【正文】 個小音符非常有趣，但是要唱準(zhǔn)它還真不容易。接龍游戲：① 3 5 3 ② 5 6 ③ 5 5 5 3 ④ 5 5 6 ⑤ 5 5 6 ⑥ 5 6 ⑦ 5 5 5 3 ⑧ 5 5 6（3）加歌詞學(xué)唱歌曲師：同學(xué)們這里有個重點：“兒”，你們發(fā)現(xiàn)它出現(xiàn)了幾次？（6次）我們要盡量把它唱出來。第二課時教學(xué)內(nèi)容：音樂游戲《打掌掌》 教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)重點、難點：能夠快樂的與同學(xué)參與音樂游戲《打掌掌》 教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴 課件 教學(xué)過程：一、隨伴奏拍手掌讀童謠師示范念童謠打掌掌。交換伙伴玩打掌游戲。師彈琴，學(xué)生跟琴唱。（腰間）師：5的小手在哪里？ 生：5的小手在這里。6 6 6 6 6 6 6 0 | 6 6 6 6 6 6 6 0 || 師：6的 小手 在哪 里 ？ 生：6的 小手 在這 里。6 6 6 6 6 6 6 0 | 6 6 6 6 6 6 6 0 || 師：6的 朋友 在哪 里 ？ 生：6的 朋友 在這 里。表現(xiàn)：為音樂配上樂器。：師：這首歌曲的旋律我們已經(jīng)很熟悉了，能隨著琴唱一唱嗎？歌曲的速度是什么樣的？（比較快）情緒：你應(yīng)用什么樣的心情演唱？（活潑歡快）假如你是火車司機，你是什么樣的心情？（自豪）請你自豪的唱起來。邊聽邊欣賞火車圖片。能積極大膽地參與歌表演和音樂游戲。聯(lián)歡會結(jié)束時，我們來比一比誰的花兒多。頒發(fā)小紅花。獎勵小紅花。五、第四幕——想玩就玩老師宣布獎勵紅花的條件：聽從老師指揮，能有序地參加音樂游戲，不打鬧、不隨意在座位間走動。第二篇：湘美一年級上冊教案第一課：大家一起畫總課時：教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。難點：學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)。2）分組挑選喜歡的紙，猜想會有怎樣的效果？3）嘗試練習(xí)：合作小組一起畫一畫。鼓勵膽小的學(xué)生大膽的繪畫。相互評價。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課今天我們班某某過生日，他說他有一引起禮物要送給大家。（投影展示）觀察請你猜猜這張?zhí)羌埵菑氖裁葱螤畹奶巧先∠聛淼模鞘裁葱螤钍裁搭伾?，上面還有哪些花紋。評一評將你畫好的糖紙給大家看看，聽聽大家的意見。小朋友把自己設(shè)計的糖紙給家人看了，他們怎么說呢？我們的小朋友都設(shè)計得很棒，那么今天我們就要用手來包糖了二、課堂制作討論拿來出你準(zhǔn)備好的“糖”和設(shè)計好的“糖紙”，給大家看看，你的糖是什么樣子的，適合拿什么形狀的糖紙來包你知道糖果是怎么包的嗎？（請小朋友說說）教師示范卷、擰試一試還有沒有其它的包法？（出示示范品，簡單講解）小組討論，運用各種方法包扎。想想你的糖賣多少錢比較好呢？賣糖賣糖了！請各個小組把自己的糖擺在桌上，相互走動，看到你最喜歡的糖，就可以把自己的“糖”給賣的小朋友評一評比比誰收到的“錢”最多，選出前三名，示范糖果。通過用線實物的線繞出物體的形狀，體驗繞線和涂繪活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。學(xué)生用具：有色卡紙、線團、膠水、小剪刀、彩色筆。老師問：那一位同學(xué)來說說，老師這一張畫是用什么方法畫出來的？畫里有那一些形狀？學(xué)生回答。接著教師將同學(xué)們試?yán)@和試涂的練習(xí)進行歸納：（1）根據(jù)不同的物體可以選取不同的彩線和彩筆來表現(xiàn)物體形狀。結(jié)合教師編寫的兒歌：“繞呀繞，繞彩線，線兒變化真豐富；繞呀繞，涂啊涂，線兒變化真神奇。大家在繞和涂時要把注意力放在物體的外型上，注意要由小范圍逐漸擴大。（四）作業(yè)要求：（1）將作業(yè)紙貼在已準(zhǔn)備好的展板上。