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正文內(nèi)容

一年級地方課程教案(編輯修改稿)

2024-11-03 22:41 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 。二、在上學(xué)、放學(xué),外出活動的路上,除了交通安全外,還有許多需要提醒一年級小學(xué)生的安全事項,如跌跤,墜落,溺水,以及其他來自危房、建筑工地等地方的不安全因素。需要平時注意觀察、預(yù)防。[教學(xué)過程]一、本課的活動需要老師準備一些關(guān)于道路安全方面的具體案例,特別是當?shù)氐陌咐?。同時需要老師了解學(xué)校及學(xué)校附近道路交通安全的具體事項,以便有針對性地實施教學(xué)。二、活動指導(dǎo)。活動一 哪些小朋友做得對?哪些小朋友做得不對?老師出示一些圖片,包括讓大家看書上的插圖。請孩子們討論?;顒佣?馬路上是人來車往的地方,我們需要注意什么?老師以案例談話和討論的形式,告訴孩子們要遵守交通規(guī)則,注意交通安全?;顒尤?我們怎么過馬路?橫穿馬路要走過街天橋。(1)過街天橋的圖片。(2)說附近我們走過的過街天橋。橫穿馬路要走地下通道。(1)看地下通道的圖片。(2)說附近我們走過的地下通道。橫穿馬路要走人行橫道。(1)我們怎么通過人行橫道?(2)過馬路先看看左邊的馬路,再看看右邊的馬路。(3) 放學(xué)路上我們還要注意什么?(略)第三課《我的家》[教學(xué)目標] ,家里有哪些人。,善于表達自己的愛意。[背景知識] 家庭是人類社會生活的基本形式。每個人自出生起,就在各自的家庭中生活。家庭生活不僅是人生生活的起點,而且還將伴隨其一生。同時,家庭是社會的細胞,它與社會息息相關(guān)。因此,家庭是人們認識社會的重要窗口,對小學(xué)生來說,更是如此。課文內(nèi)容分成三部分。第一部分:說說我的家。指導(dǎo)學(xué)生認識自己家庭的住址,家中結(jié)構(gòu)及家庭周圍的環(huán)境。課文的三幅插圖,一幅是典型的我省農(nóng)村生活環(huán)境圖,通過圖中孩子的介紹可啟發(fā)學(xué)生了解自己家庭的住址。另一幅是典型的城鎮(zhèn)中套結(jié)構(gòu)布置的俯視立體圖,第三幅圖是大樹下的家,通過圖中女孩子的介紹啟發(fā)學(xué)生了解自己家里的結(jié)構(gòu)及家庭周圍環(huán)境。教學(xué)時,要啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的實際,用語言或圖畫來描述自己的家。第二部分:認識家庭成員。課文中提供了一幅五口之家的圖,四、五個學(xué)生在作介紹,因為每個家庭的組成成員是不完全相同的,所以四、五個同學(xué)的介紹是不同的。教學(xué)時,教師必須引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的實際作介紹,使學(xué)生初步接觸家庭人員的構(gòu)成及關(guān)系。第三部分:我們都愛自己的家。課文通過四幅插圖,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與家人溝通,善于表達自己的愛意,為家庭做一些力所能及的勞動,為父母做一些自己能做事。[教學(xué)過程]一、教師可創(chuàng)設(shè)情景,在情景中讓學(xué)生說說我的家包括家庭的住址,家中結(jié)構(gòu)及家庭周圍的環(huán)境和家庭人員,在介紹的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生怎樣與家庭人員溝通,怎樣表達自己對家庭人員的愛意,并在日常生活中變?yōu)樽约旱男袨?,養(yǎng)成習慣。二、活動要引導(dǎo)學(xué)生在認識自己家庭的過程中,初步了解一些家庭結(jié)構(gòu)等方面的淺顯知識,學(xué)會與家人溝通和表達自己對家庭人員的愛意,同時感受到家庭能滿足自己物質(zhì)和情感需要,從而提高學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代家庭生活的能力。