創(chuàng)造的聲音1．我們剛才聽到的聲音都是生活中的聲音。我們能不能創(chuàng)造一些聲音呢？按教材提示創(chuàng)造出聲音。2．能不能自己創(chuàng)造一些與教材中不同的聲音呢？ 3．用幾種聲音連在一起表現(xiàn)一定的內(nèi)容。教學評價：1．能積極參與聲音的探索，聽辨出兩種以上的聲音。2．會唱《大雨和小雨》。3．能創(chuàng)造兩種以上不同的聲音。第二課時教學內(nèi)容：1．音樂活動“在音樂廳里”。2．歌曲《布娃娃彈琴》?！洞蠊暮托」摹方虒W目標：1．能說出幾種樂器的名稱，感受人聲與樂器的不同音色。2．會唱《布娃娃彈琴》?！洞蠊暮托」摹方虒W過程：（一）在音樂廳里1．教師播放音樂廳里合唱和管弦樂隊的錄像。提問：除了生活中的聲音還有什么聲音呢（唱歌的聲音和樂器的聲音）？2．請你在教材圖中找一找，你認識哪些樂器呢？學生說出一種樂器，教師就可以出示這種樂器的圖片并播放聲音，如有學生會演奏，可在課上為同學們演奏，最后教師再介紹其它的樂器。3．有打擊樂器的可讓學生敲擊一下，感受這些樂器的音色。4．還知道其他的樂器嗎？（二）學唱《布娃娃彈琴》1．你們知道木琴是什么形狀，它發(fā)出的是怎樣的聲音嗎？教師可出示木琴的圖片并播放一首木琴曲（如《草原小騎兵》片斷）。下面我們來學習一首新歌《布娃娃彈琴》。2．教師范唱或放錄音。3．跟著老師學唱《布娃娃彈琴》。4．邊唱歌曲邊做律動。（三）學唱《大鼓和小鼓》1．播放少先隊鼓號隊的錄像，提問：隊伍中有什么打擊樂器呢（大鼓和小鼓等）？ 2．大鼓和小鼓的聲音有什么不同（高低、強弱、音色不同等等）？ 3．學唱《大鼓和小鼓》。4．邊走步邊唱《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿勢。（以上兩首歌曲也可以選擇一首學唱）。教學評價：1．能認識一種以上的樂器并說出它的名稱。2．會敲擊一種打擊樂器。3．會唱《布娃娃彈琴》和《大鼓和小鼓》中的一首。第二單元我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國 第一課時教學內(nèi)容：1．聽賞《中華人民共和國國歌》。2．學唱歌曲《國旗國旗真美麗》。教學目標：1．能安靜地聆聽音樂，并知道在什么場合下要唱、奏國歌。2．熟悉《中華人民共和國國歌》，感受人聲和器樂不同的音色。3．學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，能用正確的演唱姿勢唱歌。教學過程：（一）聽賞《國歌》1．引入新課。教師簡單介紹每個國家都有自己的國歌。國歌代表著一個國家的尊嚴，反映該國家人民的精神風貌。因此，在唱、奏國歌時一定要起立。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動。介紹完后，請學生起立，播放《中華人民共和國國歌》的錄音，讓學生完整地聽賞一遍。2．可向?qū)W生提問：在什么場合、情景下唱、奏國歌？然后播放有關(guān)唱、奏國歌的 VCD、錄像帶或幻燈片及有關(guān)圖片，再請一至兩位學生補充。3．介紹國歌的來歷，并聽齊唱和銅管樂演奏的國歌，使學生感受人聲與樂器的不同音色。4．教師啟發(fā)學生簡單談談，用樂器演奏和人聲演唱《中華人民共和國國歌》給他們的不同感受。5．播放奏國歌、升國旗的畫面，讓學生知道奏國歌、升國旗的聯(lián)系。（二）學唱《國旗國旗真美麗》1．教師可讓學生自己談一談，國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國旗知識。2．教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起學生學唱歌曲的興趣。3．教師帶領(lǐng)學生將歌詞按語言節(jié)奏朗讀一遍。4．學生跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。5．教師引導學生，以接唱方式熟唱歌曲，如教師唱“國旗國旗”，學生接唱“真美麗”??