【正文】 學(xué)生自己談一談，國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征 意義等國旗知識(shí)。認(rèn)識(shí)三角鐵、雙響筒、鈴鼓，初步掌握三角鐵的使用。播放視頻，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽。下面就跟著老師一起念一下歌詞，我念一句，你們來念一句?！耙黄鹩螒蛐?，???嘿！嘿！”師：恩，同學(xué)們學(xué)的真認(rèn)真，下面我們完整來唱一遍（強(qiáng)調(diào)一下，小過門的拍手）學(xué)生演唱。學(xué)生到前面來表演。（在歌曲聲中）師生談話，交流感情。三、歌曲處理教師鼓勵(lì)學(xué)生用手重的“樂器”表現(xiàn)音樂。教學(xué)目標(biāo)：1．通過唱歌、聽賞教學(xué)內(nèi)容，感受春天的歡快氣氛。3．放錄音或聽教師演唱。放錄音聽賞一遍；教師提出問題：這首歌曲的情緒是抒情、優(yōu)美的，還是歡快、活潑的？，教師可啟發(fā)學(xué)生模仿歌曲中的打擊樂器伴奏；如條件較好，教師可指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器（鑼、鼓、镲）為歌曲伴奏。2．為歌曲編配打擊樂器伴奏。4．教師分句彈奏旋律，學(xué)生唱歌詞。6．歌曲第三樂句與第四樂句是由兩個(gè)分別重復(fù)的分句組成，教師可在此處設(shè)計(jì)力度的對(duì)比。8．在打擊樂器的伴奏下，演唱歌曲。教學(xué)過程。用手打拍子。隨音樂唱歌曲。四、課堂小結(jié)、布置作業(yè)總結(jié)本課的學(xué)習(xí)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)。請(qǐng)學(xué)生猜一猜它是誰？ ，總結(jié)獅子叫聲的特點(diǎn)：音長、低沉。按節(jié)奏朗讀歌詞 。下節(jié)課上回報(bào)。學(xué)生自由選擇，討論 。《大象》？雙手交叉，兩臂伸直于頭頂，彎腰。學(xué)生演唱歌詞。教學(xué)過程：《兩只小象》《兩只小象》，展示上節(jié)課后學(xué)生自由創(chuàng)編結(jié)果，體驗(yàn)三拍子的韻律感。第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽賞樂曲《鴨子拌嘴》 教學(xué)目標(biāo)： 《鴨子拌嘴》，體會(huì)音的強(qiáng)弱、快慢對(duì)比。2．歌曲《一個(gè)師傅仨徒弟》。3．請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀看插圖或動(dòng)畫片，說出各個(gè)人物的外形特征，教師逐一總結(jié)。2．模仿白龍馬的蹄聲。（三）聽賞《一個(gè)師傅仨徒弟》1．先完整地聽賞一遍歌曲《一個(gè)師傅仨徒弟》。3．復(fù)聽音樂，學(xué)生隨音樂情緒的變化自編動(dòng)作表演。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1．聽賞歌曲《我們才不怕大灰狼》。請(qǐng)學(xué)生講《三只小豬》的故事，故事情節(jié)可有多種版本。例如，聲音沉悶、粗壯、兇狠，由低到高的吼叫聲，伴隨著噼里啪啦的雜亂聲音等。教師教唱唱名，學(xué)生學(xué)唱唱名；學(xué)生完整地演唱唱名；教師教唱簡單的歌詞“我們才木怕大灰狼”，學(xué)生學(xué)唱；學(xué)生完整地演唱《我們才不怕大灰狼》。教學(xué)過程：（一）聽賞《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》。（三）聽音樂，走步 1．認(rèn)識(shí)小矮人請(qǐng)學(xué)生介紹七個(gè)小矮人的名字：害羞鬼、萬事通、噴嚏精、瞌睡蟲、開心果、糊涂蟲、愛生氣。（四）分組表演請(qǐng)兩組學(xué)生表演，一組用打擊樂器敲前奏，一組演小矮人，注意在音樂漸弱時(shí)，慢慢回到各自的座位。同一部動(dòng)畫片的學(xué)生集中在一起。2．請(qǐng)學(xué)生說出《聰明的一休》是哪個(gè)國家的動(dòng)畫片。如，“啊，啊，開動(dòng)腦筋啊”，表現(xiàn)了小一休什么形象。