三、活動指導(dǎo)。活動一 說說我的家。教師可通過談話:“你們想不想請老師、同學(xué)到自己家里去玩,那么你的家在哪里?”來導(dǎo)入活動。根據(jù)學(xué)生的實際,教師可提供一些句式,讓學(xué)生介紹。再引導(dǎo)學(xué)生看課文插圖,圖中的小朋友他家住在什么地方?他家周圍有什么景物?可引導(dǎo)學(xué)生用“他家的前面、后面、左邊、右邊有什么”來表達。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生介紹一下自己家的結(jié)構(gòu)。活動二 認識家庭成員。說說你家里有哪些人。在學(xué)生交流的過程中教師可分別出示其各人員的稱謂,并形成結(jié)構(gòu)圖,讓學(xué)生初步了解其家庭人員的關(guān)系?;顒尤?我們都愛自己的家。教師讓學(xué)生看看課文中插圖,圖中小朋友是怎樣去愛自己的家的。你平時在家里是怎樣做的?通過今天的學(xué)習你準備怎樣做?可讓學(xué)生用情景表演的形式演一演。教師可補充一些與家人溝通的方式和表達對家人愛意的具體做法?;顒有〗Y(jié) 通過今天的學(xué)習,你想說些什么?第四課 《我國的傳統(tǒng)節(jié)日》[教學(xué)目標] 認知目標:通過調(diào)查活動,了解一些我國傳統(tǒng)節(jié)日的由來,了解與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的人物故事。通過活動初步學(xué)會調(diào)查探究的方法,激發(fā)民族自豪感和熱愛中華民族的美好情感。情感目標:通過各種事實踐活動獲得豐富的經(jīng)驗和積極的情感體驗,激發(fā)學(xué)生民族自豪感。2,通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,團結(jié)精神,分享合作與交流的快樂。能力目標:1,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會調(diào)查能力,與人交流、合作的能力。2,學(xué)會調(diào)查、收集、整理資料、自制節(jié)日相關(guān)的小吃制作比賽,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。[背景知識] 我國有五千年歷史燦爛的文化,地域廣大,傳統(tǒng)節(jié)日眾多。傳統(tǒng)節(jié)日凝聚著中華民族的情感,每個傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程,是一個民族的歷史文化淵源,美妙傳說,獨特情趣和深廣的群眾基礎(chǔ)。如,農(nóng)歷九月初九重陽節(jié),人們登高、插茱萸,吃重陽糕度重陽的情形。又如農(nóng)歷八月十五中秋節(jié),是我國民間三大節(jié)日之一,被視為團圓的象征,人們常常望日思鄉(xiāng),懷念親人,盼望親人團聚,中秋賞月,吃月餅,喝掛花酒是一個良好的習俗。一起來探究中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,了解中華民族傳統(tǒng)文化的輝煌成就吧。通過活動,一起去感受中華民族節(jié)日的特點,韻味,情感,繼承和創(chuàng)新民族文化,弘揚民族精神與創(chuàng)新精神。[教學(xué)過程] 活動一,活動準備1,問題 :你了解我國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些?