（六）教師小結(jié)：今天這一課大家學(xué)的很認(rèn)真，有很多同學(xué)都能很好地繞出自己喜歡的物體。能運用正確的方法拓印花紋。教學(xué)具準(zhǔn)備：拓印用紙，拓印的各種物體，拓印的范品。出示拓印作品與繪畫作品比較，1）看這兩張畫，你覺得有什么不同？2）你知道第一張是怎么做的嗎？揭示課題。2）將油畫棒輕輕橫涂。五、教師巡回輔導(dǎo)。作業(yè)展評。二、導(dǎo)入新課。2）教師出示樹皮的拓印畫，學(xué)生猜猜，拓印的是什么物體？我們除油畫棒外，還能用什么繪畫工具呢？教師出示各類拓印作品讓學(xué)生欣賞。規(guī)定活動區(qū)域，認(rèn)真繪畫。拓印技法掌握較難，幫助有困難的學(xué)生。課后反思：第五課：我的太陽總課時：教學(xué)目標(biāo)能抓住太陽的基本形狀特征進行大膽想象，創(chuàng)造出有個性的太陽形象。教學(xué)重點與難點重點：抓住太陽的基本形，大膽的進行想象。講關(guān)于太陽的故事。三、欣賞感知。1）看太陽在哪里？2）他老在哪嗎？什么時候會變？怎么變？3）太陽是什么顏色的？4）太陽是什么形狀的？5）你能很清楚的看到太陽嗎？他的光芒是怎么樣的？6）你喜歡太陽嗎？為什么？回教室交流，欣賞畫家作品與學(xué)生同齡人作品。五、教師巡視指導(dǎo)。六、作業(yè)展評相互間評一評，說一說；鼓勵學(xué)生注意平時要多觀察、多想象；總結(jié)?！返男」适隆Ｄ荜P(guān)注撕出的色紙的色彩和形狀，積極進行思考和交流。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：各色紙片，繪畫工具，若干范品學(xué)具：水彩筆，膠水。學(xué)生交流，看來沒用的紙，一下子被我們賦予了生命！引導(dǎo)學(xué)生觀察其他的撕紙，象什么？能添畫成什么？除了正著看，還能怎么看？看看他象什么？四、學(xué)生作業(yè)將自己粘貼的撕紙?zhí)懋嫵梢环幸饬x的畫五、教師巡回輔導(dǎo)。六、課堂小結(jié)作品展示。體驗裝飾美化學(xué)習(xí)生活中小物件的樂趣和成功感。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：范品，各色彩筆，打孔機。如：數(shù)字卡片，英語卡片，識字卡片等等。四、學(xué)生作業(yè) 學(xué)生自由選擇字母，充分發(fā)揮個性，創(chuàng)作出各具特色的拼音卡片。參與其中。情感態(tài)度價值觀：通過教學(xué)，學(xué)生對本課內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣；他們能理解迷路者的感受，并樂意幫助迷路者（小鳥）找到回家的道路。學(xué)具：水彩筆，油畫棒，畫紙。獲得這種感覺，對學(xué)生接下來的學(xué)習(xí)非常重要。同時，創(chuàng)設(shè)故事情景。）結(jié)合學(xué)生對思考問題的回答，幫助學(xué)生明確：幫助小鳥回家的關(guān)鍵 是 要找到光。對學(xué)生的構(gòu)圖、造型、色彩等方面作個別輔導(dǎo)。而且，大家畫“光”的方法也各不相同。作品展示時畫面要清晰、精美，能喚起學(xué)生對美的感受。掌握頭飾制作的基本方法和步驟。難點：頭飾的制作的方法。1）說說你看到了什么？2）他們在干什么？3）小鳥是怎么飛？大家模仿飛一飛。小結(jié)交流：今天，小鳥們要去參加森林的舞會，要評評誰是最美的小鳥，所以他們想請我們聰明的小朋友們幫忙出出主意，為他們打扮打扮，你有什么好主意呢？該從小鳥哪里入手為他打扮呢？1）根據(jù)學(xué)生回答，出示各種不同的尾巴、身體、翅膀、皇冠等，給小鳥換新衣。自己學(xué)著剪一剪。參與其中。掌握頭飾制作的基本方法和步驟。難點：頭飾的制作的方法。2）關(guān)于小鳥的歌曲。學(xué)生根據(jù)上堂課小鳥的頭飾，胸飾的做法，來繪畫花兒，制作花兒的頭飾。四、學(xué)生制作，播放《玩具進行曲》。參與其中。2）“鳥語花香”聯(lián)歡會。在學(xué)習(xí)活動中體會助人為樂的含義。學(xué)具：教材、課堂練習(xí)、橡皮泥或彩色紙或水彩筆、紙剪刀、膠帶紙等自備各種“建造”材料。”