教學(xué)目標(biāo)：能背唱歌曲《新年好》，能用打擊樂器為歌曲編配伴奏。4．在學(xué)生能比較熟練地演唱歌曲的基礎(chǔ)上，教師可啟發(fā)學(xué)生自編歌詞。總之，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造的積極性，教師不作簡單的評(píng)判，而由學(xué)生自己選擇，以利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)。教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入師：老師想問一下同學(xué)們都見過中華人民共和國國旗嗎？ 生：見過。師：象征和平與友誼的白鴿。2．有感情地朗讀歌詞 3學(xué)生講述五角星的含義。師：大五角星代表了我們偉大的中國共產(chǎn)黨。國旗是一個(gè)國家、民族尊嚴(yán)的象征，我們每一位同學(xué)都要像珍視自己的生命一樣熱愛國旗，今天老師就想請(qǐng)同學(xué)們和老師共同來制作一面國旗，你們說好不好？（好）三、課堂小結(jié)四、作業(yè)布置熟練歌唱《國旗國旗真美麗》第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1．唱歌《找春天》。教學(xué)過程：（一）唱歌《找春天》1．用生動(dòng)、形象的語言，啟發(fā)學(xué)生尋找春天的景象。（二）欣賞《獅子舞繡球》1．教師用形象、生動(dòng)的語言導(dǎo)人新課。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱歌《新年好》。2．教師作簡單說明，歌詞中的“咚咚嗆（qiāng），是模仿鑼鼓點(diǎn)節(jié)奏的襯詞。注意，此處的拍手，不是與節(jié)奏同步，而是有的小節(jié)一拍一下，有的小節(jié)只拍一下。也可與此相反，讓學(xué)生比較兩種設(shè)計(jì)有何不同。學(xué)會(huì)用碰鈴、鈴鼓、響板及自找自制的打擊樂器為歌曲配伴奏，使伴奏音響更加豐富。⑴ 師：現(xiàn)在，老師想把我的好朋友介紹給大家，希望你們也能成為(2)教師小結(jié)二、教唱歌曲教師跟著錄音伴奏聲情并茂的范唱歌曲。四、課堂總結(jié) 好朋友，這些好朋友從遠(yuǎn)方來，你們聽，他們托老師帶來了最誠摯的問候第二篇：音樂一年級(jí)上教案第一課 好朋友 教學(xué)內(nèi)容：聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》和《口哨與小狗》，并嘗試聽音樂做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、錄音帶。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室。三、學(xué)唱歌曲：《你的名字叫什么》老師清唱、范唱歌曲。分組學(xué)唱。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演，集體評(píng)價(jià)好在那里？全體再次表演。第二課時(shí) 教學(xué)目的：生用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲，邊唱邊表演《拉勾勾》。二、發(fā)聲練習(xí)。老師自彈自唱歌曲進(jìn)行范唱，學(xué)生聆聽。老師彈琴，學(xué)生邊唱歌曲邊自編動(dòng)作表演。談?wù)勛约旱男那槭呛苡淇?，還是很悲傷。第二課 快樂的一天 教學(xué)內(nèi)容：集中注意力地聆聽《快樂的一天》，以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、錄音帶、繩子、小獎(jiǎng)品。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。練聲曲：1= C→F 2 ∕4５ ６∣５ ４∣３ ２∣１ ２∣３４∣５－∣我 愛 我 的 小 羊，小 羊 怎樣 叫？ ３ ３∣３－∣５ ４∣３ ２︱１－‖ 咩 咩 咩，咩 咩 咩 咩 咩。老師按節(jié)奏帶讀歌詞。四、聆聽《快樂的一天》。五、聽音樂做小鳥飛的律動(dòng)出教室。