你最喜愛的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日?2,物色好熟悉當?shù)毓?jié)日掌故的有關(guān)人物,以便調(diào)查采;活動二,分組確定研究的小主題,落實任務(wù);根據(jù)學(xué)生喜愛的傳統(tǒng)節(jié)日,自主分成幾組,每組選出一;1,分組;根據(jù)自行要調(diào)查的傳統(tǒng)節(jié)日歸類分成幾個?。?,根據(jù)學(xué)生已經(jīng)掌握的知識特長和最感興趣的問題自;3,承擔任務(wù);(1)了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來;(2)收集傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)的人物故事;(3)上網(wǎng)、查找書籍,收集有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的知識2,物色好熟悉當?shù)毓?jié)日掌故的有關(guān)人物,以便調(diào)查采訪,力求幫助和支持。3,通過上網(wǎng),查找書籍,收集有關(guān)資料、圖片?;顒佣?,分組 確定研究的小主題,落實任務(wù)根據(jù)學(xué)生喜愛的傳統(tǒng)節(jié)日,自主分成幾組,每組選出一名責任心強的同學(xué)任組長,自主選取活動的小主題,并指定小組研究性活動計劃。1,分組;根據(jù)自行要調(diào)查的傳統(tǒng)節(jié)日歸類分成幾個小組。2,根據(jù)學(xué)生已經(jīng)掌握的知識特長和最感興趣的問題自訂計劃。3,承擔任務(wù)(1)了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來(2)收集傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)的人物故事(3)上網(wǎng)、查找書籍,收集有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的知識和圖片(4)了解傳統(tǒng)節(jié)日的佳肴美食、節(jié)日小吃的制作方法。(5)了解當?shù)氐奈膴驶顒印;顒尤荷鐣{(diào)查,收集,研究,交流,創(chuàng)作1,根據(jù)需要事先的計劃組織開展活動,保證活動有序進行; 2,如果你遇到有什么困難和問題,也做一個簡單的說明和記錄; 3,對調(diào)查采訪獲得的素材和搜集到的資料,進行整理和研究; 4,構(gòu)思創(chuàng)作節(jié)日文藝,制作節(jié)日食品,吉祥物。活動四:分組交流,展示,表演,操作 1,口頭交流(1)各小組將自己的主要研究成果向全班匯報(2)講述傳統(tǒng)節(jié)日的由來;(3)講述有關(guān)節(jié)日的故事傳說;(4)朗讀搜集到的有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的詩歌、民族、諺語。2,展示:(1)已裹好的粽子;(2)已做好的月餅;(3)出示彩燈、龍舟、中華繩結(jié); 3,表演有關(guān)節(jié)日的文藝(個人或團體)活動五:總結(jié)收獲和存在的問題 1,講收獲,談體會2,指出活動中存在的問題,應(yīng)發(fā)表意見第五課 《清明節(jié)的活動》 [教學(xué)目標]知識目標:(1)知道清明節(jié)的來歷,它是我國眾多民間眾多節(jié)日中的一個,在上面的幾個主題中選擇一個或兩個進行研究。初步掌握一些統(tǒng)計的知識。(2)培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力,會進行簡單的資料分析,并對結(jié)果做出一定的解釋。(3)了解清明的習俗、節(jié)氣現(xiàn)象和特有食譜、英雄先烈的故事,擴展學(xué)生學(xué)習方向,引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的看待傳統(tǒng)節(jié)日所蘊涵的多層次、多角度文化。