【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)唱歌曲、學(xué)生自己為歌曲創(chuàng)編動作等一系列活動 ，表達歌曲情緒。教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入師：老師想問一下同學(xué)們都見過中華人民共和國國旗嗎？ 生：見過。師：那誰能為老師描述一下國旗的樣子呢？ 生1：國旗是紅色的； 生2：國旗是長方形的；生3：國旗上有五顆金黃色的五角星。2．學(xué)生思考什么場合升國旗、奏國歌師：同學(xué)們回答得真棒，那誰能告訴老師在什么樣的場合中會升中華人民共和國國旗、奏響《中華人民共和國國歌》呢？同學(xué)們想一想?。梢龑?dǎo)學(xué)生思考）生：每周一學(xué)校都會有升旗儀式，就會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》國旗美麗嗎？生回答后，師揭題。二、學(xué)習(xí)新歌曲師：全體同學(xué)請坐，今天這節(jié)課老師還給同學(xué)們帶來了一首歌唱國旗的好聽歌曲，名字就叫《國旗國旗真美麗》，我們先一起來看一看這首歌曲當(dāng)中是怎樣歌唱我們美麗的國旗的？歌詞寫到了什么？我們從畫面上看到了什么？1．學(xué)生仔細聆聽和現(xiàn)看師：我們同學(xué)們都從畫面上看到了什么呀？ 生1：我看到有白鴿。師：象征和平與友誼的白鴿。生2：校園、還有少先隊員。師：有可愛美麗的校園和朝氣蓬勃的少先隊員們。師：那歌詞中是怎樣歌唱國旗的呢？生答：唱到了國旗很美麗，金色的五角星，還有我愿變朵小紅云。2．有感情地朗讀歌詞 3學(xué)生講述五角星的含義。師：我們今天學(xué)習(xí)了《國旗國旗真美麗》這首歌曲，我們知道了國旗的顏色是?? 生齊答：紅色的。師：國旗的左上角有五顆金燦燦的五角星，一顆??（生：大的），四顆??（生：小的）。老師想問問這五顆五角星分別代表了什么含義呢？生答：大的代表黨。師：大五角星代表了我們偉大的中國共產(chǎn)黨。生答：四顆小的代表人民。師：四顆小的五角星代表了全國各族人民，這里就包括我們每一位可愛的同學(xué)。我們?nèi)珖髯迦嗣窬o緊團結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。國旗是一個國家、民族尊嚴的象征，我們每一位同學(xué)都要像珍視自己的生命一樣熱愛國旗，今天老師就想請同學(xué)們和老師共同來制作一面國旗，你們說好不好？（好）三、課堂小結(jié)四、作業(yè)布置熟練歌唱《國旗國旗真美麗》第三課時教學(xué)內(nèi)容：1．唱歌《找春天》。2．欣賞《獅子舞繡球》。教學(xué)目標(biāo)：1．通過唱歌、聽賞教學(xué)內(nèi)容，感受春天的歡快氣氛。2．培養(yǎng)學(xué)生觀察世界的能力；了解與音樂有關(guān)的民俗文化。教學(xué)過程：（一）唱歌《找春天》1．用生動、形象的語言，啟發(fā)學(xué)生尋找春天的景象。，引入歌曲《找春天》。3．放錄音或聽教師演唱。，注意切分音的節(jié)奏；啟發(fā)學(xué)生用歡快的聲音來演唱這首歌曲。（二）欣賞《獅子舞繡球》1．教師用形象、生動的語言導(dǎo)人新課。2．教師出示與過春節(jié)相關(guān)的民俗活動。放錄音聽賞一遍；教師提出問題：這首歌曲的情緒是抒情、優(yōu)美的，還是歡快、活潑的？，教師可啟發(fā)學(xué)生模仿歌曲中的打擊樂器伴奏；如條件較好，教師可指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器（鑼、鼓、镲）為歌曲伴奏。，有哪些與音樂相關(guān)的活動。第四課時教學(xué)內(nèi)容：唱歌《新年好》。教學(xué)目標(biāo)：1．通過學(xué)唱歌曲《新年好》，初步掌握歌曲中強弱的對比。2．為歌曲編配打擊樂器伴奏。教學(xué)過程：1．先聽兩遍錄音，使學(xué)生感受歌曲歡快、活潑的氣氛。2．教師作簡單說明，歌詞中的“咚咚嗆（qiāng），是模仿鑼鼓點節(jié)奏的襯詞。3．教師分句教唱歌詞。4．教師分句彈奏旋律，學(xué)生唱歌詞。5．在有襯詞的地方，按教科書上的要求，拍手。注意，此處的拍手，不是與節(jié)奏同步，而是有的小節(jié)一拍一下，有的小節(jié)只拍一下。但要注意，最后一句第二小節(jié)的第二拍休止。6．歌曲第三樂句與第四樂句是由兩個分別重復(fù)的分句組成，教師可在此處設(shè)計力度的對比。“鞭炮聲聲鑼鼓響”力度稍強，“咚嗆咚咚嗆”力度稍弱；“唱歌跳舞多歡暢”力度稍強，而“咚嗆咚咚嗆”力度稍弱。也可與此相反，讓學(xué)生比較兩種設(shè)計有何不同。7．在教師幫助下，在歌曲過門處，用打擊樂器模仿鑼鼓點伴奏。