教學(xué)過程；一、組織教學(xué)。練聲曲：１＝C ２∕４２ ５∣５ １∣２－∣２ ５∣５ １∣２－∣清 早 上 山 坡，多 呀 多 快 樂，2 ︱6 6 ︱5 3 ︱2—‖ 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。老師彈琴學(xué)生小聲哼唱歌曲。四、帶學(xué)生到操場表演《跳繩》。分組比賽跳繩，評(píng)出優(yōu)勝者。進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、錄音帶、愛國圖片。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。練聲曲：1=C ２∕４５ ３∣５ ３∣ⅰ ６∣５—‖ 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。引導(dǎo)學(xué)生看圖，老師示范拍手、拍腿，學(xué)生跟著學(xué)拍手、拍腿。四、聆聽《中華人民共和國國歌》。用聽唱法學(xué)唱《同唱一首歌》，在感受歌曲時(shí)進(jìn)行拍手、拍腳，有一定的節(jié)拍意識(shí)。師生問好。老師自彈自唱，學(xué)生認(rèn)真聽。分小組編創(chuàng)動(dòng)作，小組交流。要求學(xué)生初聽音樂時(shí)輕輕拍著手合上音樂。進(jìn)行交流創(chuàng)編活動(dòng)。第四課 可愛的動(dòng)物 教學(xué)目的：１、能夠注意聆聽描寫小動(dòng)物的歌（樂曲），知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。５、能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。５、表演《我有一只小羊羔》。學(xué)生仔細(xì)聆聽跳躍的、緩慢的音樂，展開想像。４、采用不同的形式讓學(xué)生感受，拍手聽、默唱，小聲跟唱。分配角色演唱，叫聲要唱得輕快而有彈性。④挑出一種最好的拍踏伴奏方式，隨音樂在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行拍踏。四、小結(jié)：小動(dòng)物和人類應(yīng)該做好朋友，人們應(yīng)該保護(hù)他們?！疽蟆恐笇?dǎo)學(xué)生讀歌謠時(shí)，有意識(shí)地讀出節(jié)拍的強(qiáng)弱，做到有感情地讀。老師：“看誰能記住小豬在什么地方叫了” ②邊聽邊學(xué)小豬的叫聲。③兩只手在耳朵上方伸開五指做“扇風(fēng)”的動(dòng)作，模仿小豬的大耳朵。３、聽音樂表演 ４、創(chuàng)編①啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編結(jié)尾，小組討論設(shè)計(jì)。第三課時(shí)一、學(xué)唱歌曲《我有一只小羊羔》１、教師以完整有感情的范唱來感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愿望。５、學(xué)唱歌詞。③ 分小組創(chuàng)編歌詞。② 演示敲法。第五課 靜靜的夜 教學(xué)目的：１、通過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境，體會(huì)本課主題“靜靜的夜”，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。用歡快的動(dòng)作表演集體舞《星光恰恰恰》，體驗(yàn)歡快的情緒，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。４、創(chuàng)編與活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在親身參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂，并掌握音樂的基本知識(shí)和技能。２、誰能完整地把畫面上的故事講給大家聽？３、老師：“大家想知道這位媽媽唱的是什么嗎”？引出課題《搖籃曲》 ４、請(qǐng)大家邊看畫面，邊聆聽《搖籃曲》。２、有感情朗誦歌詞。