于是，小兔就懶懶的睡覺了?！靶⊥梅孔油稑?biāo)會”1）說說你們小組為小兔建造的房子？2）你們的房子有什么設(shè)施？3）你們的房子有什么優(yōu)勢？4）最能體現(xiàn)小兔家的特色之處在哪？5）你們打算用什么建筑材料，有什么優(yōu)勢？為什么用這些建材？6）估計花費多少錢？師生交流，小結(jié)：制定最經(jīng)濟，實用，美觀的小兔之家。幫助有困難的學(xué)生。在學(xué)習(xí)活動中體會助人為樂的含義。學(xué)具：繪畫工具、泥工工具、紙工工具以及其它學(xué)生自選工具。二、感受數(shù)字變化，激發(fā)對變形的興趣?！?”（引導(dǎo)由數(shù)字變形的方式。小組討論討論：除了用畫的方法還可以用什么方法變化成數(shù)字。四、展示成果，體驗成功的樂趣數(shù)字登臺亮相，開展游戲。數(shù)字之間自由組合，產(chǎn)生新數(shù)。五、拓展思維展示豐富的數(shù)字畫和字母畫，拓展學(xué)生思維。利用自然小常識進行美術(shù)游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力及動手制作能力，從中感受成功的喜悅。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：范作，示范用具，各種各樣不同類型的糖果。二、導(dǎo)入新課今天天氣很好，我們到外面欣賞一下我們美麗的校園。比比哪組最快！2）學(xué)生們各自分類，整理“垃圾”。比比誰的“飛”的最高！教師故意分不清學(xué)生放高的“娃娃”，你有什么辦法能使我一認(rèn)就認(rèn)出來呢？四、學(xué)生作業(yè)學(xué)生嘗試“打扮”自己的“娃娃”。參與其中。知各種紙質(zhì)撕貼材料和制作面具，培養(yǎng)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：范品若干，各種紙質(zhì)撕貼材料等學(xué)具：各種紙質(zhì)撕貼材料，剪刀，膠水等。1）看一看：①你觀察了面具，你發(fā)現(xiàn)了什么？②面具的內(nèi)容是什么？③面具用了什么顏色的彩紙？2）摸一摸：①你又有什么發(fā)現(xiàn)？②摸上去有什么感覺？為什么有這樣的感覺？3）戴一戴：①戴上后有什么樣是感覺？②表演給大家看看。五、教師巡回指導(dǎo)。六、展示、游戲。感知、了解中國戲劇瑰寶——川劇變臉，弘揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學(xué)生的民族自豪感。學(xué)具：教材、課堂練習(xí)、線、紙剪刀、膠帶紙。二、引導(dǎo)階段。師生進一步了解中國戲劇瑰寶——川劇變臉，弘揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)。第一關(guān)考題：師生根據(jù)折紙步驟圖，共同嘗試“闖關(guān)”。五、拓展階段。使學(xué)生懂得運用畫、剪、撕線條進行裝飾的表現(xiàn)方法。教學(xué)準(zhǔn)備教具：范作，示范用具，熱帶魚的錄像帶，彩色筆，白紙學(xué)具：教材、課堂練習(xí)、彩色水筆，彩紙，剪刀，紙等教學(xué)過程一、謎語導(dǎo)入新課猜謎語：搖搖頭，擺擺尾，一串水泡吐出嘴。二、欣賞教學(xué)，感受魚的特征及美態(tài)放錄像，熱帶魚的欣賞指導(dǎo)學(xué)生在欣賞的過程中加深對熱帶魚特征的認(rèn)識和記憶：魚的外形的幾何特征，魚身花紋及色彩的特征。2）示范用畫和撕貼花紋的方法裝飾熱帶魚四、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)作業(yè)要求：運用畫，剪，撕，折，貼等方法表現(xiàn)熱帶魚。能用語言較清楚地描述物品的某一特征，并畫出物品的一些特征。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：多媒體“博物”。二、導(dǎo)入新課今天，我們班中經(jīng)過我們的努力，我們自己動手布置了一個別致，漂亮的物品小展覽，瞧瞧，你覺得怎么樣？