8．在打擊樂器的伴奏下，演唱歌曲。第五課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《各族小朋友在一起》 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《各族小朋友在一起》，并能創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。學(xué)會用碰鈴、鈴鼓、響板及自找自制的打擊樂器為歌曲配伴奏，使伴奏音響更加豐富。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境在《我的朋友在哪里》的歌曲聲中，教師在學(xué)生隊伍的前面帶領(lǐng)學(xué)生跟著音樂節(jié)奏，拍起手兒蹦蹦跳跳進教室。（在歌曲聲中）師生談話，交流感情。師；“每個小朋友都有自己的好朋友，能向大家介紹你的好朋友嗎？”（教師請學(xué)生介紹自己的好朋友）看民族舞蹈，聽配音介紹。⑴ 師：現(xiàn)在，老師想把我的好朋友介紹給大家，希望你們也能成為(2)教師小結(jié)二、教唱歌曲教師跟著錄音伴奏聲情并茂的范唱歌曲。范唱完畢，師生討論：小朋友們在一起干什么心情怎樣？ 生：在一起唱歌跳舞，非常開心。三、歌曲處理教師鼓勵學(xué)生用手重的“樂器”表現(xiàn)音樂。教師出示碰鈴、響板等打擊樂器，簡介名稱及其演奏方法，向部分學(xué)生分發(fā)打擊樂器，其余的學(xué)生用課前準(zhǔn)備的自制或自找的“打擊樂器”，不定節(jié)奏，只要學(xué)生能跟上音樂節(jié)拍就行，也可拍手拍凳子等，邊唱邊伴奏，表達自己的愉悅心情。四、課堂總結(jié) 好朋友，這些好朋友從遠方來，你們聽，他們托老師帶來了最誠摯的問候第二篇：音樂一年級上教案第一課 好朋友 教學(xué)內(nèi)容：聆聽《玩具兵進行曲》和《口哨與小狗》，并嘗試聽音樂做自己喜歡的動作進教室。能夠和大家一齊整齊地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。初步認識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。教學(xué)重難點：想辦法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性；培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力和創(chuàng)編能力。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機、錄音帶。課時安排：兩課時 第一課時 教學(xué)目的：學(xué)生聆聽《玩具兵進行曲》做自己喜歡的動作進教室，想象玩具兵的樣子表演。用聽唱法學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》。會邊唱歌曲邊自編動作表演，記住同學(xué)的名字，與同學(xué)和睦相處。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：聆聽《玩具兵進行曲》做自己喜歡的動作進教室。師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：1= C→F 2 ∕4 2 ∣3 4 ∣5 —︱5 4︱3 2︱1 —‖ 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。三、學(xué)唱歌曲：《你的名字叫什么》老師清唱、范唱歌曲。學(xué)生跟老師學(xué)打節(jié)奏。按節(jié)奏朗讀歌詞。老師彈琴，學(xué)生跟旋律學(xué)唱歌詞。分組學(xué)唱。全體齊唱歌曲。四、表演《你的名字叫什么》。學(xué)生邊唱邊自編動作表演。請個別學(xué)生上臺表演，集體評價好在那里？全體再次表演。五、學(xué)生再次聆聽《玩具兵進行曲》出教室。要求學(xué)生合著音樂走或跳。要求學(xué)生聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時用動作表示。第二課時 教學(xué)目的：生用聽唱法學(xué)會歌曲，邊唱邊表演《拉勾勾》。聆聽《口哨與小狗》，學(xué)生隨著樂曲表演，用動作表現(xiàn)自己對音樂的感受。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：學(xué)生聽《摘果子》的音樂做律動進教室。師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：1=C 3／4 5 5 6∣ 5 5 3∣ 5 3—∣5 3—‖ 小寶 寶，睡 覺 了。