【正文】 箱，發(fā)揮自己的想象，通過一系列的活動，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立良好的保護(hù)環(huán)境的意識、態(tài)度和價值觀，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。四、動手實(shí)踐，拓展延伸課件示：一個男生在做完手工后，將桌上的紙屑吹到了課桌下。）評一評：A、這樣做對不對？為什么？B、如果是你，你會怎樣做？說一說，你還看見過哪些不講衛(wèi)生的行為？你想對那些亂扔垃圾的人說些什么？（同桌討論。二、學(xué)文明理，交流反饋可是，面對這么多漂亮的垃圾箱，有的人竟然視而不見。培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生不隨手亂扔垃圾的良好行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立良好的保護(hù)環(huán)境的意識、態(tài)度和價值觀，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。于是我就請這些小朋友來介紹。(2)再擦上肥皂仔細(xì)洗。我們可以用流動的水來洗。討論。先把手浸濕，擦上肥皂，把肥皂放在肥皂盒里，兩只手互相仔細(xì)地搓擦著洗手指，洗手掌，洗手背再在清水里洗去肥皂。看看洗過手的水，看看洗過的手。我的手臟嗎？看看同學(xué)的手。并且會根據(jù)男孩和女孩的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)特殊的標(biāo)記，比如廁所，浴室的標(biāo)志，并能用語言表達(dá)?；顒影才偶斑^程：一、看書，比較書中男孩與女孩的不同哪個是男孩？哪個是女孩？男孩和女孩哪些地方相同？哪些地方不一樣？明確自己的性別。板書設(shè)計(jì)：我們一樣嗎教學(xué)反思：讓學(xué)生觀察小朋友之間哪些地方是相同的，然后重點(diǎn)說一說我們哪里不一樣，學(xué)生從各個角度來說，說的很細(xì)致，除了長相，高矮，大小，聲音各不相同，還發(fā)現(xiàn)女孩子有頭飾，男孩子沒有，女孩子之間也有很多細(xì)微的差別，在游戲中學(xué)生能根據(jù)這些差別辨認(rèn)。（大家說）四、說說老師和XX不同的地方。說說你的手和他的手有什么不同的地方。根據(jù)長相不同摸辨班里的同學(xué)。重點(diǎn)研究單腳正踢，通過組內(nèi)練習(xí)，小組比賽的形式激發(fā)學(xué)生的積極性。三、踢雞毛毽子教師演示怎樣踢雞毛毽子，要求用腳的內(nèi)側(cè)接觸雞毛毽子。二、我們來踢牽線毽子請幾位會踢牽線毽子的學(xué)生表演踢牽線毽子，并說說他們的感受。通過游戲活動，鍛煉孩子的腿、腳部肌肉以及身體的協(xié)調(diào)能力。板書設(shè)計(jì)：挑花線教學(xué)反思：這個游戲玩過的小朋友不多，女孩子會玩的有一部分，男孩子也有幾個會玩。教師示范最基本的挑花線形式，套在手上，讓每個學(xué)生一步一步地跟著教師學(xué)會基本方法。通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。３、老師示范介紹跳圓圈的方法。分小組活動。否則也失去本輪繼續(xù)下去的資格。老師或請事先指導(dǎo)過的學(xué)生示范怎樣玩跳房子的游戲和規(guī)定?；顒訒r間：1課時教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：知道跳房子的游戲規(guī)則，能遵守游戲規(guī)則 教學(xué)準(zhǔn)備：沙包一個活動安排及過程： 活動一 跳方格。我們來算算得分。用“石頭、剪子、布”決定誰先玩。（2）玩小棒時，如果移動了其他的小棒，就失去這一輪再撿小棒的機(jī)會。撒小棒的方法和規(guī)定（1）小棒握在手中，一端立在桌面，松開手，讓小棒自己散開倒在桌上。另外，對游戲結(jié)果的小棒計(jì)數(shù)與計(jì)分則具有數(shù)學(xué)的意義。第一輪結(jié)束了教師在點(diǎn)評中表揚(yáng)了遵守規(guī)則的同學(xué)，能文明比賽的同學(xué)。