你們認(rèn)為我們怎樣組織欣賞比較好？（全班集體討論，選擇最佳欣賞方案。e)你覺得把它放在哪里最美？2）學(xué)生向大家介紹自己帶來的美麗的物品。說說評價美的方法？學(xué)生、老師在帶來的物品中共同尋找出最美的物品。六、小結(jié)、展示。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：觀察自己的手印，基本掌握手印泥板的制作方法。說說泥巴給你的感受。1）他們在干什么？2）為什么要摔泥巴？3）怎樣來壓泥板？4）為什么要壓泥板？學(xué)生嘗試摔泥巴、壓泥板，教師巡回指導(dǎo)，幫助動手能力差的學(xué)生。怎樣才能壓出漂亮的手??？你還能怎樣壓手印？再添加些什么能成為一幅漂亮的“童年的手印”？欣賞其他優(yōu)秀的手印作品。幫助有困難的學(xué)生。你打算將這幅有意義的“童年的手印”放在哪里？為什么？課后反思：第十八課：美麗的鉛筆頭總課時：教學(xué)目標(biāo)：掌握捏泥的基本制作方法，制作鉛筆頭。難點：有個性的鉛筆頭。二、導(dǎo)入新課游戲?qū)耄骸百徫铩庇螒蛉⑿蕾p感知發(fā)現(xiàn)美1）邀請“小天使”2）“購物”游戲：課件出示“家友超市”，欣賞各種各樣的鉛筆。學(xué)生嘗試練習(xí)。參與其中。課后反思：第十九課： 花兒朵朵總課時：教學(xué)目標(biāo)：初步體會花兒朵朵由幾何形構(gòu)成的秩序美感，積極嘗試多種拼法。教學(xué)難點：求異思維的應(yīng)用。二、導(dǎo)入新課課外檢查：你在課外研究學(xué)具盒的各種玩法，你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了哪些玩法？揭示課題三、賞析感知欣賞課件：花的圖片1）大自然中的花有什么特點？2）觀察花的組成、結(jié)構(gòu)。嘗試：請同學(xué)用學(xué)具擺一擺，試一試，拼擺一朵花。五、教師巡回指導(dǎo)。六、展示：展示自己滿意的作品，說說自己的想法。在布置食品店，進行模擬商品交易過程的游戲中，體驗社會生活分工協(xié)作的情趣。學(xué)具：教材、彩泥等各類制作工具。1）這是什么？2）你知道是怎么做的嗎？3）你覺得好看嗎？你覺得哪里最好看？聞聞他的味道，怎么樣？4）想不想嘗嘗？品嘗蛋糕。情境創(chuàng)設(shè)四人小組為單位，合資開一家小小食品店，你有什么高招來促進銷售呢？1）你們是怎樣分工的？2）你們主要是經(jīng)營什么食品？3）你們的特色食品是什么？4）價格怎么樣？四、學(xué)生嘗試練習(xí)用彩泥，彩紙等各色材料制作“食品”，經(jīng)營小小食品店。參與其中。學(xué)生們游戲活動小結(jié)。師生問好，介紹自己和音樂課，語言要生動親切。讓學(xué)生說一說歌曲中都唱到了什么。再聽歌曲，帶領(lǐng)學(xué)生模仿幾個簡單的律動動作，引導(dǎo)學(xué)生和著音樂用肢體語言表達(dá)對歌曲情緒的感受。教師彈唱歌曲《要做好學(xué)生》，學(xué)生初聽歌曲。教師彈奏旋律，師生用“啦”模唱旋律。從歌詞內(nèi)容出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生用輕巧而有彈性的聲音演唱，并進行音樂表現(xiàn)方面的處理。復(fù)習(xí)歌曲《要做好學(xué)生》。教師彈唱歌曲，學(xué)生復(fù)聽歌曲，并用擊掌的方式打節(jié)拍為教師“伴奏”。鼓勵有歌唱、舞蹈和器樂演奏特長的學(xué)生給全班同學(xué)表演，教師要以身作則，首先表演或與學(xué)生一起合作表演。最后，讓我們再來唱一遍《我們來上音樂課》?；顒印缎屡笥岩娒鏁?教學(xué)目標(biāo)能夠用親切、自然的聲音演唱歌曲《同學(xué)的名字》。教學(xué)過程導(dǎo)入。復(fù)聽，輕聲跟唱。以擬人化的語言向?qū)W生介紹幾個“樂器朋友”。以“愛護樂器，珍惜友誼”為主題小結(jié)。教學(xué)過程復(fù)習(xí)歌曲《同學(xué)的名字》。如果學(xué)生提到了吹口哨的少年，可以讓學(xué)生說說這個小主人公的心情怎樣的，是高興的還是憂傷的？要讓學(xué)生充分表達(dá)