一年級音樂好朋友教案-預(yù)覽頁
【正文】 的感情，同時也鍛煉口頭語言表達能力和表達情感能力。教學準備 多媒體、《找朋友》歌曲、教學課件、教師名片教學過程一、激情導入 小朋友，我們現(xiàn)在已經(jīng)是一個年級的小學生了，我們大家在一起學習、生活了有一段時間了，你們一定又認識了很多新朋友、新伙伴。小朋友，你們喜歡我嗎？學生自我介紹我知道咱們班的孩子不僅會唱歌、有的還會畫畫，還會跳舞、彈琴等，個個都是頂呱呱！同學們，如果你想讓更多的朋友喜歡你，讓住你，老師告訴你一個好辦法，就是像老師那樣勇敢大方地把自已介紹給大家；把你的名字、年齡、愛好、特長等告訴大家。老師希望小朋友們在一起要學會相互關(guān)心、互相合作，成為真正的好朋友！五、游戲《找朋友》同學們拿著你的小名片，去結(jié)交更多的新朋友、新伙伴（同學們之間相互交換名片）。能背唱《快樂小舞曲》的歌譜。學習童謠，初步學習用聲勢參與童謠表演。兩組合作讀童謠并用聲勢參與表演。教學過程：（一）導入新課。請學生隨著音樂講述自己聯(lián)想到的內(nèi)容。教學反思：欣賞樂曲是富有想象力，學生愿意參與到表演活動中。）T：全世界的小朋友都是好朋友。T：分句學唱歌詞，再完整地跟琴唱詞。T：有表情地進行表演（唱、奏、動）歌曲《各族小朋友在一起》。進一步鼓勵學生體驗、參與各項音樂活動，引導學生用真誠的情感和自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。抓住這一關(guān)鍵時刻，運用生動形象的語言進行巧妙的提問：“大家看，老師這里有兩只可愛的小象，它們用鼻子相互勾著干什么？”在氣氛達到高潮時，我進一步說明：“這兩只小象到底在干什么呢?還是讓我們一起到歌曲中找答案吧？”。律動——創(chuàng)編表演，舞中抒情活動一：歌表演——師生共同即興表演《兩只小象》，在律動中表現(xiàn)小象之間互相友愛、一同嬉戲玩耍的生動形象。小結(jié)看圖片，向?qū)W生介紹大象是人類的好朋友，我們大家都要愛護它們，保護它們。教學目標：通過為歌曲《各族小朋友在一起》作即興表演和伴奏，繼續(xù)培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，增進學生表現(xiàn)音樂的欲望與能力，并繼續(xù)從中培養(yǎng)熱愛集體和自己合作的精神。雙 響： XX XX │ XX XX │ XXXX X │ 碰 鈴： X X │ X X │ X X │ 三角鐵： X — │ X — │ X — │ 鈴 鼓： X X │ X X │ X〃 — │ 響 板： XX XX │ XX XX │ XX XX│ 注意事項：①必須先學會拍對各種節(jié)奏短句。學生學習完整的伴奏譜，一起為歌曲伴奏。聽唱與跟唱相結(jié)合，學會歌譜，并要求背唱歌詞與歌譜。集體舞《快樂的小舞曲》。教學過程：隨音樂律動。將節(jié)奏譜進行分配，學生自己喜歡哪一條就演奏哪一條，一起為歌曲伴奏。第六課時《拍手唱歌笑呵呵》教學目標：通過學唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的樂趣和同學之間的友誼。教學準備： 錄音機、電子琴 教學過程： 一．游戲?qū)霂煟盒∨笥?，課間你們會和好朋友玩些什么游戲呢？（學生回答，有兩種情況。] 二．趣味學歌 1． 教師范唱師：這個游戲有趣吧！接下來老師要邊唱邊做這個游戲了。（師生活動：在游戲中學唱歌曲。（游戲熟練后，教師在鋼琴上變換速度彈奏旋律，忽快忽慢，學生跟著節(jié)奏相應(yīng)地做拍手游戲。四．我的創(chuàng)造師：和好朋友一起做游戲好玩嗎？（好玩）更好玩的事還在后頭呢！（教師播放英國“Stomp”樂隊演奏的“手”的打擊樂片段）師：這些動作和節(jié)奏都是可以自己即興創(chuàng)編的，你們想學學嗎？（組織學生分組創(chuàng)編“手”的打擊樂）師：小朋友們個個都是音樂小天才，也能用一雙手拍擊出好聽的音樂來，現(xiàn)在我們請各個小組來表演一下。] 五．小結(jié)師：你的眼睛里有個我，我的眼睛里有個你。歌頌小朋友之間的真摯樸素的友誼。同時，讓學生深深體會到建立良好的同學關(guān)系給自己帶來的喜悅之情。通過一系列的游戲、討論、創(chuàng)編、表演等活動，引導學生體會到同學間合作的快樂，提高學生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。（師）今天，我們各位小朋友一起來到了動物王國，心情是不是很開心?。浚ǘ嗝襟w出示《動物王國》的圖片并播放《動物狂歡節(jié)》的音樂）你們聽——動物們好象在過節(jié)日，這么熱鬧！我們也去吧！挑好頭飾充當動物，找好伙伴一起去吧。欣賞VCD《洋娃娃和小熊跳舞》導入新課。這對好朋友給我們帶來了一個節(jié)目?。ǔ鍪拘∝筘蠛托℃ゆさ耐媾迹趼牳枨兑粚门笥选?，培養(yǎng)學生對音樂的初步感受?！兑粚门笥选?。復聽歌曲并小聲哼唱。（體會與好朋友在一起的情緒。你們看，小雞和小鴨、小狗和小豬等都手拉手進教室，手拉手坐在一起。讓學生表演唱自己創(chuàng)編的歌曲；演自己創(chuàng)編的舞蹈；演自己創(chuàng)編的故事。（學生自由地手拉手隨著音樂出活動室
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