分組進(jìn)行游戲，教師到各組進(jìn)行指導(dǎo)。統(tǒng)計(jì)哪一隊(duì)的“將”多，最后“將”多的那一隊(duì)獲勝。教學(xué)準(zhǔn)備：每組準(zhǔn)備一根小棒活動安排及過程：一、學(xué)習(xí)“石頭 剪子 布”游戲我們玩過哪些游戲？哪個游戲給你留下的印象最深？講解“石頭 剪子 布”游戲的規(guī)則。我們做游戲課程目標(biāo)：讓學(xué)生感受傳統(tǒng)游戲的魅力，吸引學(xué)生參與游戲。想一想：想跟他們一起玩，怎樣說比較好？叫幾個同學(xué)模擬嘗試，然后邊嘗試邊拼議。然后分小組互相介紹自己。認(rèn)識新同學(xué)課程目標(biāo)：鼓勵一年級學(xué)生進(jìn)行相互交往的活動，盡快促進(jìn)同學(xué)之間的熟悉和了解。在實(shí)踐過程的層面上實(shí)施方法指導(dǎo)，滿足兒童實(shí)際發(fā)展的需求。所以前面的教學(xué)中主要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為主，包括上課、活動等要求要明確，并且根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)不斷加強(qiáng)鞏固。后面的學(xué)習(xí)中慢慢培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，開展一些有意義的活動，比如踢毽子比賽等，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。三、教學(xué)措施：由于一年級學(xué)生識字量少，本冊教材采用圖文結(jié)合，以圖為主組織編寫，不要求學(xué)生認(rèn)讀，更不是字、詞、句的教學(xué)，所以只要求學(xué)生參與并完成圖文所承載的活動，每課的教學(xué)目標(biāo)在一個具體的活動中完成，設(shè)計(jì)并組織好活動，想方設(shè)法讓每個學(xué)生都參與活動。幫助學(xué)生學(xué)會幾種與別人交往時自我介紹的方法。二、我們來打電話 準(zhǔn)備兩個電話玩具怎樣打電話？怎樣接電話？思考禮節(jié)模擬打電話和接電話的情景：老師來電話了和給同學(xué)打電話。四、向老師介紹自己設(shè)置情景：路上碰到老師，老師問我一些事情，我怎么回答？表演幾種可能出現(xiàn)的情況，如不敢回答、跑掉不回答、有禮貌地回答等，讓學(xué)生討論我們應(yīng)該怎么做才是恰當(dāng)?shù)?？模擬情景，讓學(xué)生嘗試體驗(yàn)并進(jìn)行評議。學(xué)會玩“石頭 剪子 布”和“踢腳絆伴”兩個游戲。兩人一組練習(xí)這個游戲，看誰能獲勝。三、玩“踢腳絆伴”游戲給每組準(zhǔn)備一根小棒，講解游戲規(guī)則。板書設(shè)計(jì)：石頭 剪子 布教學(xué)反思：石頭 剪子 布這個游戲，課前統(tǒng)計(jì)了一下100%的學(xué)生都會玩，那么課堂上怎么學(xué)就不是難點(diǎn)了，重點(diǎn)是讓學(xué)生樹立規(guī)則意識。因此在玩“踢腳絆伴”游戲時，學(xué)生有較明顯的進(jìn)步，比賽也很秩序?；顒訒r間：1課時教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)生掌握玩小棒的規(guī)則，能對游戲結(jié)果正確判斷 教學(xué)準(zhǔn)備：小棒活動安排及過程：一、活動的開始階段，可以不分小棒的顏色而以小棒的根數(shù)來計(jì)分，以簡化計(jì)算。（2）如果撒的時候小棒掉在地上，就失去這一輪再撿小棒的機(jī)會。活動二 我們都來嘗試一次“撒小棒”和“撿小棒”。撿完小棒后數(shù)每人撿的小棒，取棒多的為勝。板書設(shè)計(jì)：玩小棒教學(xué)反思：玩小棒有一部分孩子已經(jīng)學(xué)會了，知道怎么玩，怎么記分，所以在課堂上教師結(jié)合書本上介紹的知識請這些學(xué)生來介紹補(bǔ)充，在實(shí)踐活動中學(xué)生玩得比較有序，能想到用前面的石頭剪子布來決定誰先玩，最后在記分時我們結(jié)合書上的要求先自己算一算，然后比一比，看誰的分最多。