情感態(tài)度: 從學(xué)生的興趣出發(fā),讓他們主動探究,讓學(xué)生關(guān)注身邊的世界發(fā)現(xiàn)問題和其中的文化,培養(yǎng)學(xué)生尊敬他人、緬懷先烈的情感,激發(fā)愛國主意的思想。價值取向: 培養(yǎng)學(xué)生提出問題,探究分析問題的能力,以及表達、溝通的能力,將先烈們不屈不撓的民族精神化作自己的認識,規(guī)范自己的行動與言行,以科學(xué)的態(tài)度看待民族節(jié)日,為社會良好風氣的形成奠定基礎(chǔ),增進團隊合作。[背景知識]提出問題,在“清明節(jié)的由來與傳統(tǒng)習俗”、“清明祭掃的意義、節(jié)氣的變化”、“清明節(jié)的習俗變化,關(guān)注現(xiàn)代人們的認識”、“樹立文明過清明的觀念”中選擇合適的主題;論證研究問題的合理性;制訂調(diào)查、研究、總結(jié)方案;查找資料:學(xué)生調(diào)查、研究、比較,搜集有關(guān)數(shù)據(jù)和信息;實踐活動:資料搜集、社會調(diào)查、整理素材,發(fā)現(xiàn)分析問題;交流匯報:交流、討論分析原因、完成活動總結(jié);進一步實踐:實際操作——制作小白花;活動延伸:總結(jié)完善報告單。[教學(xué)過程] 第一課時:選題分組 認識了解清明節(jié) 一 ㈠課前任務(wù):做調(diào)查:調(diào)查采訪自己,爸爸,媽媽,爺爺,奶奶過清明時,家中會有哪些做法和習慣;清明節(jié)是怎么回事?清明節(jié)的由來和傳統(tǒng)習俗觀察:這一天來到前后,人們都會做些什么要求:自己真實的調(diào)查所得。記錄自己調(diào)查、觀察的結(jié)果;(調(diào)查要寫出時間及具體的事例,可列表呈現(xiàn))㈡、引入主題: 春風里的清明節(jié)㈢、互相介紹: 把自己的調(diào)查向大家介紹,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會互相學(xué)習。㈣、提出問題,集體交流。二 學(xué)生交流自己的所知所見,“我所知道的清明節(jié)” 1利用交流的時間逐漸調(diào)整整理自己調(diào)查結(jié)果與見聞;2學(xué)生先對自己和大家的結(jié)果進行對比,后請學(xué)生在匯報中深入思考,人們的行為是否有意義,哪些活動是積極有益的,最后整理寫出匯報。3清明節(jié)我們學(xué)校的祭掃活動有怎樣的意義?你最崇敬的先烈有誰。4講一講你所知的英雄事跡,歸納出要學(xué)的精神與品質(zhì)。三 尋找、確定研究話題 教師先將本次主題活動訓(xùn)連目標明確的提出使學(xué)生的活動目的性更強。訓(xùn)練大家的觀察能力——清明時生活的變化訓(xùn)練大家的交際能力——對市場進行調(diào)查,看看大家今天的消費情況 看看、問問鄰居或長輩是否消費,趨向是怎樣的訓(xùn)練大家的資料搜集、整理能力——清明時分各地的各種習俗和傳說、食物、有什么意義查找英雄事跡、將觀察采訪調(diào)查的結(jié)果做一個統(tǒng)計,可以表格的形式,或自己設(shè)計其他的總結(jié)方式。訓(xùn)練大家的資料分析能力——針對統(tǒng)計的結(jié)果,你會有怎樣的發(fā)現(xiàn),因此又有怎樣的想法產(chǎn)生。學(xué)生根據(jù)教師提出的訓(xùn)練目標,來選擇自己的研究采集主題。四 指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計活動進行計劃 第二課時:實踐活動匯報與延展 “今天的清明時節(jié)” 一 ㈠總結(jié)前課任務(wù):整理溝通個人調(diào)查:小組內(nèi)溝通,調(diào)查自己家、親戚家,觀察鄰居、市場、街頭等地過清明時的種種情況。小組整理要求:將自己小組真實的調(diào)查所得,整理起來。比較小組成員調(diào)查的結(jié)果;(調(diào)查要寫出具體的金額或累計金額,可列表進行對比)發(fā)現(xiàn)共性問題㈡、引入主題: “今天的清明時節(jié)”㈢、互相介紹: 把自己在清明前后的發(fā)現(xiàn)和資料,調(diào)查向大家介紹,指導(dǎo)小主學(xué)會互相學(xué)習,總結(jié)匯報的方式。