lu lu lu lu。三、學(xué)唱并進行歌表演《拉勾勾》。老師自彈自唱歌曲進行范唱，學(xué)生聆聽。按節(jié)奏朗讀歌詞。老師彈琴，學(xué)生用lu哼唱旋律。老師彈琴，學(xué)生唱歌曲。老師彈琴，學(xué)生邊唱歌曲邊自編動作表演。全班唱歌，請個別上臺表演，集體評價誰表演得最好。四、聆聽并表演《口哨與小狗》。學(xué)生聽音樂，自由想象。談?wù)勛约旱男那槭呛苡淇?，還是很悲傷。個別提問音樂中有什么聲音？再次聆聽音樂，鼓勵學(xué)生隨著樂曲表演，用動作表現(xiàn)自己對音樂的感受。五、學(xué)生聽音樂做律動走出教室。放《口哨與小狗》的音樂，要求學(xué)生扮演男孩或小狗，隨著樂曲表演走出教室。第二課 快樂的一天 教學(xué)內(nèi)容：集中注意力地聆聽《快樂的一天》，以動作的方式表達自己對音樂的感受。能夠整齊地演唱《其多列》和《跳繩》并用歌聲及動作表達活潑、歡快的情緒。知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進行擊拍。教學(xué)重難點：以動作的方式表達自己對音樂的感受；練習(xí)隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機、錄音帶、繩子、小獎品。課時安排：兩課時第一課時 教學(xué)目的：要求學(xué)生注意傾聽《快樂的一天》，分辨每一首小曲讓你想到了什么，音樂情緒怎樣。復(fù)聽時，學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動作表現(xiàn)每段音樂的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生編創(chuàng)獨特的與眾不同的動作，表達自己的感受。用聽唱法學(xué)會歌曲《其多列》并會邊唱歌曲邊做動作。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。學(xué)生聽音樂做小鳥飛的律動進教室。師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：1= C→F 2 ∕4５ ６∣５ ４∣３ ２∣１ ２∣３４∣５－∣我 愛 我 的 小 羊，小 羊 怎樣 叫？ ３ ３∣３－∣５ ４∣３ ２︱１－‖ 咩 咩 咩，咩 咩 咩 咩 咩。三、學(xué)唱新歌。老師邊彈琴邊范唱，學(xué)生認真聽。指導(dǎo)學(xué)生依次讀準(zhǔn)節(jié)奏，讓他們知道跑跑與走的時值是相等的。老師按節(jié)奏帶讀歌詞。老師彈琴，學(xué)生小聲吟唱歌詞。學(xué)生大聲聽琴聲唱歌曲。學(xué)生邊唱歌曲邊做動作，表達自己對音樂的感受。四、聆聽《快樂的一天》。讓學(xué)生談上學(xué)第一天的感受。完整地聆聽音樂，提問：每首小曲讓你想到了什么，音樂情緒是怎樣的？復(fù)聽音樂，學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動作表現(xiàn)每段音樂的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)編，表達自己的感受。個別表演，其余學(xué)生參觀，然后進行評價。五、聽音樂做小鳥飛的律動出教室。第二課時 教學(xué)目的：用聽唱法學(xué)會并有感情地演唱歌曲《跳繩》。在理解歌曲的基礎(chǔ)上自編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編意識，讓學(xué)生感受成功的喜悅。教學(xué)過程；一、組織教學(xué)。聽音樂做律動進教室。師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：１＝C ２∕４２ ５∣５ １∣２－∣２ ５∣５ １∣２－∣清 早 上 山 坡，多 呀 多 快 樂，2 ︱6 6 ︱5 3 ︱2—‖ 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。三、學(xué)唱歌曲。老師自彈自唱歌曲，學(xué)生認真傾聽。跟老師打節(jié)奏朗讀歌詞。老師彈琴學(xué)生小聲哼唱歌曲。學(xué)生大聲唱歌曲。鼓勵學(xué)生大膽編創(chuàng)歌詞。個別學(xué)生將創(chuàng)編的歌詞唱給全班同學(xué)聽。四、帶學(xué)生到操場表演《跳繩》。排好隊伍，分發(fā)繩子。老師彈琴，學(xué)生唱歌曲。老師彈琴，學(xué)生邊唱歌曲邊跳繩表演。分組比賽跳繩，評出優(yōu)勝者。五、進行頒獎活動。小評委出列。獲勝者出列。進行頒獎儀式。第三課 祖國您好 教學(xué)內(nèi)容：聆聽《中華人民共和國國歌》和《頌祖國》。