五、小結(jié)今天，同學(xué)們通過聆聽學(xué)唱，初步了解了《搖籃曲》靜諧的特點(diǎn)和溫柔的唱法，回去后，能不能也唱給自己的爸爸媽媽聽呢？ 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)《小寶寶睡著了》二、學(xué)習(xí)歌曲《閃爍的小星》 １、引入：教師：“夏天的夜晚，老師帶著小朋友來到草地上，看星星，只見大大的天幕上，一顆顆的小星星，一閃一閃的，象個(gè)小眼睛”。５、教師唱出高低不同的唱名，讓學(xué)生根據(jù)音高低，畫出高低不同的星星，讓學(xué)生體驗(yàn)音的高低。學(xué)唱歌曲。① 分小組討論表演動(dòng)作。第三課時(shí)一、音的強(qiáng)弱教師出示預(yù)先準(zhǔn)確的鼓，由學(xué)生親自嘗試去敲一敲，得出結(jié)論：用力敲聲音大即強(qiáng)；輕輕敲聲音小即弱。（提示：可用拍手，跺腳）。２、老師出示線條圖，讓學(xué)生說說為什么這樣表現(xiàn)。③ 動(dòng)作練習(xí)。２、你能不能把學(xué)到的舞跳給爸爸媽媽看呢？ 第六課 愛勞動(dòng) 教學(xué)目的：１、聆聽《勞動(dòng)最光榮》２、聆聽《三個(gè)和尚》 ３、表演《洗手絹》４、表演《大家來勞動(dòng)》 教學(xué)目標(biāo)：１、通過聆聽《勞動(dòng)最光榮》、《三個(gè)和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，體會(huì)本課主題愛勞動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：１、指導(dǎo)學(xué)生通過律動(dòng)歌詞創(chuàng)編，更好地掌握音樂。３、討論“為什么一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝？”以小組形式進(jìn)行討論發(fā)言，想出一些解決的方法。２、引導(dǎo)學(xué)生自編洗手絹的動(dòng)作，掌握歌詞。６、學(xué)生邊唱歌曲，邊配上動(dòng)作，以小組的形式進(jìn)行交流表演匯報(bào)。請(qǐng)同學(xué)看圖模仿出聲音。２、請(qǐng)同學(xué)分成三組依次讀出，再看教師指揮，形成三聲部節(jié)奏聲勢，反復(fù)讀，看手勢結(jié)束。運(yùn)用打擊樂為歌曲伴奏（木魚、碰鈴）請(qǐng)其他同學(xué)用拍手伴奏。二． 用輕快、富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動(dòng)作準(zhǔn)確地與音樂一起開始和結(jié)束。五． 聆聽《野蜂飛舞》，想像音樂中所表現(xiàn)的野蜂飛舞的形象，能用線條、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象?！疤?、呱呱”的襯詞仿佛是小青蛙在急急呼喚，要唱出那種急切的心情，“跳”短促但速度不可加快。讓學(xué)生把自己最愛的小動(dòng)物編歌謠形成一組，并說給大家聽，看哪一組編創(chuàng)的歌謠好?！睆?fù)聽時(shí)，讓學(xué)生聽音樂隨意做動(dòng)作，然后，讓學(xué)生把感受到的音樂用語言描繪成一個(gè)簡短的故事。結(jié)合課本兩面想像野蜂急促地上下飛舞的形象。，唱得柔和、抒情。使學(xué)生有信心在今后的 更善于動(dòng)腦編創(chuàng)，激發(fā)學(xué)生的編創(chuàng)熱情。二． 學(xué)習(xí)用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》、《法國號(hào)》，用動(dòng)作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。三． 表演《布娃娃彈琴》《布娃娃彈琴》。歌中兩處“3 2 1與2 3 2”一字多音要唱準(zhǔn)確，“叮叮咚”要唱得輕快。，一部分同學(xué)隨著音樂做動(dòng)作。感受鋼琴的音色。哪個(gè)短?；顒?dòng)方法：，教師手持鼓站在圓圈中，教師敲鼓，學(xué)生走和跳，鼓聲強(qiáng)跳，鼓聲弱走。讓學(xué)生動(dòng)腦到編創(chuàng)活動(dòng)中。