㈣、小組整理調(diào)查結(jié)果,練習匯報。二 小組匯報 學(xué)生評價(訓(xùn)練評價能力)1主題明確 2小組成員都有參與3任務(wù)完成好(采訪紀實、統(tǒng)計結(jié)果)4有自己小組的思考或認識(針對不良現(xiàn)象,有真確看法)三 評出小組活動勝利完成的小組四 朵朵白花寄托哀思:教學(xué)生制作小白花(面巾紙、細線、剪刀、別針或細鐵絲、固體膠、半透明紙)a 面巾紙白花 學(xué)生探究學(xué)習自主發(fā)現(xiàn)制作的方法 b 花心式白花 教師在疑難處予以解答五 學(xué)生在報告中將自己的想法交流結(jié)果總結(jié)補充完整。延伸:請父母參與設(shè)想或提出意見,使民間節(jié)日過得更有意。最后整理寫出匯報。第六課 《過端午》 [教學(xué)目標] 1.使學(xué)生對端午節(jié)都有了更加深入的了解,特別是端午節(jié)與中國傳統(tǒng)文化之間息息相關(guān)。2.培養(yǎng)學(xué)生的積極性以及組員之間的組織合作能力,提高學(xué)生動手操作能力。[教學(xué)過程]一、話說節(jié)日、導(dǎo)入主題師:同學(xué)們,我們知道中國是一個歷史悠久的文明古國,有著豐富底蘊的傳統(tǒng)文化,而豐富的民族傳統(tǒng)節(jié)日是中國文化不可缺少的一個重要組成部分。再過10來天將是我們中國傳統(tǒng)節(jié)日——五月端陽師:對、端午節(jié)始于春秋戰(zhàn)國時期,至今已有2000多年歷史。一個月前我們一起走近了五月端陽,通過每一小組自主確定活動小主題到制定小組活動方案,課外活動探究,在這個活動過程中我相信我們對五月端陽有了新的認識,新的收獲。這節(jié)課我們將這一個來月的活動成果與大家一起分享吧!師:關(guān)于端午節(jié)的由來有許多種說法,下面請第一小組的同學(xué)給我們匯報“端午探源”的成果。二、小組成果匯報★第一小組匯報“端午探源” 生:紀念伍子胥 生:孝女曹娥說師:剛才兩位同學(xué)給我們介紹了端午來源的幾種說法,聽了他們的匯報你們有什么感受?師:看來端午節(jié)來源各有說法,而且有強烈的地方特色和時代特色。其實端午來源還有很多種說法,但是我相信在坐的每一個人當我們提起端午就會想起一個人——屈原,對,還有一種說法就是——紀念屈原說師:深入人心,影響最廣最深,占據(jù)主流地位的還是紀念屈原之說,我想這跟屈原本人的愛國精神和感人詩辭等等方面是分不開的。下面請第二小組的代表跟我們一起分享“走進屈原,再探來源”的成果匯報?!锏诙〗M匯報《走進屈原,再探來源》,他們以詳實的資料清晰的整理思路向大家介紹關(guān)于端午節(jié)的由來及有關(guān)屈原的情況。學(xué)生出示課件介紹屈原簡介及生平生:屈原是中國文學(xué)史上第一位偉大的愛國詩人,杰出政治家,他曾寫了很多的詩篇被后人流傳其中有《離騷》《九章》《天問》《招魂》等作品最著名的悲壯詩是《離騷》??請學(xué)生上臺簡述端午節(jié)與屈原的故事引導(dǎo)大家一起學(xué)習屈原的作品師:像《離騷》中的許多詩詞都蘊涵著豐富的哲理很值得我們推敲學(xué)習。屈原是一位憂國憂民,為民族獻身的人。我們的端午節(jié)從形式上看雖為劃龍舟,食粽子,其實質(zhì)上也就是將屈原的這種民族精神一脈相傳。師:那你們都知道端午節(jié)有哪些習俗嗎?生:A、劃龍舟 B、食粽子 吃雞蛋 C、懸艾葉、菖蒲、蒜頭 D、系五彩絲E、佩香囊 F、飲雄黃酒等師:是的,端午節(jié)的習俗可真不少。記得我們第三小組“粽緣小隊”研究的課題是《端午食粽》,下面就請第三小組的代表為我們匯報他們的成果,端午習俗之一——食棕子★第三小組研究的課題是《端午食粽》這個小隊親臨龍霞某粽子作坊長,
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