學(xué)唱《國旗國旗真美麗》和《同唱一首歌》，并進行編創(chuàng)與活動。教學(xué)重難點：慢慢積累熟悉歌曲唱名所獲得的音高感受；培養(yǎng)學(xué)生邊唱邊拍能力，感受歌曲的節(jié)拍。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機、錄音帶、愛國圖片。課時安排：兩課時第一課時 教學(xué)目標(biāo)：聆聽《中華人民共和國國歌》，引導(dǎo)學(xué)生懂得升國旗時應(yīng)肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對祖國的熱愛。采用聽唱法學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》，讓學(xué)生知道國旗是國家的象征和標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。以贊美的情感演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生邊唱邊拍，感受歌曲的節(jié)奏。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。聽《摘果子》的旋律做律動進教室。師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：1=C ２∕４５ ３∣５ ３∣ⅰ ６∣５—‖ 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。三、學(xué)習(xí)新歌。老師彈旋律，學(xué)生聆聽。老師自彈自唱歌曲，學(xué)生認真聽。引導(dǎo)學(xué)生看圖，老師示范拍手、拍腿，學(xué)生跟著學(xué)拍手、拍腿。老師帶學(xué)生邊拍手、拍腳邊按節(jié)奏朗讀歌詞。老師彈琴，學(xué)生邊拍手、拍腳邊唱歌詞。以贊美的情感演唱歌曲。四、聆聽《中華人民共和國國歌》。完整聆聽一遍，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想中國體育健兒奪得世界冠軍時升國旗、奏國歌的情景，聯(lián)系學(xué)校的升旗儀式，讓學(xué)生說一說國歌響起時，自己應(yīng)該做什么？復(fù)聽一遍，引導(dǎo)學(xué)生說一說，聽后的心情是怎樣的？五、進行愛國主義教育。出示愛國圖片，讓學(xué)生說說圖上內(nèi)容，自己應(yīng)該怎樣做？老師進行愛國教育小結(jié)。第二課時教學(xué)目的：聆聽《頌祖國》后，學(xué)生能將自己對樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動作上，能夠自編動作進行歌表演。用聽唱法學(xué)唱《同唱一首歌》，在感受歌曲時進行拍手、拍腳，有一定的節(jié)拍意識。啟發(fā)學(xué)生自己編創(chuàng)動作，以表達歌曲的情感。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。聽音樂做吹喇叭的律動進教室。師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)。練聲曲：１＝C→F 3∕4 5 ３ ０∣５ ３ ０∣５ ３ ５∣3 ０ 0‖ 布 谷！布 谷！布 谷 布 谷！三、學(xué)唱歌曲。老師彈琴，學(xué)生聆聽。老師自彈自唱，學(xué)生認真聽。老師帶學(xué)生進行拍手拍腿的動作，第一拍拍手，第二、第三拍拍腿。合著節(jié)奏邊拍手拍腳邊朗讀歌詞。跟著旋律邊拍手拍腳邊唱歌詞。分小組編創(chuàng)動作，小組交流。一組一組展示編創(chuàng)的動作，以表達自己的情感。評出優(yōu)勝組，進行表揚。四、聆聽《頌祖國》。要求學(xué)生初聽音樂時輕輕拍著手合上音樂。談一談，聽了這段音樂是想跳舞還是想散步？復(fù)聽音樂，要求學(xué)生動起來，將自己對樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動作上。個別上臺表演，集體評價。啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)節(jié)奏，老師指導(dǎo)。進行交流創(chuàng)編活動。五、進行課堂小結(jié)。表揚大膽創(chuàng)編的學(xué)生，鼓勵學(xué)生要積極上音樂課。我們要熱愛偉大的祖國，就要從小做起，從現(xiàn)在熱愛學(xué)習(xí)做起。第四課 可愛的動物 教學(xué)目的：１、能夠注意聆聽描寫小動物的歌（樂曲），知道動物是人類的朋友，人與