我們來玩跳房子的游戲。（1）石子時不能扔出目標(biāo)方格外。（3）跳房子回來時，只要求不跳出兩條邊線之外就可以了?；顒佣?跳圓圈。４、讓看懂的學(xué)生試試玩玩。通過各種變化，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。兩人合作挑花線。所以課堂上先請會玩的學(xué)生介紹，其他學(xué)生觀察模仿，兩人一組先學(xué)習(xí)，書上介紹了一些基本花樣，先讓學(xué)生觀察圖，請會玩的同學(xué)說說方法，有的花樣可以有不同方法來挑。制作牽線毽子，培養(yǎng)保持運(yùn)動的好習(xí)慣。自己練習(xí)踢牽線毽子。讓會踢雞毛毽子的學(xué)生進(jìn)行演示。我們一樣嗎？課程目標(biāo)：知道每個人的長相，高矮，大小，聲音各不相同。活動時間：1課時活動前準(zhǔn)備：蒙臉的頭巾一塊教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：能根據(jù)人的一些基本特點(diǎn)判斷同學(xué)間的異同點(diǎn)活動安排及過程：一、導(dǎo)入：今天，老師有一個問題要問我們班所有的小朋友：我們一樣嗎？（不一樣）我們的長相不一樣，聲音不一樣，我們有高有矮，有胖有瘦，有長頭發(fā)有短頭發(fā)，有穿紅色衣服的，也有穿花衣服的，頭上的蝴蝶結(jié)也不相同。和老師比手，說說不同。五、游戲：聽聲音辨人一人上講臺，蒙上眼睛，選一位學(xué)生向他問好，猜猜他是誰。男孩和女孩課程目標(biāo)：知道男孩和女孩的不同，形成性別意識。所有的男孩請起立！所有的女孩請舉手！數(shù)數(shù)我們班有幾個男孩，有幾個女孩？二、小小采訪員運(yùn)用采訪記錄表記錄男孩、女孩的不同喜好。怎樣洗手更干凈課程目標(biāo)：學(xué)習(xí)洗手的方法，初步學(xué)會洗手。我們來比較一下：誰的手干凈，誰的手臟了？二、活動二 我們來洗手。我的手洗干凈了嗎？三、活動三 我們來用肥皂洗手。仔細(xì)地看看洗過的手，仔細(xì)地看看洗過手的水。(1)手上沾著的水干凈嗎？手上沾著的水是盆里的水嗎？ 盆里的水臟了，手上留下的水也是臟的。(1)用自來水龍頭里流出的水洗手。(3)把肥皂沖洗干凈。然后通過觀察書上的圖片進(jìn)一步學(xué)習(xí)四步洗手法。活動時間：1課時教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解垃圾箱的作用，能制作簡單的垃圾紙盒，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣?？磧蓜t自拍的錄相：是他們找不到垃圾箱嗎？ 片段一，（學(xué)生在喝完飲料后隨手亂扔飲料瓶。意在引出：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)）如果我們生活在一個沒有垃圾箱的世界里，你會有什么感覺？（學(xué)習(xí)小組討論。幫這個男同學(xué)出出主意：身邊沒有可以扔果皮紙屑的垃圾箱該怎么辦？ 學(xué)習(xí)小組討論解決方案。1讓教室更整潔課程目標(biāo)：初步懂得愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)簡單的清掃環(huán)境的方法。活動三：分組討論保持環(huán)境整潔，我能做到哪些？出示幾張圖片，對照圖片，說說自己哪些做到了，做到的學(xué)生發(fā)一顆五角星以表示鼓勵。在我為教室添光彩中，孩子們都表示要從自己做起，保護(hù)教室的環(huán)境衛(wèi)生，使教室更加整潔?；顒訒r間：1課時教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：能整理自己的物品，學(xué)會收拾書包 教學(xué)準(zhǔn)備：書包，學(xué)習(xí)用品等用具 活動過程（一）謎語引入口述謎語：“身子方來耳朵長，上學(xué)背在我身上，別看它的各自小，多種知識肚里裝。所以我們每天都要背著書包上學(xué)。