教學評價：1．是否能安靜地聽音樂。2．是否知道在什么場合下，唱、奏國歌。3．是否能用自然的聲音學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，而不喊唱。第二課時 教學內(nèi)容：1． 學唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。、響板。3．聽賞歌曲《吹蘆笙》。教學目標：1．能有興趣地聽喜樂，并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個民族的兒童歌曲。2．能有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。3．認識碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。教學過程一）學唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》1．教師掛出中國地圖和長江、黃河風景圖，介紹長江、黃河，并請學生指出長江和黃河在中國地圖上的位置。2．教師將歌曲范唱一遍，或播放童聲獨唱錄音。使學生初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。3．跟著教師有表情地分句輕聲學唱。，并評出有表情且音色較美的小組進行表揚。（二）聽賞《吹蘆笙》1．教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導學生欣賞，初步感受歌曲的情緒。2．教師簡單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笠的主要特點。3．引導學生在聽賞時接唱歌曲中的襯詞。4．在聽賞幾遍以后，可讓學生跟隨錄音輕聲哼唱。三）認識打擊樂器：碰鈴、響板1．教師向?qū)W生展示樂器實物，演示基本的演奏方式，并讓學生識別兩種打擊樂器的不同音色。2．教師將樂器發(fā)給學生，在教師的指導下學會正確的敲擊方法。如樂器數(shù)量不夠，可輪換進行。3．教師出示卡片碰鈴 dang dang dang dangda da da da da da da da響板學生在教師的指導下統(tǒng)習演奏?？煞纸M交換練習，每兩人為一組作樂器交換。教學評價1．能否區(qū)別碰鈴與響板的音色，并能正確演奏。2．是否知道《吹蘆笙》是哪個少數(shù)民族的兒童歌曲。3．能否有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。第三課時教學內(nèi)容：歌表演《彝家娃娃真幸?！?。教學目標：1．能用打擊樂器為歌曲伴奏。2．能主動、大方地參加歌表演。教學過程（一）用碰鈴和響板為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏1．在教師指導下將歌曲集體演唱一遍，使學生感受節(jié)奏、速度和情緒。2．教師給出節(jié)奏卡片。學生分組按節(jié)奏拍手練習。3．每兩人一組發(fā)給碰鈴和響板，按卡片上的節(jié)奏練習。，學生分組為歌曲伴奏。（二）歌表演《舞家娃娃真幸?！?1．在教師的指導下聽歌曲的錄音。2．學生四人為一組學習彝族集體舞的走步與拍手。，并和自己一起跳，以鼓勵其他學生。，并能在家里尋找一件能敲擊出清脆聲音的物件，制作打擊樂器。教學評價1．能否正確地使用打擊樂器并按規(guī)定節(jié)奏為歌曲伴奏。、大方地參加歌舞表演?！秶靽煺婷利悺返谌龁卧?我們都是好朋友一、本單元教學的具體要求：學會歌曲《各族小朋友在一》《彝家娃娃真幸?！贰洞堤J笙》和《快樂小舞曲》。能背唱〈快樂小舞曲〉的歌譜。通過音樂游戲〈音樂探寶〉，全面復習，掌握前三個單元的內(nèi)容。二、教學的主要內(nèi)容：各族小朋友在一起彝家娃娃真幸福吹蘆笙快樂小舞曲音樂探寶三、教學的重點與難點 重點：進一步啟發(fā)和鼓勵學生參與各項音樂活動，在活動中培養(yǎng)學生的團結(jié)友愛和合作精神。