能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。《火車開啦》的錄音，按節(jié)奏讀歌詞?！盎疖囬_來了，又開走了”的情景，設(shè)計(jì)讀節(jié)奏的方法，看哪一組表現(xiàn)的形象生動(dòng)。四． 編創(chuàng)與活動(dòng)，由歌謠和歌曲《火車開啦》組成。達(dá)到要求者給這個(gè)車站起名字，然后再游戲。提示：聽了這首樂曲，你想到了什么？什么樂器在演奏？ 。一學(xué)生跟節(jié)奏讀詞。教師注意歌喉中“快”、“來”等一字多音處指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)?！缎履旰谩贰ⅰ洱堖绥I》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。、送新年賀卡的小游戲?？捎山處熤鹨患m正其正確的演奏姿勢。三．表演《龍咚鏘》《龍咚鏘》。，可選擇紅綢或手絹，自編動(dòng)作，邊唱邊表演。，還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈(zèng)對(duì)方賀卡，使每一個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。還可以敲擊第三拍。教學(xué)中要注意巧妙地結(jié)合音樂作品，設(shè)計(jì)生動(dòng)的音樂唱游活動(dòng)，幫助小朋友熟悉同學(xué)和老師，熟悉上音樂課的要求。今天老師帶你們?nèi)ヒ娨晃恍屡笥选魳吠尥抟魳吠尥蓿盒∨笥褌兡銈兒?，我是音樂娃娃，今天我要帶領(lǐng)大家去參觀我們美麗的音樂世界。X X X ︱ X X X ︱ X X X X ︱ X X X ‖（按節(jié)奏說名字）我們 一起來唱 歌(1)師舉例示范(2)全班同學(xué)，用接龍的方法大聲的說出自已的名字。）分句聽唱。三、音樂游戲：請(qǐng)你跟我這樣做跟著音樂走一走，播放一段音樂，每人創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)作在教室里走一走，音樂一停就站住不動(dòng)，然后音樂再響起就換動(dòng)作繼續(xù)走按要求動(dòng)作不能夸張，要符合音樂的節(jié)奏請(qǐng)走的比較出色的同學(xué)上來走給大家看一看第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：聽：玩具兵進(jìn)行曲唱：玩具進(jìn)行曲動(dòng)：隨音樂走出不同的圖形 教學(xué)目標(biāo)：用堅(jiān)定有力的聲音演唱《玩具進(jìn)行曲》。模仿自己的小玩具也來隨著音樂《玩具進(jìn)行曲》走一走。注意教學(xué)過程中的評(píng)價(jià)。思考：還可以怎樣走？討論：S形請(qǐng)小朋友做小老師帶領(lǐng)大家走S形。自己和自己做動(dòng)作，一拍一個(gè)和邊上同學(xué)做拍手游戲（跟音樂）老師到下面去和學(xué)生拍手，被拍到最后一個(gè)的同學(xué)與教師一起再傳給其他同學(xué)請(qǐng)學(xué)生自己來活動(dòng)，用各種方法聽音樂唱歌曲（邊拍手邊唱）間奏處唱“呣”采用多種演唱方法進(jìn)一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。（一遍）指出不足，繼續(xù)游戲。二、復(fù)習(xí)1．《我們一起來唱歌》 2．《玩具進(jìn)行曲》 3．《傳、傳、傳》三、抽查請(qǐng)個(gè)別同學(xué)單獨(dú)演唱。第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：聽：《聽，誰在唱歌》唱：《動(dòng)物說話》動(dòng)：跟著音樂學(xué)一學(xué)做一做教學(xué)目標(biāo)：能整齊的演唱《動(dòng)物說話》，會(huì)用模仿的方式嘗試創(chuàng)作歌詞片段。你能聽出來嗎？你能來模仿嗎？二、唱：《動(dòng)物說話》音樂導(dǎo)入：老師要帶大家去農(nóng)場看看。聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)間奏處引導(dǎo)隨音樂一拍一