板書：認(rèn)識書本和練習(xí)本，學(xué)會整理書包（三）活動導(dǎo)行認(rèn)識各種教科書的封面（1）書包里有那么多書和練習(xí)本，可你能分清么？讓我們先來看有哪些書本。全班活動：教師根據(jù)課程表表學(xué)科名稱，讓學(xué)生從書包里取放書和練習(xí)本。（四）故事明理（聽錄音：《傷心的書包》）我是一只新書包，我的主人叫明明，是一名剛上學(xué)的男孩。你看，他吃了油炸雞翅，油膩膩、臟兮兮的手就往我身上擦；他和同學(xué)踢球時，就把我隨手扔在地上。學(xué)會按一定的順序整理書包，能自己動手整理書包，提高學(xué)生解決整理、存放學(xué)習(xí)用具中碰到的問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片活動安排及過程：活動一：在學(xué)校里有時候也會碰到問題。２、在小組交流的基礎(chǔ)上讓學(xué)生代表小組向全班同學(xué)交流，教師選擇學(xué)生中碰到過的問題進(jìn)行板書。并嘗試解決學(xué)習(xí)生活中碰到的問題?；顒訒r間：1課時教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：知道課間文明游戲，養(yǎng)成良好的課間活動習(xí)慣 教學(xué)準(zhǔn)備：課中操活動安排及過程：一、看圖說話。）學(xué)說話。我學(xué)老鷹飛飛，我學(xué)馬兒跑跑，我學(xué)魚兒游游，我學(xué)青蛙跳跳。聽老師說下課后做些什么。（4）上課鈴響，馬上進(jìn)教室坐好，等老師來上課。并通過交流、討論，養(yǎng)成課間不追鬧的習(xí)慣?；顒訒r間：1課時教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：知道基本的交通規(guī)則，能遵守交通規(guī)則，注意道路安全?；顒尤?我們怎么過馬路？橫穿馬路要走過街天橋。（1）看地下通道的圖片。（3）我們來試試怎么通過人行橫道 活動四 放學(xué)路上我們還要注意什么？ 板書設(shè)計(jì)：走路的安全 教學(xué)反思：這也是孩子在生活中經(jīng)常碰到的問題，通過學(xué)習(xí)教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意道路安全。第二篇：一年級地方課程教案一年級地方課程教案《下課了》教學(xué)目標(biāo)：知道下課的時候要好好休息，課間活動要守秩序，玩安全有益的游戲。（可一項(xiàng)一項(xiàng)看，一項(xiàng)一項(xiàng)說活動內(nèi)容?！?下課的時候，我們可以做哪些游戲？說說我們下課時是怎樣做的，表揚(yáng)好的同學(xué)。這首兒歌可配上動作，作為課中操。（2）要大小便的小朋友上廁所。下課的各項(xiàng)常規(guī)，要結(jié)合班主任工作，經(jīng)常檢查，表揚(yáng)做得好的同學(xué)。[背景知識]一、不準(zhǔn)在馬路上玩游戲、踢球、溜冰或追逐打鬧。過馬路應(yīng)走人行橫道、過街天橋或地下通道。需要平時注意觀察、預(yù)防。活動一 哪些小朋友做得對？哪些小朋友做得不對？老師出示一些圖片，包括讓大家看書上的插圖。（1）過街天橋的圖片。（2）說附近我們走過的地下通道。善于表達(dá)自己的愛意。同時，家庭是社會的細(xì)胞，它與社會息息相關(guān)。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己家庭的住址，家中結(jié)構(gòu)及家庭周圍的環(huán)境。第二部分：認(rèn)識家庭成員。課文通過四幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與家人溝通，善于表達(dá)自己的愛意，為家庭做一些力所能及的勞動，為父母做一些自己能做事?；顒右?說說我的家。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生介紹一下自己家的結(jié)構(gòu)?；顒尤?我們都愛自己的家。活動小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，你想說些什么？