繼續(xù)培養(yǎng)學生的歌唱能力，做到聲音自然、姿勢良好，并能較為正確地表達歌曲的感情。難點：歌曲〈各族小朋友在一起〉和〈快樂小舞曲〉，由于字多腔少，吐字不易清晰，學生演唱時可能會遇到一些困難?！纯鞓沸∥枨底鳛榧w舞，對于未上過幼兒園從未跳過舞的學生來說，隨著歌聲做動作會感到困難。四、設(shè)計教學方法 游戲法、表演法、引導法等五、課時安排：本單元可劃分為五課時。第一課時： 〈各族小朋友在一起〉；用自制的樂器為歌曲伴奏。第二課時： 《吹蘆笙》；歌表演《彝家娃娃真幸福》。第三課時： ； 《快樂小舞曲》《各族小朋友在一起》。第四課時： 《快樂小舞曲》集體舞；伴奏。第五課時：游戲《音樂探寶》。《各族小朋友在一起》教學內(nèi)容： 歌曲《各族小朋友在一起》教學目標：學生學會幾個主要少數(shù)民族舞蹈的簡單動作。學會歌曲《各族小朋友在一起》，并能大膽、自信地歌唱。認識幾個少數(shù)民族的服飾和特色頭飾。教具準備： 鋼琴、自制頭飾、磁帶、錄音機、自制課件教學過程：同學們看！這些小頭飾和衣服漂亮嗎？ 你知道它們是哪個民族的嗎？誰說對了就給誰穿戴上。師：“聽說，我們班的同學不僅聰明，而且還很大膽、自信呢，那你們能和著音樂歡快的節(jié)拍，走進教室嗎？” 播放 VCD《愛我中華》（在黑板上寫著”歡迎你進入音樂教室”）提問：“我國有幾個民族，你能說出都有哪幾個民族？” 找學生回答。（民族資料）（出示地圖，讓學生從地圖上找到這個民族所在的位置）56 個民族的兄弟姐妹組成了一個大家庭，在這個大家庭里的人們都生活地幸?？鞓?，能歌善舞的各族人民，每當節(jié)日或者喜慶的日子，都載歌載舞地表達自己喜悅的心情。你會跳哪個民族的舞蹈？ 播放各民族的舞蹈。（vcd）讓學生說出是哪個民族的舞蹈。師帶領(lǐng)同學們學跳簡單的有民族特點的舞蹈動作簡單介紹各族的特色服飾 藏族 新疆維吾爾族 蒙古族 傣族 漢族 高山族 各民族的舞蹈有各自不同的特點，你能通過他們跳的舞蹈來區(qū)分是哪個民族嗎？（播放錄象）你跳得正棒，發(fā)給你一個民族小頭飾。剛才同學們表演得都很棒，下面我們各個民族的小朋友們隨著音樂表演各族的舞蹈好嗎？（師巡回指導）師：引導學生拓寬好朋友的概念，不僅同班同學是好朋友，同校、同村、同市同省的同學都是我們的好朋友，各個兄弟民族的小朋友也都是我們的好朋友，全世界各個國家不同膚色的小朋友也都是我們的好朋友，通過討論，學生將加深對這首歌曲主題思想的理解，更加珍視兄弟民族的友誼。教師朗讀兩遍歌詞后，放兩、三遍《各族小朋友在一起》的錄音，第三遍后要求學生輕輕跟著唱歌詞。分句教唱歌詞，再隨錄音唱兩遍歌詞。分組設(shè)計第一、三樂句的打擊樂配法，尤其要設(shè)計好四分休止符處的配法，還可以考慮休止符處的動作設(shè)計，或拍手、呼喊。各族分別做匯報表演。1用已學過五種打擊樂器和自找、自制的打擊樂器為歌曲《好朋友》 伴奏，并要求學生將自己設(shè)計的碰鈴、響板的節(jié)奏譜寫出來（兩小節(jié)）1教師可輔導個別學生在課外學會一兩個少數(shù)民族的舞蹈動作?！兑图彝尥拚嫘腋！贰窘虒W目標】 １．知識目標：通過組織學生進行實踐活動，讓學生能夠快樂地掌握歌曲的知識點──節(jié)奏 和 的練習，并能自信、有感情地演唱歌曲。２．能力目標：在學唱歌曲的實踐中，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力、團結(jié)合作能力和音樂創(chuàng)新能力。３．情感目標：通過創(chuàng)設(shè)情境，搜集教學需要的詳實的材料，讓學生更深刻地了解彝族的風土人情，培養(yǎng)學生熱愛祖國大家庭的思想感情；通過聽唱歌曲《彝家娃娃真幸?！纷寣W生進一步體驗彝族音樂的特點，用身體動作感受彝族民歌的特有韻味?！窘虒W重難點】 準確掌握節(jié)奏 和 ；有感情地演唱歌曲；對歌曲進行再創(chuàng)作?！窘虒W過程】一、組織教學 師：同學們好?。ɡ蠋熀茫┖芨吲d和大家一起上課，首先讓我們以飽滿的情緒進入課堂，一起來進行快樂律動。（拍手歌）