第四課 《我國的傳統(tǒng)節(jié)日》[教學(xué)目標(biāo)] 認(rèn)知目標(biāo)：通過調(diào)查活動，了解一些我國傳統(tǒng)節(jié)日的由來，了解與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的人物故事。能力目標(biāo)：1，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會調(diào)查能力，與人交流、合作的能力。如，農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)，人們登高、插茱萸，吃重陽糕度重陽的情形。[教學(xué)過程] 活動一，活動準(zhǔn)備1，問題 ：你了解我國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？你最喜愛的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日？2，物色好熟悉當(dāng)?shù)毓?jié)日掌故的有關(guān)人物，以便調(diào)查采；活動二，分組確定研究的小主題，落實(shí)任務(wù)；根據(jù)學(xué)生喜愛的傳統(tǒng)節(jié)日，自主分成幾組，每組選出一；1，分組；根據(jù)自行要調(diào)查的傳統(tǒng)節(jié)日歸類分成幾個??；2，根據(jù)學(xué)生已經(jīng)掌握的知識特長和最感興趣的問題自；3，承擔(dān)任務(wù)；（1）了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來；（2）收集傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)的人物故事；（3）上網(wǎng)、查找書籍，收集有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的知識2，物色好熟悉當(dāng)?shù)毓?jié)日掌故的有關(guān)人物，以便調(diào)查采訪，力求幫助和支持。2，根據(jù)學(xué)生已經(jīng)掌握的知識特長和最感興趣的問題自訂計(jì)劃?；顒铀模悍纸M交流，展示，表演，操作 1，口頭交流（1）各小組將自己的主要研究成果向全班匯報(bào)（2）講述傳統(tǒng)節(jié)日的由來；（3）講述有關(guān)節(jié)日的故事傳說；（4）朗讀搜集到的有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的詩歌、民族、諺語。（3）了解清明的習(xí)俗、節(jié)氣現(xiàn)象和特有食譜、英雄先烈的故事，擴(kuò)展學(xué)生學(xué)習(xí)方向，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的看待傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)涵的多層次、多角度文化。[教學(xué)過程] 第一課時：選題分組 認(rèn)識了解清明節(jié) 一 ㈠課前任務(wù)：做調(diào)查：調(diào)查采訪自己，爸爸，媽媽，爺爺，奶奶過清明時，家中會有哪些做法和習(xí)慣；清明節(jié)是怎么回事？清明節(jié)的由來和傳統(tǒng)習(xí)俗觀察：這一天來到前后，人們都會做些什么要求：自己真實(shí)的調(diào)查所得。3清明節(jié)我們學(xué)校的祭掃活動有怎樣的意義？你最崇敬的先烈有誰。訓(xùn)練大家的資料分析能力——針對統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，你會有怎樣的發(fā)現(xiàn)，因此又有怎樣的想法產(chǎn)生。比較小組成員調(diào)查的結(jié)果；（調(diào)查要寫出具體的金額或累計(jì)金額，可列表進(jìn)行對比）發(fā)現(xiàn)共性問題㈡、引入主題： “今天的清明時節(jié)”㈢、互相介紹： 把自己在清明前后的發(fā)現(xiàn)和資料，調(diào)查向